close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАИНТЕРНАТ № 12 VIII ВИДА» с. ЧИТАЕВО
Утверждаю:
Директор школы-интерната
____________ Лихачева С.В.
«___»______________ 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КРУЖОК
«УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
Составитель:
Тюрнин П.В.
РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА
НА ЗАСЕДАНИИ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ КРУЖКОВ.
ПРОТОКОЛ № _1__
ОТ «__» _______ 201_г.
с. Читаево
2014г.
Пояснительная записка.
Как бы стремительно не развивалось производство, технологии обработки
материалов, изделия, созданные руками мастера всегда будут привлекать
внимание и не только специалистов. Каждый человек стремится создать вокруг
себя такое пространство, в котором ему уютно и комфортно. Как сделать подарок
близкому человеку, чем удивить окружающих, когда удивить уже сложно?
Народные промыслы в сочетании с фантазией и современными идеями – вот в
чем основная идея данной программы, история ремесел огромна. Еще много
можно почерпнуть из народной памяти. То, что мы видим в музеях, лишь малая
часть материальной культуры предков. Но даже малая частичка дает
представление о том, как умело работали с природными материалами, как
бережно относились к природе. Любая частичка природы способна принести
радость творчества и пользу.
Все начинается с детства. Уже в самой сути маленького человека заложено
стремление узнавать и создавать. Изобразительное искусство, пластика,
художественное конструирование, поделки из природного материала – наиболее
эмоциональные сферы деятельности детей.
Наши учащиеся – это дети с особыми образовательными и
воспитательными потребностями. Понятием
«нарушение интеллекта»
объединены разнообразные формы патологии, проявляющиеся в нарушении
умственной деятельности. У них нарушены все виды памяти, внимания,
мышления, эмоционально-волевая сфера, двигательная функция, координация
движений. Эстетическое воспитание учащихся коррекционной школы затруднено
в силу их общего умственного недоразвития, весьма слабых возможностей в
отношении самостоятельного творчества.
Актуальность программы состоит в том, что она ориентирована на
развитие личности, ее индивидуальности, основана на психологических
особенностях развития воспитанников.
Необходимость данной программы заключается в том, что она расширяет
круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение,
конструкторские способности.
Программа направлена на знакомство с декоративно- прикладным
творчеством, сохранению традиций, развитию и обогащению духовного мира,
художественного вкуса ребенка.
Цель программы – создание условий для творческого и нравственного
развития детей, развитие мотивации личности каждого ребенка к познанию и
творчеству посредством освоения техники обработки природного материала.
Задачи обучения
Образовательные

Формирование
специальных
знаний
(материаловедение,
терминология, инструменты и приспособления, техника безопасности)

Приобретение технических знаний, умений и навыков (заготовка,
хранение материала, подготовка материала к работе, умение пользоваться
инструментами и приспособлениями)
Воспитательные

Формирование любви и уважения к народному творчеству, к родной
природе;

Воспитание
внимательности,
аккуратности,
бережливости,
целеустремленности;

Воспитание стремления к разумной организации своего рабочего
времени;
Развивающие

Формирование художественного вкуса, фантазии, изобретательности;

Обогащение визуального опыта детей через посещение выставок;

Раскрытие творческих способностей детей;
Характеристика программы
Тип – дополнительная образовательная программа;
Направленность – декоративно – прикладная;
Классификация:
- по признаку «обще-профессиональное» - общеразвивающая;
- по характеру деятельности - развивающая художественную одаренность;
- по возрастному принципу – разновозрастная;
- по масштабу действия – учрежденческая;
- по срокам реализации – 1 год;
Программа предназначена для воспитанников 13-14 лет, имеющих опыт
работы со столярными инструментами, т.е. учащиеся 6-9 классов.
Срок реализации программы – 1 год, объем программы 128 часов в год.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 90 минут.
В
программе предусмотрено участие
воспитанников в выставках,
конкурсах различного уровня.
Структура и содержание программы
Разработанная программа включает в себя несколько направлений:
Изготовление изделий при помощи лобзика;
Изготовление изделий с геометрической резьбой;
Изготовление изделий с контурной резьбой;
Народное творчество;
В программе разработаны тематические занятия с учетом возрастных
особенностей воспитанников и индивидуально-дифференцированного подхода.
На занятиях используются следующие методы работы:
Беседы, диалоги;
Репродуктивный (воспроизводящий);
Иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного
материала);
Формы проведения занятий:
Коллективное творчество;
Индивидуальная работа;
Экскурсии;
Основная форма занятий – кружок.
Содержание направлений.
1.
Изготовление изделий, выпиливаемых при помощи лобзика.
Теоретическая часть: знакомство с ручным лобзиком, техника безопасности
при работе с ним.
Практическая часть: изготовление изделия (лошадка-сани, скамейка).
2.
Изготовление изделий с нанесением узора при помощи
геометрической резьбы.
Теоретическая часть: геометрическая резьба, техника исполнения,
применение.
Практическая
часть:
тренировочные
упражнения,
шкатулка
с
использованием геометрической резьбы.
3.
Изготовление изделий с нанесением узора при помощи контурной
резьбы.
Теоретическая часть: контурная резьба, техника исполнения, применение.
Практическая часть: тренировочные упражнения, кухонный набор с
использованием контурной резьбы.
4.
Народное творчество.
Изучение народного творчества по использованию видов резьбы при
посещении выставки ЦИИПТ, изучение работ известных мастеров по буклетам,
тематическим журналам, в сети интернет.
Изготовление сувениров: брелки, ложки.
Реализации программы:
-мониторинг направленности личности по интересам;
-создание условий для раскрытия творческого потенциала;
-расширение представлений об элементах геометрической и контурной
резьбы;
-оказание помощи воспитанникам в умении анализировать свои ошибки.
Прогнозируемый результат:
Приобретение знаний о различных видах декоративно-прикладного
творчества;
Воспитание эстетических потребностей:
Умение создавать красоту своими руками.
Посещение выставок, конкурсов, музеев.
Умение замечать и наслаждаться красотой окружающего мира.
Овладение навыками работы инструментами.
Приобретение собственного опыта изготовления изделий декоративного
назначения.
Критериями результативности освоения программы кружка будут
являться уровни обученности:
Первый уровень- репродуктивный;
Второй уровень- самостоятельная работа с помощью педагога;
Третий уровень- самостоятельная работа без помощи педагога;
Четвертый уровень- творческий;
Конечным результатом выполнения программы предполагается выход
обучающихся на третий и четвертый уровни обученности (участие в выставках,
конкурсах).
Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической
частей, где большее количество времени отводится на практическую часть.
Условия выполнения программы.
Для занятий по программе необходимы простые карандаши, линейки,
треугольники, циркуль, бумага (калька, А4,картон), флешкарта, тупые и острые
ножи (резаки), молоток, скрепки, проволока, гвозди,
Материальное обеспечение программы.
1.
Столы.
2.
Стулья.
3.
Ноутбук.
4.
Фотоаппарат.
5.
Столярные инструменты.
Методическое обеспечение: иллюстративный материал, альбомы с видами
резьбы, технологические карты.
Учебно – тематический план
Наименование разделов и тем
1. Вводное занятие.
2.Изготовление изделий, выпиливаемых при
помощи лобзика.
Знакомство с ручным лобзиком и техника
безопасности при работе с ним.
Изготовление изделия (лошадки-сани).
Изготовление изделия (скамейки).
2. Изготовление изделий с нанесением узора
при помощи геометрической резьбы.
Тренировочные упражнения по выполнению
геометрической резьбы.
Изготовление шкатулки с использованием
геометрической резьбы.
3. Изготовление изделий с нанесением узора
при помощи контурной резьбы.
Тренировочные упражнения по выполнению
контурной резьбы.
Использование вида контурной резьбы для
выполнения изделия (кухонный набор).
Количество
В том числе
часов
теории практики
1
0,5
0,5
30
3
27
2
1
1
14
14
30
1
1
2
13
13
28
10
1
9
20
1
19
25
2
23
10
1
9
15
1
14
5. Народное творчество.
42
3
39
Изготовление сувенира ( лодки).
42
128
3
10,5
39
117,5
Итого:
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа