close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аналитическая справка о воспитательно-образовательном
процессе муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения Детский сад № 6 «Солнышко»
г. Дюртюли
за 2011-2012 учебный год.
Старший воспитатель:
Камалова Р.М.
Приоритетным направлением работы ДОУ в 2011-2012 учебном году являлось:
создание условий по реализации ФГТ к структуре дошкольного образования.
Педагогический коллектив работал над следующими задачами:
1. Развивать творческие способности детей посредствам формирования
художественно-эстетического вкуса, творческого воображения личности через
мир искусства и художественной деятельности, мира музыки и театральной
деятельности, используя современные методы и технологии.
2.Формировать валеологические знания детей, эффективно используя
здоровьесберегающую среду ДОУ для развития личности ребенка.
Организация воспитательно – образовательной работы осуществлялась в
условиях реализации программы «Радуга» под ред. Т.Н. Дороновой,
использовались парциальные программы : «Изобразительное искусство в детском
саду» Лыковой И.А., «Игралочка» Петерсон Л.Г.,«Юный эколог» Николаевой
С.Н., «Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста с
фонетико-фонематическим
недоразвитием
речи»
группа)
Филичевой
Т.Б.,Чиркиной Г.В., «Тропинка к своему я» Хухлаевой О.В., «Дошколенок» А.
Калик.
К началу учебного года дошкольное учреждение было полностью готово к
работе. Проведен ремонт помещений, отопительной системы, приобретено
необходимое оборудование, пополнен ассортимент игрушек, развивающих
материалов, методических пособий.
Перед коллективом детского сада стояла главная задача - изучение ФГТ к
структуре образовательной программы. Коллектив ознакомился с приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября
2009 года «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных
требований к структуре общеобразовательной программы дошкольного
образования»; со структурой примерной образовательной программы «От
рождения до школы».
С целью реализации Федеральных государственных требований к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования в этом
учебном году педколлективом детского сада:
- внесены изменения в годовой план работы в соответствии с реализацией ФГТ;
- составлен примерный план мероприятий по реализации и внедрении ФГТ в
ДОУ, направленный на расширение и углубление знаний педагогов в вопросах
составления ОП ДОУ в соответствии с ФГТ, изучены инновационные подходы к
разработке и содержанию образовательной программы ДОУ;
- организована рабочая группа в ДОУ по разработке содержания
образовательной программы ДОУ;
- проведена консультация «Федеральные государственные требования к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования: цели,
содержание, пути реализации»
- проведены педагогические советы «Основные направления работы ДОУ»,
«Здоровье – богатство, его сохраним и к этому дару детей приобщим»,
«Интегрированный подход к развитии творческих способностей детей по
средствам мира искусства» (по годовому плану работы детского сада) в
соответствии с ФГТ, на которых педагоги определяли основное направление,
интеграцию областей, определяли данные темы в режиме дня каждой возрастной
группы детского сада.
Педагогические кадры
В МАДОУ работают 28 педагогов.
Образовательный уровень педагогов
Образование
Количество
педагогов
% от общего числа
педагогов
Высшее
Среднее специальное
16
12
57%
43%
Категорийный уровень педагогов
Категория
Количество
педагогов
% от общего числа
педагогов
Высшая
Первая
Вторая
Без категории
4
7
4
13
14,3%
25 %
14,3%
46,4%
Повышение квалификации проходили – 6 педагогов (Гареева Ф.И., Галлямова
Ю.А., Хамидуллина Г.Р., Кутушева Г.Г., Имамова Л.Ш., Марданова З.К.), 3
младших воспитателя (Яхина З.Р., Хамидова Э.Ж., Ахметова А.М.)
Укрепление здоровья детей и создание необходимых условий для их
физического развития.
Воспитание ценностного отношения к своему здоровью дошкольников,
повышение качества физкультурно-оздоровительной работы продолжает
оставаться одной из важнейших задач коллектива детского сада. На это
направлена система закаливающих мероприятий, витаминизация (осенневесенний период), ежегодные медицинские осмотры детей, специально
организованная деятельность детей (физкультурные занятия, утренняя гимнастика
и гимнастика после сна, закаливание, использование оздоровительных
подвижных игр).
Медицинское обеспечение воспитательно-образовательного процесса
осуществлялось в соответствии с годовым планом деятельности ДОУ, который
включал в себя следующие направления:
 Лечебное;
 Профилактическое;
 Санитарно – просветительское.
Профилактика заболеваемости и лечебно – оздоровительная работа
Витаминизация
Все группы
Чесночно-луковые салаты
все группы
Ароматизация помещений, чесночные
букетики
все группы
Закаливание
все группы
Использование приёмов релаксации
все группы
Организация уголков уединения
Все группы
Проведение физкультурных занятий
(традиционных, тематических, сюжетных,
набор подвижных игр) и упражнений.
все группы
Гимнастика после дневного сна
все группы
Прогулки с включением подвижных и
спортивных игр, игр-эстафет
все группы;
старшая и подготовительная
Спортивные досуги и
развлечения
Физ. минутки, физпаузы
все группы
Свободная двигательная активность
все группы
все группы
Анализ заболеваемости детей
2011 – 2012 учебный год
1
Среднесписочный состав детей
2
Число пропусков дней по болезни
3
Число пропусков на одного ребенка
4
Количество случаев заболеваний
5
Количество случаев на одного ребенка
6
% заболеваемости
Распределение детей по группам здоровья
2011 год
Количество детей
%
I группа здоровья
II группа здоровья
III группа здоровья
В учреждении созданы оптимальные условия для охраны и укрепления
здоровья детей, их психического и физического развития. Физкультурные занятия
проводились инструктором по физической культуре Мансуровой Р.Р. в
разнообразных формах (сюжетное, комплексное, занятие-тренировка и др.).
Физкультурные праздники и развлечения проводились с привлечением к
участию в них родителей. Следует проводить коррекционную работу с
детьми, имеющими отклонения в физическом развитии (плоскостопие,
нарушение осанки).
Инструктор по физической культуре постоянно вела работу не только с
детьми, но и с родителями воспитанников: проводились спортивные конкурсы,
семейно – спортивные игры, давались рекомендации на родительских собраниях,
консультации по физическому воспитанию и оздоровлению детей.
Таким образом, физкультурно-оздоровительная работа в саду ведётся в
правильном направлении. За используемый период улучшились не только
показатели физической подготовленности, но и их физическое развитие,
укрепилось здоровье. Низкий уровень физической подготовленности не выявлен
вообще. Рационально организованный двигательный режим в детском саду
позволил добиться улучшения здоровья детей, повысил уровень функциональных
возможностей и моторного развития. Показатели тестирования с каждым годом
улучшаются. Так же в рамках этой задачи велась работа по профилактике
заболеваемости. Своевременно и систематически проводились медицинские
осмотры детей, осуществлялся постоянный контроль администрации за
гигиеническим состоянием всех структур ДОУ, проводились производственные
совещания. Согласно плану проводилась витаминизация и профилактическое
лечение детей. Вопросы здоровья детей обсуждались на родительских собраниях.
Анализ оздоровительной работы ДОУ показал, что работа по данному
направлению строится в соответствии с программой и годовым планом ДОУ, дети
проявляют интерес к занятиям физкультурой и мероприятиям по закаливанию.
Условия для полноценного проведения оздоровительных мероприятий
учреждением созданы, и воспитатели используют их в полной мере. У детей
сформированы умения и навыки в соответствии с возрастными требованиями
программы. В результате комплексной программы по оздоровлению,
заболеваемость в ДОУ не превышает условно –допустимых среднестатистических
норм.
Проблема: нерегулярно использовались физкультурные занятия на свежем
воздухе.
Педагогический коллектив продолжал работу над повышением качества
работы ДОУ. Содержание образования реализовались через различные формы
организации педагогического процесса (игровая, индивидуальная, подгрупповая,
работа в микрогруппах, интегрированные занятия). Выбор форм обусловлен
возрастными особенностями детей, новыми подходами в воспитании и обучении
дошкольников. Основным методом работы воспитателей с детьми является
педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребенок общаются и действуют
"на равных". Педагоги больше обращали внимания на создание проблемных
ситуаций,
экспериментально-поисковой
и
строительно-конструктивной
деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое
истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко использовались ими
игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его
творческие способности.
Результаты мониторинга усвоения детьми Программы «Радуга» под
редакцией Т.Н. Дороновой.
Оценка качества образования в ДОУ проводилась в начале по годовым
задачам и в конце учебного года по критериям, указанным в основной программе
«Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой.
В среднем по ДОУ получен хороший результат по реализации программных
задач – высокий, выше среднего уровень усвоения детьми программы составил
85 %.
Анализ уровня готовности детей подготовительной группы к обучению
в школе.
Содержанием работы в этом направлении является осуществление
соответствия результатов дошкольного образования к требованиям современной
школы.
В течение года проводилась работа по преемственности, направленая на
обеспечение готовности старших дошкольников к школьному обучению и их
плавному переходу на начальную ступень образования. Интересными и
эффективными оказались формы работы:
- заседание методического объединения учителей начальных классов МОБУ
СОШ № 4 и воспитателей детского сада, где рассматривался вопрос
преемственности в формировании элементарных математических представлений
дошкольника и младшего школьника;
- взаимопосещения занятий и уроков воспитателями и учителями;
- экскурсия детей в школу;
- показ кукольного театра учениками 1 класса;
- родительское собрание «Подготовка ребенка к школе» (обозначение задач
по подготовке детей к школьному обучению, знакомство с вариативными
программами начального обучения в школе);
- консультация «Привыкаем к школе» (рекомендации по успешной
адаптации детей к школе);
- дни открытых дверей в школах;
- открытые занятия в подготовительных группах № 10, № 3 для учителей
школ (воспитатели Салимьянова Я.А., Зарипова Н.Ф., Бадртдинова Л.А.,
Мустафина З.А.).
Мероприятия, запланированные по годовому плану, были выполнены. По
результатам психолого-педагогической оценки готовности к началу школьного
обучения 40 выпускников подготовительной группы показали хорошие
результаты. По итогам работы 31 мая 2012 года был проведен ПМПк с участием
учителей и завучей школ города.
Работа с педагогическими кадрами.
Одна из главных задач ДОУ – обеспечение его квалифицированными
специалистами, повышение профессионального мастерства педагогов. В ГОУ
созданы оптимальные условия для профессионального роста педагогов,
основанные на принципах плановости, доступности, наглядности, стабилизации и
поисков методов, средств повышения педагогического мастерства.
В 2011-2012 учебном году педагоги участвовали в методической работе
учреждения и городских методических объединениях. На решение поставленных
перед пед.коллективом детского сада задач методическая работа была направлена
на совершенствование профессионального уровня педагогов через:
- НОД;
- совместную деятельность детей и педагогов;
- самообразования педагогов;
- педагогических советов;
- родительских собраний;
- семинаров;
- консультаций;
- мероприятия (внутри детского сада и районные)
В течение года в детском саду осуществлялось коррекционная работа с
детьми, имеющими отклонения в речи учителем-логопедом Мустафиной З.А.
 Для решения годовых задач проведены 4 педсовета. На каждом
педагогическом совете были приняты решения к выполнению намеченных
задач.
 Были проведены семинары «Каждая душа празднику рада», (Гафарова Г.Ш.,
Шакирьянова Э.Р.), «Новые подходы в ознакомлении детей с
художественной литературой» (Мустафина З.А., Камалова А.А.), «Играйте
вместе с детьми» (Вергузова Г.М.)
 Консультации по темам задач годового плана «Этикет проведения
праздника в детском саду»
(Шакирьянова Э.Р.), «Особенности
медлительных детей» (Вергузова Г.М.), «Гигиенические аспекты
предупреждения респираторных инфекций в ДОУ» (Набиева Г.А.), «Роль
декоративного рисования» (Камалова А.А.), «Проявления творчества у
старших дошкольников в подвижных играх» (Мансурова Р.Р.), «Наглядное
пособие в формировании временных представлений детей дошкольного
возраста» (Гайнутдинова Г.И.), «Развития воображения и понятийных
суждений у старших дошкольников в процессе слушания музыки»
(Гафарова Г.Ш.), и другие.
 Открытые просмотры для активизации образовательного процесса по темам
педагогических советов «Создание здоровьесберегающих условий для детей
и валеологическое воспитание» (Мансурова Р.Р., Бадртдинова Л.А.,
Гайнутдинова Г.И., Марданова З.К., Сабирова И.Р., Насибуллина Р.Д.),
«Развитие творческой личности ребенка через мир искусства» (Гафарова
Г.Ш. Шакирьянова Э.Р., Камалова А.А., Вергузова Г.М., Ханафиева Г.Н.,
Гареева Ф.И.).
 Воспитатели участвовали в районных конкурсах, а так же в конкурсах
внутри ДОУ:
- Подготовка к новому учебному году
- Ко дню дошкольного работника «Воспитательница – любимая моя»
- Всероссийский конкурс детских рисунков «Космос глазами молодежи»
- Лучший родительский уголок
- Всероссийский конкурс детских рисунков «Мы в ответе за тех, кого приручили»
- «Пушкин глазами детей»
- «Моя любимая игрушка»
- Зимние забавы.
- Лучший книжный уголок
- Весенняя капель
- Летний участок
- Ко дню защиты детей «Мы за красоту на земле»
 На базе детского сада проходили РМО для воспитателей по
изобразительной деятельности и педагогов-психологов (Камалова А.А.,
Вергузова Г.М.)
 Инструкторов по физической культуре (Мансурова Р.Р.)
 Встреча с интересными людьми (Ф.С. Рахматуллин, Р.Б. Динахметов, Р.Р.
Зарипова).
Итоги анализа работы с кадрами выявили основную проблему: не все педагоги
имеют опыт участия в республиканских и всероссийских мероприятиях, а так же
профессиональных конкурсах.
- Библиотека методического кабинета пополнилась
большим количеством
методической, информационной литературой,
дидактическим материалом,
которые оказывали помощь педагогам в подготовке к занятиям, педсовету,
творческим гостиным, работе с родителями.
- В связи с переходом работы коллектива по новой программе библиотечный
фонд детского сада пополнился комплектом методической литературы к
программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса.
- Разработаны Положения о смотрах конкурсах: «Готовность групп к новому
учебному году», «Зимние забавы», «Лучший родительский уголок», «Лучший
книжный уголок»
- Подготовлены и проведены следующие праздники: «День пожилого человека»,
«Осенняя ярмарка», Новогодние утренники, «Масленица» «День защитника
Отечества», «Мамин праздник», «Салют Победы» и другие по годовому плану.
Работа с родителями
Особое место в деятельности ДОУ продолжает занимать работа с родителями.
Взаимодействие детского сада и семьи становится все более тесным и
плодотворным. Наша работа была направлена на то, чтобы родителей сделать
субъектами образовательного процесса, вывести их на уровень равноправных
партнеров. Для этого воспитатели детского сада совместно со специалистами
проводили родительские собрания, проводили анкетирование для выявления
потребностей и опасений родителей. Ежемесячно педагоги, специалисты
проводили консультации с родителями «Адаптационный период», «Все о детском
питании», «Маленькие художники», «Развитие мелкой моторики рук», «О вреде и
пользе телевизора и компьютера», «Что подарит дед мороз», семинар-практикум
«Играйте вместе с детьми» (педагог-психолог Вергузова Г.М.), выставки для
родителей «Вкусный чак-чак».
Главной проблемой в работе с родителями является то, что не все родители
активно принимают участие в родительских собраниях. Педагогическим
коллективом было принято решение в следующем году усиленно работать над
этой проблемой.
Отрадно отметить, что родители активно принимают участие в массовых
мероприятиях детского сада. Посадка растений, уборка территории, изготовление
костюмов к праздникам, участие в спортивных праздниках всегда с большим
желанием поддерживается родителями. С целью получения оценки деятельности
ДОУ было проведено анкетирование среди родителей, из них 90 % - дали
высокую оценку деятельности учреждения.
Проведенные групповые
родительские собрания, на которых были подведены итоги учебного года,
показали, что в целом родители удовлетворены качеством образовательновоспитательного
процесса и организованного дополнительного платного
образования в ДОУ.
По результатам анализа реализации плана работы в прошедшем учебном году
можно сделать следующие выводы: В учреждении созданы условия и ведется
работа по охране и укреплению психического и физического здоровья детей.
Снижен уровень заболеваемости. Достигнуты положительные результаты по всем
основным задачам годового плана. Совершенствуется работа по взаимодействию
с семьями воспитанников. Продолжается работа по повышению уровня
профессиональной компетенции педагогов в области руководства детской игрой.
Исходя из анализа работы предыдущего 2011-2012 учебный год на новый
учебный год (2012-2013) мы ставим следующие задачи:
- Дальнейшая реализация в практику ДОУ Федеральные Государственные
Требования к структуре дошкольного образования.
- Активизировать работу педагогов по осуществлению эмоциональной,
творческой направленности личности в процессе музыкально-театрализованной,
художественно - продуктивной деятельности (реализация образовательной
области «Художественное творчество», «Музыка», «Социализация».)
- Развивать связную речь детей в процессе организации различных видов детской
деятельности (реализация образовательной области «Коммуникация»).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа