close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 7 а, б классах
105 часов (3 часа в неделю)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Тема урока
Требования к уровню подготовки учащихся
Дата проведения
урока
план
факт
1 четверть
Раздел I. Школа и школьная жизнь
( 12 часов)
Летние каникулы.
Знать ЛЕ по теме;
03.09
Повторение времен Past
Уметь рассказать о своих летних каникулах;
Повторение
Уметь прослушать информацию и понимать
словообразования
прослушанное;
Уметь отвечать на вопросы по теме;
Уметь составлять рассказ по схеме;
Школа
Знакомство с тем, когда начинается учебный 05.09
Косвенная
речь: год в Британии, с каким настроением
дополнительные
британские сверстники
придаточные предложения
возвращаются после каникул в школу;
Уметь составить и рассказать диалоги по теме,
используя новые слова;
Школьные предметы
Знать названия школьных предметов;
06.09
Введение ЛЕ
Знакомство с распорядком дня в школе;
Знакомство с мероприятиями, которые
организуются в британской школе;
Уметь читать с целью извлечения конкретной
детальной информации;
«Интересна ли школьная Уметь читать с целью извлечения конкретной 10.09
жизнь?»
детальной информации;
Работа
по
тексту
на Уметь соотносить информацию в тексте с
отработку ЛЕ
личным опытом;
1
Домашнее
задание
Уч. Упр. 5 стр. 8
Р\т упр 1 стр. 5
Р\т упр. 2 стр. 11
Уч. Упр. 3 стр. 11
Р\т упр. 1 стр. 7-8
Выучить
слова
стр. 12-13
Уч. Упр. 3 стр. 14
Р\т упр. 1 стр. 8
Кн\чт упр. 3 стр. 9
Примечание
5.
«Я люблю школу . А ты?»
Знакомство
с
мнениями
британских 12.09
школьников о школе;
Уметь аудировать с целью извлечения
конкретной информации;
Уметь написать личное письмо с употребления
формул речевого этикета;
Р\т упр. 1 стр. 8
Кн\чт упр. 4 стр.
10
6.
Школа и школьные предметы Знакомство
с
мнениями
британских 13.09
Введение вежливых вопросов школьников с системой оценивания;
Уметь аудировать с целью извлечения
конкретной информации;
Уметь высказывать свое мнение с опорой на
текст;
Р\т упр 1,1стр. 910
7.
Прогрессивная
школа
Британии. Введение ЛЕ
17.09
Уч. Упр. 1(с)стр.
21
Р\т упр. 3 стр. 11
19.09
Уч. Упр. 1(3) стр.
21
Р\т упр. 4 стр. 12
Повторить слова
стр.24
8.
9.
10.
11.
в Знакомство с информацией о прогрессивной
школе в Британии;
Уметь передать содержание прочитанного;
Уметь переводить с русского языка на
английский;
Уметь
обобщать
материал,
собирать
доказательства, работать с опорными схемами;
Школы
России. Уметь рассказать про школы России;
Международный обмен.
Уметь прослушать информацию и понимать
прослушанное;
«Школьный день».
Уметь читать с целью полного понимания
Подготовка к контрольной прочитанного;
работе
и
уметь
применять
лексикоСтартовая
контрольная Знать
грамматический материал;
работа
«Школа моей мечты»
Уметь рассказать о школе своей мечты,
Анализ контрольной работы используя ЛЕ по теме;
Уметь делать презентацию;
Понимать речь учащихся;
2
20.09
24.09
26.09
Кн\чт упр. 5 стр.
11
Повторить грамм.
Материал стр. 6,
9, слова, стр. 24
12.
Школы России и Британии Знать ЛЕ;
27.09
Итоговый урок.
Уметь применять ЛЕ в устной и письменной
речи;
13.
Достижения .Введение ЛЕ
14.
«Твои достижения».
Повторение
настоящего
совершенного и простого
прошедшего времен
Достижения в школе.
Наречия образа действий
15.
16.
17.
Достижения
известных
людей в Британии.
Отработка наречий образа
действий
«Твои
школьные
достижения».
Повторение
словообразования
Раздел II. Достижения
(12 часов)
Знакомство с достижениями британских и
американских детей в спорте, музыкальных
занятиях;
Иметь представление о фактах культуры :
BBC, Olympics, TREC;
Уметь читать с целью извлечения конкретной
информации;
Уметь аудировать с целью извлечения
конкретной информации;
Знать ЛЕ;
Уметь рассказать о своих достижениях;
Уметь высказывать свое мнение с опорой на
схему;
Уметь аудировать с целью извлечения
конкретной информации;
Знакомство
с
системой
оценок
и
комментариями учителей об достижениях
школьников в Великобритании;
Иметь представление об фактах культуры:
Report card, Nobel Prize;
Уметь рассказать о достижениях известных
людей в России и Великобритании;
Знать ЛЕ по теме;
Уметь рассказать о своих школьных
достижениях;
Понимать речь учащихся;
Уметь применить грамматическое правило в
3
Р/т упр V стр. 17
01.10
Выучить
стр. 26
слова
03.10
Р\т упр. 1,2 стр.
19-20
Уч. Упр. 3 стр. 28
04.10
Кн\чт упр. 1 стр.
12
08.10
Р\т упр. 1 ,2стр. 20
10.10
Р\т упр. 1,2 стр. 24
устной речи;
Знакомство с распорядком дня британских
детей;
Уметь аудировать с целью полного понимания
услышанного;
Уметь обобщать материал;
Уметь читать с целью понимания основного
содержания;
Уметь узнавать фразовые глаголы и выяснять
их значение;
Уметь устанавливать причинно-следственную
связь фактов и событий текста;
Знакомство с понятием a jack-of-all trades;
Уметь выказывать свое мнение по теме;
Уметь написать личное письмо, используя
формулы речевого этикета;
Уметь
читать
с
полным
понимание
прочитанного;
Уметь аудировать с целью полного понимания
услышанного;
Уметь работать в группах, отвечать на
вопросы, используя ЛЕ по теме;
Знакомство с системой Награды Герцога
Эдинбурского;
Уметь читать с детальным понимание
содержания;
Уметь создавать текст по аналогии;
Знать
и
уметь
применять
лексикограмматический материал;
18.
Любимые
занятия
в
свободное время.
Введение степеней сравнения
наречий
19.
«Твоя
жизнь
под
давлением?»
Работа
по
тексту
на
отработку глагольных идиом
20.
«А ты мастер на все руки?»
Повторение
будущего
времени
21.
Досуг и увлечения
Повторение предлогов
22.
Достижения и награды.
Подготовка
к
лексикограмматическому тесту
23.
Лексико-грамматический
тест №1
«Школа.
Степени
сравнения наречий»
Доска почета
Уметь рассказать о своих достижениях;
Анализ
лексико- Уметь делать презентацию;
24.
4
11.10
Р\т упр. 1 стр. 22
15.10
Р\т упр. 2 стр. 22
Кн\чт упр. 2(3)
стр. 15
17.10
Уч. Упр 3 стр. 36
Р\т упр. 1 стр. 23
18.10
Р\т упр. 1 стр. 24
Р\т упр. 2,3 стр. 26
22.10
р\т упр. 4,5 стр.
26-27
24.10
Р\т упр. 6 стр. 27
25.10
Уч. Упр. 1 стр. 3941, Р/т упр. III стр.
грамматического теста
Понимать речь учащихся;
30
25.
2 четверть
Раздел III. Помощь людям.
Благотворительность
( 11 часов)
Помощь людям. Введение ЛЕ Знакомство
с
деятельностью 05.11
Повторение
благотворительных организаций в странах
словообразования
изучаемого языка UNICEF, RSPCA;
существительных
Уметь аудировать с целью полного понимания
услышанного;
26.
Добровольная
Отработка ЛЕ
27.
Благотворительные события
и праздники
Введение формы глагола с
окончанием –ing
Знакомство с информацией о днях и 08.11
праздниках,
связанных
с
благотворительностью;
Уметь читать , с извлечением конкретной
информации;
Р\т упр. 1,2 стр. 35
Кн\чт упр2 стр. 21
28.
«Мир вокруг нас».
Повторение притяжательных
местоимений
Введение
сложного
дополнения
« Ты принимаешь участие в
благотворительности?»
Работа
с
текстом
на
отработку ЛЕ
«Твоя помощь людям».
Повторение
местоимений
Уметь аудировать с целью полного понимания 12.11
услышанного;
Уметь применять в речи сложное дополнение;
Уметь рассказать о своей помощи дома;
Р\т упр. 1,2 стр.
36-37
Знать ЛЕ по теме;
14.11
Понимать основное содержание текста;
Уметь выражать свое мнение на основе
прочитанного;
Уметь аудировать с целью полного понимания 15.11
услышанного;
Р\т упр. 1,2 стр. 40
Кн\чт упр. 3(5)
стр. 24
29.
30.
помощь. Уметь выражать свое мнение по проблеме, 07.11
используя новые ЛЕ;
5
Выучить
слова
стр. 48
Р\т упр. 1 стр 34.
Кн\чт упр. 1 стр.
19
Р\т упр 1 стр.т 38
Р\т упр. 3,4 стр. 40
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
some, any
Повторение артиклей
Уметь выделять главное и высказать свое
мнение;
Участие в международных
проектах, ярмарках.
Повторение восклицательных
предложений
Поддержка
благотворительной
организации.
Работа
по
текстам
на
отработку ЛЕ
«Протяни руку помощи».
Уметь употреблять в устной речи выражений 19.11
согласий и несогласий;
Уметь высказывать свое мнение на основе
прочитанного;
Уметь передавать содержание прочитанного» 21.11
Уметь заполнить таблицу ;
Знать ЛЕ по теме;
Уметь рассказать о благотворительной 22.11
организации
Уметь делать презентацию;
Понимать речь учащихся;
« Кто я – это очень важно». Знать ЛЕ по теме;
26.11
Работа
по
тексту
на Уметь читать с извлечением важной
отработку ЛЕ
информации;
Благотворительные
Знать и уметь применять ЛЕ в письменной и 28.11
организации
в
России. устной речи
Итоговый урок
Раздел IV Защита окружающей среды
( 13 часов)
Экология в мире. Введение Знакомство с фактами культуры и понятиями 29.11
ЛЕ
eco-school, eco-friendly, three R’s, Alf, green
Повторение множественного housе;
числа существительных
Уметь делать выписки из аудиотекста ;
Экологические знаки.
Понимать значение экологических знаков;
03.12
Уметь читать с целью извлечения конкретной
информации;
6
Р\т упр. 1 стр. 3839
Р\т упр. 6 стр. 41
Уч упр. 1(3) стр.
61
Повторить
стр. 64
слова
Кр\чт упр. 4 стр.
24
Кн\чт упр. 5 стр.
25
Выучить
слова
стр. 66,
Кн\чт упр. 1 стр
28
Р\т упр. 2 стр 54
Р\т упр.1, 2 стр. 50
Уч. Упр. 6 стр. 68
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Экологические организации в
Британии
Введение
страдательного
залога в настоящем времени
Загрязнение
окружающей
природы.
Отработка
страдательного
залога
Повторение количественных
местоимений
Защита
окружающей
природы.
Работа
по
тексту
на
отработку
причинноследственных связей
Уметь высказать свое мнение по проблеме;
05.12
Уметь формулировать выводы;
Знакомство с экологической ситуацией в
Британии;
Уметь
использовать в речи конструкцию 06.12
страдательного залога;
Уметь рассказать о причинах загрязнения
окружающей природы;
Р\т упр. 1 стр. 50
10.12
Кн\чт упр. 3 стр.
31-32
Р\т упр. 1 стр. 51
Проблемы экологии.
Повторение
модальных
глаголов
Проблемы экологии в твоем
городе.
Уметь читать с целью извлечения конкретной
информации;
Понимать связи между частями текста
посредством союзных слов и союзов;
Уметь устанавливать причинно- следственную
взаимосвязь фактов и событий текста;
Уметь говорить на основе прочитанного,
Уметь написать письмо, используя формулы
речевого этикета;
Уметь читать
с целью извлече6ния
конкретной информации;
Знакомство с фактами культуры WWF, RSPB;
Уметь аудировать с целью полного понимания
услышанного;
Уметь высказывать свое мнение с опорой на
схему;
Уметь читать с целью извлечения конкретной
информации;
Уметь передавать содержание прочитанного;
Иметь представление о национальных парках
Британии и США;
12.12
Р\т упр. 1 стр. 52
Р\т упр.4 стр. 55
13.12
Р\т упр. 1 стр, 52,
Р\т упр. 1
Национальные парки США и
17.12
Британии
Работа
по
тексту
на
отработку ЛЕ
Повторение
артиклей
с
географическими названиями
«Эко- проблемы в моем Уметь рассказать о экологических проблемах 19.12
7
Уч.упр. 5 стр. 71
Р\т упр. 3 стр. 55
Р\т упр. 5-7 стр.
56-57
Уч. Упр. 1(3) стр.
городе»
45.
46,
47.
в своем городе;
Уметь делать презентацию;
Понимать речь учащихся;
Природа и человек.
Уметь высказать свое мнение по проблеме;
20.12
Знать ЛЕ по теме;
Загрязнение
окружающей Уметь аудировать с целью полного понимания 24.12
среды.
услышанного;
Подготовка
к
лексико- Уметь применять в письменной речи
грамматическому тесту.
грамматические правила
Знать
и
уметь
применять
лексико- 26.12
Лексико-грамматический
грамматический материал;
тест №2
79
Р\т упр. V стр. 61
Кн\чт упр. 4 стр.
32
Кн\чт. Упр 5 стр.
33
«Благотворительность.
Защита окружающей среды.
48.
49.
50.
Сложное
дополнение.
Страдательный залог»
Природа и человек.
Уметь читать с целью извлечения конкретной 27.12
Анализ
лексико- информации;
грамматического теста
3 четверть
Раздел V. Дружба.
Межличностные отношения.
( 11 часов)
Твои друзья
Знакомство с особенностями и уровнями 14.01
Введение ЛЕ
дружеских взаимоотношений в культуре
Повторение
фразовых Великобритании и США;
глаголов
Уметь читать /аудировать с целью полного
понимания прочитанного /услышанного;
Уметь прогнозировать содержание текста;
Уметь переводить с русского на английский
язык;
Дружба.
Знать ЛЕ;
16.01
Введение
придаточных Уметь делать краткие записи;
определительных
с Понимать значение дружба и настоящий друг;
8
Повторить
стр. 82
слова
Выучить
слова
стр. 85
Уч. Упр. 4 стр. 86
Р.т. упр. 1 стр. 64
Р\т упр. 2 стр. 65
Р\т упр. 1 стр. 66
51.
52.
53.
54.
55.
союзными
словами
в
качестве подлежащих
Проблемы с друзьями
Введение
придаточных
определительных
с
союзными
словами
в
качестве дополнения
Настоящий друг
Введение
неопределенных
местоимений most, Most of
Повторение глагола to have
got
Знать ЛЕ;
17.01
Уметь использовать правило в речи;
Уметь кратко излагать проблему в письменном
виде;
Р\т упр. 1 стр 67
Уч. Упр 3 стр. 90
Знакомство с мнениями британских и 21.01
американских подростков о проблемах,
возникающих между друзьями;
Уметь выделять главное в тексте;
Уметь выражать свою мысль;
Уметь аудировать с целью
понимания
основного содержания услышанного;
Письмо другу. Введение ЛЕ Уметь читать с целью полного понимания 23.01
прочитанного;
Уметь извлекать конкретную информацию;
Понимать
последовательность
событий,
извлекать скрытую информацию;
Уметь догадываться о значении незнакомых
слов с помощью синонимов;
Уметь переводить с английского на русский
язык;
Друг по переписке.
Уметь выражать свои мысли по проблеме;
23.01
Повторение
устойчивых Уметь употреблять разные выражения;
выражений
Уметь делать краткие записи;
Уч. Упр. 4 стр. 93
Р\т упр. 1 стр. 68
Р\т упр. 3 стр. 70
«Как
дети
становятся Знакомство
с
различными
формами 24.01
друзьями по переписке?»
организации общения между представителями
разных культур;
Уметь выражать свое мнение по теме, отвечать
на вопросы, сравнивать мнения;
Уметь
записывать
запрашиваемую
Выучить
стр. 97-96
9
Кн\чт упр
стр. 40
3(4)
Р\т упр. 1 стр. 68
Р\т упр. 1, 2 стр.
69
слова
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
информацию при чтении и аудировании;
Международные школьные Знакомство с международными школами и их 28.01
Уч. Упр 2 стр. 99
проекты и международный системой;
обмен
Уметь извлекать культурологические ценности
из текста и использовать их в речи;
«Мой настоящий друг».
Уметь рассказать о своем друге;
30.01
Р\т упр.4 стр. 70
Понимать речь учащихся;
Знакомство с отрывком Г.
Уметь читать с детальным пониманием 31.01
Кн\чт упр. 4 стр.
Лонгфеллоу из рассказа
содержания;
40
«Под развесистым
Знать ЛЕ по теме;
каштаном»
Дружба.
Межличностные Уметь применять в письменной речи 04.02
Повторить слова
отношения. Итоговый урок
грамматические правила;
стр. 102
Раздел VI. Страны изучаемого языка. Достопримечательности.
(11 часов)
Достопримечательности.
Знакомство с высказываниями британских и 06.02
Выучить
слова
Введение ЛЕ
российских детей о достопримечательностях,
стр. 105
Повторение
степеней событиях, явлениях, представляющие культуру
Кн\чт упр 1 стр.
сравнения прилагательных
Великобритании и России;
44
Знакомство с реалиями :the London Tube, the
British library;
Родная страна.
Уметь читать с целью полного понимания 07.02
Р\т упр.1 стр, 76
Повторение
настоящего прочитанного;
Р\т упр 1 стр. 79
совершенного времени
Уметь догадываться о значении незнакомых
слов по аналогии сродным языком и
словообразованию;
Уметь отличать факты от мнения автора;
Значимые
объекты Знакомство с реалиями и понятиями 11.02
Кн\чт упр. 2 стр.
Великобритании.
Великобритании;
47
Введение
конструкции Уметь аудировать с целью полного понимания
прилагательное
+ услышанного;
неопределенная
форма
глагола
10
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
Популярные
Британии.
Повторение
словообразования.
символы Уметь выражать свое мнение о популярных
символов Британии;
Уметь применять в речи грамматическую
конструкцию прилагательное + неопределенная
форма глагола;
Популярные
символы Знакомство с реалиями и понятиями России;
России.
Уметь читать с целью полного понимания;
Введение слов-заменителей Уметь излагать собственную точку зрения;
существительных
Улицы родного города.
Знакомство с известными достояниями России
и Британии;;
Уметь
кратко
излагать
содержание
прочитанного;
Уметь использовать устойчивые выражения
одобрения;
«Особенности твоего города» Знакомство
с
положительными
и
Повторение
артиклей
и отрицательными взглядами детей на некоторые
предлогов
факты в культурной жизни разных стран
Уметь выразить свое мнение по теме;
Уметь рассказать о своем городе;
13.02
Р\т упр.1, 2 стр.
79-81
14.02
Р/т.упр. 1 стр. 81
Уч. Упр. 2 стр.
113
18.02
Р\т упр. 1 стр. 82
Уч. Упр. 3 стр.
115
20.02
Р/т упр. 2,3 стр. 84
Знакомство
с
положительными
и 21.02
отрицательными взглядами детей на некоторые
факты в культурной жизни разных стран;
Уметь передать содержание прочитанного;
Уметь
записывать
запрашиваемую
информацию;
«Моя страна».
Уметь
описать достопримечательности и 25.02
культурные ценности страны;
Понимать
и
уметь
анализировать
услышанную информацию;
История
создания Уметь читать с детальным пониманием 27.02
Королевской почты.
содержания и распознавать основную мысль;
Уч. Упр. 1(3) стр.
119
Р\т упр. 4 стр . 86
Достопримечательности
Шотландии,
Уэльса,
Северной Ирландии.
Повторение действительно и
страдательного залога.
11
Кн\чт упр. 4 стр.
50-53
Р/т. упр. Vстр. 9192
Исторические факты родной Уметь применять в письменной речи
страны.
грамматические правила;
28.02
Итоговый урок
Раздел VII. Выдающиеся личности стран изучаемого языка.
( 9 часов)
Знаменитые люди Британии Знакомство с выдающимися личностями 04.03
и США.
Британии и США;
Введение ЛЕ
Уметь формулировать выводы на основе
прочитанного;
Повторить
стр. 122
72.
Выдающиеся люди в России
Повторение артиклей
Уметь рассказать о известных людях в России; 06.03
Знать случаи употребления определенного и
неопределенного артиклей;
Р\т упр. 1, 2 стр.
94
73.
Выдающиеся
личности
прошлого века. Королева
Елизавета.
Введение
конструкции
неопределенная
форма
глагола
в
качестве
определения
« Кем мы восхищаемся?»
Введение
придаточных
определительных с союзным
словам whose
Знакомство с выдающимися личностями, 07.03
деятельность которых широко известна в мире;
Уметь
обобщать
при
формулировании
грамматического правила;
Уметь выявлять главные факты в тексте,
уметь работать со словарем;
Р\т упр. 1 стр. 96
Уч. Упр. 2 стр.
130
Кн\чт упр. 2(4)
стр. 56
Знакомство с личностями, широко известными 11.03
в России и за рубежом;
Уметь догадываться о значении незнакомых
слов по контексту;
Уметь представлять информацию в форме
отличной от первоначального вида;
Уметь
кратко
излагать
содержание
прочитанного;
Уметь представлять информацию в форме 13.03
отличной от первоначального вида;
Уметь выражать суждение относительно
Р\т упр. 1 стр. 97
Уч. Упр. 3 стр.
132
70.
71.
74.
75.
«Кто твой герой?»
12
слова
Выучить
слова
стр. 125
Кн\чт упр. 1(3)
стр 55.
Р\т упр. 3 стр. 99
76.
77.
78.
79.
80.
поступков героев.
Достоинства и недостатки Знакомство с достоинствами и недостатками 14.03
жизни знаменитых людей.
жизни знаменитых людей;
Повторение
устойчивых Уметь применять в речи устойчивые
выражений
согласия
и выражения согласия и отрицания;
отрицания.
Биографические
очерки Знакомство с биографическими фактами 18.03
знаменитых людей.
жизни Марк Твейна, Генри Форда, Евангелины
Подготовка
к
лексико- Бут;
грамматическому тесту № 3 Уметь пользовать справочным материалом;
Уметь пересказать содержание прочитанного
текса;
Уметь применять грамматические правила
20.03
Лексико-грамматический
тест №3
«Дружба.
Достопримечательности
стран.
Неопределенная
форма глагола в качестве
определения.
Знакомство с биографией Уметь читать с детальным пониманием 21.03
Франклина Рузвельта.
содержания;
Анализ
лексикограмматического теста
4 четверть
Раздел.VIII. Досуг и увлечения
(11 часов)
Свободное время.
Знакомство с тем, как британские подростки 01.04
Введение ЛЕ
проводят свое свободное время;
Уметь читать/аудировать с целью понимания
основного содержания и с целью извлечения
конкретной информации;
Уметь переводить, выписывать необходимую
13
Уч. Упр. 2(2) стр.
136
Кн\чт упр. 5 стр.
59
Р\т Упр. 4 стр. 100
Повторить
стр. 142
слова
Выучить
слова
стр. 145
Кн\чт упр. 1 стр.
61
81.
82
83.
84.
85.
86.
87.
информацию из прочитанного
«Твое свободное время».
Знать ЛЕ по теме;
03.04
Повторение
наречий Уметь рассказать о своем свободном времени
частотности
провождения;
Уметь использовать в речи наречия
частотности;
Понимать речь собеседника;
Популярные увлечения в
Лондоне и России
Прилагательные,
оканчивающиеся на –ing, ed
Досуг и увлечения на
открытом воздухе
Знакомство
с
результатами
опроса 04.04
британских детей об их увлечениях;
Уметь читать с целью понимания основного
содержания прочитанного;
Знакомство с популярными увлечениями на 08.04
открытом воздухе;
Уметь определить главную мысль текста,
записать ответы в краткой форме;
Уметь говорить на основе прочитанного;
Разнообразные
способы Знакомство с разнообразными способами
провести свободное время.
проведение
досуга;
Умение делать выводы из прочитанного и
выразить собственное мнение по заданной
проблеме;
Посещение кинотеатра.
Уметь составлять и вести диалог- побуждение
Повторение
способов к действию;
выражения
будущего Знать способы выражения будущего времени;
времени
Популярные увлечения в Знакомство с фактами культуры: the Scout’s,
Великобритании, Америке и Boys’ and Girls’ Brigades, rugby, cricket, 4-H
Австралии.
club;
Повторение
простых
и Уметь передать содержание прочитанного;
длительных времен
«Мои идеальные выходные» Уметь рассказать о своём свободном времени,
14
Р\т упр. 1 стр. 106
Р\т упр. 1 стр. 108
Уч. Упр. 3 стр.
148
Кн\чт. Упр. 3(4)
стр. 66
Р\т упр. 1.2 стр.
111
10.04
Уч.
Упр. 2 стр. 151
11.04
Р\т упр. 2 стр. 110
Упр. 1,2 стр. 111112
15.04
Уч. Упр. 1(2) стр.
156
Р/т Упр. 3
Стр. 112
17.04
Р/т Упр. 4 стр. 113
88.
89.
90.
91.
92.
Повторение
употребления
слов
so,
neither
в
предложениях
Активные и пассивные виды
отдыха;
применяя
изученные
грамматические
конструкции;
Понимать речь учащихся;
Знакомство с результатами опроса детей о 18.04
разных видах отдыха;
Уметь читать текст с целью нахождения
необходимой
информации
Понимать внутреннюю организацию текста.
Кн./чт Упр. 5 стр.
68
Увлечение
спортом
в
свободное
время.
Повторение
модальных
глаголов
Досуг
и
увлечение
подростков.
Итоговый урок.
Уметь применять
грамматические
Р\т упр. 5 стр. 113
Р/т Упр. 6 стр. 117
в
письменной речи 22.04
конструкции;
Кн\чт упр. 4 стр.
66
Уметь применять в письменной речи 24.04
грамматические
конструкции;
Знать ЛЕ по теме « Досуг и увлечение»
Понимать и анализировать результаты опросов
по теме
Раздел IX. Родная страна.
( 12 часов)
Историческое
наследие Знакомство с историей Великобритании и её 25.04
Великобритании;
достопримечательностями;
Повторение артиклей
Понимать и уметь применять случаи
употребления
определённого
и
неопределённого артиклей.
Повторить
стр. 160
Историческое
наследие
России;
Повторение числительных:
даты
и
порядковые
числительные
Р/т Упр. 1 стр. 119
Знакомство с историей России и её 25.04
достопримечательностями;
Знать правила образования и употребления
порядковых числительных.
15
слова
Выучить
слова
стр. 163
Р\т упр. 2 стр. 120
93.
«Знакомство
с
Третьяковской галереей»
Повторение
простого
прошедшего времени
94.
«Шедевры истории России и
Великобритании»
Введение
страдательного
залога в прошедшем времени
95.
Возведение
новых
архитектурных сооружений
в странах изучаемого языка;
Страдательный
залог
в
будущем времени
«7 Чудес света»
Знакомство с информацией о памятниках 02.05
культуры;
Уметь читать с целью полного понимания
прочитанного;
Музеи России
Знакомство с известными музеями России;
06.05
Повторение
разговорных Уметь составлять и вести диалог- расспрос;
клише
Уметь
извлекать
культурологические
сведения из прочитанного;
Архитектурные
Знакомство
с
достопримечательностями 08.05
достопримечательности
США;
США
Понимать вариацию слов в британском и
Повторение
американском
диалектах
английского
словообразования
языка.
Уметь выбирать значения многозначного
слова по контексту;
96.
97.
98.
Знакомство с известными музеями в России;
29.04
Уметь читать с целью понимания основного
содержания
и
извлечения
конкретной
информации;
Понимать
правила
образования
и
употребления Простого прошедшего времени.
Знакомство с информацией о Лондонском 29.05
Тауре и о памятниках Петербурга;
Уметь извлекать информацию о культуре
страны из текста;
Уметь
формулировать
грамматическое
правило;
Уметь использовать в устной и письменной 02.05
речи страдательный залог будущего времени;
Понимать разницу между действительным и
страдательным залогом
16
Кн/чт. Упр. 1(3,4)
стр. 69-70
Уч. Упр. 3 стр.
168
Р\т упр. 1. стр. 121
Уч. Упр. 3 стр.
170
Р\т упр. 1 стр. 123
Уч. Упр. 2 стр.
172
Р\т упр. 1 стр.
124-125
Кн\чт упр.
стр. 75-76
4(5)
99.
100.
101.
102.
Москва.
Московский
Кремль.
Подготовка к итоговому
лексико-грамматическому
тесту.
«Достопримечательности
моего города»
Знакомство с историей Московского Кремля;
Уметь передать содержание прочитанного;
Уметь создавать текст по аналогии;
Досуг
и
увлечения.
Итоговый
лексикограмматический тест №4
Национальное
достояние
Великобритании - «Кларенс
Хаус»
Анализ
лексикограмматического теста
Уметь применять грамматические правила
103.
Россия глазами британцев.
Повторение относительных
придаточных предложений
104.
Родной
Повторение
дополнения
105
Окружающий нас мир и его
проблемы
Повторение
словообразования.
город.
сложного
13.05
Уметь рассказать о культурных памятниках 15.05
своего города;
Понимать речь учащихся;
16.05
Знакомство с королевской резиденцией 20.05
Кларенс Хаус Уметь читать с детальным
пониманием содержания;
Знать и понимать лексические единицы по
теме.
Раздел X. Межкультурные отношения
(3 часа)
Знакомство с мнениями британцев о культуре 22.05
и
традициях
России;
Уметь использовать в речи конструкции в
относительных придаточных предложениях;
Уметь рассказать о культурной стороне своего 23.05
города.
Понимать и уметь применять сложное
дополнение в письменной и устной речи.
Уметь выражать свою точку зрения по теме, 23.05
используя словообразование прилагательных и
существительных.
17
Уч. Упр.
стр. 177
1(2,3)
. Р\т упр. 2 стр.
126
Повторить слова
стр. 180
Р\т упр.3 Стр. 126
Р/т Упр. 1.2 стр.
129-130
Уч. Упр. 1(2) стр.
183
Уч. Упр. 5 стр.
185
18
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа