close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект урока
(педагогическая технология) по
русскому языку во втором классе.
Подготовила:
Миненкова Людмила Ивановна
учитель начальных классов
МОБУ СОШ № 22
с.Обильного Георгиевского
муниципального района
Урок (педагогическая технология) русского языка во 2 классе
по учебнику А. В. Поляковой (система Л.В. Занкова)
Тема: имя прилагательное.
Цель:
* дать представление о прилагательном
* учить отличать прилагательные от других частей речи
* развивать речь учащихся
* развивать умение описывать предметы и явления природы
Этапы урока
Индукция
(эмоциональный
настрой)
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Включение в деятельность. Отвечают
на
вопросы
Посмотрите в окно. Какая учителя устно.
сегодня погода? Какое у вас
настроение?
Самоконструкция
На
доске
изображением
картинка
с Дети записывают слова.
погоды
противоположной той, что
за окном. Запишите слова,
которыми можно рассказать
о плохой погоде и о погоде
вообще.
Социоконструкция
Организует работу в парах. Читают слова у соседа в
Поменяйтесь
тетрадями, тетради, дописывают себе
прочитайте слова у своего в тетрадь недостающие
соседа. А теперь допиши слова.
себе в тетрадь те слова,
которые тебе понравились,
запомнились.
предложить
(Можно Дети записывают слова, а
картинку
изображением
с затем читают их всем,
дерева, дополняют друг друга.
например, берёзы и дать
задание написать ответ на
вопрос: Какая берёза?)
Социализация
Организует
группах.
работу
Каждой
раздаёт
рассматривают
группе картинки,
картинки
изображением
в Дети
записывают
с слова-описания,
хорошо характерные для данного
известных животных и даёт животного.
задание описать животное, (творческое
не называя его.
каждая
задание,
группа
создаёт
свой проект)
Афиширование
Организует обсуждение
Зачитывают
проектов, даёт пояснения.
описания
Подводит
словаживотного,
промежуточный подобранные
всей
итог о словах, отвечающих группой. Дети из других
на вопрос: какой? Что они групп стараются отгадать
обозначают?
(Просит этих животных.
вернуться в начало урока)
Разрыв
Постановка проблемы. На Называют
слова
доске предлагает столбиком определяют
в
и
нужную
слова, обозначающие части группу. Замечают лишнее
речи, среди которых есть и слово. Задают вопросы,
одно
прилагательное. отвечают, делают вывод.
Предлагает распределить их Читают
правило
в
на группы. Среди слов есть учебнике, убеждаются в
прилагательное) Фиксирует своей правоте, работают
внимание
детей
на по
возникшей проблеме.
Рефлексия
Что
вы
узнали
заданиям
№111, №112.
о Отвечают
на
прилагательном? Для чего делятся
нужны
учебника
вопросы,
своими
прилагательные? впечатлениями.
Отгадайте
загадку: Отгадывают
загадку,
Длинный зелёный, вкусный называют прилагательные
солёный.
Даёт
домашнее
предлагает
из загадки и ещё раз
задание, убеждаются
придумать необходимости
загадки с прилагательными.
в
имён
прилагательных в речи.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа