close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ВОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
«Утверждаю»
______________________
Директор ГАПОУ СО
«Вольский технологический колледж»
А.Г. Наумлюк______________________
подпись
«___»______________20___ г.
Комплект
контрольно-оценочных средств
учебной дисциплины
ЕН.02. «Экологические основы природопользования»
основной образовательной программы (ОПОП)
по специальности
13.02.02 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» (базовой
подготовки).
Вольск, 2014
Разработчики:
Преподаватель ГАПОУ CO «Вольский технологический колледж»
Эксперты от работодателя:
ОАО «Вольсктеплоэнерго», генеральный директор
В.Г. Матвеев
Е.Д. Рагузова
1.Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки
образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной
дисциплины ЕН.02. «Экологические основы природопользования».
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля
и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
В результаты оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Объекты
оценивания
Показатели
Критерии
У.1. Анализировать
и прогнозировать
экологические
последствия
различных видов
производственной
деятельности;
-Перечисление
главных источников
появления
различных видов
отходов в процессе
производственной
деятельности;
-Определены все
основные источники
появления отходов
производства;
У.5. Оценивать
состояние экологии
окружающей среды
на
производственном
объекте.
- выявление
масштабов
образования отходов
и их воздействие на
окружающую среду;
- в полном объеме
определены масштабы
образования отходов
и степень их
воздействия на
природу;
З.3.Знать основные
источники и
масштабы
образования отходов
производства
-установление
соответствия между
анализом и
прогнозами
экологических
последствий
отходами
производства;
- полно и точно
определено
соответствие между
анализом и
прогнозированием
различных
экологических
последствий отходами
производства;
ОК 1. Понимать
сущность
и
социальную
значимость
своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
-воспроизведение
классификации
отходов
производства и
потребления;
-основная
классификация и
характеристика
отходов производства
и потребления
изложена;
ОК 4. Осуществлять
поиск и
использование
информации,
- анализ
экологического
состояния
производственного
-дана полная и
обоснованная оценка
состояния экологии
окружающей среды
Тип задания;
№ задания
ТА
ПЗ 1-12
ПЗ 56-65
ТЗ 43-58
Форма
аттестаци
и (в
соответст
вии с
учебным
планом)
Диффере
нцирован
ный
зачет
ТЗ
В 1-7
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и личностного
развития.
объекта нашего
города.
производственного
объекта г. Вольска.
-Выявление причин
экстремального
воздействия на
природу и
возникновения
различных видов
экологических
аварий и катастроф;
- Четко определены
причины
возникновения
экологических аварий
и катастроф,
проведена их полная
классификация;
-установление
соответствия между
причинами и
последствиями
воздействия на
биосферу;
- в полном объеме
установлено
соответствие между
причинами
возникновения и
последствиями
экологических аварий
и катастроф;
-определение
понятия
«техногенная
экологическая
катастрофа», подбор
и анализ примеров
самых крупных
катастроф,
связанных с
антропогенным
воздействием на
природу.
-точно и полно
сформулировано
определение
«техногенная
экологическая
катастрофа», дан
четкий анализ
примеров самых
крупных
экологических аварий
20-21в.
ОК 6. Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями
У.2. Анализировать
причины
возникновения
экологических
аварий и катастроф;
ОК 1. Понимать
сущность и
социальную
значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать
решения в
стандартных и
нестандартных
ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и
использование
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и личностного
развития.
ТА
ПЗ 13-40
Диффере
нцирован
ный
зачет
ТЗ
В 1-7
У.3. Выбирать
методы, технологии
и аппараты
утилизации газовых
выбросов, стоков,
твердых отходов;
-Систематизация
основных
источников
техногенного
воздействия на
природу;
-Основные источники
техногенного
воздействия
систематизированы в
полном объеме;
З.4. Знать основные
источники
техногенного
воздействия на
окружающую среду,
способы
предотвращения и
улавливания
выбросов, методы
очистки
промышленных
сточных вод,
принципы работы
аппаратов
обезвреживания и
очистки газовых
выбросов и стоков
производств.
-выбор методов,
технологий,
аппаратов
утилизации и
вовлечения разных
типов отходов в
новые
технологические
циклы;
-определены
основные методы,
технологии
утилизации твердых
отходов и дана
объективная оценка
их важной роли в
уменьшении
загрязнения природы;
-определение
основных путей
снижения или
полной ликвидации
загрязнения
атмосферы;
-выделены 4
основных
эффективных способа
очистки воздуха;
-описание важных
принципов
рационального
использования и
основных мер по
охране и очистки
водных ресурсов;
-определены 3
важнейших способа
по охране,
рациональному
использованию и
очистке гидросферы;
ОК 3. Принимать
решения в
стандартных и
нестандартных
ситуациях и нести за
них ответственность. - перечисление
основных принципов
ОК 6. Работать в
работы приборов
коллективе и
очистки различных
команде,
выбросов.
эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.
ТА
ПЗ 41-53
ТЗ 59-91
Диффере
нцирован
ный
зачет
ТЗ
В 1-7
-в полном объеме
названы основные
принципы работы
приборов для очистки
различных выбросов.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за
работу членов
команды
(подчиненных),
результат
выполнения заданий.
У.4.Определять
экологическую
пригодность
выпускаемой
продукции
-Установление
порядка определения
экологической
пригодности
качества
-Порядок определения ТА
экологической
пригодности
ТЗ 54-55
выпускаемой
продукции установлен
Диффере
нцирован
ный
зачет
ОК 1. Понимать
сущность и
социальную
значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать типовые
методы и способы
выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и
качество.
выпускаемой
продукции;
в полном объеме;
-определение
основных видов
экологических
экспертиз;
-перечислены все
основные виды
экологических
экспертиз;
-поиск и анализ
принципов
государственных
экспертиз;
-определены в полном
объеме основные
принципы
государственных
экспертиз;
-систематизация
общих положений
государственных
стандартов
выпускаемой
продукции.
-полно и точно
конкретизированы
общие положения
государственных
стандартов для
определения качества
выпускаемой
продукции.
- Определение
основных типов
природных ресурсов
и их подразделение;
-В полном объеме
определены типы
природных ресурсов,
дана их полная
классификация;
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ТЗ
В 1-7
ОК 6. Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.
З.1. Знать виды и
классификацию
природных ресурсов,
условия устойчивого
состояния
экосистем.
ОК 2.
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать типовые
методы и способы
выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и
качество.
-анализ проблем
использования и
воспроизводства
природных ресурсов;
-подробно
проанализированы
проблемы
использования
природных ресурсов и
определены пути их
воспроизводства,
сохранения для
будущих поколений;
-выявление
взаимосвязи
природных ресурсов
-установлена
объективная
взаимосвязь между
ТА
ТЗ 1-19
Диффере
нцирован
ный
зачет
ТЗ
В 1-7
ОК 6. Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за
работу членов
команды
(подчиненных),
результат
выполнения заданий.
З.2. Знать задачи
охраны окружающей
среды, природноресурсный
потенциал и
охраняемые
природные
территории
Российской
Федерации.
с размещением
производства;
расположением
природных ресурсов и
размещением
производств;
-систематизация
понятий об
экосистемах и
условий для их
устойчивого
состояния;
-сформулированы
основные понятия
экосистемы и их
виды, определены
основные условия для
их сохранения и
устойчивого
функционирования
- Определение
основных
мероприятий по
охране и
рациональному
природопользовани
ю;
- Определены 4
основные задачи
охраны окружающей
среды;
- перечисление
основных мотивов и
принципов
ОК 1. Понимать рационального
сущность
и природопользования
социальную
и охраны природы;
значимость
своей
будущей профессии, -перечисление особо
проявлять к ней охраняемых
устойчивый интерес. территорий РФ и их
классификаций;
ОК 3. Принимать
решения в
-анализ
стандартных и
государственного
нестандартных
учета ресурсов по
ситуациях и нести за своду данных,
них ответственность. систематизированны
х в кадастрах.
ОК 4. Осуществлять
поиск и
использование
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и личностного
развития.
ТА
ТЗ 20-42
Диффере
нцирован
ный
зачет
ТЗ
В 1-7
-основные мотивы и
принципы
природопользования
описаны в полном
объеме;
- классификация ООТ
определена точно и в
полном объеме;
-все виды кадастров с
анализом количества
видов ресурсов
государственного
уровня определены.
ОК 8.
Самостоятельно
определять задачи
профессионального
и личностного
развития, заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение
квалификации.
З.5. Знать правовые
основы, правила и
нормы
природопользования
и экологической
безопасности
ОК 1. Понимать
сущность
и
социальную
значимость
своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать
решения в
стандартных и
нестандартных
ситуациях и нести за
них ответственность
ОК 6. Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.
ОК 9.
Ориентироваться в
условиях частой
смены технологий в
профессиональной
деятельности
З.6. Знать принципы
и методы
рационального
природопользования
, мониторинга
окружающей среды,
экологического
-Определение
основных
источников
экологического
права и их
классификации;
-Основные источники
права определены,
дана их полная
классификация;
- формулировка
понятий о законах и
кодексах в области
охраны окружающей
среды;
-в полном объеме
определены кодексы,
законы и статьи,
направленные на
защиту окружающей
среды;
-обзор нормативных
источников для
определения
экологических прав
и обязанностей
граждан;
-представлен точный
и полный порядок
экологических прав и
обязанностей
граждан,
необходимых для
рационального
природопользования и
экологической
безопасности;
-установление видов
юридической
ответственности за
экологические
правонарушения.
-в полном объеме
сформулированы
виды юридической
ответственности за
экологические
правонарушения.
-Определение
основных принципов
и правил
рационального
природопользования
;
-Основные принципы
и правила
рационального
природопользования
представлены в
полном объеме;
ТА
ТЗ 92-101
Диффере
нцирован
ный
зачет
ТЗ
В 1-7
ТА
ТЗ 102-125
Диффере
нцирован
ный
зачет
ТЗ
В 1-7
контроля и
экологического
регулирования.
-описание видов
мониторингов
окружающей среды,
их объектов и
ОК 1. Понимать характеризуемых
сущность
и показателей;
социальную
значимость
своей
будущей профессии,
проявлять к ней -подразделение
устойчивый интерес. органов управления,
контроля и надзора в
ОК 3. Принимать
области охраны
решения в
окружающей
стандартных и
природной среды.
нестандартных
ситуациях и нести за
них ответственность
-основные виды
мониторингов,
используемые для
определения качества
окружающей среды
выбраны и дана их
подробная
характеристика;
-для реализации основ
природоохранного
законодательства дана
классификация
органов управления,
контроля и надзора.
ОК 6. Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.
З.7. Знать принципы
и правила
международного
сотрудничества в
области
природопользования
и охраны
окружающей среды.
ОК 1. Понимать
сущность и
социальную
значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать типовые
методы и способы
выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и
качество.
-Перечисление
международных
организаций и
определение их
ролей по защите
природы;
-В полном объеме
названы
международные
организации,
определены их роли
по защите природы;
-классификация
международных
объектов охраны
окружающей среды;
-четко проведено
подразделение
объектов по охране
природы;
-выделение
основных правил и
принципов
международного
сотрудничества в
области охраны
окружающей среды;
-в полном объеме
сформулированы
правила и принципы
международного
сотрудничества по
охране природы;
-перечисление
примеров успешного
решения
экологических
проблем
международными
организациями.
-представлены
примеры успешного
решения
экологических
проблем планеты с
участием
международных
организаций.
ТА
ТЗ 126-138
Диффере
нцирован
ный
зачет
ТЗ
В 1-7
ОК 3. Принимать
решения в
стандартных и
нестандартных
ситуациях и нести за
них ответственность
ОК 6. Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.
2. Структура контрольного задания
I. Текущая аттестация:
1.1. Теоретические задания
З.1.
Теоретическое задание (ТЗ) №1
Текст задания: Определение «природные ресурсы».
Теоретическое задание (ТЗ) №2
Текст задания: Характеристика основных типов природных ресурсов.
Теоретическое задание (ТЗ) №3
Текст задания: Использование природных ресурсов.
Теоретическое задание (ТЗ) №4
Текст задания: Основные пути нарушения деятельностью человека устойчивого уровня
эксплуатации ресурсов естественной биоты.
Теоретическое задание (ТЗ) №5
Текст задания: 4 фундаментальных типа экосистем;
Теоретическое задание (ТЗ) №6
Текст
задания:
Объяснение
причин
невозможности
восстановления
возобновляемых ресурсов.
Теоретическое задание (ТЗ) №7
Текст задания: Название путей сохранения невозобновляемым ресурсов.
Теоретическое задание (ТЗ) №8
Текст задания: «Экологическое банкротство» - это…….
Теоретическое задание (ТЗ) №9
Текст задания: Классификация неисчерпаемых ресурсов.
некоторых
Теоретическое задание (ТЗ) №1
Текст задания: Главные вопрос выживания человечества.
Теоретическое задание (ТЗ) №11
Текст задания: Определение «Экосистема»;
Теоретическое задание (ТЗ) №12
Текст задания: Классификация экосистем;
Теоретическое задание (ТЗ) №13
Текст задания: Отличия естественных и искусственных экосистем;
Теоретическое задание (ТЗ) №14
Текст задания: Стабильность экосистемы – это …
Теоретическое задание (ТЗ) №15
Текст задания: Устойчивость экосистемы - …
Теоретическое задание (ТЗ) №16
Текст задания: Объяснение принципа Ле Шателье – Брауна.
Теоретическое задание (ТЗ) №17
Текст задания: Отличия использования возобновимых и невозобновимых природных
ресурсов.
Теоретическое задание (ТЗ) №18
Текст задания: Характеристика основных аспектов охраны природы;
Теоретическое задание (ТЗ) №19
Текст задания: Объяснение предельных границ экосистем (предел антропотолерантности,
стохетолерантности, гомеостаза, потенциальной регенеративности).
З.2.
Теоретическое задание (ТЗ) №20
Текст задания: Определение «охрана природы»
Теоретическое задание (ТЗ) №21
Текст задания: Перечисление основных задач охраны природы;
Теоретическое задание (ТЗ) №22
Текст задания: Определение «природопользование»;
Теоретическое задание (ТЗ) №23
Текст задания: Основные принципы охраны природы;
Теоретическое задание (ТЗ) №24
Текст задания: Определение важных проблем охраны природы;
Теоретическое задание (ТЗ) №25
Текст задания: 4 закона Барри Коммонера;
Теоретическое задание (ТЗ) №26
Текст задания: Назначение красной книги;
Теоретическое задание (ТЗ) №27
Текст задания: Определение охраняемые природные территории;
Теоретическое задание (ТЗ) №28
Текст задания: Классификация ОПТ;
Теоретическое задание (ТЗ) №29
Текст задания: Сознание красной книги в РФ;
Теоретическое задание (ТЗ) №30
Текст задания: Животные, занесенные в Красную книгу, обитающие в заповедниках России.
Теоретическое задание (ТЗ) №31
Текст задания: Растения, занесенные в Красную книгу, обитающие в заповедниках России;
Теоретическое задание (ТЗ) №32
Текст задания: Примеры видов организмов, исчезнувших по вине человека;
Теоретическое задание (ТЗ) №33
Текст задания: Перечисление особо охраняемых территорий на территории РФ;
Теоретическое задание (ТЗ) №34
Текст задания: Перечисление ООТ на территории Саратовской области
Теоретическое задание (ТЗ) №35
Текст задания: Кадастр – это…, перечисление видов кадастров;
Теоретическое задание (ТЗ) №36
Текст задания: Характеристика земельного кадастра;
Теоретическое задание (ТЗ) №37
Текст задания: Характеристика водного кадастра;
Теоретическое задание (ТЗ) №38
Текст задания: Характеристика лесного кадастра;
Теоретическое задание (ТЗ) №39
Текст задания: Характеристика кадастра месторождений полезных ископаемых;
Теоретическое задание (ТЗ) №40
Текст задания: Характеристика реестра охотничьих животных;
Теоретическое задание (ТЗ) №41
Текст задания:- Характеристика реестра рыбных запасов;
Теоретическое задание (ТЗ) №42
Текст задания: Привести примеры прямого и косвенного влияния человека на биоту.
З.3.
Теоретическое задание (ТЗ) №43
Текст задания: Определение «Отходы- …»
Теоретическое задание (ТЗ) №44
Текст задания: Отличия понятий «Отходы» и «отбросы»;
Теоретическое задание (ТЗ) №45
Текст задания: Классификация отходов по агрегатному состоянию.
Теоретическое задание (ТЗ) №46
Текст задания: Классификация отходов по происхождению;
Теоретическое задание (ТЗ) №47
Текст задания: Классификация отходов по личному составу;
Теоретическое задание (ТЗ) №48
Текст задания: Классификация отходов по токсичности;
Теоретическое задание (ТЗ) №49
Текст задания: Классификация отходов по степени утилизации;
Теоретическое задание (ТЗ) №50
Текст задания: Характеристика бытовых (коммунальных) отходов;
Теоретическое задание (ТЗ) №51
Текст задания: Характеристика производственных (промышленных) отходов;
Теоретическое задание (ТЗ) №52
Текст задания: Отличия возвратных и безвозвратных отходов производства;
Теоретическое задание (ТЗ) №53
Текст задания: Характеристика отходов производственного потребления;
Теоретическое задание (ТЗ) №54
Текст задания: Характеристика токсичных (опасных) отходов;
Теоретическое задание (ТЗ) №55
Текст задания: Производство токсичных (опасных) отходов в различных странах;
Теоретическое задание (ТЗ) №56
Текст задания: Перечень опасных отходов, импорт (транзит), которых на (через) территорию
РФ запрещается;
Теоретическое задание (ТЗ) №57
Текст задания: Перечень опасных отходов, экспорт которых подлежит государственному
регулированию;
Теоретическое задание (ТЗ) №58
Текст задания: Ловушки – это химические …
З.4.
Теоретическое задание (ТЗ) №59
Текст задания: Основные источники загрязнения атмосферы;
Теоретическое задание (ТЗ) №60
Текст задания: Основные источники загрязнения гидросферы;
Теоретическое задание (ТЗ) №61
Текст задания: Основные источники загрязнения литосферы;
Теоретическое задание (ТЗ) №62
Текст задания: Что такое загрязнение?
Теоретическое задание (ТЗ) №63
Текст задания: Что относится к загрязнителям?
Теоретическое задание (ТЗ) №64
Текст задания: 2 способа контроля загрязнений (контроль на входе и на выходе);
Теоретическое задание (ТЗ) №65
Текст задания: 3 основных типа загрязнений;
Теоретическое задание (ТЗ) №66
Текст задания: Классификация физического загрязнения окружающей среды;
Теоретическое задание (ТЗ) №67
Текст задания: Классификация химического загрязнения окружающей среды;
Теоретическое задание (ТЗ) №68
Текст задания: Классификация биологического загрязнения окружающей среды;
Теоретическое задание (ТЗ) №69
Текст задания: Основные источники загрязнения атмосферы;
Теоретическое задание (ТЗ) №70
Текст задания: Основные источники загрязнения гидросферы;
Теоретическое задание (ТЗ) №71
Текст задания: Основные источники загрязнения литосферы;
Теоретическое задание (ТЗ) №71
Текст задания: Ингредиентное загрязнение;
Теоретическое задание (ТЗ) №72
Текст задания: Разделите данные источники загрязнения на группы: промышленность,
землетрясение, сельское хозяйство, деятельность вулканов, транспорт, отопление, ураганы,
выделение бактерий;
Теоретическое задание (ТЗ) №73
Текст задания: Параметрическое загрязнение;
Теоретическое задание (ТЗ) №74
Текст задания: Биоценотическое загрязнение;
Теоретическое задание (ТЗ) №75
Текст задания: Стациально - деструкционное загрязнение;
Теоретическое задание (ТЗ) №76
Текст задания: 10 главных загрязнителей биосферы;
Теоретическое задание (ТЗ) №77
Текст задания: Загрязнители окружающей среды ТЭС и возможные нарушения здоровья
человека;
Теоретическое задание (ТЗ) №78
Текст задания: Загрязнители окружающей среды ТЭС и возможные нарушения АЭС;
Теоретическое задание (ТЗ) №79
Текст задания: Загрязнители комбинатов черной металлургии.
Теоретическое задание (ТЗ) №80
Текст задания: Загрязнители цветной металлургии;
Теоретическое задание (ТЗ) №81
Текст задания: Загрязнители нефтехимической, нефтеперерабатывающей промышленности.
Теоретическое задание (ТЗ) №82
Текст задания: 4 меры по снижению выбросов в атмосферу;
Теоретическое задание (ТЗ) №83
Текст задания: Характеристика очистных фильтров.
Теоретическое задание (ТЗ) №84
Текст задания: Безотходные технологии производства.
Теоретическое задание (ТЗ) №85
Текст задания: Экологически безопасные источники энергии.
Теоретическое задание (ТЗ) №86
Текст задания: Защита воздуха от выхлопных газов автомобилей.
Теоретическое задание (ТЗ) №87
Текст задания: Роль фитонцидов в очищении атмосферного воздуха.
Теоретическое задание (ТЗ) №88
Текст задания: Утилизация твердых отходов? Утилизация отходов ТЭС?
Теоретическое задание (ТЗ) №89
Текст задания: Роль мусороперерабатывающих отходов.
Теоретическое задание (ТЗ) №90
Текст задания: Технологические и биотехнические меры охраны водных ресурсов.
Теоретическое задание (ТЗ) №91
Текст задания: 3 вида очистки воды (механическая, химическая, биологическая).
З.5.
Теоретическое задание (ТЗ) №92
Текст задания: Экологическое право – важный инструмент
использования окружающей среды.
Теоретическое задание (ТЗ) №93
Текст задания: Основные источники экологического права.
Теоретическое задание (ТЗ) №94
сохранения и рационального
Текст задания: Классификация законов и кодексов в области охраны окружающей среды.
Теоретическое задание (ТЗ) №95
Текст задания: Год принятия Федерального закона РФ «Об охране окружающей среды».
Теоретическое задание (ТЗ) №96
Текст задания: Основное содержание нового Закона РФ «Об охране окружающей среды».
Теоретическое задание (ТЗ) №97
Текст задания: Экологические права граждан.
Теоретическое задание (ТЗ) №98
Текст задания: Экологические обязанности граждан.
Теоретическое задание (ТЗ) №99
Текст задания: Структура государственных органов охраны окружающей среды в России.
Теоретическое задание (ТЗ) №100
Текст задания: Виды ответственности за экологические правонарушения.
Теоретическое задание (ТЗ) №101
Текст задания: Роль межрайонных природоохранных прокуратур в защите окружающей
среды.
З.6.
Теоретическое задание (ТЗ) №102
Текст задания: Мотивы рационального природопользования.
Теоретическое задание (ТЗ) №103
Текст задания: Правила рационального природопользования.
Теоретическое задание (ТЗ) №104
Текст задания: Принципы рационального природопользования.
Теоретическое задание (ТЗ) №105
Текст задания: Формы природопользования.
Теоретическое задание (ТЗ) №106
Текст задания: Конечная цель рационального природопользования.
Теоретическое задание (ТЗ) №107
Текст задания: 2 формы природопользования.
Теоретическое задание (ТЗ) №108
Текст задания: Экологическая политика.
Теоретическое задание (ТЗ) №109
Текст задания: Рациональное и нерациональное природопользование.
Теоретическое задание (ТЗ) №110
Текст задания: Характеристика актуальных проблем регулирования природопользования.
Теоретическое задание (ТЗ) №111
Текст задания: Экологический мониторинг.
Теоретическое задание (ТЗ) №112
Текст задания: Основной принцип мониторинга.
Теоретическое задание (ТЗ) №113
Текст задания: Главные цели мониторинга.
Теоретическое задание (ТЗ) №114
Текст задания: 3 ступени современного мониторинга.
Теоретическое задание (ТЗ) №115
Текст задания: Охарактеризовать локальный (биоэкологический) мониторинг.
Теоретическое задание (ТЗ) №116
Текст задания: Охарактеризовать региональный (экосистемный).
Теоретическое задание (ТЗ) №117
Текст задания: Охарактеризовать глобальный мониторинг.
Теоретическое задание (ТЗ) №118
Текст задания: Роль космического мониторинга.
Теоретическое задание (ТЗ) №119
Текст задания: Государственная система мониторинга окружающей среды.
Теоретическое задание (ТЗ) №120
Текст задания: Структура органов управления и надзора по охране природы.
Теоретическое задание (ТЗ) №121
Текст задания: Задачи государственных органов общей компетенции.
Теоретическое задание (ТЗ) №122
Текст задания: Классификация органов специальной компетенции.
Теоретическое задание (ТЗ) №123
Текст задания: Задачи комплексных органов.
Теоретическое задание (ТЗ) №124
Текст задания: Задачи отраслевых органов.
Теоретическое задание (ТЗ) №125
Текст задания: Задачи функциональных органов.
3.7.
Теоретическое задание (ТЗ) №126
Текст задания: Подразделение объектов окружающей среды.
Теоретическое задание (ТЗ) №127
Текст задания: Характеристика национальных объектов.
Теоретическое задание (ТЗ) №128
Текст задания: Характеристика международных объектов.
Теоретическое задание (ТЗ) №129
Текст задания: Отличия объектов, находящиеся вне юрисдикции государства и входящих в
юрисдикцию государства.
Теоретическое задание (ТЗ) №130
Текст задания: Принципы международного сотрудничества в области экологии.
Теоретическое задание (ТЗ) №131
Текст задания: Главная цель международного сотрудничества в деле охраны природы.
Теоретическое задание (ТЗ) №132
Текст задания: Формы международного сотрудничества.
Теоретическое задание (ТЗ) №133
Текст задания: Роль ООН и ее подразделений в деле охраны природы.
Теоретическое задание (ТЗ) №134
Текст задания: Международная Красная книга, ее значение.
Теоретическое задание (ТЗ) №135
Текст задания: МСОП – лидер международного природоохранного движения, его роль.
Теоретическое задание (ТЗ) №136
Текст задания: Основные направления России в международном сотрудничестве в деле
охраны природы.
Теоретическое задание (ТЗ) №137
Текст задания: Основные международные организации, играющие значительную роль в деле
защиты природы.
Теоретическое задание (ТЗ) №138
Текст задания: Основные инструменты согласования интересов разных стран в сфере
сохранения окружающей среды.
1.2. Практические задания.
У.1.
Практическое задание №1
Расскажите и проанализируйте о влиянии транспорта на проблему землепользования и здоровье
населения. Остановитесь подробнее на последствиях загрязнений от воздействия транспорта
воды, воздуха, городской среды и т.д.
Практическое задание №2
Расскажите и проанализируйте, как сельское хозяйство воздействует на окружающую среду
(Эрозия, засоление, заболачивание, загрязнение почв химическими веществами).
Практическое задание №3
Расскажите и проанализируйте о промышленном лесопользовании. Какового его экологическое
влияние? (сплошные, выборочные, санитарные рубки, восстановление лесов).
Практическое задание №4
Проанализируйте влияние дорожно-транспортных работ на окружающую среду. Ваше мнение?
Практическое задание №5
Проанализируйте влияние машиностроительного комплекса на состояние окружающей среды.
Ответ обоснуйте.
Практическое задание №6
Проанализируйте влияние пищевой промышленности на состояние окружающей среды. Ответ
обоснуйте.
Практическое задание №7
Проанализируйте влияние черной и цветной металлургии на состояние окружающей среды.
Ответ обоснуйте
Практическое задание №8
Проанализируйте влияние нефтедобывающей и нефтеперерабатывающей промышленностей на
состояние окружающей среды. Ответ обоснуйте
Практическое задание №9
Проанализируйте влияние химической и нефтехимической промышленностей на состояние
окружающей среды. Ответ обоснуйте
Практическое задание №10
Проанализируйте влияние угольной промышленности на состояние окружающей среды. Ответ
обоснуйте
Практическое задание №11
Проанализируйте влияние деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности
на состояние окружающей среды. Ответ обоснуйте.
Практическое задание №12
Что лежит в основе расчета величины предельно допустимого стока для промышленного
предприятия?
– Токсичность компонентов, загрязняющих воздух.
- Устойчивость загрязнения местности.
- Концентрации загрязняющих компонентов в исходном сырье.
- Факторы рассеивания загрязнений в водоеме.
У.2.
Практическое задание №13
Установите соотношение экологических проблем:
Массовое сведение лесов
Повышение средней t0 атмосферы на
несколько градусов.
Кислотные дожди
Нарушение процесса круговорота
кислорода и углерода в биосфере, гибель
флоры и фауны, появление эрозий почвы,
нарушение стока поверхностных вод.
Производство энергии
Выбросы в атмосферу огромного
количества загрязняющих веществ.
Отходы производства
Строительство плотин, перегораживание
рек мешающих миграции рыб, уровня воды,
повышение уровня воды, подтопление и т.д.
Сельское хозяйство
Соединения, вызванные диоксидом серы,
оксидом азота и водой.
Истощение озонового слоя
Использование различных ядохимикатов:
пестицидов, гербицидов для уничтожения
сорняков на полях с культурными
растениями.
Парниковый эффект
Чрезмерное проникновение
ультрафиолетового излучения на землю.
Практическое задание №14
В России 9 атомных электростанций, действует 29 энергетических реакторов, сотни установок
на атомных подводных лодках. Назовите «+» и «-» их использования с примерами.
Практическое задание №15
Соотнесите показатели:
Ингредиентное
выбросы в атмосферу оксидов азота
Параметрическое
вырубка лесов
Биоценотическое
увеличение рационального фонда
Стациально-деструктивное
нерегулируемый отлов
Практическое задание №16
Максимальное количество выбросов загрязнителя, которое может быть переработано
окружающей средой в ходе естественных процессов без каких либо заметных доступными
методами экологических последствий: ПДК, ПДВ, ПДС.
Практическое задание №17
Сравните два описания волжской воды: так описывали волжскую оду в XIX веке: «Вода Волги
чиста, прозрачна и не имеет вкуса, мягкая и сильно напитана воздухом».
Современный писатель Ю.Андрианов так описывает волжскую воду в районе Чебоксарского
водохранилища: «Здесь не сходит запах тлена, запах гнили, стоячей воды в залитых лесах».
С чем связаны изменения воды в Волге? Какие меры вы предложили бы принять для
сохранения водных ресурсов?
Практическое задание №18
Что такое «индустриальная пустыня»? Какие виды «индустриальных пустынь» вы знаете?
Практическое задание №19
Подтвердите известными фактами правомерность высказываний крупнейших ученых
современности.
А. «В эпоху становления общества» человек впервые понял, что он житель планеты, и может –
должен – мыслить и действовать в новом аспекте; не только в аспекте отдельной личности,
семьи или рода, государства или их союзов, но и в планетарном аспекте». (В.И.Вернадский).
Б. «Мощь цивилизации такова, что современное человечество подобно Гулливеру, который
очутился в хрустальной лавке лилипутов». Одно неосторожное движение и все созданное
великолепие превратится в никому не нужные осколки». (Чл.-корр. АН СССР Н.Н. Моисеев)
Практическое задание №20
Известный биолог А.Г. Банников так образно охарактеризовал масштабы воздействия человека
на природу: «Чтобы поджарить яичницу, нет необходимости поджигать дом. Именно так
поступает человек, вырубая на древесину тропические леса, уничтожая целые виды животных».
Подтвердите примерами слова ученого.
Практическое задание №21
Какой из источников увеличения серы в атмосфере является причиной выпадения кислотных
дождей и относится к антропогенным – вулканическая деятельность или выброс пылегазовых
отходов металлургического комбината?
Практическое задание №22
Заполните таблицу «Охраняемые природные территории и объекты природы».
Охраняемые территории и природные объекты
Определение
Примеры
Заповедники
Заказники
Национальные парки
Памятники природы
Практическое задание №23
В 1926г. шведский ученый Р. Серкандер опубликовал данные своих лихенологических
исследований (лихенология – наука о лишайниках) в Стокгольме. По обили. Лишайников он
разделил город на три зоны: «лишайниковая пустыня»
(центр города с ж/д станциями, фабриками, заводами), далее «зона борьбы», где встречаются
единичные экземпляры лишайников и «нормальная зона» на окраине города. Объясните, в чем
заключается суть этих названий?
Практическое задание №24
Задержанный охотинспектором браконьер утверждал: «Раз доказано, что волков и других
хищников нельзя истреблять, значит, и браконьера преследовать не надо, ведь говорят же, что
браконьер-хищник».
Практическое задание №25
В некоем районе находилось два озера. На берегу одного из них построили гараж, а у другого
высыпали минеральные удобрения. В результате в первое озеро попадали нефтепродукты, а во
второе смывало дождями удобрения. Какие процессы начались в озерах? Чем они различались?
Чем они могут закончиться?
Практическое задание №26
Вещества, которыми автомобильный транспорт загрязняет природу: угарный газ, резиновая
пыль, сажа, оксиды азота, свинец, сера.
Расположите их в порядке степени вредности для окружающей среды. Проанализируйте, в
результате чего образуются указанные загрязняющие вещества? Как уменьшить степень
загрязнения окружающей среды автомобильным транспортом?
Практическое задание №27
Известно, что ежегодно в океане выливается более 10 млн.т. нефти. Охарактеризуйте
возможные изменения в видовом составе обитателей морской экосистемы в результате её
загрязнения нефтепродуктами?
Практическое задание №28
500га. леса выделяет в атмосферу за год такое же количество кислорода, какое сжигается при
перелете одного самолета из Европы в Америку. Как вы можете охарактеризовать связь между
авиацией и зеленым покровом земли?
Практическое задание №29
В чем проявляется выгода от использования металлолома в качестве сырья для производства
стали? Почему ученые считают, что в скором времени вторичное сырье станет основным для
промышленности?
Практическое задание №30
Экономия энергии и ресурсов не решает всех проблем развития человечества. Жизнь на земле
будет невозможна, если не сокращать количество загрязнителей. Выскажите свои соображения,
как уменьшить загрязнения среды промышленными отходами.
Практическое задание №31
На удовлетворение биологических и духовных потребностей расходуется много энергии и
ресурсов. Рост численности населения усугубляет проблему поиска ресурсов и энергии. Почему
ученые считают, что человечеству необходимо отказаться от потребительского подхода?
Практическое задание №32
Развитые страны Европы, США и Японии являются рекордсменами по потребительству.
Выскажите предложения о том, как бороться с чрезмерным потребительством. Почему надо
отказаться от использования полиэтиленовых пакетов?
Практическое задание №33
Хозяйственная деятельность человека не ограничивается отрицательным воздействием на
ближайшие экосистемы, а иногда и распространяется на биосферу. Обоснуйте, что парниковый
эффект, озоновая дыра – это последствия глобального воздействия на биосферу.
Практическое задание №34
Обычно человек используется сырье лишь с одной целью, например: добывает нефть, а
попутный газ выделяется в атмосферу. Но можно из отходов электростанций (зола и шлак)
наладить производство стройматериалов. Приведите другие примеры комплексного
использования ПР. Как комплексное использование сырья способствует уменьшению
загрязнения природы?
Практическое задание №35
Для того чтобы человечеству выжить необходимо изменить стратегию жизни. Прочтите в рамке
основные положения этой стратегии. Почему для сохранения человечества надо
руководствоваться указанными положениями жизни?
-Энергосбережение;
- Ресурсосбережение;
- Снижение уровня загрязнения окружающей среды;
- Отказ от потребительского подхода;
- Регулирование численности народонаселения.
Практическое задание №36
Установлено, что загрязненность воздуха над селом в 10 раз выше, чем над океаном, над
небольшим городом она выше в 35 раз, а над крупным промышленным городом в 150 раз. Слой
загрязненного воздуха над городом связанно с появлением парникового эффекта? К каким
последствиям может привести сильное загрязнение атмосферы над городами?
Практическое задание №37
Ежегодно в океан попадает 10 млн.т. нефти. Всего лишь 5г. нефтепродуктов попавших в воду,
ведут к образованию пленки нефти на 50 м2 водной поверхности. Определите, какая площадь
поверхности океана может быть покрыта пленкой нефти в течение года? Почему погибают
птицы в загрязненных нефтью морях и океанах? Почему массовую гибель животных в океане
называют экологической катастрофой?
Практическое задание №38
Прочтите перечень источников рационального загрязнения, дополните его.
- Работающие АЭС;
- Атомные взрывы;
- Отходы АЭС;
- Катастрофы на АЭС.
Каковы последствия рационального загрязнения? Почему в его зоне родятся дети – уроды?
Практическое задание №39
В Черном море за последние 15 лет в 31 раз возросла интенсивность «цветения воды». Каковы
причины «цветения воды»? С чрезмерным размножением, каких организмов это связанно?
Почему в местах сильного «цветения» воды гибнет рыба?
Практическое задание №40
Человек забирает из водоемов много воды на нужды народного хозяйства. Установлены
допустимые нормы водозабора. Они составляют для реки 1/25 часть годового речного стока, в
то время как из Волги забирают 1/6 часть годового речного стока. Во сколько раз превышает
норму забор воды из Волги? К каким последствиям это может привести?
У.3.
Практическое задание №41
Как Вы считаете, что выгоднее:
а) Перерабатывать отходы, мусор на специализированных заводах?
б) «Хоронить» на специальных полигонах?
Ответ обоснуйте.
Практическое задание №42
Соотнесите указанные в таблице приемы очистки с процессами, которые происходят при
использовании с процессами, которые происходят при использовании этих приемов.
А. Механическая
1. Разрушают электролизом сложные соединения до более
простых и извлекают металлы, кислоты и другие соединения.
Б. Химическая
2. Создаются социальные экосистемы, где загрязнители
разрушаются или концентрируются микроорганизмами или
мелками животными.
В. Физико-химическая
3. Проводится осаждение твердых частиц отстаиванием,
применяются песчаные и песчано-гравийные фильтры.
Г. Биологическая
4. Воздействуют химическими веществами, которые переводят
растворимые соединения в нерастворимые.
Практическое задание №43
Многие промышленные предприятия строят высокие дымовые трубы для рассеивания вредных
веществ. Так при высоте трубы 100м. вещества рассеиваются на 20км. , а при высоте 250 м. на
75 км. Почему специалисты не рекомендуют сооружать трубы выше 150м. Почему выбросы
оксидов серы в атмосферу вызывают гибель лесов? Почему выбросы серы в атмосферу не
только экологически опасны, но и экономически не выгодны?
Практическое задание №44
Жизнь человека сопровождается накоплением бытового мусора. Рассмотрите таблицу, и предложит
способы борьбы с учетом скорости разложения.
Бумага
2 – 10
Банка консервная
90
Пакет полиэтиленовой
200
Пластмасса
500
Стекло.
1000
Практическое задание №45
Ежегодно в океан выливается более 10 млн.т. нефти, образуется пленка нефти, которая затрудняет
дыхание обитающих в морях растений и животных? Какой метод очистки здесь можно
применить?
Практическое задание №46
В болото поступают загрязненные удобрениями, ядохимикатами, нефтепродуктами стоки, а
вытекают ручейки чистой воды. Каким образом болото выполняет роль гигантского фильтра?
Благодаря каким особенностям строения мох сфагнум поглощает воды в 20 раз больше своего
веса?
Практическое задание №47
Сжигание газа, угля, нефти способствует пополнению атмосферы углеродом. Какой метод очистки
лучше применить?
Практическое задание №48
Вода во многих реках России стала не пригодной для питья. Какой метод очистки лучше
применить?
Практическое задание №49
Определите способы очистки от загрязнителей
Виды очисток:
Загрязнители
Механическая
Щелочной дождь.
Химическая
Огневой метод.
Физико–химическая
Фильтрация.
Биологическая
Метанообразующие бактерии.
Практическое задание №50
Используя таблицу, определите долю отраслей лености в России в выбросах загрязняющих веществ
в атмосферный воздух. Какой метод утилизации газовых вопросов наиболее эффективный и
почему?
Легкая
0,3%
атомная
0,6%
пищевая
1,3%
Машиностроение
3,1%
Угольная
3,8%
Черная металлургия
15,8%
Цветная металлургия
22,5%
Электроэнергетика
26,8%
Практическое задание №51
Укажите процесс, наиболее эффективный при очистке мутных сточных вод:
Выпаривание, электролиз, отстаивание, нейтрализация, коагуляция.
Практическое задание №52
Укажите процесс, наиболее эффективный при очистке газовых выбросов, содержащих
соединения серы: фильтрация, абсорбция, крекинг, католический дожег, циклонирование.
Практическое задание №53
Сегодня используются разнообразные методы утилизации реактивных отходов (битумирование ,
цементированные, остеклование и др.) с последующим захоронением в подземных горизонтах
или глубоко под водой, на дне океана. Но заметны следы вулканической деятельности,
землетрясений, грунтовых вод. Как вы считаете, какова вероятность попадания долгоживущих
реактивов в воду, воздух, почву с соответствующими последствиями для человека и природы?
У.4.
Практическое задание №54
Первичная экологическая экспертиза упакованных продуктов питания. Проведите экспертизу
предложенных продуктов по схеме:
а) вид упаковки( металлическая банка, стеклянная банка с закатанной металлической крышкой,
стеклянная банка с пластмассовой крышкой, пластмассовая упаковка, алюминиевая фольга,
бумага и т. д.);
б) сохранность упаковки( механическое повреждение, коррозия и т. д.);
в) полнота информации на этикетке (наименование предприятия-изготовителя, его адрес;
наименование товара, его масса; состав; калорийность, срок годности; дата изготовления;
обозначение ГОСТа или ТУ; предупреждения об опасности; наличие консервантов);
г) характеристика штрих-кода (он должен быть подлинным, его подлинность проверяется с
помощью приложений №1 к практической работе).
Определите, насколько продукт заслуживает доверия потребителей.
Приложение 1
Как расшифровать штрих-код?
Разделы штрих-кода: код страны, код изготовителя, наименование товара, потребительские
свойства, размер, масса, ингредиенты, цвет, контрольная цифра. * — знак товара,
изготовленного по лицензии Коды некоторых стран:
00-09-США, Канада
30-37 - Франция
40-44 — Германия
460-461—Россия, СЕН
471 -Тайвань
49 — Япония
50- Англия
52 — Греция
54 — Бельгия
56 — Португалия
57 — Дания
590 — Польша
599, 64 — Финляндия
690 — Китай
70-Норвегия
72 — Израиль
73 — Швеция
789 — Бразилия
80-83 — Италия
84 — Испания
86 — Югославия
8 69--Турция
90-91 —Австрия
Штрих-код должен быть подлинным, и Вы можете самостоятельно проверить его подлинность.
Для этого надо следовать следующим правилам:
1. сложить все цифры, стоящие на чётных местах;
2. полученную сумму умножить на 3. Результат — назовём его X — запомнить;
3. сложить все цифры, стоящие на нечётных местах (без контрольной цифры);
4. прибавить к этой сумме число X;
5. от полученной суммы — назовём её УZ — оставим только Z;
6. выполним простое арифметическое действие: 10 — Z:________
7. если результат соответствует контрольной цифре в штрих-коде — значит, перед Вами не
подделка.
Контрольная цифра в штрих-коде — последняя цифра
Практическое задание №55
Определите экологическую пригодность продуктов питания с точки зрения их безвредности для
организма, используя таблицу-список вредных пищевых добавок и наглядный материал
(образцы продуктов питания) Приложение 2
1. Приложение 2
2. Список вредных пищевых добавок
«РК» вызывает
расстройс
тво
кишечник
а;
«РД» влияет на
артериаль
ное
давление;
«С» вызыва
ет
сыпь;
«Р» «X» канцеро холест
ген;Е13 ерин;
1
«П» подозри
тельный
;
«РЖ» вызывает
расстройс
тво
желудка;
«О» опасный
по ряду
причин;
«ОО» очень
опасный
по ряду
причин;
«ВК»
вреде
н для
кожи;
«3» запре
щен к
приме
нению
.
Е154
Е154
Е510
Е142
Е520
Е104
Е450-454
Е102
Е125
Е151
Е105
Е626-655
Е250
Е907
Е155
Е521
Е122
Е461-465
Е110
Е510
Е160
Е111
Е545
Е251
Е513
Е216
Е141
Е465-466
Е120
Е515Е
Е251
Е121
Е512
Е219
Е150
Е338
Е124
Е527
Е252
Е125
Е240
Е171
Е559
Е127
Е259
Е126
Е249
Е175
Е540
Е129
Е951
Е130
Е252
Е241
Е541
Е155
Е152
Е280
Е477
Е180
Е952
Е281
Е201
Е282
Е220
Е285
Е222
Е210
Е225
Е211
Е224
Е212
Е228
Е215
Е250
Е214
Е255
Е954
Е242
Е550
Е270 О
для
детей
Е402
Е405
Е404
Е405
Е50 1505
Е620
Е656657
Е400
Е401
3.
4. Что обозначают индексы пищевых добавок:
5. Е 100-Е 182 — красители;
6. Е200 и далее — консерванты;
7. ЕЗОО и далее — антиокислители (предохраняют продукты от порчи);
8. Е400 и далее — стабилизаторы (сохраняют заданную консистенцию);
9. ЕЗОО и далее — эмульгаторы (поддерживают определённую структуру);
10. Е600 и далее — усилители вкуса и аромата;
11. Е700-Е800 — запасные индексы;
12. Е900 и далее — антифламинги, противопенные вещества (понижают пенообразование —
13. например, при разливе соков);
14. Е1000 и далее — газирующие агенты, подсластители, крахмалы.
15. Не все пищевые добавки разрешены к использованию на территории России.
16.
Запрещённые пищевые добавки:
17. Ё121 -- краситель цитрусовый красный;
18. Е123 — краситель Амарант;
19. Е240 — консервант Формальдегид;
20. Е924а — улучшитель муки и хлеба;
21. Е9246 — улучшитель муки и хлеба.
У.5.
Практическое задание №56
Загрязняющие вещества
нефтепро
дукты
взвешенные
вещества
фосфор
фенол
сплав соединения
меди
соединения соединения
железа
цинка
7,8 тыс.
542,1 тыс.
31,2
0,06
3,6
19,6
0,2
0,7
Определите особо загрязняющие вещества водоемов. Какой метод очистки наиболее
эффективный и почему?
Практическое задание №57
Используя таблицу, определите города России с напряженной экономической ситуацией.
Практическое задание №58
Используя таблицу, определите экологическое состояние поверхностных вод: относительно
чистые, умеренно грязные загрязненные, грязные, чрезвычайно грязные.
Практическое задание №59
Определение городов по таблице, сильно загрязненных тяжелыми металлами.
Практическое задание №60
По таблице определить экологическое состояние морей, омывающих Россию.
Практическое задание №61
По таблице определить степень благоприятности природных условий для жизни населения:
- крайне неблагоприятные;
- неблагоприятные;
- малоблагоприятные;
- благоприятные;
- наиболее благоприятные.
Практическое задание №62
Укажите процесс, наиболее эффективный при утилизации бытовых отходов: компостирование,
сжигание, использование в качестве топлива, эвакуация на специальные свалки, захоронение в
котлованах.
Практическое задание №63
Используя таблицу и карту России, определите районы, где почвы загрязнены тяжелыми
металлами I и II класса опасности.
Практическое задание №64
По карте России и таблицы определить степень загрязнения пахотных земель пестицидами.
Практическое задание №65
Определить уровень заболеваемости населения Европейской части России, связанная с
загрязнением воздуха.
1.3. Имитационное задание (игра-конкурс)
1. Название игры: Изучение ботанических и зоологических регионов Саратовской области.
2. Количество команд: Сформированы 2 команды: «Ботаники» и «Зоологи».
3. Количество участников: группа делится на две подгруппы, выбираются два эксперта.
4. Необходимые реквизиты: карта «Охраны природы Саратовской области», литература по
охране природы региона.
5. Способ проведения игры: конкурсные задания.
6. Задания:
- Какие заповедники, национальные парки, заказники образованы для охраны природы
саратовской области.
- Найдите среди заказников Саратовской области заказники ботанические (I команда),
зоологический (II команда).
- Дайте краткую характеристику ботанических заказников (I команда), зоологических (II
команда).
Характеристика ботанических (зоологических заказников саратовской области)
Название заказников
Расположение на
территории области по
районам
Охраняемые виды
растений (животных).
- Какие флористические объекты относятся к числу ценных и подлежащих охране?
- имеются ли среди видов растений (животных), охраняемых в зоологических заказниках
Саратовской области реликтовые и эндемичные виды (привести примеры), ресурсные и
декоративные виды растений с примерами ботанические (I группа) и охотничьи и промысловые
виды с примерами животных (II группа).
- Вывод о роли ботанических (зоологических) заказников в охране редких и исчезающих видов
растений (животных).
II. Промежуточная аттестация.
Вариант №1
Задание №1 (выберите один вариант ответа)
Наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с различными
факторами называется…
1)Геология
2)Орнитология
3) Эмбриология
4)Экология
Задание №2 (выберите один вариант ответа)
Автором учения о биосфере является...
1)В. И. Вернадский
3) В. В. Докучаев
2)В. Н. Сукачёв
4)Б. Небел
Задание №3 (выберите один вариант ответа)
Преднамеренным воздействием на природу является (- ются)...
1)Вырубка лесов
3)Взрыв подземных газов
2)3емлетрясения
4)Кислотные дожди
Задание N4 (выберите несколько вариантов ответа)
В городах и промышленных центрах солнечная радиация сильно уменьшается из за...
1)Озеленения города
3)Задымлённости воздуха
2)Большого количества народа
4)Запылённости воздуха
Задание №5 (выберите несколько вариантов ответа)
Сокращению видового разнообразия способствует...
1)Возникновение экосистем
3)Нарушение пищевых связей
2)Разрушение местообитания
4)Вселение новых видов
Задание №6 (выберите один вариант ответа)
Одной из причин разрушения озонового слоя является...(ются)
1)Кислотные дожди
3)Полёты вертолётов
2)Использование фреонов
4)3агрязнение сточных вод
Задание №7 (выберите один вариант ответа)
Любые используемые и потенциальные источники удовлетворения тех
или иных потребностей общества называются...
1)Ритмами
3)Рефлексами
2)Ресурсами
4)Рецепторами
Задание №8 (выберите один вариант ответа)
Растения, поглощающие или перерабатывающие вещества, загрязняющие
водную, воздушную или почвенную среду, называются растениями...
1)Хищниками
3)Очистителями
2)Производителями
4)Индикаторами
Задание №9 (выберите один вариант ответа)
Сохранению равновесия в биосфере способствует...
1)Уничтожение паразитов
3)Создание новых сортов растений
2)Создание агроэкосистем
4)Внедрение в производство
малоотходных технологий
Задание №10 (выберите один вариант ответа)
Важнейшим свойством почвы является...
1)Плодородность
3)Состав
2)Структура
4)Плотность
Задание №11 (выберите один вариант ответа)
Газообразные выбросы металлургического комбината содержат сернистый газ.
В этом случае можно предложить _____________метод очистки выбросов.
1)Биологический
3)Физический
2)Химический
4)Фильтрационный
Задание №12 (выберите один вариант ответа)
Основной особо охраняемой территорией является...
1)Национальный и природный парк
3)Памятник природы
2)3аказник
4)Заповедник
Задание №13 (выберите один вариант ответа)
Понятие экологического мониторинга включает в себя...
1)Способ очищения воздуха от
3)Комплекс мероприятий по
взвешенных частиц
улучшению окружающей среды
2)Систему наблюдений за состоянием 4)Способ очистки сточных вод
и изменениями в окружающей среде
Задание №14 (выберите один вариант ответа)
Выбросы с экологической точки зрения представляют собой...
1)Процесс разрушения горных пород 3)Городскую свалку бытовых и
под действием землетрясений
промышленных отходов
2)Изменения вулканической
4)Поступление в окружающую среду
активности на определённой
любых загрязнителей
территории
Задание №15 (выберите несколько вариантов ответа)
Согласно закона "Об охране окружающей среды" каждый гражданин имеет
право на...
1)3агрязнение природной среды
3)Охрану здоровья
2)Нарушение экосистем
4)Получение информации о состоянии
среды
Задание №16 (выберите один вариант ответа)
Под экологической культурой граждан понимается (-ются)...
1)3нания, необходимые для охраны
3)Экологическая грамотность,
окружающей среды
информированность, убеждённость и
активность в проведении
рационального природопользования
2)Уровень сознательности граждан
4)"Зелёное движение" в мире
Задание №17 (выберите один вариант ответа)
Незаконную вырубку и повреждение деревьев, кустарников относят к
_____________ответственности...
1)Социальной
3)Семейной
2)Уголовной
4)Административной
Задание №18 (выберите один вариант ответа)
Основным государственным органом, претворяющим в жизнь конституционные
требования и законы в области экологии, являются...
1)Министерство природных ресурсов 3)Общественное движение "Гринпис"
Р.Ф.
- "Зелёный мир"
2)Всемирная метеорологическая
организация
4)Федеральное агентство лесного
хозяйства
Задание №19 (выберите один вариант ответа)
Загрязнение почвы тяжёлыми металлами связано с...
1)Использованием навоза как
3)Внесением фосфорных удобрений
удобрение
2)Внесением пестицидов
4)Использованием этилированного
бензина автомашинами
Задание №20 (выберите один вариант ответа)
Основным химическим загрязнителем атмосферы является...
1)Кислород
3)Угарный газ
2)Углекислый газ
4)Азот
Задание №21 (выберите один вариант ответа)
Массовая гибель водных организмов, вызванная снижением содержания
кислорода в воде или отравление воды ядовитыми веществами, в том числе и
отходами производства, называется...
1)Засолением
3)Замором
2)0бмелением
4)3аиливанием
Задание №22 (выберите один вариант ответа)
Смыв верхних, наиболее плодородных горизонтов почв водными потоками,
называется поверхностной (-ым)___________почвы.
1)Влажностью
3)Эрозией
2)Заболачиванием
4)Плодородием
Задание №23 (выберите один вариант ответа)
Обнесенные площади, прилегающие к дорогам, предназначенные для защиты
дорог от снежных и песчаных заносов, обвалов, эрозий, снижения шума; для
выполнения эстетических функций, называются ______________защитной
полосой.
1)Нейтральной
3)Шумовой
2)Лесной
4)Голубой
Задание №24 (выберите один вариант ответа)
Программа ООН (Организации объединенных наций) по окружающей среде
посвящена решению проблем: опустынивания планеты, деградации почвы,
обезлесивания, загрязнению Мирового океана, т.е. проблем современного
экологического...
1)Риска
3)Кризиса
2)Процветания
4)Мониторинга
Задание №25 (выберете несколько вариантов ответов)
Лесные ресурсы относятся к группе ______________ресурсов
1)Невозобновимых
3)Химических
2)Биологических
4)Минеральные
Вариант №2
Задание №1 (выберите один вариант ответа)
Наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с различными
факторами называется...
1)Геология
3)Орнитология
2)Эмбриология
4)Экология
Задание №2 (выберите один вариант ответа)
Самая крупная экосистема земного шара, оболочка Земли, характеризующаяся
наличием жизни, называется...
1)Биосферой
3)Атмосферой
2)Геосферой
4)Архисферой
Задание №3 (выберите один вариант ответа)
Отрицательное воздействие человека на биосферу проявляется в...
1)Поступлении в атмосферу
3)Увеличении количества диких
фитонцидов растений
животных
2)Поддерживании заповедников
4)Засолении и опустынивании почв
Задание №4 (выберите один вариант ответа)
Загрязнение атмосферы города в виде аэрозольной пелены, дымки, тумана,
вызванное поступлением в неё большого количества выхлопных газов, пыли, дыма
и других загрязняющих веществ называется...
1)Пылью
3)Туманом
2)Дымом
4)Смогом
Задание №5 (выберите один вариант ответа)
Авария на атомной электростанции, на танкере, длительная засуха-всё это
примеры экологических (-ого)...
1)Природопользования
3)Мониторинга
2)Катастроф
4)Нововведений
Задание №6 (выберите один вариант ответа)
Потеря местностью сплошного растительного покрова с невозможностью его
самовосстановления, называется...
1)Окультуриванием
3)Опустыниванием
2)Озеленением
4)Озонированием
Задание №7 (выберите несколько вариантов ответа)
К неисчерпаемым ресурсам относят _____________________ресурсы.
1)Водные
3)Космические
2)Минеральные
4)0рганические
Задание №8 (выберите один вариант ответа)
Металл, бумагу, ткани, пластмассу можно подвергать вторичной переработке,
так как это...
1)Только даёт дешёвый способ
3)Позволяет экономить первичное
получения новых материалов
сырьё, энергию, уменьшать
количество твёрдых отходов
2)Только уменьшает количество
4) Только позволяет уменьшить
бытовых и промышленных отходов
объёмы добычи полезных
ископаемых
Задание №9 (выберите один вариант ответа)
Навоз, животноводческие стоки, образующиеся в результате
сельскохозяйственного производства, использующиеся в качестве удобрения,
относится к сельскохозяйственным...
1)Открытиям
3)Доходам
2)Отходам
4)Достижениям
Задание №10 (выберите один вариант ответа)
Плодородие почвы зависит от...
1)Процессов гумификации
3)Плотности почвы
2)Круговорота углерода
4)Температуры
Задание №11 (выберите несколько вариантов ответа)
За счёт кислорода, находящегося в атмосфере...
1)Распространяются паразиты
3)Живут люди и животные
2)Умирают насекомые
4)Возник озоновый слой
Задание №12 (выберите один вариант ответа)
Особо охраняемое законом пространство, пребывание в пределах которого
очень строго ограничено или запрещено, называется...
1)Заказником
3)Национальным парком
2)Заповедником
4)Памятником природы
Задание №13 (выберите один вариант ответа)
Для ведения глобального мониторинга используется метод...
1)Биологический (с помощью
3)Физико-химический
биоиндикаторов)
2)Химический
4)Дистанционный (Авиационный и
космический)
Задание №14 (выберите один вариант ответа)
Обработка сточных вод с целью удаления из них болезнетворных
микроорганизмов и устранение опасности заражения ими окружающей среды,
называется ___________ .
1)Обеззараживанием
3)Осушением
2)Облучением
4)Обводнением
Задание №15 (выберите один вариант ответа)
Состояние защищённости жизненно важных интересов личности, общества,
природы и государства от реальных и потенциальных угроз, создаваемых
антропогенным или естественных воздействием на окружающие среду,
называются...
1)Демографической опасностью
3)Экологической безопасностью
2)Информационной защитой
4)Социальной безопасностью
Задание №16 (выберите один вариант ответа)
Формирование экологического мировоззрения занимается экологическое
(-ие)___________, т. е.система воспитательно-образовательных мероприятий.
1)Прогноз
3)Просвещение
2)Мониторинг
4) Исследование
Задание №17 (выберите один вариант ответа)
Предприятие осуществило выбросы, в результате которых произошло
отравление воды. За это предусмотрена ________________ответственность.
1)Уголовная
3)Индивидуальная
2)Гражданско-правовая
4)Дисциплинарная
Задание №18 (выберите несколько вариантов ответа)
Система охраны дикой природы складывается из мер по...
1)Истреблению редких животных
3)Охране видов животных и растений
от истребления
2)Сохранению среды обитания
4)3агрязнению природной среды
Задание №19 (выберите один вариант ответа)
Извержение вулканов относится к ___________ загрязнению.
1)Механическому
3)Естественному
2)Антропогенному
4)Химическому
Задание №20 (выберите один вариант ответа)
Вещество, содержащее радионуклиды и являющееся источником изучения,
называется...
1)Солнцеактивным
3)Радиоактивным
2)Телеактивным
4)Космоактивным
Задание №21 (выберите несколько вариантов ответа)
Особенно сильно загрязняют поверхностные и подземные воды ___________
предприятия.
1)Целлюлозно-бумажные
3)Нефтеперерабатывающие
2)Пищевые
4)Швейные
Задание №22 (выберите несколько вариантов ответа)
Современным способом промышленного производства, загрязняющими почву,
является...
1)Обильный полив
3) Широкомасштабное применение
ядохимикатов
2) Рекультивация земель
4)Применение чрезмерно высоких
доз минеральных удобрений
Задание №23 (выберите один вариант ответа)
Искусственное воспроизводство леса-это...
1)Вырубка лесов
3)Посев, посадка семян растений
человеком
2)Мероприятия по сохранению
4)Самовосстановление леса
подроста лесов
Задание №24 (выберите несколько вариантов ответа)
К международным объектам охраны окружающей среды относятся...
1)Реки
3)Лес
2)Мировой океан
4)Космос
Задание №25(выберите несколько вариантов ответов)
В заповедниках охраняются все природные объекты, например...
1)Воздушное пространство
3)Растения и животные
2)Ландшафт
4)Хозяйственные постройки
Вариант №3
Задание №1 (выберите один вариант ответа)
Наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с различными
факторами называется...
1)Геология
3)Орнитология
2)Эмбриология
4)Экология
Задание №2 (выберите один вариант ответа)
Отрицательное воздействие человека на биосферу проявляется в...
1)Поступлении в атмосферу
3)Увеличении количества диких
фитонцидов растений
животных
2)Поддерживании заповедников
4)Засолении и опустынивании почв
Задание №3 (выберите один вариант ответа)
Авария на атомной электростанции, на танкере, длительная засуха-всё это
примеры экологических (-ого)...
1)Природопользования
2)Катастроф
3)Мониторинга
4)Нововведений
Задание №4 (выберите один вариант ответа)
Потеря местностью сплошного растительного покрова с
невозможностью его самовосстановления, называется...
1)Окультуриванием
3)Опустыниванием
2)Озеленением
4)Озонированием
Задание №5 (выберите несколько вариантов ответа)
И неисчерпаемым ресурсам относят _____________________ресурсы.
1)Водные
3)Космические
2)Минеральные
4)Органические
Задание №6 (выберите один вариант ответа)
Металл, бумагу, ткани, пластмассу можно подвергать вторичной переработке,
так как это...
1)Только даёт дешёвый способ
3)Позволяет экономить первичное
получения новых материалов
сырьё, энергию, уменьшать
количество твёрдых отходов
2)Только уменьшает количество
4) Только позволяет уменьшить
бытовых и промышленных отходов
объёмы добычи полезных
ископаемых
Задание №7 (выберите один вариант ответа)
Плодородие почвы зависит от...
1)Процессов гумификации
3)Плотности почвы
2)Круговорота углерода
4)Температуры
Задание №8 (выберите один вариант ответа)
Особо охраняемое законом пространство, пребывание в пределах которого очень
строго ограничено или запрещено, называется...
1)Заказником
3)Национальным парком
2)Заповедником
4)Памятником природы
Задание №9 (выберите несколько вариантов ответа)
Система охраны дикой природы складывается из мер по...
1)Истреблению редких животных
3)Охране видов животных и растений
от истребления
2)Сохранению среды обитания
4)3агрязнению природной среде
Задание №10 (выберите один вариант ответа)
Извержение вулканов относится к ___________загрязнению.
1)Механическому
3)Естественному
2)Антропогенному
4)Химическому
Задание №11 (выберите один вариант ответа)
Вещество, содержащее радионуклиды и являющееся источником изучения,
называется...
1)Солнцеактивным
3)Радиоактивным
2)Телеактивным
4)Космоактивным
Задание №12 (выберите несколько вариантов ответа)
Особенно сильно загрязняют поверхностные и подземные воды
___________предприятия.
1)Целлюлозно-бумажные
3)Нефтеперерабатывающие
2)Пищевые
4)Швейные
Задание №13 (выберите несколько вариантов ответа)
К международным объектам охраны окружающей среды относятся...
1)Реки
3)Лес
2)Мировой океан
4)Космос
Задание №14 (выберите один вариант ответа)
Автором учения о биосфере является...
1)В. И. Вернадский
3) В. В. Докучаев
2)В. Н. Сукачёв
4)Б. Небел
Задание №15 (выберите один вариант ответа)
Преднамеренным воздействием на природу является (- ются)...
1)Вырубка лесов
3)Взрыв подземных газов
2)3емлетрясения
4)Кислотные дожди
Задание №16 (выберите несколько вариантов ответа)
В городах и промышленных центрах солнечная радиация сильно уменьшается из за...
1)Озеленения города
3)Задымлённости воздуха
2)Большого количества народа
4)Запылённости воздуха
Задание №17 (выберите один вариант ответа)
Любые используемые и потенциальные источники удовлетворения тех
или иных потребностей общества, называются...
1)Ритмами
3)Рефлексами
2)Ресурсами
4)Рецепторами
Задание №18 (выберите один вариант ответа)
Сохранению равновесия в биосфере способствует...
1)Уничтожение паразитов
)Создание новых сортов растений
2)Создание агроэкосистем
4)Внедрение в производство
малоотходных технологий
Задание №19 (выберите один вариант ответа)
Выбросы с экологической точки зрения представляют собой...
1)Процесс разрушения горных пород 3)Городскую свалку бытовых и
под действием землетрясений
2)Изменения вулканической
активности на определённой
территории
промышленных отходов
4)Поступление в окружающую среду
любых загрязнителей
Задание №20 (выберите несколько вариантов ответа)
Согласно закона "Об охране окружающей среды" каждый гражданин имеет
право на...
1)3агрязнение природной среды
3)Охрану здоровья
2)Нарушение экосистем
4)Получение информации о
состоянии среды
Задание №21 (выберите один вариант ответа)
Под экологической культурой граждан понимается (-ются)...
1)3нания, необходимые для охраны
3)Экологическая грамотность,
окружающей среды
информированность, убеждённость, и
активность в проведении
рационального природопользования
2)Уровень сознательности граждан
4)"Зелёное движение" в мире
Задание №22 (выберите один вариант ответа)
Основным государственным органом, претворяющим в жизнь конституционные
требования и законы в области экологии, являются...
1)Министерство природных ресурсов 3)Общественное движение "Гринпис"
Р.Ф
- "Зелёный мир"
2)Всемирная метеорологическая
4)Федеральное агентство лесного
организация
хозяйства
Задание №23 (выберите один вариант ответа)
Загрязнение почвы тяжёлыми металлами связано с...
1)Использованием навоза как
3)Внесением фосфорных удобрений
удобрение
2)Внесением пестицидов
4)Использованием этилированного
бензина автомашинами
Задание №24 (выберите один вариант ответа)
Массовая гибель водных организмов, вызванная снижением содержания
кислорода в воде или отравление воды ядовитыми веществами, в том числе и
отходами производства, называется...
1)Засолением
3)3амором
2)Обмелением
4)3аиливанием
Задание №25 (выберите один вариант ответа)
Программа ООН (Организации объединенных наций) по окружающей среде
посвящена решению проблем: опустынивания планеты, деградации почвы,
обезлесивания, загрязнению Мирового океана, т.е. проблем современного
экологического...
1)Риска
3)Кризиса
2)Процветания
4)Мониторинга
Вариант №4
Задание №1(выберите один вариант ответа)
Экология (наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с
различными факторами среды) является ________наукой.
1)Социальной
3)Сельскохозяйственной
2)Гуманитарной
4)Естественнной
Задание №2 (выберите один вариант ответа)
В состав биосферы входит...
3)Ионосфера
1)Гидросфера
2)Сфера интересов
4)Полусфера
Задание №3(выберите несколько вариантов ответа)
Преднамеренное влияние человека на растительный и животный мир проявляется
при ...
1)Стройке здания
3)Добыче животных ради меха
2)Добыче нефти
4)Сборе цветов и букетов
Задание №4(выберите один вариант ответа)
Загрязнение атмосферы города в виде аэрозольной пелены, дымки, тумана,
вызванное поступлением в неё большого количества выхлопных газов, пыли,
дыма и других загрязняющих веществ, называется ...
1)Дымом
3)Смогом
2)Туманом
4)Пылью
Задание №5(выберите один вариант ответа)
Сокращение видового разнообразия вызвано...
1)Стихийными бедствиями
3)Таянием ледников
2)Уничтожением тропических лесов 4)Распространением болезней
Задание №6(выберите несколько вариантов ответа)
К глобальным проблемам экологии относятся ...
1)Обезлесивание
3)«Парниковый эффект»
2)Разлив рек
4)Осушение болот
Задание №7(выберите один вариант ответа)
Полезные ископаемые относятся к ресурсам, которые считаются ...
1)Возобновимыми
3)Вторичными
2)Исчерпаемыми
4)Неистощимыми
Задание №8(выберите несколько вариантов ответа)
Природопользование может быть...
1)Рациональными
3)Экономическими
2)Нерациональными
4)Социальными
Задание №9 (выберите несколько вариантов ответа)
К экологически чистым источникам энергии относят ...
1)Радиационное излучение
3)Энергию отливов и приливов
2)Солнечные батареи
4)Атомные электростанции
1)Структура
2)Плодородие
Задание №10(выберите один вариант ответа)
Важнейшим свойством почвы является…
3)Состав
4)Плотность
Задание №11(выберите несколько вариантов ответа)
За счет кислорода, находящегося в атмосфере
1)Распространяются паразиты
3)Живут люди и животные
2) Возник озоновый экран
4)Умирают насекомые
Задание №12(выберите несколько вариантов ответа)
Для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных организуют
1)Места свалок
3)Заповедники
2)Заказники
4)Новые города
Задание №13(выберите один вариант ответа)
Понятие экологического мониторинга включает в себя ...
1)Способ очистки воздуха от
3)Систему наблюдений за состоянием
взвешенных частиц
и изменениями окружающей среды
2)Комплекс мероприятий по
4)Способ очистки сточных вод
улучшению окружающей среды
Задание №14(выберите один вариант ответа)
Под качеством окружающей среды понимают...
1)Соответствие среды обитания
3)Возможность сбрасывать в
человека его потребностям
умеренных количествах загрязнения
в окружающую среду
2)Скорость изменения окружающей
4)Наличие современной системы
среды за счет антропогенных
здравоохранения
воздействий
Задание №15(выберите несколько вариантов ответа)
Согласно закона «Об охране окружающей среды» каждый гражданин имеет право
на:
1)Загрязнение природной среды
3)Охрану здоровья
2)Нарушение экосистем
4)Получение информации о
состоянии среды
Задание № 16(выберите один вариант ответа)
Экологическая грамотность, информированность, убежденность и активность в
повседневном рациональном природопользовании называется ...
1)Знаниями по охране окружающей
3)«Зеленым движением»
среды
2)Сознательностью граждан
4)Экологической культурой
Задание №17 (выберите один вариант ответа)
Уголовную ответственность за загрязнение окружающей среды несут…
1)Банки
3)Физические лица
2)Местные органы самоуправления
4)Металлургические комбинаты
Задание №18(выберите несколько вариантов ответа)
Система охраны дикой природы складывается из мер по…
1)Истреблению редких животных
3)Сохранению среды обитания
2)Охране видов животных и растений 4)Загрязнению природной среды
от истребления
Задание №19(выберите один вариант ответа)
Извержение вулканов относится к ______загрязнению
1)Естественному
3)Химическому
2)Антропогенному
4)Механическому
Задание №20(выберите один вариант ответа)
Наибольший вклад в загрязнение воздуха вносят.
1)Железные дороги
3)Животноводческие фермы
2)Печи в деревенских домах
4)Тепловые электростанции,
сжигающие уголь и мазут
Задание №21(выберите несколько вариант ответа)
Особенно сильно загрязняют поверхностные воды отходы
_______________предприятий
1)Нефтеперерабатывающих
3)Пищевых
2)Целлюлозно-бумажных
4)Швейных
Задание №22(выберите один вариант ответа)
Существенный ущерб почвам наносит их загрязнение…
1)Неорганическими веществами
3)Микроорганизмами
2)Ядохимикатами
4)Бактериями
Задание №23(выберите один вариант ответа)
Большая часть полученной от рубки лесов древесины в конечном итоге
расходуется на…
1)Производство салфеток
3)Изготовление табуреток
2)Строительство заборов
4)Дров
Задание №24(выберите один вариант ответа)
Проблема разрушения озонового слоя затрагивает…
1)Страны - участницы
3)Экономически развитые страны
Стокгольмской конференции ООН по
окружающей среде
2)Все страны и государства
4)Отдельные регионы планеты Земля
Задание №25(выберите один вариант ответа)
К экологическим катастрофам относятся:
1)Загрязнение водоема нефтью
3)Зарастание водоема ряской
2)Разлив бензина на автозаправке
4)Зарастание поля сорняком
ВАРИАНТ №5
Задание №1 (выберите несколько вариантов ответа)
К одному из направлений экологии относят...
1) социальную экологию
2) экологию радиации
3) плазменную экологию
4) геоэкологию
Задание №2 ( выберите один вариант ответа)
В состав биосферы входят все...
1) минеральные вещества
2) города
3) животные
4) звёзды
Задание №3 (- выберите несколько вариантов ответа)
К антропогенным изменениям в биосфере относят...
1) развитие экосистем
2) возникновение сукцессий
3) вырубку лесов
4) осушение болот
Задание №4 (-выберите один вариант ответа)
Узкие улицы и высокие здания городов способствуют
1. выдуванию токсичных веществ из 2. установлению экологического
приземного слоя
равновесия
3.увеличению видового разнообразия 4.
задерживанию
токсичных
флоры и фауны города
соединений в приземном слое города
Задание №5 (-выберите несколько вариантов ответа)
Теоретически сокращение видового разнообразия планеты можно приостановить
путем...
1) посадки лесозащитных полос в
2)десятикратного
увеличения числа
засушливых степях
зоопарков
3) организации новых биосферных
заповедников
4) создание генетических банков
исчезающих видов
Задание №6 (-выберите один вариант ответа)
Техническая система многократного использования воды в одном и том же
производственном процессе называется...
1) замкнутым водопользованием
2) очистным сооружением
3) биотехнологией
4)свободным водопользованием
Задание №7 ( -выберите несколько вариантов ответа)
Возобновимыми природными ресурсами можно считать...
1) деревья большого возраста
2) каменный уголь
3) ветер
4) плодородие почвы
Задание №8 ( -выберите один вариант ответа)
Нерациональное природопользование приводит к...
1) сохранению природных ресурсов
2) уменьшению добычи
полезных ископаемых
3) истощению природных ресурсов
4) очищению окружающей среды
Задание №9 (- выберите несколько вариантов ответа)
Промышленные предприятия в настоящее время должны развиваться, внедряя...
1) безотходные технологии
2) малоотходные технологии
3) загрязняющие вещества
4) старые технологии
Задание №10 (- выберите один вариант ответа)
Наиболее актуальна проблема обеспечения пищевыми ресурсами в странах...
1) Африки и Юго-Западной Азии
2) Америки и Канады
3) Австралии и Гренландии
4) России и Украины
Задание №11 (- выберите несколько вариантов ответа)
В структуру атмосферы входит...
1) мезосфера
2) гетеросфера
3) ультросфера
4) тропосфера
Задание №12 (- выберите один вариант ответа)
На территории заповедников запрещена...
1) исследовательская работа
2) научная работа
3) охота
4) перепись видов
Задание №13 (-выберите несколько вариантов ответа)
Мониторингом окружающей среды называется регулярное наблюдение за...
1) сельскохозяйственными культурами
2) растительным и
животным миром
3) природными ресурсами
4) ростом городов
Задание №14 (- выберите один вариант ответа)
Для прогнозирования экологической ситуации на предприятии необходимо...
1) контролировать деятельность
2) оформлять финансовую
рабочих
документацию
3) проводить экономические митинги
4)разрабатывать
экологический паспорт
Задание №15 (- выберите несколько вариантов ответа)
Экологические права и обязанности граждан регулируются...
1) постановлениями городского собрания 2)приказами по предприятию
3)Конституцией РФ
4) законом "Об охране окружающей
среды"
Задание №16 (- выберите один вариант ответа)
Экологическое образование должны давать...
1) только высшие учебные заведения
2) только государственные
телевизионные каналы
3) религиозные организации
4) все учебные заведения и средства
массовой информации
Задание №17 (- выберите несколько вариантов ответа)
Дисциплинарная ответственность предполагает...
1) строгий выговор
2) уголовное наказание
3) лишение свободы
4) понижение должности
Задание №18 (- выберите один вариант ответа)
Совокупность людей, проживающих на какой-то крупной территории,
называется...
1) агроценозом
2) объектом природопользования
3) народонаселением
4) новообразованием
Задание №19 (- выберите несколько вариантов ответа)
Прямое воздействие водных загрязнителей на человека происходит при...
1) питьевом использовании воды
2) купании
3) употреблении овощей
4) употреблении в пищу водных
растений
Задание №20 (- выберите один вариант ответа)
При повышенных концентрациях в атмосфере оксида азота у человека
возникает...
1) сильный кашель
2) сердцебиение
3) учащение пульса
4) понижение температуры
Задание № 21 (- выберите несколько вариантов ответа)
Воду для питья в домашних условиях необходимо...
1) настоять на травах
2) кипятить
3) отстаивать
4) обработать марганцовкой
Задание №22 (- выберите один вариант ответа)
Основными путями попадания загрязнителей в почву является их поступление с...
1) насекомыми
2) атмосферными осадками
3) ветром
4) животными
Задание №23 (- выберите несколько вариантов ответа)
Воспроизводство леса человеком заключается в...
1) вырубка лесов
2) сукцессии леса
3) посеве семян растений
4) посадке молодых деревьев
Задание №24 (- выберите один вариант ответа)
Основные принципы охраны окружающей среды изложены в...
1) Законе РФ "О земле и недрах"
2) Законе РФ " Об охране
окружающей природной среды"
3) Декларации окружающей среды
4) Лесном кодексе
Задание №25 ( -выберите несколько вариантов ответа)
Рациональное природопользование должно________ природные ресурсы.
1) увеличивать нагрузку на
2) не восстанавливать
3) комплексно использовать
4) вторично использовать
ВАРИАНТ № 6
Задание №1 (- выберите один вариант ответа)
Экологические факторы подразделяются на...
1) искусственные и естественные
2) социальные и природные
3) климатические и почвенно4) абиотические и
грунтовые
биотические
Задание №2 ( выберите несколько вариантов ответа)
В состав биосферы входят...
1) минеральные вещества
2) животные
3) растения
4) звёзды
Задание №3 (- выберите один вариант ответа)
Воздействие человека на природу, с целью приспособления её к своим
потребностям, называют________ вмешательством.
1) стандартным
2) глобальным
3) преднамеренным
4) экономическим
Задание №4 (-выберите несколько вариантов ответа)
Причинами возникновения смога служат скопления в воздухе...
1) сернистого газа
2) пылевых частиц
3) кислорода
4) озона
Задание №5 (- выберите один вариант ответа)
К экологическим катастрофам относится...
1) зарастание поля сорняками
2) разлив бензина на
автозаправке
3) зарастание водоёма ряской
4) загрязнение водоёма нефтью
Задание №6 (- выберите несколько вариантов ответа)
К причинам современного роста опустынивания в различных странах мира
относят...
1) рост народонаселения
2) снижение добычи полезных
ископаемых
3) увеличение антропогенной
4) уменьшение расходов
нагрузки
воды промышленностью
Задание №7 (-выберите один вариант ответа)
Лесные ресурсы относят к группе_________ ресурсов...
1) невозобновимых
2) биологических
3) минеральных
4) химических
Задание № 8 (- выберите несколько вариантов ответа)
Рациональное природопользование должно________ природные ресурсы.
1) увеличивать нагрузку на
2) не восстанавливать
3) комплексно использовать
4) вторично использовать
Задание №9 (- выберите один вариант ответа)
При выборе места рационального размещения предприятий необходимо
учитывать...
1) направление распространения
2) наличие поблизости
выбросов из
дымовых труб в
учреждений культуры
атмосфере
3) отсутствие приведений на
4) красоту солнечного заката
местности
Задание №10 ( -выберите несколько вариантов ответа)
Причиной снижения плодородия почвы может быть...
1) внесение суперфосфата
2) затопление
3) засоление
4) внесение гумуса
Задание №11 (- выберите один вариант ответа)
Важнейшей причиной уменьшения запасов пресных вод является...
1) сокращение водоносности вод рек
3) установка очистных сооружений
2) образование новых водоёмов
4) уменьшение народонаселения
Задание №12 (- выберите несколько вариантов ответа)
В заповедниках охраняются все природные объекты, например...
1) растения и животные
2) воздушное пространство
3) хозяйственные постройки
4) ландшафт
Задание №13 (- выберите один вариант ответа)
Анализ химических проб почв, воды и воздуха осуществляют
__________методом.
1) дистанционным
2) физико-химическим
3) биологическим
4) биоиндикационным
Задание №14 (-выберите несколько вариантов ответа)
Основные экологические нормативы следующие...
1) ПДТ- предельно допустимая
2) ПДК- предельно технология
допустимые концентрации
3) ПДС- предельно допустимые
4) ПДУ- предельно
Сбросы
допустимый унос
Задание №15 (- выберите один вариант ответа)
Экологические права и обязанности граждан регулируется...
1) Уголовным кодексом РФ
2) законом "О семье"
3) Правовым кодексом РФ
4) Конституцией РФ
Задание №16 ( - выберите несколько вариантов ответа)
Высокая продолжительность жизни людей отмечена в...
1) Японии
2) Франции
3) Афганистане
4) Египте
Задание №17 (- выберите один вариант ответа)
Ответственность в виде наложения штрафов как на отдельных лиц, так и на
предприятия в целом называется...
1) общественной
2) трудовой
3) уголовной
4) административной
Задание №18 ( - выберите несколько вариантов ответа)
К мерам материального поощрения природопользования относят...
1) наложение штрафов
2) налоговые льготы
3) применение поощрительных цен
4) увеличение налогов
Задание №19 (- выберите один вариант ответа)
К химическому загрязнению окружающей среды относят загрязнения...
1) грибковые
2) органические
3) вирусные
4) бактериологические
Задание №20 ( - выберите несколько вариантов ответа)
К передвижным антропогенным источникам загрязнения атмосферы относят...
1) самолёты
2) заводы
3) предприятия
4) автомобили
Задание №21 (- выберите один вариант ответа)
Биологическое самоочищение водоёмов обеспечивается...
1) совокупной деятельностью
2)внесение в водоёмы населяющих их
живых организмов
генетически изменённых
микроорганизмов
3) за счет жизнедеятельности ряски и
4) путём контролируемого внесения
кувшинок
в водоёмы негашеной извести
Задание № 22 (- выберите несколько вариантов ответа)
Современным способом промышленного сельскохозяйственного производства,
загрязняющими почву, является...
1) широкомасштабное применение
2) обильный полив
ядохимикатов
3) применение чрезмерно высоких доз
4) рекультивация земель
минеральных удобрений
Задание № 23 (- выберите один вариант ответа)
Обширные девственные леса ещё сохранились на территории...
1) Аравийского полуострова
2) Сахары
3) Гренландии
4) Сибири
Задание №24 (- выберите несколько вариантов ответа)
Объекты охраны окружающей среды подразделяются на...
1) городские
2) личные
3) национальные
4) международные
Задание № 25 (-выберите несколько вариантов ответа)
По масштабам обобщения информации различают мониторинг...
1) глобальный
2) региональный
3) пограничный
4) промежуточный
ВАРИАНТ №7
Задание №1 (-выберите один вариант ответа)
Преднамеренное влияние человечества на свою среду обитания происходит при...
1) вспышке эпидемии гриппа
2) уничтожении девственных лесов
3) нежелание мужчин заводить семью
4) несоблюдение правил
дорожного движения
Задание №2 (-выберите несколько вариантов ответа)
За счет автотранспорта в атмосферу города попадает много...
1) аммиака
2) озона
3)оксида углерода
4) диоксида углерода
Задание №3 (- выберите несколько вариантов ответа)
К факторам, снижающим плодородие почв, относят...
1) мелиорацию
2)рекультивацию
3) засоление
4) эрозию
Задание №4 (-выберите один вариант ответа)
К продуцентам относят...
1) организмы, использующие
2) живые существа, способные
энергию растений
из неорганических материалов
строить органические
3) живые организмы, различающие
4)живые существа используотмершие существа
ющие растительную продукцию
Задание №5 (- выберите один вариант ответа)
К естественным причинам экологических катастроф относятся...
1) химические загрязнения
2) технические аварии
3) извержение вулканов
4) выбросы автотранспорта
Задание №6 (- выберите несколько вариантов ответа)
Устойчивость биосферы на протяжении всей её истории поддерживалась
благодаря...
1) смене времен года
2) притоку солнечной энергии
3) влиянию Юпитера и Сатурна
4) круговороту веществ
Задание №7 (-выберите несколько вариантов ответа)
Экономическим стимулированием в управлении природопользования является...
1) конфискация имущества
2) увеличение налога на
природоохранное мероприятие
3) льготное кредитование на
4) экологическое страхование
природоохранные мероприятия
предприятия
Задание №8 (-выберите один вариант ответа)
Процесс слежения за общемировыми процессами и явлениями в биосфере
относится к функциям ________мониторинга...
1) глобального
2) базового
3) локального
4) регионального
Задание №9 (-выберите один вариант ответа)
Источником экологической опасности могут быть...
1) юридические лица
3) полезные ископаемые
2) звёзды
4) животные
Задание №10 (- выберите несколько вариантов ответа)
Экологическое просвещение осуществляется посредством распространения среди
населения...
1) информации о состоянии
2) публикаций в научных статьях
окружающей среды
3) листовок о вреде курения
4) знаний об экологической
безопасности
Задание №11 (-выберите несколько вариантов ответа)
Чтобы предотвратить работу предприятий, угрожающих экологической
безопасности общества, органами государственной власти проводится...
1) регулярная сертификация качества
2) ежедневная проверка
выпускаемой продукции
противопожарной
безопасности
3) оценка воздействия на
4) государственная экологическая
окружающую среду
экспертиза их производства
Задание №12 ( выберите несколько вариантов ответа)
Самовольный захват земли и самовольное строительство относятся к ________
видам правонарушений...
1) общественным
2) социальным
3) экологическим
4) психологическим
Задание №13 (- выберите один вариант ответа)
Источником антропогенного загрязнения является...
1) выпадение осадков
2) сельское хозяйство
3) круговорот химических
4) разложение органических
элементов
веществ
Задание №14 (-выберите несколько вариантов ответа)
Загрязнение почвы нефтью и нефтепродуктами происходит при...
1) авариях на нефтепроводах
2) пожарах на морских буровых
платформах
3) авариях на газопроводах
4) нарушение технологии
переработки нефти
Задание №15 (-выберите один вариант ответа)
Рекреационное значение леса- это ...
1) посадка молодых деревьев
2) использование лесных
экосистем для отдыха
3) использование леса для
4)
выборочной
рубки
разведения животных
Задание №16 (- выберите несколько вариантов ответа)
деревьев
Тепловые электростанции планеты, работающие на каменном угле, ежегодно
выбрасываются в атмосферу сотни миллионов тонн...
1) аргона и криптона
2) двуокиси серы
3) аэрозолей
4) озона и водорода
Задание №17 (-выберите несколько вариантов ответа)
В настоящее время испытание ядерного оружия...
1) запрещены в атмосфере
2) запрещены под водой
3) разрешены в космосе
4) разрешены в лесах
1) три
3) шесть
Задание №18 (-выберите один вариант ответа)
На планете Земля выделяют______ океан(-ов)(а)
2) семь
4) четыре
Задание №19 (- выберите несколько вариантов ответа)
В мире ежегодно незаметно исчезают сотни видов мелких животных не потому,
что их уничтожают, а потому, что...
1) им стало нечего есть
2) на них влияют излучения
мобильников
3) к ним перешли болезни
4) им стало негде жить
человека
Задание №20 (-выберите несколько вариантов ответа)
Почва заслуживает бережного использования и охраны, т.к. она является...
1) невозобновимым природным
2) основным источником
ресурсом
получения продуктов питания для
человека
3) верхней частью гидросферы
4) средой произрастания растений
обитания животных
Задание №21 (-выберите один вариант ответа)
Экологической проблемой гидросферы является...
1) зарастание водоёмов
2) увеличение водных животных
3) дефицит пресной воды
4) избыток водоёмов
Задание №22 (-выберите один вариант ответа)
К достижениям, способствующим предотвращению экологического кризиса,
относятся...
1) развитие только атомных
2) максимальное использование
электростанций
лесных ресурсов
3) использование только
4) максимальное внедрение
невозобновимых природных ресурсов
в производство безотходных
малоотходных технологий
Задание №23 (-выберите один вариант ответа)
К незаменимым природным ресурсам относится...
1) уголь
2) лес
3) пресная вода
4) нефть
Задание № 24 (выберите несколько вариантов ответа)
Природопользование включает...
1) воспроизводство природных ресурсов
2) изучение физиологии растений
3) охрану природных условий жизни
4) развитие экономических
человека
стран
Задание №25 (- выберите несколько вариантов ответа)
Для сохранения и восстановления разнообразия живых организмов
организуются...
1) фермы
2) лесные зоны вокруг городов
3) особо охраняемые природные
4) лесопарки
территории
3. Шкала оценки образовательных достижений.
Время на проведения тестирования 45 минут.
Раздаточный материал для тестирующего: тестовые задания.
Оценка уровня подготовки
Критерии оценки
дифференцированного зачета
балл (отметка)
вербальный аналог
100-92
5
отлично
91-84
4
хорошо
83-76
3
удовлетворительно
менее 76
2
неудовлетворительно
4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников,
используемых в аттестации
Основные источники:
1. Вильчинская О. В., Воробьев О. В., Дьяченко В. В., Корчагина А. В.
Основы природопользования: экологические, экономические и правовые
аспекты. – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2008.
2. Экологические основы природопользования: учебник / Т. П. Трушина. –
Изд. 6-е, доп. и пер. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010.
3. Экологические основы природопользования: учеб. пособие для образоват.
учреждений сред. проф.образования / В. М. Константинов, Ю. Б. Челидзе. –
10-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
4. Экология: учебник для вузов / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. – Изд.
16-е, доп. и переработ. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010.
Дополнительные источники:
1. Боголюбов С.А. Экология. Учебное пособие. – М.: Знание, 2010.
2. Бугаев А. Глобальная экология. Концептуальные основы. М.: - СПД
Павленко, 2010.
3. Винокуров Н. Ф., Трушин В. В. Глобальная экология. М.: Просвещение,
2010.
4. Воронов Н. А. Экология. М.: Агар. 2009.
5. Гальперин М. В. Общая экология. Учебник. М.: Форум, 2010.
6. Прохоров Б. Б. Социальная экология. Учебник для студентов ВУЗов. – М:
Академия, 2010.
Периодические издания:
1. Журнал «Экология».
2. Журнал «Экология и жизнь».
3. Журнал «Экологическая правда».
4. Журнал «Экологический вестник России».
5. Журнал «Экология и культура».
Электронные ресурсы:
1. Электронная библиотека. Форма доступа: http://www.sci-lib.com.
2. Экологический портал. Форма доступа: http://ecoportal.su/public.php.
3. Федеральные образовательные ресурсы. Форма доступа:
http://www.mon.gov.ru
http://www.obrnadzor.gov.ru
http://www.ed.gov.ru.
4. Федеральный информационно-образовательный портал. Форма доступа:
http://edu.ru.
5. Средства массовой информации образовательной направленности. Форма
доступа: http://www.newseducation.ru.
6. Энциклопедии словари, справочники, каталоги. Форма доступа: http://eduall.ru.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа