close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ЗАДАНИЯ АКМУЛЛИНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для учащихся 10-11 классов (тур 2)
1. Разберите по составу с современной и исторической точки зрения слова:
обещать, обаятельный, полтора, сметана, перчатки.
Современный язык
Историческая точка зрения
обещать
Обещать: обеща – корень, Об/ещ/а/ть (корень вещ) место
ть- суффикс нач.формы упрощение группы
глагола.
Обеща/ни/е, согласных: бв > б. Завещать,
на/обеща/ть
навещать, обет.
обаятельный Обая-корень,
тельн- О/ба/я/тельн/ый. Слово
суффикс,
-ый
– обаятельный имеет
окончание.
исторический корень –ба-, т.к.
образовано от глагола баять =
«говорить» (обаять = «околдовать
словами»).
полтора
Полтор/а
сметана
сметан-корень, а – оконч.
перчатки
корень - ПОЛ; корень –(в) ТОР;
окончание
- А;
С/мет/ан/а. Отметка, приметный,
разметка, смётка, заметка, смета,
замечательный
– восходят к
корню метить, мечу ‘полагать,
считать’
Перчатк – корень, и – перч/атк/и. Однокоренные слова:
окончание. Перчаточ/ка, наперсток, перстень
перчаточ/ник
1
2. Определите, какой частью речи и каким членом предложения является
выделенное слово в каждом случае.
1) Призадумался мой Еремей Лукич: дело, думает, не ладно… колдовство
проклятое замешалось… да вдруг и прикажи перепороть всех старых баб на
деревне. (И. Тургенев)
Не ладно- краткое прилагательное (Дело каково? Не ладно), сказуемое в
придаточном предложении.
2) Голоса и речи их звучат негромко и так ладно, что иногда кажется, точно
они песню поют. (М. Горький)
Наречие (звучат как? – ладно), в предложении является
обстоятельством.
3) Поп говорит Балде: «Ладно. Не будет нам обоим накладно». (А. Пушкин)
Частица (утвердительная), слово использовано в функции сказуемого.
4) Ладно дети шумят, но взрослые-то!
Частица, употреблена для выражения допустимости, возможности чего-л. при
соблюдении каких-л. условий.
5) ‒ Ладно прибедняться, ‒ сказал Каширин и обернулся к Тане: ‒ Его там,
где мы были, знаешь как хвалили? (К.Симонов).
Предикатив разг. Хватит, достаточно, надо прекратить.
2
3. Выполните задание по образцу теста 7 ЕГЭ – 2015.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
А) На празднике присутствовали
Дед Мороз, мэр города, депутаты
из думы и другие сказочные
персонажи.
Б) В широком ассортименте
имеются ювелирные украшения
для
женщин
зарубежного
производства.
В) Свидетель уверял следователя,
что будто он не смог рассмотреть
лица нападавшего.
Г)
Люди
жалуются
на
правоохранительные
органы:
стражи порядка часто грубят с
задержанными гражданами.
1) Нарушение
связи
подлежащим и сказуемым.
между
2) Неправильное
употребление
падежной формы существительного
с предлогом.
3) Нарушение
в
построении
предложения с несогласованным
приложением.
4) Неправильное
построение
предложения
с
однородными
членами.
5) Неправильное
построение
предложения
с
деепричастным
оборотом.
Д) Прочитав комедию Фонвизина 6) Неправильное
построение
«Недоросль»,
мне
долго
предложения с косвенной речью.
вспоминались смешные реплики 7) Нарушение
порядка
слов
в
Митрофанушки.
предложении.
в 6, д5, а4, б7, г2
3
4. Прочитайте юмореску русского писателя-сатирика начала ХХ в.
А. Аверченко.
Где у человека должны быть камни
Оратор Демосфен, в юности заика, начал свою ораторскую
деятельность тем, чем многие современные ораторы начинают,
продолжают и кончают: его освистали.
Но он не смутился этим: набил себе рот камнями и произнес такую
громовую речь против Филиппа, что эту речь удивленные современники
назвали филиппикой.
Очень жаль, что современные ораторы не похожи на Демосфена: у
них не камни, а каша во рту.
Камни же они обыкновенно держат за пазухой и бросают их без
всякого толку в чужой огород. (А. Аверченко.).
Выполните культурологический комментарий к тексту, ответив на
вопросы:
1) какую легенду о камнях «пересказывает» автор? В чем история
Аверченко не соответствует легенде о Демосфене?
Автор пересказывает “Сравнительные жизнеописания” Плутарха.
Когда всю силу своего ораторского дарования обратил против врага
всех греков - македонского царя Филиппа.
Его знаменитые речи
против царя Филиппа назывались «Филиппинами» (и теперь еще у нас
называют горячую, страстную речь «филиппикой»)
2) Какие фразеологизмы использует писатель в своей юмореске? Что
они означают?
каша во рту - о человеке, непонятно выговаривающем слова;
держать камень за пазухой – озачает затаенную злобу, скрытое
намерение отомстить, навредить кому-то;
бросают камень в чужой огород - делать пакости
3) Какого человека носитель русской культуры может назвать
Демосфеном, а какую речь - филиппикой?
«Филиппиками» можно называть гневную, обличительную речь
против кого-либо. А Демосфеном - таких людей, которые произносят
обличительные речи.
4
5. Известный лингвист М. Кронгауз в 2013 г. издал книгу «Самоучитель
олбанского». О каком языке идет речь?
Какие орфограммы нарушены в выражении этого языка МНОГА
БУКАФ — НИАСИЛИЛ? И что оно значит?
Перечислите все эти орфограммы и сформулируйте соответствующие
правила!
Книга Максима Кронгауза о языке интернет-коммуникации.
Слово «олбанский», взятое для названия книги, автор предлагает
понимать максимально широко — как вообще язык современной
интернет-коммуникации. А значит, это книга о том полурусском,
полунепонятно каком языке, на котором мы все говорим в чатах и
блогах. Это
исследование не является популярным пересказом
научной монографии. Оно писалось как книга для широкого круга
читателей.
МНОГА – много. Орфограмма – безударная гласная буква в суффиксе.
Суффикс –е- пишется на конце наречий после шипящих и Ц без
ударения: мЕньше, бОльше, рЕже, в остальных случаях – суффикс –о-.
БУКАФ – букв. В- парная согласная буква на конце слова. Чтобы не
ошибиться в написании согласной в корне слова, нужно изменить слово или
подобрать такое однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной
стоит гласная или согласные в, л, м, н, р, й. букв – буква.
Букаф – написана лишняя гласная буква а, проверяем буква. После твердых
парных согласных беглый гласный передается буквой о
НИАСИЛИЛ – не_осилил. Орфограмма пробел между частицей не и
глаголом. Правило: Не с глаголами пишется раздельно кроме случаев если:


глагол без “не” не употребляется: ненавижу,
есть сочетание приставок недо: недосмотреть, недоедать.
Осилил – безударная гласная в приставках. Приставка а употребляется
только в заимствованных словах.
5
6. Найдите в тексте средства художественной выразительности.
На наши стриженые головы надвигалась неотвратимая гроза. И вот
приехал папа.
Да, это была непогодка! Какая там гроза! Вихрь, ураган, циклон,
самум, смерч, тайфун обрушился на нас! Папа бушевал. Он назвал нас
варварами и вандалами. Он сказал, что даже медведя можно научить
ценить вещи и бережно обращаться с ними. Он кричал, что в нас заложен
разбойничий инстинкт разрушения и он не потерпит этого инстинкта и
вандализма. (Л. Кассиль)
1) Анафора. Одинаковое начало нескольких соседних предложений.
Три предложения подряд начинаются со слова “он”.
2) Градация. Расположение слов, выражений по возрастающей
(восходящая) или убывающей (нисходящая) значимости: вихрь,
ураган, циклон, самум, смерч, тайфун.
3) Метафора: папа бушевал.
4) Эпитеты: неотвратимая гроза, разбойничий инстинкт, стриженые
головы.
5) Лексический повтор: повторы слова “инстинкт”.
6) Сравнение: Какая там гроза! Вихрь, ураган, циклон, самум, смерч,
тайфун обрушился на нас!
6
7.
Решите задачу, предложенную известным современным лингвистом
Б. Норманом.
Представьте себе ситуацию: администрация музея должна выбрать один из
двух вариантов объявления (цены приведены условные): а) Посещение музея
платное. Билет стоит 10 рублей, для приезжих – с наценкой: 20 рублей.
б) Посещение музея платное. Билет стоит 20 рублей, для местных жителей
– со скидкой: 10 рублей.
Какой вариант кажется вам предпочтительней и почему?
Несмотря на то, что оба варианта в итоге несут одинаковый смысл,
второй вариант, с точки зрения психологии, мне кажется
предпочтительнее. Первый вариант показывает, что реальная цена — 10
рублей, но для приезжих действует наценка. Это может оттолкнуть их от
покупки билета, ведь это дискриминация по месту жительства. Второй
же обозначает реальную цену — 20 рублей, но делает скидку местным
жителям, тем самым призывает посетить музей, находящийся на их
родной земле.
7
8. У Ф. Кривина, автора многих иронических и юмористических
произведений, есть книга «Принцесса Грамматика или Потомки древнего
глагола». В ней много лингвистических сказок и притч. Некоторые
посвящены «поведению» различных частей речи, их изменению:
Попробуйте так же, как Ф. Кривин, пересказать в виде лингвистической
сказки грамматическое правило, орфограмму или этимологию слова.
Ориентировочный объем – 100 слов.
Когда писать ТСЯ, а когда ТЬСЯ?
В стране Глаголии жили братья-глаголы. Самыми крутыми считались
те из них, которые оканчивались на -ться: учиться, веселиться, смеяться.
Это -ться их очень украшало, потому что писалось «-ться», а читалось и
произносилось «ца».
Но братьев огорчало то, что они существовали вне времени. Им так
хотелось заглянуть в будущее. Попасть туда им помогло слово «буду»:
буду учиться, буду смеяться, буду веселиться.
Все чаще глаголы стали задумываться о настоящем, но за это нужно
было заплатить. Братья решили пожертвовать мягким знаком, так как эта
буква не обозначает звука.
С тех пор так и повелось. В будущем времени и неопределенной форме в
глаголах пишем Ь, а в настоящем времени глаголы навсегда его утратили.
8
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа