close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ деятельности
ДОУ Началовский детский сад
структурного подразделения МКОУ
Началовская СОШ
за 2013-2014 учебный год.
Введение
Характеристика учреждения
Наименование учреждения: Дошкольное образовательное учреждение
Началовский детский сад структурное подразделение МКОУ Началовская
СОШ п.Начало Россошанского района Воронежской области.
Тип учреждения : Образовательный.
Адрес учреждения: 396616, Воронежская область, Россошанский район,
п.Начало, ул.Железнодорожная, д.17 а.
Режим работы: 10,5 часов.
Количество групп: 4.
Списочный состав детей : 98.
Предметом деятельности ДОУ является воспитание, развитие, обучение
детей дошкольного возраста в условия ДОУ с учётом ФГОС.
Нормативное обеспечение образовательной деятельности ДОУ:
В своей деятельности ДОУ руководствуется Законом РФ "Об
образовании",Типовым положением ДОУ, Уставом ДОУ, Конвенции о
правах ребёнка, "Декларацией о правах ребёнка", инструкцией по охране
жизни и здоровья детей.
Структура содержания образования в ДОУ.
Педагогический коллектив в 2013 – 2014 учебном году с целью основных
приоритетных направлений в деятельности учреждения (физкультурнооздоровительная работа с использованием нетрадиционных форм и методов
оздоровления и детский сад и семья) использовал следующие программы:
-комплексная программа «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева);
-парциальные программы «Ладушки» (И.М. Каплунова, И.А.
Новоскольцева);
«Экологическое воспитание дошкольников» (С.Н. Николаева);
Основы безопасности детей дошкольного возраста. Н.Н. Авдеева, О.Л.
Князева, Р.Б. Стеркина.
-Комплексная, оздоровительная программа «Зеленый огонек здоровья» под
редакцией М.Ю.Картушиной.
недоразвитием», Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина, 2003г.
-Коррекционное обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи»,
Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина, 2003г.
-Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи» подготовительная группа, Г.А.Каше, Т.Б.Филичева, 1978г.
Анализ выполнения годовых задач.
Была поставлена цель:
Создание организационно-методических условий для реализации
Федеральных Государственных требований, посредством наработки
планирующей и регламентирующей документации , лежащей в основе
осуществления воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Коллектив работал по следующим задачам:
ЗАДАЧИ ГОДА:
1.Совершенствование представлений об окружающем мире, развитие
познавательного творчества.
2.Внедрение новых технологий и приёмов по нетрадиционному рисованию.
3.Формирование у детей навыков культуры поведения, доброжелательного
отношения к сверстникам и окружающим людям.
4.Повышение уровня педагогической компетенции педагогов посредством
освоения и внедрения федеральных государственных требований к структуре
основной образовательной программы дошкольного образования.
Работа педагогического коллектива была полностью направлена на
выполнение указанных выше задач, а также на выполнение качества
образования и воспитания детей. Большая работа проведена коллективом по
выполнению годовых задач.
Для выполнения первой задачи: «Совершенствование представлений об
окружающем мире, развитие познавательного творчества », была проведена
определённая работа:
-консультации ,деловые игры, круглые столы,
- педсовет "Познавательное развитие дошкольников";
-семинары-практикумы, заседания творческих групп,
-открытые коллективные просмотры: НОД по ОО "Познание"(Рыбалко
Е.Л.; "Худ.творчество" (Ткаченко Е.И.);
-тематический , фронтальный, целевой контроли и взаимоконтроль;
в группах для родителей были проведены консультации и семинары,
оформлены материалы в папках-передвижках по теме.
-самообразование педагогов: воспитатели в течение года повышали свой
профессиональный уровень по следующим темам самообразования.
Е.А.Багирова «Реализация системы мероприятий , направленных на
оздоровление и физическое развитие детей,их нравственное
воспитание,развитие любознательностии познавательной активности»;
Е.И.Ткаченко –«Здоровьесберегающие технологии»; Н.В.Короваева –
«Развитие связной речи детей в нерегламентированной деятельности» ;
Е.Л.Рыбалко « Нетрадиционное использование здоровьесберегающих
технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников» ;
Л.В.Тесля – «Организация проектной деятельности».
Вторая годовая задача была посвящена очень актуальной проблеме внедрение новых технологий и приёмов по нетрадиционному рисованию.
Для повышения эффективности педагогической работы с детьми было
проведено следующее:
- Семинар с элементами тренинга с педагогами "Нетрадиционные техники
рисования ";
-оперативный контроль ;
-тематический контроль ;
-выставка сюжетно-ролевых игр;
-работа с родителями: групповые родительские собрания .
-открытые коллективные просмотры: НОД по ОО "Худ.творчество"
(Ткаченко Е.И.); Нетрадиционные техники рисования (Короваева Н.В.)
Педагоги пополнили развивающую среду сюжетно-ролевыми играми и
новыми атрибутами к ним, создали картотеку сюжетно-ролевых игр .
Для выполнения третьей задачи годового плана: «Формирование у детей
навыков культуры поведения, доброжелательного отношения к сверстникам
и окружающим людям».
-круглый стол "Создание дружелюбного партнёрства",;
-семинар "Формирование культуры поведения дошкольников";
- работа с родителями.
Педагоги внедрили проектную деятельность по темам: Е.А.Багирова – проект
"Будь здоров!»; Е.И.Ткаченко – «Система тренингов в речевом развитии»;
Н.В.Короваева – «Мир воды»; Е.Л.Рыбалко – « Оздоровительная работа в
ДОУ»; Л.В.Тесля – «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ».Итогом
всей работы явился итоговый педсовет (с отчётом по самообразованию ).
В течение недели было проведено посещение уроков в 1 классе МКОУ
Началовской СОШ воспитателями ( Е.Л.Рыбалко, Дягилева Ю.Н.)
-проведено совместное родительское собрание «Первый раз, в первый
класс!»;
-составление таблицы по формированию учебных навыков бывших учеников
детского сада в конце учебного года учителями 1-х классов МКОУ
Началовской СОШ
Анализ успеваемости 1-х классов выпускников ДОУ.
Год
выпуска
Кол-во
Учатся в %
детей
неудов.
удовл.
хорошо
отлично
2011
13
0
39
46
15
2012
10
0
40
44
16
2013
15
0
42
42
16
Вывод: успеваемость в школе в 2014 году на 4и 5 составляет 60% , а 40% удовлетворительно, что говорит о хорошей подготовке к школе.
Анализ методических мероприятий за 2013-2014 уч. год.
Мероприятие
Количество
%выполнения
Педсовет
5
100%
Семинар-практикум
5
100%
Пед.мастерская
2
100%
Консультация
7
100%
Круглый стол
3
100%
Деловая игра
3
100%
Заседание тв. группы,
тв.лаборатория
3
100%
Коллективные просмотры
5
100%
Тематические праздники
9
100%
Смотры-конкурсы районные,
областные, российские
3
100%
Смотры-конкурсы внутри сада
8
100%
Выставки детских работ,
стенгазет
5
100%
Анкетирование, тестирование
3
100%
Общие родительские собрания
3
100%
РМО (районные методические
объединения)
5
100%
День открытых дверей
1
100%
Введение ФГОС в ДОУ.
Мы приступили к введению и реализации федерального
государственного образовательного стандарта (ФГОС) , создали рабочую
группу и разработали положение и план-график .
Вступая в переходный период, который переживает вся система дошкольного
образования, наш педагогический коллектив позитивно воспринимает новые
стратегические ориентиры, обозначенные в ФГОС т.к. они направлены на:
-содействие развитию ребёнка при взаимодействии с родителями;
-желание сделать жизнь детей более осмысленной и интересной;
-стремление к формированию инициативного, активного и самостоятельного
ребёнка;
-отказ от копирования школьных технологий и форм организации обучения;
-попытка повлиять на сокращение и упрощение содержания образования
для детей дошкольного возраста за счёт установления целевых ориентиров
для каждой образовательной области.
2. Посещали РМО и проблемные группы:
- « Музыкальное воспитание»- Владимирова В.Н.;
- «Развитие речи дошкольников-Рыбалко Е.Л.»;
- «Физкультурный руководитель»-Багирова Е.А.;
- «Ранний возраст» - Тесля Л.В.;
-« Преемственность детского сада и школы»- Короваева Н.В.;
- «Школа молодого воспитателя»-Дягилева Ю.Н..
3.В группах педагоги провели индивидуальные беседы с родителями
по ознакомлению их с ФГОС.
Работа с родителями.
Было проведено 3 общих родительских собраний, в т. ч. и с участием
педагога школы по теме: «Первый раз, в первый класс!» (декабрь, 2013г.). С
родителями было проведено анкетирование « Как вы готовите ребёнка к
школе». Второе общее родительское собрание «Отчёт о проделанной работе
за 2013 – 2014 год» (май 2014г.) . Третье общее родительское собрание было
посвящено родителям, чьи дети будут вновь поступать в ДОУ «Адаптация
детей к саду»(июнь 2014 года).
Коллектив сада принял участие в районном конкурсе дидактических пособий
- диплом участнику Дягилевой Ю.Н. , районном конкурсе «Воспитатель года
-2014»- победитель в номинации "От творчества к познанию" Короваева
Н.В., в областной эколого-образовательной акции "Знакомьтесь,
Воронежский заповеднике!". Регулярно проводились групповые
родительские собрания (указаны в годовом плане), консультации, семинары.
Контроль над педагогическим процессом осуществляется равномерно и
систематически в течение всего учебного года, согласно годовому плану
заведующим.
Вывод. Основные годовые задачи были выполнены. Методические
мероприятия выполнены на 100%. Педагогический коллектив принимал
участие в открытых мероприятиях, проводимых в ДОУ, районе , области.
Анализ участия воспитанников и педагогов ДОУ в городских,
районных, областных и всероссийских мероприятиях (смотрахконкурсах) и их достижения.
Год
Уровень
Призёры, участники
конкурса.
2011г.
Районный фестиваль «Домисолька»
Участие
2 Всероссийский конкурс пластилиновой
игрушки
Участие
(декабрь)
2013г.
(апрель)
«Уши, ноги и хвосты»
2013г.
(апрель)
Семинар для заведующих Россошанского района
по здоровьесберегающим технологиям,
Игры и материал по
здоровьесбережению
2012г.
Районный конкурс
Диплом участника
(апрель)
«Воспитатель года 2012».
Л.В.Тесля
2013г.
Эколого-образовательная акция "Знакомьтесь,
Воронежский заповедник!"
Все группы
2014 г
Районный конкурс
Диплом за номинацию
«Воспитатель года 2014».
В конце учебного года проводили диагностику педагогов с целью
выявления педагогического опыта и имеющихся затруднений. Заявки
воспитателей на методическую помощь включаем в годовой план.
Педагоги детского сада посещали районные методические объединения
(РМО). Были активными участниками на тематических праздниках, исполняя
роли героев. Педагоги вместе с родителями занимались благоустройством
территории, облагораживанием клумб, посадили аллею роз ,пополнили в
ДОУ « Театральную студию» , включающую разные виды театра,
театральных кукол, которые используют в игровой деятельности с
дошкольниками.
Вывод. В коллективе работают педагоги, которые проводят методическую
работу на достаточном уровне, активно участвуют в театрализованных
представлениях, в конкурсах, в общественной жизни. Разнообразят темы по
самообразованию.
Итоги анализа работы с кадрами показал, что педагоги детского сада в
данном учебном году работали продуктивно и плодотворно.
Организация работы по охране жизни и здоровья воспитанников.
По-прежнему приоритетным направлением является физическое и
эмоциональное здоровье детей. В группах осуществляется оптимальный
двигательный режим в течение дня, обеспечивающий баланс между НОД
регламентированной деятельностью и свободным временем ребёнка.
Воспитатели широко применяют приёмы здоровьесберегающей технологии.
В начале и конце года в старшей группе проводится диагностика
физического развития детей. Проводятся разные виды НОД по физической
культуре, в том числе: нетрадиционные и на свежем (круглый год), а также
оздоровительный бег по Змановскому с детьми 5-7 лет. Активный отдых
детей проводится в виде физкультурных праздников и развлечений,
подвижных, народных и спортивных игр.
Физическое развитие, основанное на физкультурно-оздоровительной
работе, складывалось из воспитания культурно-гигиенических навыков,
приобщения к здоровому образу жизни, закаливающих процедур (ходьба по
мокрым солевым дорожкам, дыхательной и пальчиковой гимнастики,
психогимнастики).
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми проводится круглый год.
Для улучшения здоровья детей нам бы очень хотелось оснастить
прогулочные и спортивную площадки современным спортивно-игровым
оборудованием.
В рамках оздоровительно-профилактической работы с воспитанниками
проводились следующие мероприятия:
-оздоровительно – игровой час,
-час двигательного творчества,
- антистрессовый массаж,
- кинезеологическую гимнастику,
- цветные физминутки,
-оздоровительный бег по Змановскому,
- использование элементов спортивных игр, психогимнастики, дыхательной
гимнастики,
- закаливающие процедуры (солевое, контрастное водное закаливание ног,
профилактическое полоскание горла и полости рта).
В начале и в конце каждого учебного года медсестра проводит
исследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные
особенности состояния здоровья, перенесенные заболевания, намечаются
пути оздоровления детского организма с использованием природных
факторов. В ДОУ разработана система оздоровления детей, строго
выполняемая всем коллективом.
Оздоровительный режим должен быть построен с учетом биологических
ритмов детей. Так же считаем, что важным в физическом воспитании ребенка
является развитие выносливости. Как показывает Ю.Ф. Змановский,
циклические упражнения улучшают эмоциональное состояние, укрепляют
физическое и психическое здоровье детей.
Исходя из выше предложенного, мы ставим следующие задачи, которые
необходимо решить:
-Учитывать при организации НОД (учебно – образовательной работы)
биоритмический портрет ребенка.
-В теплый период года вести оздоровительный бег по Змановскому для
выработки выносливости детей старшего дошкольного возраста;
Прогулки проводятся 2 раза в день. Максимально допустимый объём
недельной образовательной нагрузки составляет 10-13 НОД (занятий) в
зависимости от возраста детей. Продолжительность НОД (обучающих
занятий) зависит от возраста детей и интересов к данной деятельности (10-30
минут). Перерывы между НОД не менее 10 минут. Рациональная
оздоровительная работа проводится с учётом состояния здоровья, возраста
детей, времени года.
Педагоги использовали инновационные формы работы с детьми,
применяли игровые методы обучения и воспитания.
Внедрение инновационной деятельности педагогов ДОУ.
Инновации.
Количество педагогов.
В какой группе внедрено.
5 человек
все
2.Час двигательного
творчества.
5 человек.
все
3.Антистрессовый массаж.
2 человека
старшая
Здоровьесберегающая
технология.
1.Оздоровительно-игровой час.
4.Кинезиологическая
гимнастика.
5 человек.
Старшая, средняя
5.Оздоровительный бег по
Змановскому.
4 человека
Старшая,
Мнемотехника.
Технология личностноориентированного
взаимодействия с детьми.
4 человека
Старшая, средняя
5 человек.
Все
5 человек.
все
Технология ТРИЗ.
Технология по педагогической
20 человек.
Старшие гр.
арт-терапии.
Средние, старшие гр.
1.Музыкотерапия.
Средние, старшие гр.
2.Сказкотерапия.
3.Изотерапия.
5 человек + 1музруководитель.
5человек.
5 человек.
4.Библиотерапия.
4 человека.
5.Игротерапия.
20 человек.
6.Смехотерапия.
Все группы.
Все
Все
Все
Все
7.Хромотерапия.
Вывод: в ДОУ широко применяется инновационная деятельность.
Педагогами разработана и проводится НОД в нетрадиционной форме.
Следует отметить, что необходимо больше проводить интегрированных
занятий и применять проектный метод. Этот эффективный вид обучения ещё
не нашёл достойного места в работе нашего коллектива. Работа с
инновационными технологиями будет продолжена в следующем учебном
году.
Паспорт здоровья воспитанников (состояние здоровья детей).
Работа по оздоровлению строится в тесном сотрудничестве с сельским
медпунктом (наблюдение за состоянием здоровья детей и консультации
родителям).
Весной ежегодно проводится углублённый врачебный осмотр детей,
выпускаемых в школу. Медсестра ежемесячно отчитывается в
заболеваемости в группах; на консультациях, на педсоветах причины и пути
снижения заболеваемости детей. В мед.кабинете создан паспорт здоровья на
каждого воспитанника ДОУ.
Качество питания.
На качество здоровья детей большое влияние оказывает сбалансированное
питание. Питание организовано в соответствии с требованиями и нормами
СаНПина. Дважды работники Роспотребнадзора брали анализы пищи и воды.
Все анализы соответствуют ГОСТу. Дети питались разнообразно в полном
объёме. Нормы питания выполнялись на 90-100%, в денежном выражении в
среднем 78 рубля на одного ребёнка в день. В детском саду строго
соблюдается утверждённый набор продуктов. В меню детей постоянно
включаются: мясо, рыба, молочные продукты, яйца, овощи, фрукты, сахар,
хлеб, крупы. Мясные продукты: куры, печень, свинина. Из рыбного рациона
дети получают минтай, горбушу, солёную сельдь, рыбные консервы.
Молочные продукты представлены: молоко, бифилайф, ряженка, сметана,
снежок, творог.
В зимнее время овощи детям даются в виде салатов, винегрета, запеканок.
Круглый год детский сад снабжается свежими овощами (морковью,
капустой), консервированными бобовыми продуктами. Дети регулярно
получают яблоки, иногда бананы, апельсины. Соки и сухофрукты завозятся
в детский сад постоянно, в качестве витаминизации дети получают
«Аскорбиновую кислоту» , в течение года, для профилактики гриппа и ОРЗфиточай из плодов шиповника.
Вывод. Нормы питания по основным продуктам выполнены не на 100%, по
многим продуктам выявлены недоедания ,калорийность соответствует норме.
Дополнительное образование.
В ДОУ уделялось внимание дополнительному образованию:
-кружковая работа;
-взаимодействие с социумом: сотрудничество с библиотекой, со школой .
Проводилась большая работа по дополнительному образованию. В детском
саду работало 4 кружка по интересам: Кружок"Разноцветный мир"руководитель Короваева Н.В., кружок "Волшебные сказки" - Рыбалко Е.Л.,
кружок "Наш край"- Тесля Л.В., кружок "Здоровячок"- Е.А. Руководители
кружков сделали отчёт перед родителями о проделанной работе в форме
презентаций. Это выразилось в оформлении детских работ на общих
родительских собраниях, педсоветах, праздниках.
Вывод. Кружковая работа в детском саду проводится на хорошем уровне.
Перспектива: разнообразить тематику кружков, ввести кружок по
программированным методам обучения с использованием детских
планшетов.
Взаимодействие с социумом.
Сложилась хорошая традиция взаимодействия с социумом. В этом году ДОУ
тесно сотрудничало с МКОУ Началовская СОШ , сельской библиотекой,
православной церковью, сельским медпунктом (согласно договорам и
имеющимся планам на год).
Вывод. Взаимодействие с социумом выполнено на 80%, т.к. погодные
условия января и февраля не позволили водить и возить детей на экскурсии.
Перспектива: организовать сотрудничество со школой искусств;
организовать экскурсии в Ледовый дворец, Дворец бракосочетания, в школу
искусств и другие места.
В ДОУ Началовский детский сад 27 декабря 2013года (приказ № 249/1 от
19.12.2013 года отдела образования и молодёжной политики ) открыта новая
дополнительная группа и музыкально-спортивный зал . Из федерального
бюджета для открытия группы было выделено 494 860 рублей (мебель-178
520 р,игрушки-45 207 р, муз.детские инстр.-5000 р., ТСО-114 130
р,спорт.оборудование-20673 р,оборудование для прачечной -26 490
р.,оборудование для пищеблока-64 840 р., облорудование для игровых
площадок-40 000 р.), из районного бюджета-68217 рублей (карнизы, шторы,
кулисы, палас).
Результаты образовательной деятельности дошкольного учреждения.
Анализ программы «Детство» по направлениям показал, что по ОО
«Коммуникация» было выявлено: у детей недостаточный словарный запас
слов, затруднения вызывают составления рассказов, пересказ литературных
произведений. По обучению грамоте трудности вызвали звуковой анализ
слова, деление слов на слоги. Программа по развитию речи усвоена на 92 %,
по обучению грамоте 94%.
По ОО «Познание» после проведения диагностики выяснилось, что дети
старшей группы имеют прочные знания. Программа по ОО «Познание»
выполнена на 98%.
Анализ выполнения программы по ОО "Художественное творчество"
показал результат 98 %.
Анализ выполнения программы по музыкальному развитию показал, что она
усвоена на 98%. Программа по физическому развитию детей усвоена на 96%,
что говорит о высоком уровне проведения НОД по физической культуре.
Вывод. Из анализа видно, что чётко прослеживается динамика в усвоении
образовательной программы. Общий процент выполнения программы
составляет 96%, что является высоким показателем по сравнению с началом
учебного года, низкий уровень- 4%.
ОБЩИЙ ВЫВОД.
Так результаты деятельности ДОУ в 2013-2014 учебном году показали, что
основные годовые задачи выполнены. Существенным достижением в
деятельности педагогического коллектива стало значительное повышение
методической активности педагогов. Результаты диагностики воспитанников
свидетельствует о положительной динамике в усвоении образовательной
программы. Увеличилось количество детей, педагогов – участников
выставок, конкурсов. Повысилась заинтересованность родителей в
осуществлении воспитательно-образовательного процесса. Эти данные
свидетельствуют о том, что в детском саду созданы условия для
всестороннего развития личности ребёнка. Создана страничка детского сада
на сайте МКОУ Началовская СОШ. Работу педагогов коллектива ДОУ
Началовский детский сад признать хорошей.
Принимая во внимание достигнутые результаты и основные проблемы, с
которыми столкнулись сотрудники детского сада в 2013-2014 году, были
определены перспективы на следующий учебный год:
-аттестация воспитателей на 1КК (Е.И.Ткаченко)
-обучение на курсах повышения квалификации в ГБОУ ДПО (ПК)
Воронежской области институте повышения квалификации и переподготовки
работников образования ( Рыбалко Е.А.,Багирова Е.А., Дягилева Ю.Н.);
-продолжение систематической работы по сохранению и укреплению
здоровья, профилактике и коррекции физиологических качеств
воспитанников;
-расширение тематики самообразования педагогов и названия кружков
Исходя из анализа деятельности за 2013 - 2014 учебный год,
определены годовые задачи на учебный 2014 – 2015 год:
1.Создание организационно-методических условий для реализации
федеральных
государственных стандартов,
посредством
наработки
планирующей и регламентирующей документации, лежащей в основе
осуществления воспитательно -образовательного процесса в ДОУ.
2.Совершенствование работы по физическому развитию дошкольников
через:
- повышение двигательного статуса дошкольников в условиях интерактивной
развивающей среды;
- установление социально партнерских отношений между детским садом и
семьей по формированию у детей основ физической культуры и культуры
здоровья с применением интерактивных форм сотрудничества.
3 . Развитие коммуникативных способностей дошкольников и приобщение
их к художественной литературе посредством детского фольклора.
Май 2014г.
Заведующий ДОУ Началовский детский сад: ________ Л.Н.Пономарёва
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа