close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Использование информационно-коммуникативных технологий и
дистанционного обучения.
Проводимые занятия в группе предшкольной подготовки должны быть
яркими, эмоциональными, с привлечением большого иллюстративного материала,
с использованием звуковых и видеозаписей. Одновременное воздействие на два
важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо
большего эффекта. Всё это может обеспечить нам компьютерная техника с её
мультимедийными возможностями. Способность компьютера воспроизводить
информацию одновременно в виде текста, графического изображения, звука, речи,
видео, запоминать и с огромной скоростью обрабатывать данные позволяет создать
обучающую среду, делая при этом процесс обучения более интересным и
интенсивным. При этом компьютер только дополняет работу, а не заменяет ее.
Актуальность
Для организации работы группы предшкольной подготовки широко
используется персональный компьютер, который обладает рядом преимуществ:

вызывает у детей огромный интерес игровой формой подачи информации;

несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;

привлекает внимание ребенка мультипликационными изображениями,
звуком;

является стимулом познавательной активности детей при решении
проблемных задач;

предоставляет возможность индивидуализации обучения (ребенок сам
регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач, приобретает
уверенность в себе, в том, что он многое может);

позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть
в повседневной жизни (полет ракеты, половодье, неожиданные и необычные
эффекты);
 «не ругает» ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их.
Новизна
Информационные технологии значительно расширяют возможности
родителей, педагогов и специалистов в сфере раннего развития детей 5,5-6,5 лет.
Возможности использования современного компьютера позволяют наиболее полно
и успешно реализовать развитие способностей ребенка.
Цель: Повышение уровня мотивационной готовности к обучению детей группы
предшкольной подготовки средствами ИКТ.
Задачи:
1.
Создать
предметно-развивающую
среду
для
активизации
познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
2.
Развивать образное и информационное мышление детей 5,5-6,5 лет.
3.
Способствовать развитию умений самообразования и самоконтроля у
детей группы предшкольной подготовки.
Предполагаемый результат.
Применение ИКТ на занятиях повысит уровень мотивации у детей
дошкольного возраста, способствующего успешному обучению в начальной
школе.
Использование ИКТ на занятиях по математическому развитию, по развитию
речи и подготовке к обучению грамоте и ознакомлению с окружающим миром
позволило активизировать познавательную деятельность дошкольников.
Разработки уроков с использованием ИКТ
В практической деятельности разработаны специально для конкретных уроков
мультимедийные конспекты-презентации, содержащие краткий текст, схемы,
рисунки, видеофрагменты, анимации.
Использование презентаций уместно на любом этапе изучения темы.
Использование презентаций на различных этапах занятия:
Этапы занятия
Содержание
организационный
демонстрация темы и целей урока
актуализация знаний и вопросы и задания по изучаемой теме, создающие
способов действий
проблемную ситуацию, подводящие к необходимости
изучения темы; краткое обобщение по пройденному
материалу
формирование
новых
понятий
и
способов
действий
применение
знаний,
формирование умений
основные понятия, схемы, таблицы, рисунки,
анимация,
видеофрагменты,
иллюстрирующие
особенности нового материала
вопросы и задания, активизирующие мыслительную
деятельность, демонстрация правильного решения при
возникновении затруднений
контроль и учет знаний
задания разного уровня сложности, использование
нестандартных ситуаций в применении проверяемых
знаний, причём на экране показывается не только
задание, но и ответ.
В работе также используются электронные пособия:
 Электронная детская энциклопедия «Кирилл и Мефодий»;
 «Мир природы» (Наглядное пособие по естествознанию для младших
школьников).
 «Уроки хорошего поведения». Обучающая программа.
 «Баба –Яга: пойди туда, не знаю куда…» (Игры на развитие памяти и
логики).
Презентации содержат материал, который только с помощью ИКТ может
быть эффективно представлен учителем. Фон презентации спокойный, шрифт
соразмерный. Слайды носят обучающий характер.
Для
мышления
дошкольников
характерно
такое
качество,
как
непроизвольность. Дети чаще задумываются над тем, что им интересно. Одним из
видов деятельности, вызывающей интерес, является игра. Компьютерные игры
учат детей преодолевать трудности, контролировать выполнение действий,
оценивать результаты. Ребенок «входит» в сюжет игры, усваивает правила,
подчиняя им свои действия, стремится к достижению результатов. Компьютерные
игры обогащают педагогический процесс новыми возможностями. Каждое занятие
включает несколько видов деятельности, сменяющих друг друга: это беседа или
фронтальная игра, компьютерная игра, индивидуальные игровые задания или
дидактические игры, конструирование. Важно отметить, что на занятиях должны
строго
соблюдаться
СанПиНы:
требования
к
технике,
освещению,
продолжительности занятий, к организации профилактических упражнений для
глаз и релаксационных пауз.
Дистанционное обучение дошкольников
В рамках дистанционного обучения для дошкольников совместно с психологом
разработана и апробирована тестовая технология на определение уровня
интеллекта: http://kosyakin-ap.h01sites.zzzing.ru/moodle/
Тесты реализованы в
системе дистанционного обучения Moodle.
В состав входят четыре субтеста:
1.
2.
3.
4.
Субтест 1. Словарный запас
Субтест 2. Классификация
Субтест 3. Наблюдательность
Субтест 3. Научное понимание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа