close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Имя существительное.
Морфологические признаки. Словообразование.
Уровень А
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
Ноч уже л…жилась на горы3 и туман нач…нал бродить по ущельям7. Дым
расст…лался вокруг густой пеленой. Я велел пол…жить чемодан3 свой в тележку.
* Подчеркните волнистой линией олицетворения.
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
Прходят дни. Жизнь в лесу (не)м…няется идет своим чередом7.
Расст…лается по утрам3 над речкой голубоватый туман. Потом солнце3
разж…гает свой алый костер.
* Подчеркните волнистой линией олицетворения.
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
Весной пр…брежный край становится похожим на море с редкими остр…вами3.
Только самые высокие м…ста выступают из воды. Туда со всех ст…рон 3 плывут звери
лоси и медведи, волки и лисицы, зайчики и горностайчики.
* Каким способом образованы выделенные слова? Сделайте письменно словообразовательный
разбор.
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
Налетает ветерок2, начинает шуршать камыш…м. В ш…рохе3 пр…брежной ивы
в шелесте листьев ж…телям леса3 слышится что(то) родное привычное милое.
* От какого слова и каким способом образовано слово «ветерок»?
_____________________________________________________________________________
Уровень В
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
Ветер заботливый х…зяин. За лето он везде побвает переб…рет все листочки2 а
осен…ю соб…рет свой ур…жай.
3
* Каким способом образовано слово «листочки»?
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
М…лодая трава3 выр…сла за ночь. Везде бл…стела роса. Он к…снулся травы3 и
мелкие капельки заитрали на солнце радужными огнями7 .
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
На веточке на лист…ке на иголочке елки дрожат капельки влаги. В город… в
такую погоду3 грязно а в л…су земля жадно впитывает воду7 .
* Каким способом образованы выделенные слова?
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
Пол…жил он в мешоч…к2 гостинцы морковь репу ябл…ки. Морковь и репу сам
на огороде3 выр…стил а яблоки знакомый сторож под…рил.
* От какого слова и каким способом образовано слово «мешоч…к»?
2. Буквенные и небуквенные орфограммы в именах существительных.
Повторение изученного в 5 классе.
Уровень А
Распределите слова в три столбика: 1) с орфограммой
в корне;
2) с орфограммой в суффиксе; 3) с орфограммой в
окончании.
Деш…вый товар, плюш…вый бельч…нок, образц…вый порядок, ключ…вой
водиц…3, ч…рная собач…нка, ц…ганские танц…, колпач…к, огурц…, ц…фровой,
ш…пот, девч…нки, Синиц…н, широкие улиц…, ц…рюльник.
* Выпиши устаревшее слово. Найди его значение в словаре.
Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки
препинания.
Лошадку3 ведет под уздц… мужич…к. Снегири чистят перышки пунц…вые воду
пьют из родника7. Доносился взволнованный ш…пот потом послышался ш…рох 7.
Снежок2 пр…сыпал купол ц…рка старинные улиц… новый ц…ферблат часов и
ц…нтральную площадь столиц… .
_____________________________________________________________________________
Спишите, обозначьте орфограммы.
Языч…к
Плеч…м
Плющ..м
Под крыш…й3
Над крыльц…м
Снеж…к
изразц…
ц…нга
ц…фра
ц…када
ц…гане
ц…трус
ш…рстка
ч…лка
ш…рох
ж…лудь3
ж…рнов
ж…лоб
* С двумя существительными (по выбору) составьте предложения. При необходимости
пользуйтесь словарем.
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
Под ногами скрипел снеж…к. Все сложили в холщ…вый2 меш…к. Плюш…вый
медвеж…нок стоял на витрине3. Ш…л ш…л и денежку наш…л. Зазвенели бубенц… . На
ц…ферблате стрелки зам…рли уснули в ц…рке слон и львы7. Языч…к пламени3.
Уровень В
Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обозначьте орфограммы.
1. Ш…фер перестал отч…тливо различать дорогу3. Зашумел ж…рнов потекла из
ж…лобка теплая струйка муки7. Улыбнулись сонные2 березки растрепали
ш…лковые косы.
2. Бойц…, красавиц…, лисиц…н, ц…нк, конц…, ц…нга, ц…новка, ц…пленок,
синиц…н.
Распределите слова в три столбика: 1) с орфограммой
в корне; 2) с орфограммой в суффиксе; 3) с
орфограммой в окончании.
Танц…, ж…рнов, овц…, ш…фер, щ…лка, ч…рный, огурц…, птиц…н, синиц…н,
ц…ркуль,. ц…фра3, ц…ган, ч…елн, ж…лудь, крыж…вник, друж…к, горош…к,
девч…нка, бельч…нок, пищ…й, ключ…м, врач…м3.
Спишите, обозначьте орфограммы.
Ж…сткий диван, искусственный ш…лк, скромная прич…ска2, тихий ш…рох, мягкая
ш…рстка,. отп…реть ключ…м, накрыть плащ…м3, крепкий ореш…к, теплые рукавиц…,
прилежные учениц…3, ц…рковой аттракц…он, ж…сткая ц…новка.
* Выпишите фразеологизмы.
Спишите, обозначьте орфограммы.
1.
2.
3.
4.
5.
Ж…лтые лилии поднимались над ш…лковой травой4.
Едва уловимый ш…рох раздавался в кустах3.
В клубе читали лекц…и.
Энц…клопедия поможет в трудной ситуац…и.
Я подкрался на ц…почках к ц…рку.
Уровень С
Спишите, обозначьте орфограммы.
Играть с мяч…м, поговорить с врач…м, подп…рать плеч…м3, гулять с
товарищ…м, ч…рный ш…лк, ж…лтые синиц…, тяж…лая ситуац…я, ц…ганский табор,
ц…рковой2 артист.
Спишите, обозначьте орфограммы.
1.
2.
3.
4.
Пуш…к, друж…к, горош…к, ореш…к, снеж…к.
Одеж…нка, собач…нка, дорож…нька,
Ц…новка, ц…пленок, птиц…н, столиц… .
Отп…рать ключ…м3, осв…тить луч…м.
Спишите, обозначьте орфограммы.
Пуш…к
Горош…к2
Снеж…к
Замоч…к
бумаж…нка
дорож…нька2
собач…нка
доч…нька
ш…пот
ш…в
ж…лтый
ч…рствый
ц…ган2
ц…ркуль
станц…я
молодц…
Спишите, обозначьте орфограммы.
Традиц…я
ш…рох
собач…нка
солнечным луч…м
Улиц…
ж…сткий
ореш…к
с тяж…лой нош…й
Птенц…
ноч…нька
платоч…к
вкусным калач…м
Ц…фра
руч…нка
медвеж…нок
_____________________________________________________________________________
3. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными.
Уровень А
Спиши, раскрывая скобки и расставляя знаки
препинания. Выполни различные виды разбора.
(Не) ест (не) пьет Руслан влюбленный
На друга3 милого глядит
Вздыхает2 сердится горит
И, щипля ус от (не) терпенья,
Считает каждые мгновенья…
… То три соперника Руслана;
в душе (не) счастные таят
любви и (не) нависти яд…
А.С. Пушкин
Озаглавьте текст. Спишите, раскрывая скобки,
расставляя знаки препинания. Подчеркните имена
существительные как члены предложения во
втором предложении.
Степь становилась пр…краснее. Никогда плуг (не) проходил по неизм…римым
в…лнам диких р…стений2. Сквозь высокие стебли тр…вы скв…зили голубые (не)
забудки4. Ж…лтый дрок выскакивал (в)верх своею пирамидальной в…рхушкой7.
По Н.В.Гоголю
*Определите тип текста.
3
Подберите синонимы с НЕ. Графически обозначьте
условия выбора орфограмм.
Узник, горе, враг, возмущение, грубиян, робость, отсутствие воспитания,
малообразованный отрок (18 век), дождливая пасмурная погода, маленький глупый
ребенок.
* С одним из образованных вами существительных составьте предложение, выполните его
синтаксический разбор
Уровень В
Спиши, раскрывая скобки. Выполни различные
виды разбора.
1. Зови надежду(3) сновиденьем, (Не)правду – истиной зови…
2. Погиб Поэт! – (не) вольник чести – Пал, оклеветанный молвой…
3. Отравлены его последние мгновенья Коварным ш…потом насмешливых 2
(не)вежд…4
М.Ю.Лермонтов
_____________________________________________________________________________
Спиши, раскрывая скобки. Выполни различные виды
разбора.
1. Не мудрено: кипела в нем (не) кровь,
И пон…мал иначе он любовь1. ( М.Ю.Лермонтов)
2. Боже избавь нас от такого (не)вежества!7
3.На противоположном берегу (не)приятель забеспокоился.4 (А.П.Гайдар)
4. Пр…тивник в противовес нам (не) может выст…вить (н…)чего сер(?)ёзного за
(не)имением строительного материала. (А.П.Гайдар)
Выпишите имена существительные, обозначьте
условия выбора слитного или раздельного
написания НЕ с существительными.
1. (Не)счастье одно за другим приходило ко мне в этот день.(А.Гайдар) 2. Я
(не)вор и (не)сижу под стражей.(А.Гайдар) 3. Я и сейчас (не) трус.(А.Гайдар) 4. Если тебе
будут в школе (не)приятности из-за меня ты (не) бойся (н…)чего7. (А.Гайдар) 5. Джекобса
постигла крупная (не)удача. (В.Бианки) 6. (Не)вежа тот, кто позволяет себе грубость.
(Л.Н.Толстой) 7. (Не)знакомец (не) ра(с, сс)матривал2 нас так, как ра(с, сс)матривали мы
его.(В.Арсеньев) 8. Добро по указу – (не)добро. (И.С.Тургенев) 9. Много былей и
(не)былиц ходило про эти березы. (В.Проскурин)
* Запишите 4 своих примера с этой же орфограммой.
_____________________________________________________________________________________________
Уровень С
Спишите,
раскрывая
орфограммы.
скобки,
обозначьте
(Не)настье, (не)друг; (не)счастье, а горе; (не)вежа; (не)достаток; (не)вода,
(не)молоко; (не)правда, а ложь; (не)годование; (не)доумение.
* С одним из существительных составьте предложение и выполните его синтаксический разбор.
Спишите,
раскрывая
скобки,
обозначьте
орфограммы
(Не)доросль2; (не)забудка; (не)приятель; (не)волк, (не)заяц; (не)счастье; (не)вежа;
(не)вольник; (не)былица; (не)правда, а ложь1; (не)доразумение.
* С одним из существительных составьте предложение и выполните его синтаксический разбор.
Спишите,
раскрывая
скобки,
обозначьте
орфограммы
Знак (не)равенства; ра(с, сс)казывать (не)былицы; явная (не)справедливость;
обидная (не)внимательность; обсуждали (не)успеваемость, а поведение; голубые
(не)забудки; слепая (не)нависть; возникшее (не)доразумение; (не)опытность ученика;
(не)успех, а провал; осе(н,нн)яя (не)погода; вырваться из (не)воли; скрытая (не)приязнь;
пережить (не)удачу.
_____________________________________________________________________________
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа