Викторина "Знаешь ли ты свой край?"
Полякова А.В., учитель географии
Цели:




активизировать познавательную деятельность учащихся;
развивать эстетическое восприятие, способность подмечать красоту в привычном,
обыденном, простом окружении;
формировать чувство патриотизма, ответственности за сохранность неповторимого
облика родного края;
проверить знания краеведческого материала.
Оборудование:


рисунки учащихся на тему “Край задумчивый и нежный”;
вопросы для проведения викторины, посвящённой родному краю.
I. Вступительное слово учителя.
– У каждого города, большого или маленького, старинного или только что возникшего,
есть своё лицо. Одни отличаются старинными домиками с удивительной резьбой, другиекаменными особняками, памятниками архитектуры, третьи- древними монастырями и
церквами, четвёртые- современными проспектами, прекрасными парками, набережными.
Очень ярко и трогательно выразили свои мысли о Родине, об уважении к предкам, о
чувстве долга В.А. Сухомлинский, Д.С. Лихачёв. Представляю их вашему вниманию.
1. Родина открывается перед нами и в цветущих садах, и в зелёных лугах, и в
склонившейся над прудом вербе, и в стае перелётных птиц, и в голубом небе, но
самое главное, самое яркое и сильное, что на всю жизнь запечатлевается в сердце
патриота и что воплощает в себе Родину, – это люди, благодаря которым
возвышается имя народа, его могущество и слава. (В.А. Сухомлинский.)
2. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная
среда столь же необходима для его духовной, нравственной жизни. Для его
“духовной осёдлости”, для его привязанности к родным местам, для его
нравственной самодисциплины и социальности. Человек…учится уважению к
предкам, чувству долга перед потомками. (Д.С. Лихачёв.)
II. Викторина “Знаешь ли ты свой край?”
1. Что вы знаете об основании Спасска?
(Спасск расположен на равнине, на левом берегу р. Студенец. Основан в 1663 г. как
вотчина Новоспасского монастыря на земле, принадлежащей мордвину Жданке Богданову
в составе Кадомского уезда, отсюда первоначальное название – с. Богданово,
впоследствии с. Спасское).
2. Откуда произошло название населённого пункта Наровчат?
(Княгиня Нарчатка.)
3. Бывал ли Пугачёв со своим войском в Пензенском крае? Приведите пример.
(Сам Пугачёв не был, а отряды повстанцев были, сохранился Пугачёвский вал в селе
Козлятское.)
4. Какой завод находится в городе Никольск?
(Хрустальный завод.)
5. Какая фабрика была в Нижнем Ломове, которая своим производством удостоена
золотой медали в Риме, Париже?
(Спичечная фабрика Камендровских.)
6. На сельском кладбище находится камень с рельефным изображением шагающего коня.
Где это находится?
(Атмис, Голицыно, Козлятское.)
7. Кто из перечисленных писателей не наш земляк?
(Куприн, Радищев, Бунин.)
8. В каком населённом пункте Пензенской губернии произошло крупнейшее крестьянское
восстание 1861 года?
(Кандиевка.)
9. Чьё имя носит картинная галерея в Пензе?
(К.И.Савицкого.)
10. Известный писатель начала XX века, уроженец Наровчата.
(А.И.Куприн.)
11. Расположите названия населённых пунктов Пензенской области в соответствии с
географическим положением с запада на восток: Кузнецк, Башмаково, Спасск, Пенза.
(Спасск, Башмаково, Пенза, Кузнецк.)
12. Уроженец села Жадовка Пензенской губернии, изобретатель, сконструировавший
первую в мире электрическую лампочку.
(Попов, Якоби, Яблочков.)
13. Сколько фабрик и заводов было в Пензенской губернии?
(126, 141, 80, 78.)
14. В каком году монголы- татары вторглись в наш край?
(1223, 1234, 1342, 1219.)
15. Какие два вида религий преобладали на территории Пензенского края?
(Языческая, мусульманская, ислам, христианство.)
III. Слово учителя.
- Ребята, а сколько замечательных стихотворений о родном крае, городе, природе
написано нашими поэтами- земляками, местными авторами. Прочитайте, пожалуйста,
самые яркие, понравившиеся.
(Звучат стихи в исполнении учащихся.)
Пройдись по пензенскому краю,
Когда он в зелень весь одет,
Когда черёмуха купает
В Суре свой ароматный цвет.
Сады в одежде белоснежной,
В зелёном бархате земля.
Недаром Лермонтов так нежно
Любил родимые поля…
Пройдись июльскою порою
Любой дорогой полевой,
Хлеба над Мокшей и Сурою
Стоят высокою стеной.
Лесов тенистая прохлада,
Ручьи как детская слеза.
И над простором неоглядным
Родного неба бирюза.
Матрёна Смирнова
Я в лес вхожу. Какая благодать!
Спадает с сердца каменная глыба.
И хочется Всевышнему сказать:
- О, Господи! За всё тебе спасибо!
За тишину спасибо и покой,
За родничок, что из – под дуба бьётся.
За то, что есть на свете край такой,
Который просто родиной зовётся.
Борис Милавин
Милый город
Опять горят над речкой зори
И вновь поведать нам хотят
О том, что в утреннем просторе
О счастье клёны говорят.
И нет нам города красивей
На всей планете голубой,
Во всей большой родной России,
Чем милый город над рекой.
И сыплет май в кусты рябины
Пушинки солнца и весны…
Ты молод, город наш старинный,
Ты молод, город старины.
Пусть эта песня обгоняет
В весенних далях поезда,
И о Ломове пусть узнают
Друзья – большие города.
IV. Подведение итогов.
Заключительное слово учителя.
- Ребята, в жизни человека огромную роль играет любовь к своим родителям, семье, к
школе, к друзьям, к родному городу, к своему народу и стране. Если вы любите свою
страну, уважительно относитесь к истории и культуре своего народа.
Помните, в каких бы других городах вы ни бывали, как бы ни восхищались их красотой,
душой вы постоянно дома, на своей малой родине.