close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Критикуя ребенка, подумай – для чего?
Замечаниями мы хотим добиться лучших результатов. А получается
наоборот.
Вообще разные дети по-разному реагируют на родительские "не так":
одни грустнеют и теряются, другие обижаются, третьи бунтуют: "Раз
плохо, не буду вообще!".
Почему детям не нравится такое обращение?
Посмотрим на годовалого ребенка, который учится ходить. Мало кому
из родителей придет в голову поучать: "Разве так ходят? Смотри, как
надо! Ну что же все качаешься? Сколько раз говорила, не маши руками!
Пройди еще раз, чтобы все было правильно!" Нелепо? Конечно! Столь
же нелепы, с психологической точки зрения, любые критические
замечания, обращенные к ребенку, который учится что-либо делать сам,
пусть с ошибками или не так как считает нужным взрослый.
Как же научить, если не указывать на ошибки, спросите Вы? Указывать
на ошибки нужно, но с особенной осторожностью и тактом.
Во-первых, не стоит замечать каждую ошибку;
Во-вторых, ошибку лучше обсудить, не в тот момент, когда ребенок
увлечен делом, а потом в спокойной обстановке.
Наконец, замечания надо делать на фоне общего одобрения.
А знает ли ребенок о своих ошибках? Согласитесь, часто знает, как
ощущает нетвердость шагов годовалый малыш. Вот только относятся
дети к ошибкам более терпимо, нежели взрослые. Почему? А он доволен
уже тем, что у него что-то получается, ведь он уже "идет", пусть пока
нетвердо. К тому же, он догадывается: завтра получится лучше!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа