close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО
ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК
ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение «Лицей»
город Урюпинск, Волгоградская область,
пер.Л.Толстого, 40, 403114.
Тел./факс 8(84442)4-12-68,
e-mail: [email protected]
ОКПО 41473957, ОГРН 1023405767153,
ИНН/КПП 3438200182/343801001
Дата 26.01.2015.
Время: 12.00-13.30
Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи
Тема: «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: социальный конфликт»
Формат сеанса – практическое занятие
Действие
Установление соединения.
Проверка связи, представление
аудиторий. (Кто присутствует в
аудитории, сколько
образовательных учреждений
района, области, населенного
пункта присутствуют на сеансе, их
наименования, Ф.И.О. и
должность ведущего)
Активная студия
Выступающий
Открытие конференции
Фонд поддержки
Алексей
образования
Константинович
Федоров, заместитель
Время
11.45-12.00
12.00-12.04
Президента Фонда,
руководитель Программы
«Гимназический союз
России»,
Лидия Андреевна
Зуева, директор по
работе с регионами.
Начало видеоконференцсвязи
I этап. Вступление
Актуализация темы сеанса ВКС,
МАОУ «Лицей»
Нина Николаевна
постановка целей и задач.
городского округа
Чернышова,
заместитель директора
город Урюпинск
МАОУ «Лицей»
Волгоградской
по учебно-методической
области
работе
Подготовка к ЕГЭ по
обществознанию: социальный
конфликт
(практическое занятие)
II этап. Основная часть.
МАОУ «Лицей»
Татьяна Петровна
городского округа
Серебрякова, учитель
истории и обществознания
город Урюпинск
высшей
Волгоградской
квалификационной
области
категории МАОУ «Лицей»
12.05-12.07
12.07-13.15
III этап. Выступление участников конференций
МОУ "гимназия №1"
Представитель ОУ
13.16-13.17
Представитель ОУ
13.18-13.19
Представитель ОУ
13.19-13.20
Представитель ОУ
13.20-13.21
Представитель ОУ
13.21-13.22
Представитель ОУ
13.22-13.23
Вопросы участников конференции,
обмен суждениями по приемам, формам,
методам,
практике
применения
и
использование увиденного на сеансе,
вызвавшего наибольший интерес.
(Воркута)
Лицей №1 г.
Всеволожска
(г. Всеволожск)
МБОУ СОШ №6
г. Котово
МБОУ СОШ №8
(г.Ноябрьск)
Климович Светлана
Алексеевна
(п.г.т.Москаленки)
МОУ "СОШ №1
г. Жирновска"
МБУ гимназия №38
(г. Тольятти)
МКОУ СОШ № 11
(г. Палласовка)
ИМЦ Василеостровского
р-на СПб (г.СанктПетербург)
Представитель ОУ
13.23-13.24
Представитель ОУ
13.24-13.25
Представитель ОУ
13.25-13.26
IV этап. Подведение итогов
Ответы на поставленные вопросы,
МАОУ «Лицей»
Нина Николаевна
подведение итогов конференции
городского округа
Чернышова,
заместитель
директора
город Урюпинск
МАОУ
«Лицей»
Волгоградской
по учебно-методической
области
работе
13.27-13.28
Татьяна Петровна
Серебрякова, учитель
истории и обществознания
высшей
квалификационной
категории МАОУ «Лицей»
Заключительное слово,
подведение итогов.
V этап. Заключение
Фонд поддержки
образования
Алексей
Константинович
Федоров, заместитель
13.28-13.30
Президента Фонда,
руководитель Программы
«Гимназический союз
России»,
Лидия Андреевна
Зуева, директор по
работе с регионами,
участники сеанса
присутствующие в студии.
Приложение 1:
Тезаурус:
Конфликт – это спор, столкновение двух человек или социальных групп за обладание
чем-то таким, что одинаково высоко ценится обеими сторонами.
Субъекты конфликта - это участники конфликта:
свидетели - это люди, наблюдающие за конфликтом со стороны;
подстрекатели – это те, кто подталкивает других участников к конфликту;
пособники – это люди, содействующие развитию конфликта советами, технической
помощью или иными способами;
посредники – это люди, которые своими действиями пытаются предотвратить,
остановить или разрешить конфликт.
Причина конфликта – объективные обстоятельства, которые предопределяют появление
конфликта. Причина конфликта связана с потребностями конфликтующих сторон.
Повод для конфликта – незначительное происшествие, которое способствует
возникновению конфликта, но сам конфликт может не развиваться. Повод бывает как
случайным, так и специально созданным.
Противоречие – это фундаментальная несовместимость, несогласие каких-то важных –
политических, экономических, этнических – интересов.
Социальное напряжение – чувство неудовлетворенности положением дел и готовности
его изменить.
Социальный конфликт – это высшая стадия развития противоречий в системе
отношений людей, социальных групп, социальных институтов, обществе в целом, которая
характеризуется усилением противоположных тенденций, интересов социальных
общностей и индивидов.
Три основные стадии социального конфликта:
1. Предконфликтная – конфликтная ситуация. Стороны осознают существующее
эмоциональное напряжение, стремятся преодолеть его, осознать причины конфликта,
оценивают свои возможности, выбор способа воздействия на противника.
2. Непосредственно конфликт – недоверие и отсутствие уважения к противнику;
согласие невозможно. Наличие инцидента (или повода), т.е. социальных действий,
направленных на изменение поведения соперников. Их открытые и скрытые действия.
3. Разрешение конфликта – завершение инцидента, устранение причин конфликта.
Виды социальных конфликтов
По длительности – долгосрочные; краткосрочные, разовые, затяжные, повторяющиеся
По объему – глобальные, национальные; локальные; региональные; групповые; личные.
По источнику возникновения - объективные; субъективные; ложные.
По используемым средствам – насильственные; ненасильственные.
По форме – внутренние; внешние.
По влиянию на ход развития общества – прогрессивные; регрессивные.
По характеру развития – преднамеренные; спонтанные.
По сферам общественной жизни – экономические (производственные); политические;
этнические; семейно-бытовые.
По типу отношений – внутри- и межсистемный (индивидуально-психологический)
уровни; внутри- и межгрупповой (социально-психологический) уровни;
внутринациональный и международный (социальный) уровни.
Способы решения социальных конфликтов:
компромисс – решение проблемы через взаимные уступки сторон;
переговоры – мирная беседа обеих сторон по решению проблемы;
посредничество – использование третьей стороны в заочном решении проблемы;
арбитраж – обращение к наделенному специальными полномочиями органу власти за
помощью в решении проблемы;
применение силы, власти, закона – одностороннее использование власти или силы той
стороной, которая считает себя сильнее.
Возможные пути выхода из конфликтов:
Реставрация – возвращение общества к доконфликтному состоянию: к прежним формам
социальной жизни, социальным институтам, которые продолжают существовать с учетом
новой ситуации.
Невмешательство (выжидание) – надежда на то, что «все само собой образуется». Путь
затягивания и проволочек реформ, топтания на месте. В открытом обществе, если
противостояние не грозит всеобщим крахом, данный путь при определенных условиях
может быть плодотворным.
Обновление – активный выход из конфликта путем отбрасывания, отказа от старого,
развития нового.
Приложение 2:
1. В.И. Добреньков, А.И. Кравченко Социология М.: ИНФРА-М, 2001 (Серия
«Высшее образование»).
2. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов /Отв. ред. академик РАН Г.
В. Осипов, М.: Норма, 2003.
3. Э.Пайнс, К.Маслач, Практикум по социальной психологии.СПб.: «Питер», 2000.
4. «Федеральный институт педагогических измерений», открытый банк заданий ЕГЭ
по обществознанию: раздел «Социальные отношения»
5. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. П.А.Баранов,
А.В.Воронцов, С.В.Шевченко, М., Астрель, 2010.
Приложение 3:
http://licey-urup.ucoz.ru
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа