close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ОРГАНЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ»
Цель: Познакомить детей с органами пищеварения. Каждый орган: нос, рот,
пищевод, желудок, кишечник выполняет свою определённую функцию, в
результате которой организм получает питательные вещества. За счёт
питательных веществ человек живёт, работает, двигается.
Материал: Плакат с изображением органов пищеварения, иллюстрированная
энциклопедия «Человек», материал к занятию см «Познай себя» стр. 30.
Ход занятия.
1 часть:
Мы уже говорили с вами о пище, которую едим каждый день. А для чего мы
едим? Какая бывает пища? Какие вещества мы получаем из пищи? Сейчас
мы с вами проследим, что происходит с нашей пищей, которую мы съедим.
Ложку с пищей мы берём в рот, с помощью зубов мы пережёвываем пищу, а
язык помогает смешать её со слюной и проглотить. Хорошо пережёванная
пища проходит через мышечную трубку (пищевод) и попадает в желудок.
Желудок-мешок из мышечной ткани. Мы не носим его на спине, а он у нас в
животе. Желудок сразу после приёма пищи принимается за работу. Подобно
бетономешалке, с помощью желудочного сока, желудок переваривает пищу.
Желудочный сок желудок вырабатывает сам, а пищу превращает в кашицу.
Из любой пищи желудок сварит кашицу. Из желудка пища попадает в
длинную трубку- кишечник, который аккуратно уложении у нас в животе.
Длина кишечника около 10 метров. Первая часть кишечника называется
тонкой кишкой, в неё поступает желчь и сок поджелудочной железы,
которые тоже помогают перерабатывать пищу. Они вырабатываются
печенью и поджелу-дочной железой – двумя очень важными для
пищеварения органами. Здесь пища превращается в жидкую-жидкую кашицу
из простых веществ, которые всасываются в кровь. Стенки кишок пронизаны
большой сетью кровеносных сосудов и эти сосуды уносят в кровь всё, что
производит кишечник. Последняя часть кишечника очень толстая и
называется толстой кишкой. Далее идёт прямая кишка, через неё из
организма выходят непригодные остатки пищи.
Далее повторяем и заучиваем основные органы пищеварения: рот, пищевод,
желудок, кишечник.
Далее физкультминутка 2 часть: Зачитываю рассказ Я. Трахмана «Как надо
есть» см.стр.31 «Познай себя».
Спрашиваю детей как надо правильно питаться. Какую пищу есть полезно, а
какую вредно?
Зачем пища даже жидкая нуждается в обработке?
3 часть заключительная:
Вместе с детьми подводим итоги, что нового мы сегодня узнали. Задаю
вопросы:
1.Как правильно надо сидеть за столом и почему?
2.Зачем нужна слюна и зубы?
3.Куда после ротовой полости поступает пища?
4.Что происходит в желудке?
5.Для чего нужна печень?
6.Зачем пища проходит кишечник?
7.Куда уходят остатки пищи?
Предлагаю детям посмотреть в свободное время иллюстрированную
энциклопедию «Человек», тему «Пищеварение».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа