close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОСУЛИНСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«УЧЕБНЫЕ ПОЛЕВЫЕ СБОРЫ С УЧАЩИМИСЯ 10-х
КЛАССОВ».
Автор – составитель
Болясов Андрей Борисович
учитель ОБЖ высшей
квалификационной категории
г. Красный Сулин
2008 год
СОДЕРЖАНИЕ.
1. Введение. (Подготовка учащихся к службе в рядах Вооруженных Сил
России).
2. Обоснование. (Учебные сборы со школьниками – допризывниками).
3. Цели сборов.
4. Распорядок дня.
5. Программа учебных сборов с учащимися 10-х классов.
6. Расписание занятий учебно-полевых сборов с учащимися школ
города Красный Сулин.
7. Приложение.
1. ВВЕДЕНИЕ.
ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К СЛУЖБЕ В РЯДАХ
ВООРУЖЁННЫХ СИЛ РОССИИ.
С 1991 года в школах отменили начальную военную подготовку. Проблемы
хрупких юношей остались: призыв на службу в ряды Вооружённых сил России
никто не отменил. И не отменит, пока существует Россия.
А между тем в военкоматы осенью и весной приходят матери призывников с
категоричными заявлениями: «Хоть стреляйте меня, а сына в армию не пущу». Да
и среди ребят как на дрожжах вырастает убеждённость: если и есть ад на земле, то
он в армии… Можно, конечно, вспомнить, что «у страха глаза велики», но после
Афганистана и Чечни, после регулярного показа по телевидению сюжетов о
расстрелянных караулах и замордованных и голодных солдатах, бегущих не из
зоны боевых действий, а из воинских частей в центре России, ясно, что
отмахнуться от проблемы уже никому не удастся.
Моя задача как учителя ОБЖ: воспитать твёрдое убеждение, что главным
правилом в солдатском быту должно стать солдатское братство, справедливое и
гуманное отношение к своему ближнему, а значит, и к себе.
Уроки ОБЖ воспитывают в учениках правильное отношение к службе в
армии, закладывают в сознание подростка твёрдые основы армейского быта. Ему
нужны знания и умения. Необходимые солдату на первых порах, чтобы новая
обстановка не захватила юношу врасплох, не «стёрла» в нём личность, не
заставила его душу свернуться «в кокон», окуклиться. Чтобы этого не произошло,
необходима
психологическая
подготовка
допризывников,
включающая
ознакомительные поездки в воинские части, где школьники могут собственными
глазами увидеть, как выглядит армия «изнутри». Нужны подросткам и беседы на
главную, тревожащую их тему: «Смогу ли я стать солдатом и выдержать все
испытания достойно?»
Моральная и психологическая подготовка к службе в армии должна
начинаться со школьной скамьи.
Мальчишкам нравятся экскурсии в воинскую часть, где можно увидеть,
какая она, армии, не по телевизору, а на расстоянии вытянутой руки, девчонкам - в
медицинский госпиталь, в котором их учат оказывать первую медицинскую
помощь. Строевая и физическая подготовка, полоса препятствий и марш-бросок,
казарма и армейская столовая - все стороны солдатского быта, остающиеся «за
кадром» телепрограмм, подростки могут примерить к себе уже сейчас, чтобы
задать свои вопросы и получить на них ответы от учителя - сильного и
авторитетного для них человека, которому они верят, безусловно.
Казалось бы, нехитрая это вещь - приобщить допризывника к армии не
через рассказы бывших «дедов» о том, как они «гоняли салабонов», а через такие
вот предметные школьные экскурсии (можно бы и с родителями) в конкретные
воинские части, ежегодно ездим с учениками в г. Батайск на «День призывника».
Мое мнение, что моральную и психическую подготовку к воинской службе
нужно проводить в школе, именно здесь корректировать и моделировать
психологический климат в армии, а не в казарме, когда делать это уже поздно.
Военно-патриотическое воспитание в моем понимании - это, прежде всего,
воспитание человека Чести. Можно иногда слышать, что мы ставим перед собой
сугубо прагматическую задачу подготовки подростков к службе в войсках. Это
узкое понимание содержания нашей воспитательной работы. Мы, учителя ОБЖ,
призваны, прежде всего, правильно сориентировать своих воспитанников в
жизни, дать им заряд нравственного и физического здоровья, воспитать в них
истинное и глубокое патриотическое чувство. И только потом, если подросток
пожелает, он может связать свою судьбу с воинской службой в рядах
Вооруженных сил России. И вот тогда никому из нас не совестно будет говорить о
военно-патриотическом воспитании, а служба в Вооруженных силах России
действительно станет почетной обязанностью каждого ее гражданина.
2. ОБОСНОВАНИЕ.
УЧЕБНЫЕ СБОРЫ СО ШКОЛЬНИКАМИ-ДОПРИЗЫВНИКАМИ.
В жизни практически каждого юноши, если он, конечно, не болен, наступает
день, когда дрожащими руками приходится доставать из своего почтового ящика
повестку, суть которой «явиться с вещами». Это значит - прощай беззаботная
юность, здравствуйте, казарма, сечка, кирзовые сапоги и «дружелюбные» взгляды
коллег-старослужащих. В последние годы, благодаря всевозможным блокбастерам
типа «ДМБ» и иже с ними, у немалой части российских призывников
вырабатывается ярко выраженное отвращение к предстоящей службе и
неуважение к армии в целом. А как иначе, если они только и слышат: мол, будет
вам, молодым, и «велосипед», и «дембельский поезд» и много прочих интересных
и занимательных игр, особенно в первые полгода. Чего тогда удивляться, что
армейская служба среди большинства юношей сейчас, мягко говоря, непопулярна.
Есть еще немало причин, по которым подрастающее поколение не горит
желанием идти в ряды Российской армии: слабо сформированная, а нередко и
вовсе негативная установка на военную службу; отсутствие четких представлений
о характере воинской деятельности, необходимых для ее осуществления навыков,
в том числе по самообслуживанию в быту; слабое физическое развитие; низкая
психологическая подготовленность к преодолению трудностей, связанных с
выполнением задач в специфических условиях, и др.
Что же нужно сделать, чтобы улучшить подготовку допризывной молодежи
к военной службе, поднять ее на качественно более высокий уровень? Например,
можно дать допризывникам возможность познакомиться с военной службой еще
до официального призыва на оную - пусть сами посмотрят и оценят: может быть,
на самом деле «не так страшен черт, как его малюют»? А заодно полезно провести
и
первичную
подготовку
будущих
защитников.
Исходя
из
этого,
в
Красносулинском районе ежегодно организуются учебные сборы с учащимисядопризывниками 10-х
классов средних
общеобразовательных школ. Мы
согласовали это мероприятие со всеми заинтересованными учреждениями и
должностными лицами, а подготовили и провели его с минимальными
материальными и финансовыми затратами. В соответствии с постановлением
главы администрации Красносулинского района учебные сборы учащихсядопризывников были организованы на базе воинской части города и МОУ СОШ
№8. В сборах приняло участие более 120 юношей из 10 школ района.
Организация учебных сборов - дело очень непростое. Для того чтобы
достичь поставленной цели, в Управлении образования было проведено
совещание
с
(гимназий),
участием
директоров
средних
преподавателей-организаторов
общеобразовательных
ОБЖ,
военного
школ
комиссара,
представителей воинских частей, отдела администрации района по делам молодежи, Управления внутренних дел, здравоохранения, местной автоколонны,
Центра допризывной подготовки молодежи. На совещании были обсуждены все
связанные со сборами вопросы.
3. ЦЕЛИ СБОРОВ.
• Подготовка юношей к службе в Вооруженных Силах нашей страны,
выполнению ими конституционного долга по защите Отечества.
• Закрепление теоретических знаний, полученных на занятиях по ОБЖ в
школах (гимназиях), приобретение практических навыков, необходимых
призывникам для быстрой адаптации к новой обстановке с началом военной
службы.
• Воспитание у молодежи чувства гордости за Российские Вооруженные
Силы, готовности к службе в их рядах и защите своей Родины.
Словом, военно-патриотическая работа осуществляется, и это важная
составляющая подготовки сулинских юношей к военной службе. Вместе с тем в
комплексе, в системе этих составляющих основную роль играют занятия по
основам
военной
непосредственно
службы,
в
а
воинских
особенно
частях.
учебные
Военный
сборы,
комиссар
проводимые
довел
до
руководителей общеобразовательных учебных заведений список таких частей,
представил руководителей намеченных сборов, рассказал план их проведения и
содержание:
что старшеклассники там изучат, с чем познакомятся, какие
практические нормативы выполнят.
На совещании были обсуждены также организационные вопросы:

организация медицинского освидетельствования допризывников по
месту учебы;

выделение автотранспорта для их доставки к местам сборов и обратно,
сопровождение автоколонн;

меры по соблюдение требований безопасности и сохранению здоровья;

порядок получения и расходования денежных средств;

порядок обеспечения участников сборов спортивным инвентарем,
канцелярскими принадлежностями и т.п.
Для проведения сборов Центр допризывной подготовки молодежи разработал,
согласовал с заинтересованными структурами и представил на утверждение в
высшие
инстанции
учебный
и
учебно-тематический
планы,
подготовил
организационно-методические рекомендации, обязанности должностных лиц,
инструкции по мерам безопасности и другие документы.
Далее предстояла организаторская работа непосредственно в школах с
учащимися и их родителями. И она началась. Например, в нашей школе директор
Буякина Л.Н. провела общее собрание с учащимися-допризывниками 10-х классов
и их родителями, на котором разъяснила основные положения, касающиеся
учебных сборов, порядок их проведения, меры безопасности, организацию
медицинского освидетельствования, довела учебный план, распорядок дня,
требования по форме одежды, объявила приказ по школе.
В назначенный день и час в соответствии с расчетами десятиклассники
собрались у своих школ. Они шутили, веселились, рассказывали друг другу
анекдоты на тему армейской жизни. Услышанные ими ранее от друзей, старших
братьев и отцов байки о грозных «товарищах прапорщиках» и «батянях-комбатах»
казались забавными и нереальными. Но когда будущие новобранцы приехали в
часть и услышали зычное: «Равняйсь! Смирно!», до них дошло, что шуточки
закончились, и началась суровая действительность - то, что называется
армейскими буднями.
В целях организованного проведения учебных сборов командиры воинских
частей, принимавшие учащихся-допризывников, назначили для работы с ними
должностных лиц из числа кадровых офицеров, прапорщиков, сержантов и
наиболее подготовленных солдат (матросов, курсантов). Таким образом, было
создано управление сборов в составе учебной роты. Рота состояла из четырех
учебных взводов (групп) по 25-30 человек.
За период проведения сборов их организаторы приложили максимум
усилий для того, чтобы будущие защитники нашего Отечества осознали, что
«армия - непросто доброе слово, а очень быстрое дело» (шутка из армейского
фольклора).
По 7 часов в день учащиеся-допризывники жили солдатской жизнью.
Разучили комплексы физических упражнений утренней зарядки, научились
выполнять строевые приемы без оружия, изучили устав внутренней службы и
практически исполняли обязанности дневального по роте, познакомились с
порядком несения службы в карауле, вооружением и боевой техникой воинской
части, получили наглядное представление о том, что представляют собой
снаряжение
военнослужащего,
казарма,
автопарк,
учебные
поля,
плац,
общевойсковая полоса препятствий, боевая подготовка и др.
Надолго запомнятся участникам сборов занятия по физической подготовке,
отработке нормативов по применению средств индивидуальной защиты,
использованию последних на зараженной местности, по проведению санитарной
обработки личного состава. Школьники увидели, как командир командует,
распоряжается, за что поощряет и наказывает. А от занятий по огневой
подготовке все остались, наверное, в самом большом восторге. Когда командиры
объясняли, что к чему, кроме их слов можно было слышать только лязг деталей
оружия, да писк пролетающего комара - юноши сидели, буквально затаив
дыхание. И это понятно: многие тогда первый раз держали в руках настоящее
боевое оружие. В те дни у них практически все было по-настоящему и впервые:
выход на стрельбище, огневой рубеж; стрельба из автомата Калашникова;
поражение мишени; поощрение за выполнение учебно-боевой задачи.
Полученные впечатления ребята отразили в своих отзывах о сборах.
Приведу ниже отрывки из некоторых из них.
«...Приехали в войсковую часть, нас разделили повзводно. Уже через час была
строевая подготовка. За каждым взводом закреплен сержант. Относятся к нам
хорошо...»
«...Всё нам здесь было в новинку. Оказывается, непросто жить по распорядку дня,
но через некоторое время мы начали привыкать к нему. Вчера, когда было личное
время, занимались спортом...»
«...Тут и учат, и хвалят, и ругают. Короче, к армии готовят нормально. Ребята
здесь дружные...»
«... Мы хотели бы поблагодарить организаторов учебных сборов за то, что
уделили нам много времени, всему научили...»
«...Считаю эти сборы нужными и обязательными. Такую подготовку должен
пройти каждый юноша-допризывник...»
«...Лично мое мнение о сборах положительное, ведь по слухам и рассказам
тяжело судить о службе в армии, а сейчас мы на деле узнали, что это такое...»
Да, за короткий срок мальчишки многое увидели, многому научились. А дни
«военной жизни» для призывников пролетели незаметно.
По
окончании
сборов
учащиеся-допризывники
продемонстрировали
приобретенные знания и навыки по строевой подготовке. Построившись
повзводно, будущие защитники Отечества, печатая шаг, ровными рядами
промаршировали мимо трибун на плацу. Многим из них были вручены грамоты за
хорошее исполнение воинских обязанностей, спортивные успехи. На заданный
этим десятиклассникам вопрос, не пропало ли у них после всего увиденного
желание идти в армию, они отвечали, что оно не только не отпало, но, наоборот,
возросло.
4. РАСПОРЯДОК ДНЯ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ г. КРАСНЫЙ СУЛИН
НА ТРЁХДНЕВНЫХ ПОЛЕВЫХ СБОРАХ.
№
п/п
1.
Содержание мероприятий
Сбор командного состава
сборов, постановка задач
Начало
8.00
Время
Окончание Продолжит
8.20
20
.
2.
Общее построение
8.30
8.35
5
3.
Утренний осмотр
8.35
8.45
10
4.
8.45
8.55
10
5.
Построение и развод на
занятия
Учебные занятия
1 час
2 час
3 час
4 час
9.10
10.05
11.00
11.55
6.
Подготовка к обеду
12.50
13.00
10
7.
Обед
13.00
13.30
30
8.
Послеобеденный отдых
13.30
13.40
10
13.40
14.00
20
9.
10.
11.
Занятия по воспитательной
работе
Учебные занятия
5 час
6 час
7 час
Сбор командного состава
учебно-полевых сборов,
подведение итогов дня
9.55
10.50
11.45
12.40
45
45
45
45
14.00
14.50
15.40
14.45
15.35
16.25
45
45
45
16.30
16.55
25
5. ПРОГРАММА УЧЕБНЫХ СБОРОВ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Уставы ВС РФ – 4 часа
Строевая подготовка – 6 часа
Огневая подготовка – 9 часов
Тактическая подготовка – 4 часа
Физическая подготовка – 8 часа
Медицинская подготовка – 2 часа
Радиационная, химическая и биологическая защита-2 часа
Всего на учебные сборы – 35 часов
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ КУРСОВ
УСТАВЫ ВС РФ
ЗАНЯТИЕ 1 (1 час) Основы подготовки граждан к военной службе. Начальная
военная подготовка в войсках.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Ознакомить учащихся со следующими вопросами: Что такое
военная служба? Какова правовая основа воинской обязанности
и военной службы? Что включает в себя обязательная
подготовка к военной службе? Каковы обязанности гражданина,
подлежащего призыву на военную службу? Кого призывают на
военную службу?
ЗАНЯТИЕ 2 (1час) Размещение и быт военнослужащих.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Ознакомление учащихся с казармой, с распределением времени в
воинской части, распорядком дня, и регламентом служебного
времени.
ЗАНЯТИЕ 3 (2 часа) Суточный наряд, обязанности лиц, суточного наряда.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Ознакомить учеников с обязанностями и
задачами суточного наряда. Практическая отработка действий
дежурного и дневального по роте.
СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА
ЗАНЯТИЕ 1 (2час) Строевые
приемы и движения без оружия. Строй и его
элементы.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Добиться согласованности и слаженных действий по командам,
отработать строевые приемы по плану занятия.
ЗАНЯТИЕ 2 (2час) Движение строевым шагом. Повороты в движении.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Закрепить практические навыки строевых приемов в движении.
Отработка поворотов в движении.
ЗАНЯТИЕ 3 (1 час) Движение. Строевой шаг. Походной шаг.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Добиться согласованных и слаженных действий по командам,
отработать строевые приемы по плану занятия.
ЗАНЯТИЕ 4 (1час) Отдание воинской чести на месте и в движении. Выход из
строя, подход к начальнику, возвращение в строй. Перестроение.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Научить учащихся образцовому выполнению строевых приемов
при отдание воинской чести и при перестроении.
ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА
ЗАНЯТИЕ 1 (1 час) Приемы и правила стрельбы.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Отработка навыков в стрельбе по неподвижной цели.
ЗАНЯТИЕ 2 (2часа) Меры безопасности при стрельбе. Изготовка к стрельбе.
Стрельба из пневматической винтовки.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Ознакомление учащихся с мерами безопасности при стрельбе.
Определить, оценить уровень знаний и практических навыков в
выполнении нормативов по огневой подготовке.
ЗАНЯТИЕ 3 (2час) Способы определения расстояния до целей. Стрельба из
мелкокалиберной винтовки.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Научить учащихся определять расстояние до цели. Отработка
правил и приемов стрельбы из мелкокалиберной винтовки.
ЗАНЯТИЕ 4 (2час) Назначение и устройство, принцип действия РГ.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучение материальной части оружия, основ, приемов и правил
стрельбы, приемов и правил метания ручных гранат.
ЗАНЯТИЕ 5 (2часа) Изготовление к стрельбе. Производство стрельбы, прекращение
стрельбы. Стрельба из МК винтовки.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Определить, оценить уровень знаний и практических навыков в
выполнении нормативов по огневой подготовке.
ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
ЗАНЯТИЕ 1 (2 часа) Обязанности солдат в бою. Понятие об огневой позиции.
Порядок ее выбора.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Обучение личного состава подразделений и частей к подготовке
и ведению боя. Воспитание у личного состава высоких моральнобоевых качеств.
ЗАНЯТИЕ 2 (2 часа) Способы передвижения на поле боя. Порядок оборудования
окопа.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Отработка практических действий приемов и способов действия
в бою. Тренировать качества самообладания, выдержки,
смелость, умение преодолевать, приглушать чувство страха.
ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
ЗАНЯТИЕ 1 (2часа) Гимнастика. Упражнения на перекладине, брусьях.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Воспитание способности человека преодолевать
внешнее
сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных
усилий.
ЗАНЯТИЕ 2 (2 часа) Преодоление препятствий.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Совершенствование навыков в выполнении упражнений на
полосе препятствий.
ЗАНЯТИЕ 3 (2 часа) Тренировки в выполнении марш-броска.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Развитие у учащихся выносливости,
проявляющейся в
способности
продолжительное
время
поддерживать
необходимую мышечную работоспособность.
ЗАНЯТИЕ 4 (2 часа) Бег на 100 м (с). Прыжки в длину.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Отработка скоростных навыков.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОДГОТОВКА
ЗАНЯТИЕ 1 (2 час) Оказание первой
медицинской помощи при травмах и
ранениях.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Отработка умений и навыков по оказанию первой медицинской
помощи.
РАДИАЦИОННАЯ ХИМИЧЕСКАЯ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА
ЗАНЯТИЕ 1 (2 часа) Приемы и способы радиационной, химической и
биологической защиты
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Действия личного состава по сигналам оповещения и
при вспышке ядерного взрыва.
6. РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ УЧЕБНО-ПОЛЕВЫХ СОБОРОВ.
Дни занятий
Наименование темы
Общее количество часов
1
2
3
4
5
Уставы ВС РФ
4 часа
1
1
2
Строевая подготовка
2
2
1
1
6 часов
2
2
2
9 часов
Огневая подготовка
1
Тактическая
подготовка
Физическая
подготовка
2
2
2
2
2
2
Медицинская
подготовка
Радиационная,
химическая
и
биологическая защита
ИТОГО
4 часа
2
2
2 часа
2
7
8 часов
2 часа
7
7
7
7
35 часов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа