close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Практико-ориентированные задания
Задание № 1. Проанализируйте содержание документа «Постановление
Совета Народных Комиссаров «О красном терроре». 5 сентября 1918 г.
Совет Народных Комиссаров, заслушав доклад Председателя
Всероссийской Чрезвычайной Комиссии по борьбе с контрреволюцией,
спекуляцией и преступлением по должности о деятельности этой Комиссии,
находит, что при данной ситуации обеспечение тыла путем террора является
прямой необходимостью; что для усиления деятельности Всероссийской
Чрезвычайной Комиссии по борьбе с контрреволюцией, спекуляцией и
преступлением по должности и внесения в нее большей планомерности
необходимо направить туда возможно большее число ответственных
партийных товарищей; что необходимо обеспечить Советскую Республику
от классовых врагов путем изолирования их в концентрационных лагерях,
что подлежат расстрелу все лица, прикосновенные к белогвардейским
организациям, заговорам и мятежам; что необходимо опубликовывать имена
всех расстрелянных, а также основания применения к ним этой меры.
Народный Комиссар Юстиции
Д.Курский
Народный Комиссар по Внутренним Делам
Г. Петровский
Управляющий Делами Совета Народных Комиссаров
В. Бонч-Бруевич
(Собрание узаконений и распоряжений Рабочего и крестьянского
правительства за 1917 – 1918 гг. № 65, с. 710)
1.1.
1.2.
На основе анализа исторического документа и применяя контекстные
знания из курса истории России, составьте словарь терминов данного
источника: СНК, ВЧК, контрреволюция, преступления по должности,
классовые враги, концентрационные лагеря, заговоры, мятежи,
красный террор.
В чём суть красного террора? Какими методами он осуществлялся?
Дайте свою оценку политики красного террора.
Задание №2. Проанализируйте фрагменты книги «Воспоминания 1914–1919
гг.» В.Б. Станкевича.
Большевики убивают? Ну, а мы разве не убивали? Ведь сколько
восторгались мы перед казаком Крючковым, заколовшим лихо нескольких
австрийцев. Что же удивляться, что теперь «казаки Крючковы» скачут по
всей стране, убивая налево и направо. Разве не мы произносили четыре
долгих года слова ненависти, разрушения и смерти?.. Что же удивляться, что
народ научился и ненавидеть, и разрушать, и убивать <…>
«Выбора не дано: смертная казнь тому, кто не хочет сражаться за
землю и волю», – так, кажется, говорили мы?.. И гнали людей убивать и даже
заставляли их притом улыбаться. Вот они и сражаются теперь по-своему за
землю и волю с тем противником, который более понятен и ненавистен и
близок им. Иногда даже не за землю и волю, а просто за золотой портсигар…
Но разве тут большая разница? <…>
«Мы защищались» <…>Но и наш противник защищался тоже, и
исторически оказалось, что ему угрожала большая опасность <…>
Но ведь и большевики тоже защищаются. И террор, и массовые казни
появились лишь после того, как мы им объявили войну…
2.1. Определите, к какой политической группе относит себя автор
«Воспоминаний…». Какую политическую силу он называет «мы»?
Аргументируйте свой ответ.
2.2. Почему автор перекладывает ответственность за голод, разруху,
войну и террор на «своих»? Дайте свою оценку политики белого террора.
Источник: Стрелова О.Е. История России. XX – начало XXI века:
хрестоматия-практикум для 11 класса общеобразовательных учреждений.
Профильный уровень / О.Ю. Стрелова, В.А. Шестаков, Е.Е. Вяземский. – М.:
ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.
Задание № 3. Проанализируйте историческую карту «Установление
Советской власти в России. Гражданская война и интервенция (1918–
1920)».
3.1. На основе анализа легенды карты найдите основные фронты
Гражданской войны. Укажите командиров Красной Армии этих фронтов.
3.2. Определите фронты Гражданской войны в соответствии с ее этапами.
3.3. Определите основные места и результаты действий интервентов
Антанты.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа