close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
проект
РЕЗОЛЮЦИЯ
Областного семинара совещания «Развитие робототехники в образовательных
организациях Курской области как одно из направлений научно-технического
творчества»
27 января 2015 года состоялся семинар совещание по вопросу развития робототехники в
образовательных организациях Курской области, организованный комитетом образования
и науки Курской области, Курским институтом развития образования, Областным
бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей
«Областной центр развития творчества детей и юношества»
В семинаре совещании приняли участие более 100 человек из образовательных
организаций муниципальных районов и городских округов Курской области. Категории
участников представлены руководителями органов управления образованием и
образовательных организаций муниципальных районов, и городских округов, педагогами
дополнительного образования, учителями физики, ИВТ, технологии, методистами,
преподавателями и научными сотрудниками высшего образования, дополнительного
профессионального образования, представителями иных организаций и общественностью.
Целью семинара совещания стало расширение образовательного пространства на основе
введения робототехники как нового направления образовательной политики Курской
области
В работе семинара совещания приняли участие: председатель комитета образования и
науки Курской области, доктор педагогических наук, профессор А.Н.Худин, ректор
Курского института развития образования, доктор педагогических наук, профессор
Г.Н.Подчалимова, технический директор лаборатории информационных технологий
Института проблем лазерных и информационных технологий Российской академии наук
г. Москва И.С.Воронин, заместитель начальника учебно-воспитательного управления
КИСО (филиал РГСУ), кандидат педагогических наук С.В. Крапивка, доцент кафедры
математического анализа и прикладной математики КГУ, кандидат педагогических наук
Л.С.Крыжевич, директор ГОБУ ДОД ВО ОЦТТУ г. Воронеж И.А.Коржик, руководитель
ресурсного центра МУ «Городской методический центр» г. Железногорск Ю.С. Ливинцев,
учитель информатики МБОУ СОШ №3 г.Строитель Белгородской области Н.А. Шумаков.
Семинар совещание проходило в режиме пленарного заседания, круглого стола по
вопросам развития образовательной робототехники в Курской области как одного из
направлений научно-технического творчества. В рамках проведения данного мероприятия
участники посетили выставку робототехники и 3D моделирования подготовленную ОБОУ
ДОД «ОЦРТДиЮ», мастер-классы и познакомились с различными направлениями
робототехники, попробовали создать роботов и манипуляторов.
На пленарном заседании обсуждались вопросы развития технического творчества и
робототехники как его составляющей. Согласно статистическим данным техническим
творчеством в Российской Федерации занимаются только 2% детей, что является
недопустимым. Перспективы развития этого направления в робототехнике. Опыт,
представленный
Курским
государственным
университетом,
Юго-Западным
государственным
университетом,
образовательными
организациями
Курской,
Белгородской, Воронежской области, а также использование комплекта оборудования
роботизированных платформ «Лаборатория УМКИ» доказывает что образовательная
робототехника – это новое междисциплинарное направление обучения школьников,
интегрирующее знания о физике, мехатронике, технологии, математике, кибернетике и
ИКТ, и позволяющее вовлечь в процесс инновационного научно-технического творчества
учащихся разного возраста. Она направлена на популяризацию научно-технического
творчества и повышение престижа инженерных профессий среди молодежи, развитие у
молодежи навыков практического решения актуальных инженерно-технических задач и
работы с техникой. Отставание в робототехнике означает отставание во всех сферах. В
Курской области за последние три-четыре года интерес к этому направлению возрос.
Данное направление научно-технического творчества должно стать определяющим в
образовательной политике региона.
Актуальность включения робототехники в образовательное пространство
образовательной организации определилась возрастанием следующих противоречий:
социально-педагогического характера – между требованиями общества модели
выпускника современной школы и реальным уровнем сформированности ключевых
компетенций учащихся;
научно-теоретического характера
– между включения робототехники
в
образовательный процесс для приобретения учащимися образовательных результатов,
востребованных на рынке труда, и неразработанностью этих вопросов в педагогической
науке;
научно-методического характера – между большим потенциалом курса робототехники
для осуществления деятельностного подхода в образовании, и недостаточностью
содержательно-методического
обеспечения
процесса
формирования
искомой
компетентности учащихся в теории и практике.
Участники семинара совещания констатировали что формирование информационной
компетентности учащихся (в контексте применения робототехники) будет успешным при
выполнении следующих условий:
1) Готовности педагогических работников к самообразованию.
2) Готовности к пересмотру используемые технологии, средства и методы обучения и
выбор наиболее подходящих при изучении основ робототехники.
3) Четкого определения места и роли робототехники в образовательном пространстве
образовательной организации.
4) Успешность реализации, которая определяется комплексом педагогических
условий:
 разработка курса «Образовательная робототехника»;
 включение ЛЕГО-технологий в учебный процесс,
во внеурочную
деятельность;
 использование в образовательном процессе роботизированных платформ
«Лаборатория УМКИ»
Участники семинара совещания относят к основным мероприятиям по развитию
образовательной робототехники:
 создание комплекса информационных, организационных, методических условий,
обеспечивающих формирование у работников системы образования Курской
области, готовности и способности самостоятельно использовать современные
средства робототехники в профессиональной деятельности для решения
образовательных задач.
 создание организационных и методических условий для реализации
образовательной деятельности с применением робототехнических средств.
 организация курсовой подготовки педагогических работников по образовательной
робототехники .
 переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной
техники и информационных технологий всеми субъектами образовательной
деятельности, создание единого информационного пространства для повышения
качества образовательного процесса с этой целью создание базовых
образовательных организациях в каждом из муниципальных районов и городских
округов муниципальных центров робототехники, на базе ОБОУ ДОД
«ОЦРТДиЮ» регионального центра образовательной робототехники.
 формирование в муниципальных районах и городских округах Курской области
источников финансирования создания образовательной робототехники с
использованием средств местного бюджета, спонсорской помощи физических и
юридических лиц, внебюджетные средства образовательных организаций.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа