close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Робототехника: интеграция, исследование, продукт
Добрый день. Я рада представить вашему вниманию педагогический
проект «Робототехника: интеграция, исследование, продукт».
В
условиях
обновления
содержания
образования
все
более
значительное место в учебном процессе занимает одно из интереснейших
направлений
–
робототехника.
Основой
робототехники
является
практическая и продуктивная направленность знаний, которая позволяет
создавать условия для самовыражения и успеха учащихся, реализации их
творческого потенциала.
В настоящее время обществу необходима личность, способная
самостоятельно
ставить
учебные
цели,
проектировать
пути
их
реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с
разными источниками информации, оценивать их и на этой основе
формулировать собственное мнение, суждение, оценку.
Согласно национальной образовательной инициативе "Наша новая
школа утвержденной Д.А. Медведевым, современное образование
должно соответствовать целям опережающего развития. Для этого
должно быть обеспечено:
 изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые
пригодятся в будущем;
 обучение, ориентированное как на знаниевый, так и деятельностный
аспекты содержания образования.
Таким требованиям отвечает робототехника. Робототехника – это
область техники, связанная с разработкой и применением роботов, а
1
также компьютерных систем для управления ими, сенсорной обратной
связи и обработки информации.
Сегодня
робототехнические
конструкторы
используются
для
проведения демонстрационных учебных экспериментов по физике,
химии, биологии, математике, технологии и основам безопасности
жизнедеятельности. Все это позволяет познакомить ребенка с законами
реального мира и особенностями функционирования восприятия этого
мира кибернетическими механизмами.
В средних классах, особое внимание следует уделять изучению
раздела «Основы алгоритмизации и программирования». Это вызвано
образовательным
потенциалом
интеллектуальных
данного
способностей,
раздела
качеств
в
формировании
мышления,
способов
деятельности, которые необходимы учащимся для успешной учебной
деятельности не только в программировании, но и в других предметах.
К
метапредметным
результатам
освоения
программирования
относят:
 формирование алгоритмического стиля мышления;
 умение применять методы программирования к решению задач
из других областей знания.
Следует отметить, что программирование является одним из самых
сложных разделов информатики. И именно внедрение робототехники в
образовательный
процесс
позволяет
заинтересовать
учащихся,
разнообразить их учебную деятельность, использовать групповые
активные
методы
обучения,
решать
2
задачи
практической
направленности. Программирование реального робота помогает увидеть
законы математики не на страницах тетради или учебника, а в
окружающем мире.
Программирование роботов позволяет без усилий организовать
межпредметные связи информатики с математикой и физикой, при
специальной подготовке учителя и наличии методических материалов – с
кибернетикой, физиологией и психологией.
Также важно понимать, что робототехника на разных ступенях
образования
имеет
различные
цели.
Поэтому
рекомендуется,
в
зависимости от возраста учащихся, использовать конструкторы разных
типов, проводить различные мероприятия, изучать разные темы. Сегодня
это возможно при организации специальных кружков по робототехнике,
факультативов и элективных курсов.
В нашей школе с начала учебного года открыты 3 кружка по
робототехнике:
 курс «Робототехника» для учащихся 6-7 классов. Целью кружка
является обучение основам робототехники, программирования с
ориентацией на углубленное изучение информатики. Общее
количество часов для одной группы – 15. Количество участников
группы от 4 до 6.
 курс «Робототехника» для учащихся 8-10 классов. Целью данной
программы является поддержание мотивации ученика на изучение
предметов
информационно-технологического
профиля.
Общее
количество часов для одной группы – 30. Количество учащихся в
группе 9 человек. В первом полугодии обучались учащиеся 10в
3
класса информационно-технологического профиля. Во 2 полугодии
программа повторяется для второй группы - учащихся 8б класса,
углубленно изучающих информатику.
 курс «Робототехника» для учащихся старших классов. Целью
данной программы является обучение основам робототехники,
программирования, профориентация на специальности «Инженер» и
«Программист» в вузах. Обучение по данной программе основано
на принципах интеграции теоретического обучения с процессами
практической,
исследовательской,
деятельности
воспитанников
и
самостоятельной
научной
технико-технологического
конструирования.
Содержание данных программ рассчитано на систему двухчасовых
занятий в неделю продолжительностью 90 мин. Общее количество
используемых конструкторов: 4 конструктора ПервоРобот NXT Lego
mindstorms education, 3 конструктора Robo TX Training Lab и 1
конструктор Robo TX Explorer.
Мы только начинаем работать в данном направлении, но у нас уже
есть первые результаты. Наши ребята стали победителями Регионального
инновационного конвента в соревнованиях по робототехнике.
На наш взгляд, возможности и формы изучения робототехники не
исчерпаны. Существуют перспективы ее дальнейшего развития. Вполне
реально, что использование робота станет необходимым при изучении
абсолютно всех школьных предметов.
Для того, чтобы сегодня у ученика формировалась учебная
успешность, нужно добиться, прежде всего, чтобы школьник осознавал,
4
что учебная деятельность, которой он занят в данный момент в школе
повлечет за собой успех в его дальнейшей деятельности. Есть много
образовательных технологий развивающих критическое мышление и
умение решать задачи, однако существует очень мало привлекательных
образовательных
сред,
вдохновляющих
следующее
поколение
к
новаторству через науку, технологию, математику.
Робототехника в школе представляет учащимся технологии 21 века,
способствует развитию их коммуникативных способностей, развивает
навыки взаимодействия, самостоятельности при принятии решений,
раскрывает их творческий потенциал. Ученики лучше понимают, когда
они что-либо самостоятельно создают или изобретают. При проведении
занятий и мероприятий по робототехнике этот факт не просто
учитывается, а реально используется.
Далее, в подтверждение моих слов, ребята продемонстрируют свои
модели и скажут свое мнение о работе с конструкторами Lego и Fischer.
А я благодарю Вас за внимание.
5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа