close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Воспитатель МБДОУ ЦРР – д/с № 246
Шарафутдинова Халидя Хамзиевна
Конспект образовательной деятельности на тему
«Симбирский край мастерами славится»
(с детьми старшего дошкольного возраста)
Цель занятия: развивать у детей уважение к культуре своего края,
мастерству людей, независимо от национальной принадлежности и языка.
Тип занятия: комплексный, развивающий познавательные интересы.
Задачи занятия:
* развивать интерес к культуре своего края, к региональным ремёслам .
* показать особенности народных умельцев Симбирского края,
их многонациональность, отражение в фольклоре уважения
к человеку труда, его дружелюбности, толерантности.
* помочь детям приобщиться, принять культурные традиции
своего края, продолжать пробуждать эмоционально-ценностное
отношение к культурному наследию, фольклору нашего
полиэтнического региона.
Материал:
 мяч, 2-3 иллюстрации об Ульяновске.
 домик, в котором находятся предметы – «отгадки» к загадкам:
глиняный горшок, пояс, на игольнице иголка с ниткой, маленький
топор, ножовка (пила).
 куклы в национальных костюмах в « музее».
 предметы народно – прикладного творчества: карсунский горшок, ваза
из лозы , вышивки, тканые дорожки, деревянные и берестяные
изделия, модель УАЗика, самолёта и др.
 указки и бейджи для экскурсоводов в «музее».
 куб, где есть картинки к сказкам.
Предшествующая работа:
* знакомство с культурой народов нашего города и области : народным
костюмом, особенностями орнамента, музыки, фольклора .
* заучивание потешек , загадок, пословиц наших народов.
* лепка, рисование, аппликация, ручной труд.
* подвижные игры разных народов.
* экскурсия в краевед. музей 79 школы.
* чтение сказок народов Поволжья
* беседы с детьми об истории нашего города, о Симбирске, о дружбе людей.
* о России.
Игра с мячом:
-В каком городе мы живём?
-Как назывался наш город раньше?
-Кто основатель нашего города?
-Люди каких национальностей живут в нашем городе, в Ульяновской
области?
-Как по-другому мы можем назвать нашу Ульяновскую область ?
(Ульяновский край, Симбирский край, Среднее Поволжье…)
-Как называют людей, живущих в нашем крае? (ульяновцы, симбиряне,
волжане)
Воспитатель: Сколько сказочных мест у России
Городов у России не счесть.
Может где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь!
Домик с наличниками.
Воспитатель загадывает загадки об изделиях мастеров, когда дети
отгадывают, она достаёт из домика этот предмет, вместе с детьми уточняют:
кем созданы эти предметы?
Загадки:
1.Молод был – много душ кормил,
Сколько лет терпел, ничего не ел,
А как пал – так и пропал.
(глиняный горшок)
2.Надену – обручем сведёт,
Сниму – змеёю упадёт,
Тепла не даёт, а без него холодно.
(пояс)
3.Штучка – одноручка ,
Носик стальной, а хвостик
Льняной (иголка с ниткой)
4.На улице кланяется, кланяется,
А в избу придёт- растянется.
(топор)
5.Быстро грызёт, мелко жуёт,
Сама не глотает. (пила)
Воспитатель: Давно известно всем на свете
Искусство наших мастеров.
В них – красота родной природы
И мудрость древняя веков.
Пословицы о труде. Воспитатель предлагает детям разделиться на две
команды и посоревноваться: кто больше знает пословиц и поговорок о труде.
1. Не игла вышивает, а руки.
2.Куда иголка, туда и нитка.
3.Без топора – не плотник, без иглы не портной.
4.Глину не мять – горшков не видать.
5.Кому – до чего, а кузнецу до наковальни.
6.Золотые руки – золотые дела.
7.Кто умеет трудиться, тот умеет жить.
8.Есть терпенье, будет и уменье.
9.Как ты к работе, так и работа к тебе.
10.Умелые руки не знают скуки.
11.Самый счастливый человек – трудолюбивый.
12.Кто ленится, тот не ценится.
13.Дело мастера боится.
14.Терпенье и труд всё перетрут.
15.Труд человека кормит, а лень портит.
16.Руки ценят не по рукавам, а по делам.
17.Мастера по работе видно.
18.Всякое дело человеком ставится, человеком и славится.
Игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем»
Воспитатель предлагает разделиться на команды мальчиков и девочек.
и показать, мужской и женский труд ( повторяется игра по 2 раза).
Экскурсия на выставку «Мы вместе живём на Волге»
Куклы в национальных костюмах + предметы каждой этногруппы.
Выбирается ребёнок – гид, он кратко говорит о выставке (4 ребёнка)
(каждый берёт указку и прикреляет бейдж экскурсовода)
«Экскурсовод в музее»
Рассказ о мордовской национальности.
Шумрачи! ( гид здоровается с детьми по- мордовски, ждёт ответа детей)
Здесь вы видите куклу в мордовском народном костюме. Геометрические
узоры мордовской народной вышивки- это сочетание квадратов и
треугольников. Вышивание было любимым занятием мордовских девушек,
они начинали учиться этому с 6-7 лет, вышивали образы природы и
животных.
Мордва славятся резьбой по дереву (украшали наличники домов, ворота,
карнизы),создают и украшают деревянную посуду, матрёшки; занимаются
теснением бересты, земледелием, животноводством, пчеловодством.
Мордва в нашем крае живут очень давно, живут и работают так же дружно и
радостно,как и другие наши земляки.
Васто-мазонок!( по- мордовски: до свидания, гид говорит детям)
Дети благодарят и прощаются: сюкпря (спасибо), васто-мазонок.
«Экскурсовод в музее»
Рассказ о чувашской национальности.
Сывлах сунатап!(гид здоровается по-чувашски с детьми, ждёт ответа от
них)
Вы видите кукол в чувашских народных костюмах, на белом фоне яркокрасный чувашский орнамент. Геометрические узоры очень символичные:
отображают солнце, звёзды, землю, горы, то есть гармонию с природой.
У чувашского народа издавно было развито рукоделие: вышивка, которая
оберегала от злых духов, ткачество, плетение из лозы разных нужных для
хозяйства корзинок, плетение из лыка лаптей, красиво украшали наличники,
ставни окон, ворота.
Чуваши очень трудолюбивые, доброжелательные, весёлые люди, живут и
работают, как и другие волжане, везде: на заводах, фабриках, в школе, в
детском саду и живут со всеми людьми в дружбе и уважении.
Чипер юл! ( до свидания по-чувашски гид говорит детям)
Дети благодарят и прощаются: тавтапусь(спасибо), чипер юл.
«Экскурсовод в музее»
Рассказ о татарской национальности.
Исәнмесез!(гид говорит детям и ждёт ответа)
Здесь вы видите кукол в татарских народных костюмах. Как и другие
народы, татарский народ испокон веков стремился к красоте,
искусству.Женщины с большой любовью занимались рукоделием. Шили
себе и своим близким одежду, вышивали калфаки и тюбетейки, красивые
скатерти и полотенца, нагрудники и передники, сами дома ткали полотно и
его украшали геометрическими узорами.
В татарском народном костюме отражаются и разнообразная вышивка,
элементы ткачества, ювелирные украшения, в обуви – кожаная мозаика.
Основой татарского орнамента являются цветочно – растительные мотивы,
многие узоры считались оберегами. Тюльпан является символом
возрождения.
Мужчины занимались земледелием, животноводством, резьбой по дереву,
украшая свои дома; создавали украшения из серебра и драгоценных камней,
шили красивую обувь, кузнецы делали орудия труда, замки, гончары делали
керамику.
В нашем Среднем Поволжье живут много татар рядом с другими народами,
живут дружно, уважая себя и других.Сау булыгыз! (гид говорит детям)
Дети благодарят и прощаются: рәхмәт, сау булыгыз.
«Экскурсовод в музее»
Рассказ о русской национальности.
Здравствуйте!(гид говорит детям, ждёт ответа от них)
Вы здесь видите кукол в русских народных костюмах. В Симбирской
губернии преобладал сарафанный ансамбль. Сарафаны шили из самотканого
полотна с клетчатым рисунком, а мужские рубахи- в полоску. Вышивкой
украшали , чтобы оберегала от нечистой силы.
Рукоделие у русских людей развито было ещё с давних времён, это и
вышивка с геометрическими, растительными и зооморфными(птицы,
животные) узорами.
Симбирские мастера известны своими гончарными изделиями- карсунская
керамика,
ткачеством, кузнечным делом, плетением из лозы и лыка, деревянным
зодчеством, резьбой по дереву.
На нашей Ульяновской земле трудолюбивые люди разных национальностей
создают своими руками знаменитые УАЗики, самолёты, уникальные станки,
моторы и другие необходимые предметы для людей и для нашей России.
До свидания!(гид говорит детям)
Дети благодарят и прощаются: спасибо, до свидания.
Народные потешки
Русская .
А тари, тари, тари!
Чувашская.
Уж мы холили коней
Куплю Маше янтари,
Словно маленьких детей.
Останутся деньги-
Ключевой водой поили,
Куплю Маше серьги.
Золотым овсом кормили.
Останутся пятаки-
Вышли кони порезвиться,
Куплю Маше башмаки.
Полетели, будто птицы
Останутся грошики-
Над травой молодой,
Куплю Маше ложки.
Шелковистой, луговой.
Останется полушки-
Куплю Маше подушки.
Татарская.
Мордовская.
Урожай у нас хорош!
Сама, сама обувайся,
А теперь поделим рожь:
К бабушке собирайся,
Кто пахал- тому мешок,
Бабушка даст рожок,
Кто растил- тому мешок,
Дедушка даст кренделёк
Кто косил- тому мешок,
Нашей Аннушке в кузовок.
Кто варил- тому мешок.
Ну, а лодырю мы тоже
Не скупясь мешок предложим
Расчудесный, не простой:
Глянешь внутрь, а он пустой!
По ходу экскурсии, воспитатель просит детей прочитать потешку той
этногруппы, возле которой останавливаются дети.
В конце вопрос к детям: как живут люди разных национальностей у нас в
Ульяновске, в Ульяновской области? (дружно, уважая друг друга, весело,
терпеливо)
Игра с кубом « Назови сказку»
Дети по очереди бросают куб и угадывают, как называется сказка, какой
народ сложил её? Чья? (картинки к сказкам народов Поволжья)
Воспитатель: Сказка вам сможет урок преподать,
Как с ложью бороться,
Как зло побеждать.
Как доброе дело с любовью творить,
Как дружбу и верность, и честность ценить.
И как не чужим , а своим жить умом,
Своим и трудом, и своим мастерством.
Как людям помочь и в нужде, и в беде,
Как быть человеком всегда и везде.
Подарок гостям своими руками.Заранее сделанные поделки (закладки для
книг с орнаментами наших народов)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа