close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Филатовская средняя общеобразовательная школа»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ИСТОРИИ, 8 класс
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ, ИСТОРИЯ РОССИИ
Учитель: Лобанова Елена Валентиновна.
высшая категория
2014 - 2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа включает в себя планирование по истории Нового времени и истории России.
Рабочая программа курса История Нового времени для 8 класса составлена на основе следующих нормативноправовых документов:
Федерального Закона «Об образовании в РФ» « 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.;
Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего
(полного) образования, разработанного Министерством образования РФ от 5 марта 2004, № 1089;
Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы «История Нового
времени. 7-8 классы» А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина.
Учебного плана МБОУ «Филатовская СОШ» на 2014-2015 учебный год
Программа
курса «История Нового времени» составлена на основе требований к обязательному минимуму
содержания исторического образования в основной школе.
Данная программа ориентирована на учебник: Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1800
— 1900. 7 класс .М., «Просвещение», 2014.
XIX век – важный этап в истории человечества, когда рождается и получает свое развитие индустриальное
общество. Перерастание традиционного общества в общество индустриальное происходит в процессе модернизации,
которая охватывает все сферы жизни общества: демографические процессы, экономику, политику, духовную жизнь. В
истории это время ознаменовалось обострением противоречий между необходимостью модернизации и
традиционными ценностями национальной государственности и общественной жизни. Этот конфликт с одной стороны
стал двигателем невиданного ускорения экономического и культурного прогресса стран, а с другой сформировал
предпосылки социально-политических потрясений начала XX века. Курс даёт учащимся целостное представление об
особенностях развития стран Европы, Азии и Америки в данный исторический период. Формирует у учащихся
способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира.
Основное содержание авторской программы по истории А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной полностью нашло
отражение в данной рабочей программе. Рабочая программа рассчитана на 30 учебных часов.
Основной целью данной программы является формирование у учащихся целостного представления об
историческом пути народов Земли в указанный период о важнейших событиях и крупных деятелях
истории в
изучаемый исторический период.









Задачи курса:
 создать условия для освоения школьниками ключевых исторических понятий;
познакомить с основными религиозными системами;
сформировать представление у учащихся об особенностях социальной жизни, структуры общества на этапе
XIX века;
раскрыть специфику организации политической власти в
XIXв. в странах Европы и Америки,
традиционных обществах;
сформировать представление о роли выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории XIX века;
сформировать представление о значении политического и культурного наследия разных цивилизаций.
сформировать у учащихся чувство
гражданственности, национальной идентичности, развить
мировоззренческие убеждения учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных,
религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических
доктрин.
создать условия для развития у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности,
соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
создать условия для овладения учащимися умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного
анализа исторической информации;
продолжить формирование у учащихся исторического мышления – способности рассматривать события и
явления с точки зрения их исторической обусловленности.
Курс дает возможность вести работу по формированию у учащихся следующих умений:
В результате изучения истории ученик должен
 уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
 уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных
задач; сравнивать свидетельства разных источников;
 уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий;
 владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь,
формулировать вопрос, сжато давать ответ;
 уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на
основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной
монологической форме;
 использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов,
рецензий;
 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
 объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
 уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
 группировать исторические явления и события по заданному признаку;
 уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между
ними;
 выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
 определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории мира в XIX веке,
достижениям культуры;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов
мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой
культуры, национальной и религиозной принадлежности;
 уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.
Календарно-тематическое планирование составлено исходя из применения технологии индивидуальноориентированного обучения, предусматривающей три типа занятий: учебная лекция (при изучении новой темы),
комбинированное занятие (самостоятельное изучение новой темы) и повторительно-обобщающие уроки в форме
лабораторных занятий по отработке заданий из индивидуально-ориентированных учебных планов учащихся.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Разделы, темы
Количество часов
1.
Становление индустриального общества
5
2.
3.
Строительство Новой Европы
Страны Западной Европы в к. 19 века. Успехи и
проблемы индустриального общества.
7
4
4
5
Две Америки
Традиционные общества перед выбором
3
4
6
Международные отношения последней трети 19 в.
1
7
7
Мир в начале 20 в. Первая мировая война.
Итоговое повторение
5
1
8
Итого
30
Пояснительная записка
Рабочая программа курса История России для 8 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых
документов:
Федерального Закона «Об образовании в РФ» « 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.;
Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного)
образования, разработанного Министерством образования РФ от 5 марта 2004, № 1089;
Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы «История России 6—9
кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной;
Учебного плана МБОУ «Филатовская СОШ» на 2014-2015 учебный год
Программа курса «История России» составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания
исторического образования в основной школе.
Программа ориентирована на учебник «История России, 8 класс» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной;
В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории
для основной средней школы. Тематическое планирование рассчитано на 38 часов.
Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников. Она конкретизирует
содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам
курса. В 8 классе на изучение истории отводится 70 часов. Из этого общего количества часов рабочая программа по
истории России предусматривает выделение 40 часов. 30 часов отводится на изучение истории Нового времени.
Общая характеристика учебного предмета
История – один из важнейших компонентов гуманитарного образования, она необходима для приобретения
конкретных знаний в части раскрытия духовно-мировоззренческой стороны социальной жизни, вопросов социального
познания и социального развития. История позволяет школьникам усваивать не только рациональных знаний и теорий,
сложившихся в научной социологии, но и спектра представлений, сложившихся в других сферах общественной жизни –
религии, искусстве, обыденном сознании. История знакомит учащихся с обществом во всем его многообразии.
В основу данной рабочей программы положен комплексный подход к изложению событий отечественной истории.
В программе не выделяется в качестве приоритетной какая-либо из сторон общественной жизни, а предлагается
рассматривать их в совокупности и взаимосвязи.
Задачи изучения истории России в 8 классе:
– формирование первичных ориентиров для гражданской самоидентификации на основе усвоения исторического опыта
народов России;
– овладение учащимися основными знаниями по истории России XIX в., понимание ими места и роли Российской
империи во всемирно-историческом процессе, значения наследия этих периодов для современного общества;
– воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к истории России XIX в. и гордости за героические свершения
предков;
– развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках по истории
России XIX в.;
– формирование у школьников умения применять знания по истории России в XIX в. для осмысления сущности
современных общественных явлений.
К важнейшим результатам изучения истории России в 8 классе относятся:
– осознание своей идентичности как гражданина страны – исторической преемницы Российской империи;
– осмысление социально-нравственного опыта России XIX в.;
– уважение к культуре России XIX в.
– способность сознательно организовывать свою учебную деятельность;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать
факты, составлять развернутый план, формулировать и обосновывать выводы, конспектировать), использовать
современные источники информации;
– способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение,
презентация, реферат, эссе).
– овладение целостным представлением об историческом пути России, соседних народов и государств в XIX в.;
– способность применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения
следующих событий и явлений: реформы Александра I и Александра II, контрреформы Александра III, движение
декабристов, западничество, славянофильство, консерватизм, либерализм, революционная демократия, народничество;
– умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по
периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (периодам правления Александра I, Николая I, Александра
II, Александра III);
– расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и поступков Александра I, Николая I,
Александра II, Александра III, М.М. Сперанского, А.А. Аракчеева, М.И. Кутузова, А.М. Горчакова, С.Ю. Витте, К.П.
Победоносцева, лидеров общественного движения и ведущих представителей русской культуры XIX в.;
– готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников
истории России XIX в.
Учебно-тематический план «История России XIX в.»
№ п/п
1.
Тематический блок
Кол-во часов
Введение. Россия на рубеже XVIII-XIX вв.
1 час
2.
Россия в первой половине XIX в. Александр I
8 час.
3.
Россия в первой половине XIX в. Николай I
11 час.
Россия во второй половине XIX в. Александр
II
Россия во второй половине XIX в. Александр
III
11 час.
4.
5.
6.
7.
Итого
«Золотой век» русской культуры.
Вторая половина XIX в.
Итоговое повторение
5 час.
3 час.
1час
40 час
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа