close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Интеллектуально-творческая игра для младших школьников
"ЭкоКолобок"
Минакова Тамара Георгиевна, учитель начальных классов
Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа
Цели:
Создание условий для развития начальных основ экологической культуры у детей младшего
школьного возраста: развитие осознанного эмоционально-ценностного отношения к природе;
познавательных интересов в области природоведения, краеведения, экологии; активной
деятельностной позиции по сохранению природы, своего здоровья и здоровья окружающих людей.
Задачи:
Развитие системы экологического образования в период детства. Формирование и развитие
потребности детей к освоению основ экологических знаний, к творческой, практической
природоохранной деятельности; к эмоционально-чувственному общению с природой на основе
толерантности и эмпатии.
Тема “Полетаем - помечтаем” (проект космического эко-корабля, модель, схема, рисунок,
объемный макет, описание отсеков корабля для создания здоровой экологической среды и
т.д.)
Представление - презентация команды на открытии.
Песня:
Заправлены в планшеты космические карты
И штурман уточняет в последний раз маршрут. Давайте-ка, ребята, мы свой девиз вам скажем,
У нас ещё в запасе 14 минут.
Капитан корабля:
Наш космический корабль “Молния №7” готов к полёту?
Экипаж корабля:
Всегда готов! Капитан:
Наш девиз: чтобы космонавтом стать, надо волю укреплять, заниматься физкультурой спортом, не
лениться, много-много знать.
1. Мы хотим вам представить модель космического корабля, рассказать о помещениях внутри него
и какие должны быть созданы условия для работы космонавтов.
2. Чтобы об этом рассказать, мы читали книги о космос, смотрели фильмы, получали информацию
от учителей, а также нам помог Интернет и советы родителей.
Разрешите представиться:
Я - командир экипажа, штурман Горбылбв Николай.
Я - бортовой инженер, фотограф Поспелов Андрей.
Я - космический сварщик, парашютист Талипов Валерий.
Я - биохимик, журналист Шавкунов Юрий.
Я - врач, связист Сырцев Андрей.
Командир экипажа:
- Внимание! Внимание! Говорит центр управления полетом. Мы находимся с вами в районе
стартовой площадки космодрома “Дружба”. Сейчас мы вам расскажем, как устроен космический
корабль. Перед вами модель этого корабля.
Врач, связист:
В нашем корабле есть все условия для успешной работы космонавтов. Вот отсек, где
расположены многочисленные приборы и автоматы. Они помогают космонавтам проводить
исследования.
Биохимик:
В следующем отсеке находятся бытовые помещения: это столовая, туалет и душевая кабина.
Космический сварщик:
А это - тренажерный зал, где космонавты ежедневно занимаются спортом, укрепляют своё
здоровье.
Биохимик:
В комнате отдыха есть оранжерея, где произрастают чудо-растения, которые поглощают
углекислый газ и выделяют кислород. В этом помещении в специальных спальных мешках
отдыхают космонавты.
Бортовой инженер:
Итак, наша экскурсия по космическому кораблю подошла к концу. Я вас всех приглашаю заочно
отправиться в космическое путешествие на планету Марс. Внимание! У нас в полете есть
космические правила. Я говорю начало, а вы продолжаете.
Главным правилом у нас –
выполнять любой приказ.
Космонавтом хочешь стать —
Должен много — много знать!
Только дружных звездолёт
Может взять с собой в полёт.
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмём мы на орбиту.
Капитан корабля:
Вот теперь можно лететь. Внимание! Всем приготовиться к запуску. Экипаж:
Есть, приготовиться к запуску! Капитан корабля:
Пристегнуть ремни!
Экипаж:
Есть, пристегнуть ремни!
Капитан корабля:
Запустить двигатели!
Экипаж:
Есть, запустить двигатели!
Капитан корабля:
Включить контакты! Экипаж:
Есть, включить контакты! Капитан корабля:
5, 4, 3, 2, 1, - Пуск!
Все:
Полетели!!! Здравствуй, Космос!
Биохимик:
- Мы тебя не держим на прицеле,
Не грозим бессмысленной войною,
Нет - у нас совсем другие цели
И взаимодействие иное.
Бортовой инженер:
Мы хотим преодолеть границы,
Чтоб с тобой на веки породниться,
Чтобы дружбы звёздное крещенье
Было темой нашего общения.
Врач, связист:
И во имя этой самой темы
Мы, земляне, говорим открыто
Все планеты Солнечной системы
Ожидают нашего визита!
Капитан корабля:
- Внимание! Внимание! Земля, земля! Передаём сообщение. На планете Марс очень холодно,
температура колеблется от -10 до -70 градусов мороза. Бушуют пылевые бури, реки и каналы
высохли, но вода всё-таки встречается. Видим высокую гору “Олимп” - это вулкан, высота его 27
километров. Продолжаем вести наблюдения.
Внимание! Справа по борту корабля вижу солнце.
Надеть всем защитные очки!
Наш корабль входит в плотные слои атмосферы. Мы приближаемся к Земле.
Приготовиться к спуску!
Экипаж:
Есть, приготовиться к спуску!
Капитан корабля:
Отстегнуть ремни!
Экипаж:
Есть, отстегнуть ремни!
Биохимик:
- Мы проникаем в тайны космоса, и они нам помогают в медицине, в образовании, в тяжелой
промышленности, в развитии науки и техники.
Горбылёв Николай:
- В будущем я мечтаю стать врачом и мне важно, чтобы космос служил людям в мирных целях. Я
придумаю такие миниатюрные устройства, которые бы отслеживали и вовремя
бы устраняли болезни человека.
Поспелов Андрей:
А я хочу стать классным спасателем. Спроектирую датчиковую аппаратуру и через спутниковую
связь можно быстро оказать помощь людям, оказавшимся в бедствии.
Сырцев Андрей:
А я хочу быть космонавтом, изучать, исследовать жизнь на других планетах.
Тема “Зеленые друзья галактики” (знание и практическое применение растений, которые
необходимы в космическом полете., растение экологической и эстетической среды., для
питания человека в космосе., лекарственные растения).
Вопрос:
Какие растения можно вырастить в космосе?
Мы хотим вам рассказать о растениях, которые необходимы в космическом полете. Какие
растения очень нужны космонавтам при их длительном пребывании в космосе?
Капитан корабля:
- Вы себе даже не представляете, но мы уже провели исследование и мы сейчас об этом
расскажем. Для длительного пребывания в космосе нужен кислород. В большом объеме мы его не
можем взять с собой. На уроках окружающего мира мы изучали, что растения поглощают
углекислый газ, а выделяют кислород.
Биохимик:
- Поэтому в космическом корабле надо выделить отсек для оранжереи, где будут произрастать
такие растения, которые необходимы в космическом полете.
Связист:
- Мы решили вывести ультраскороспелые сорта редиса, салата, помидоров, огурцов и даже
злаковых пшеницы. Будем чувствовать себя как дома, не надо ходить в магазин.
Бортовой инженер:
- В нашей маленькой оранжерее будут и цветы, которые поднимают настроение. Это космоглазки,
звездные астры, стрелы амура, венерины башмачки.
Биохимик:
- Чтобы не болеть, мы будем выращивать лекарственные растения - пижмолист, солнечный
одуванчик, космострел. Эти растения помогут нам избежать космических заболеваний, справиться
с невесомостью и получить необходимый нашему организму кислород.
Капитан корабля:
- Мы верим в то, что человек станет полноправным властелином космоса, построит на луне
города, будет выращивать марсианские сады, раскроет тайны планет, проложит дорогу к звездам.
И в этом походе во Вселенную не обойтись без зеленого друга - растений.
Бортинженер:
Ребята, а вы хотите посмотреть на нашу космическую оранжерею? Из зала кричат дети.
Да, хотим!
Капитан корабля:
- Если в космос мы хотим,
Значит, скоро полетим!
Самым дружным будет наш,
Наш веселый экипаж.
Повторение в каждом проекте:
Космические правила.
С. Смирнов “Здравствуй космос” (стихотворение)
Тема: “Наши четвероногие друзья” (зачем берут Животных в космический полет?., знание
биологии и экологии животных, которых готовят к полету в космос, как кормить, как
ухаживать, чтобы животные были здоровы., отношение человека к животным в
космическом полете., создание экологически комфортной среды обитания для животных в
космическом полете).
Бортинженер:
- Мы хотим вам рассказать, как готовили животных к полету в космос, какие исследования
проводились с ними, как относились люди к братьям нашим меньшим.
Капитан корабля:
Зачем берут животных в космос? Отвечаем!
Они являются нашими верными друзьями на земле.
Биохимик:
А как быть в космосе длительное время без друга? Невозможно! Вот и отправляемся в полет со
своими четвероногими животными.
Космический сварщик:
- А самое главное эти безобидные животные были пионерами космоса.
Опыт с собакой Лайкой был рассчитан на неделю. Попробуйте заставить вашу собаку просидеть
неподвижно в закрытом чемодане два, три часа. А Лайка должна была провести в тесном
контейнере целую неделю.
Врач, связист:
- На ней были укреплены различные датчики, одета она была в специальную космическую одежду.
Домик у Лайки был невелик, но в нем было тепло, чисто, всегда свежий воздух. Умные приборыдатчики следили как она дышит, хорошо ли ест, спокойно ли спит.
Биохимик:
- Смелая разведчица выполнила и опасное задание. А когда вернулась из полета, то сказала
своим друзьям-людям: “Не бойтесь лететь в космос! Раз смогла я, значит сможете и вы!”
Командир экипажа:
- Прошло три года, на этот раз полетели Стрелка и Белка. У них была комфортная двухкомнатная
квартира. Вместе сними были в полете серые и белые мыши, крысы и мушки-дрозофилы. Полет
продолжался сутки. На земле их ждали с нетерпением.
Космический сварщик:
А через несколько месяцев , после возвращения у Белки появились щенята - мохнатые, веселые,
как их знаменитая мама.
Вот они! (дети показывают мягкие игрушки собак).
Бортовой инженер:
Ура! Путь в космос теперь открыт! И мы сейчас совершим космическое путешествие вместе с
нашими братьями меньшими. А когда мы приземлимся, то вы увидите, что самочувствие у них
будет преотличное.
Повторение:
Космические правила
С. Смирнов “Здравствуй космос”.
Тема: “Они были первыми” ( изучение истории освоения космоса: первые космонавты;
первые космические экипажи; полет на луну; женщина-космонавт; выход в открытый
космос; космические станции как искусственные экосистемы жизненного пространства
человека в космосе; международного полета и экипажи).
Вопрос: - А кто из людей первым полетел в космос?
Капитан корабля:
- Мы хотим вам рассказать о пионерах космоса, о космических станциях, международных
экипажах, почему люди стали осваивать космическое пространство.
Врач, связист:
С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их
своей таинственностью и красотой.
Бортинженер:
Четыреста лет назад русский крестьянин Никита сделал себе деревянные крылья и спрыгнул с
колокольни Александровской слободы под Москвой. Крылья удержали смельчака, и он
спланировал на землю. Это было невероятно!
Капитан корабля:
- Потом люди построили самолеты и стали летать. Но человечество не останавливалось на
достигнутом, их манил космос.
Биохимик, журналист:
4 сентября 1957 года, считается началом космической эры. В этот день был запущен первый в
мире искусственный спутник Земли. И с этого времени космическая техника пошла вперед
гигантскими шагами. Капитан корабля:
Внимание! Внимание! Говорит Москва! Работают все радиостанции Советского Союза! Московское
время 10 часов 2 минуты. Передаем сообщения ТАСС. 12 апреля 1961 года в Советском Союзе
выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль “Восток” с человеком на
борту. Это гражданин Советского Союза, летчик Юрий Алексеевич Гагарин. Он облетел Землю за
108 минут.
Бортовой инженер:
- Живем мы на нашей планете
В такой замечательный век.
И первый из первых в ракете,
Советский летит человек.
Да, он стал легендой всей Земли. Так появилось слово космонавт.
Врач, связист:
После Юрия Гагарина осваивали космос Герман Титов, Павел Попович, Андриан Николаев,
первая женщина-космонавт Валентина Терешкова.
Космический сварщик:
Очень ответственное было задание у Алексея Архиповича Леонова, он вышел в открытый космос,
находился там целых 20 минут.
Биохимик, журналист:
Космонавтика незаметно вошла в нашу жизнь. За это время много изменилось в космонавтике: и
техника, и подготовка экипажей, и программа на орбите. Работа в космосе теперь длится долго.
Стартуют новые корабли, в космосе работают мужественные, смелые люди.
Капитан корабля:
- Мчатся ракеты к дальним мирам. К подвигам сердце рвется. Кто верит крылатым, как песня
мечтам, Тот цели своей добьется.
Дети поют:
- Мы все хотим побывать на Луне,
Эх на Луне, Да на Луне!
Спрашивают у зрителей:
- А вы, ребята, хотите с нами полететь на Луну!
Двух желающих мы приглашаем пройти в наш корабль. В полете, каждый космонавт должен
выполнять правила.
Капитан корабля:
- Внимание! Земля! Земля! Передаем сообщение! На планете мы видимтемные пятна, горные
хребты. Вижу большую низменность, которая называется “Океаном бурь”. Продолжаем вести
наблюдение.
Внимание! С право по борту корабля вижу солнце. Надеть всем защитные очки! Наш корабль
входит в плотные слои атмосферы, мы приближаемся к Земле. Приготовиться к спуску!
Стихотворение С. Смирнов “Здравствуй космос”
Тема: “Космическая лаборатория: Земля-Космос” (влияние космических факторов на
биосферу планеты Земля на человека, растения, животные., на рельеф, водные ресурсы,
атмосферу, климат., стихия и космические факторы., использование космической и
солнечной энергии., определение состояния здоровья в различные периоды космической
активности: биоритмы, хронические заболевания, работоспособность, жизненная
активность и др.).
Вопрос: - Влияет ли космос на человека?
Биохимик, журналист:
- Мы хотим вам рассказать, как космос влияет на человека, на животный и растительный мир, на
климат, рельеф и водные ресурсы. Как определить состояние здоровья человека в различные
периоды космической активности.
Бортинженер:
- Еще в далекой древности люди понимали, что без солнца не было бы жизни на Земле. Древние
славяне называли его богом Ярилой, ему поклонялись и говорили: “ Не будь солнца, не было бы
ни растений, ни животных, ни человека”.
Капитан корабля:
Солнечной теплоты и света хватает всем живым существам на Земле. Несмотря на то, что солнце
от нас на расстоянии 150 млн. километров и если бы оно перестало светить и греть, то замерзла
бы вода на Земле, и даже бы замерз воздух. Наша планета стала бы мертвой.
Космический сварщик:
Все люди поклонялись солнце и считали, что у него нет недостатков. Итальянский ученый Галилей
направил на солнце зрительную трубу и увидел на нем темные пятна. Астрономы заметили, что
количество пятен, то увеличивается, то уменьшается. Период их примерно 11 лет. Врач. Связист:
Солнечные пятна выбрасывают в пространство огромные потоки заряженных частиц. От этих
частиц на Земле возникают магнитные бури. А магнитные бури на работоспособность и жизненную
активность людей.
Бортинженер:
Во время сильных магнитных бурь на всем земном шаре может перестать работать радио, на
Земле бывает больше гроз, в такие дни возрастает число смертных случаев от сердечных
заболеваний. Биохимик:
И все-таки космос, как говорят ученые это не пустота. Множество спутников работающих в
космическом пространстве дают людям неоценимую помощь.
Космический сварщик:
При помощи специальных приборов космонавты могут помогать геологам искать в Земле
сокровища - полезные ископаемые,
рыбакам - рыбу, пожарникам - вовремя обнаруживать пожары, труженикам сельского хозяйства
напоминать, когда убирать урожай.
Капитан корабля:
Спутники и космические корабли, оснащенные специальными приборами помогают ученым
проводить множество биологических, медицинских и технических экспериментов, которые просто
невозможно осуществить на Земле.
Врач, связист:
Прогресс растет. Ученые нетерпеливы. Освоение космоса идет гигантскими шагами. Создаются
более крупные станции, на которых будут устанавливать телескопы для астрономических
исследований. Спутники-автоматы будут освещать земную поверхность в ночное время
солнечным светом, отраженным зеркалами.
Бортинженер:
Уже сегодня мы можем сказать, что космос связывает людей в единую огромную семью землян.
На Земле человеку просто не будут хватать ни места, ни материалов, ни источников энергии.
Поэтому наша ближайшая цель - это основательно изучить другие планеты и переехать туда на
постоянное место жительства.
Космический сварщик:
- Выход в космическое пространство позволит нам не только избавиться от возможных
космических катастроф, но и суметь их предотвратить.
Капитан корабля:
- А теперь мы хотим совершить космическое путешествие на планету Марс, хотим посмотреть на
самую высокую гору “Олимп”. Это вулкан, его высота 27 километров.
Внимание! Повторяем космические правила
Биохимик:
- Внимание! Земля! Земля! Передаем сообщение! На планете Марс очень холодно, температура
колеблется от - 10 до -70 градусов мороза. Бушуют полевые бури, реки и каналы высохли, но вода
все-таки встречается, но мы продолжаем вести наблюдение. Внимание! Справа по борту корабля
вижу солнце. Надеть всем защитные очки! Наш корабль входит в плотные слои атмосферы, мы
приближаемся к Земле.
Всем приготовиться к спуску.
Ответ:
- Есть приготовиться к спуску.
- Всем отстегнуть ремни!
Ответ:
- Есть отстегнуть ремни.
Стихотворение С. Смирнов “Здравствуй космос”.
Тема: “Космознайка” (ученые России, Урала -исследователи космоса.. Урал и космические
исследования., знания о космосе, космических телах (метеориты, астероиды, метеоры), о
солнечной системе, о планетах, звездах, о Луне, знания о планете Земли в солнечной
системе).
Вопрос:- Зачем люди стали изучать космос?
Командир экипажа:
Мы хотим вам рассказать о космических телах, о планетах, звездах, а также об ученых России и
Урала - исследователях космоса.
Бортинженер:
Внимание! Внимание! Говорит центр управления полетом. Прошу пройти к стартовой площадки
космодрома “Дружба” экипаж “Молния № 7” и занять места в корабле. В полете каждый космонавт
должен выполнять космические правила.
Итак:
- Главным правилом у нас
Выполнять любой приказ!
Космонавтом хочешь стать
Должен много-много знать!
Только дружных звездолет
Может взять с собой в полет.
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмет он на орбиту!
- Вот теперь можно лететь!
Земля! Земля! Вы нас слышите? Мы летим со скоростью 8 км/сек. Самочувствие отличное! Видим
солнце, звезды! Какая красота!
Врач, связист:
Смотрите! Смотрите! Я вижу большой голубой шар!
Космический сварщик:
Да это же наша родная планета - Земля. На ней расположены моря, океаны, горы, долины. Это
единственная планета во всей солнечной системе на которой живут люди и мы с вами.
Командир экипажа:
- А есть еще другие планеты?
Врач, связист:
- Конечно, есть. В солнечной системе 9 планет. Они все разной величины. Самая громадная из них
- Юпитер, а самая маленькая - Меркурий.
Космический сварщик:
Смотрите, справа от нас летит волосатая звезда! Биохимик:
Да это же комета. Она состоит из каменных пород льда и пыли. Когда комета близко приближается
к солнцу, у нее образуется пылающий хвост. Кометы недолговечны. Ученые предполагают, что они
образуются от взрыва астероидов.
Врач, связист:
А теперь, внимание! Слева по борту корабля мы видим огромный раскаленный шар. Вы, конечно,
догадались - это солнце. Температура в центре солнца 15 млн. градусов, а на поверхности 6 тыс.
градусов.
Космический сварщик:
На уроках окружающего мира мы узнали, что солнце - могучий источник всякой жизни на Земле.
Без его тепла ни человек, ни животное, ни насекомое не могло бы жить.
Биохимик:
Ура! Я в телескоп вижу много, много солнышек!
Командир экипажа:
Да это же звезды! Их такое множество, что они группируются в созвездия. Есть такая звезда
Сириус, она очень-очень горячая, а вот звезда Альдеборан холоднее солнца.
Космический сварщик:
А скажите, пожалуйста, Луна - это звезда или планета?
Врач, связист:
И не звезда, и не планета. Это спутник Земли. Среднее расстояние от Земли до Луны около 384
тысяч км.
Биохимик:
- Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться на Землю.Земля - это наш родной дом,
а солнечная система - родной город, в котором находится наш дом. Выражаем благодарность и
признательность ученым России и Урала, которые помогли нам совершить это космическое
путешествие.
Командир экипажа:
- Это польский ученый Николай Коперник, который доказал, что планеты вращаются вокруг
солнца.
Космический сварщик:
- Это итальянский ученый Галилео Галилей, который изобрел и построил первый телескоп.
Бортинженер:
- Наш русский ученый Константин Эдуардович Циолковский. Он придумал как научить ракету
быстро летать.
Врач, связист:
Сергей Павлович Королев - главный конструктор первой советской ракеты, первого в мире
спутника Земли, первых космических кораблей.
Космический сварщик:
Уральская земля - родина космонавтов Севастьянова, Лазарева, Беляева. Сегодня уральцы
занимаются разработкой главного механизма любой ракеты — системы управления, а еще они
мечтают о международном космическом туризме, испытывают новую аппаратуру и готовят
молодые кадры. Мы вырастим и полетим осваивать новые планеты.
Командир экипажа:
Внимание! Всем приготовиться к спуску! Ответ:
Есть, приготовиться к спуску.
Всем отстегнуть ремни! Ответ:
Есть, отстегнуть ремни.
Песня “Земля в иллюминаторе”.
Стихотворение С. Смирнов “Здравствуй космос”.
Тема: “Космический отряд: Юные космонавты”
(создание космического экипажа: какие специалисты нужны на космическом корабле.,
оценка их знаний образованности, состояния здоровья, силы воли, умение общаться,
смелость, дисциплинированность и др.., изучение профессий, необходимых в организации
космических полетов., режим работы космического отряда в полете режим питания, режим
тренировок, режим закаливания, режим отдыха, досуга и др.)
Вопрос:- Какими качествами характера должны обладать космонавты?
Биохимик, журналист:
- Мы хотим вам рассказать, какие специалисты нужны на космическом корабле. Как важно
соблюдать в полете режим работы, режим питания, чередовать труд с отдыхом, следить за своим
здоровьем.
Разрешите представиться.
Я - командир экипажа, штурман. Горбылев Николай.
Я - бортовой инженер, фотограф. Поспелов Андрей.
Я - космический сварщик, паращютист. Талипов Валерий.
Я - биохимик, журналист. Шавкунов Юрий.
Я - врач, связист, Сырцев Андрей.
Итак, мы начинаем!
Командир экипажа:
- Космонавт- редкая профессия. Он должен обладать хорошим здоровьем, в совершенстве знать
конструкцию космического корабля, уметь работать в условиях перегрузок и невесомости.
Борт, инженер:
- Он должен легко переносить уединение и ограниченность пространства, оценивать обстановку и
принимать правильные решения в сложных ситуациях. Он пилот и штурман, он связист,
бортинженер, опытный парашютист и фотограф.
Врач, связист:
- Рабочий день космонавта начинается с зарядки. В космическом доме есть стадион, на нем 2
снаряда - бегущая дорожка и велосипед. Космонавт знает, что это необходимо для его здоровья и
поэтому занимается с усердием.
Космический сварщик:
- Помыться в космосе не просто, т.к. невесомость отбирает вес у воды. Чтобы умыться, воду
приходится подавать насосом. Раз в месяц космонавты принимают душ.
Командир экипажа:
- Кровать в невесомости не нужна. Уснуть можно где угодно и в любом положении: сидя, стоя, вниз
головой. И все-таки у космонавтов в рабочем отсеке есть спальные места. Перед сном лицо
закрывается сеткой, чтобы во время сна не вдохнуть каких-нибудь частиц.Биохимик, журналист:
- Питаются космонавты 4 раза в сутки. Пища готовится по желанию космонавтов. Она хранится в
стерильных тубах или в пакетах. Бортинженер:
- Космонавтом может стать любой гражданин России. Надо с детства закалять свою волю,
тренировать память, не бояться трудностей, не стесняться любой работы. А еще надо много
заниматься спортом, физкультурой, чтобы быть здоровым, крепким, сильным.
Песня:
Мы все хотим побывать на Луне,
Эх на Луне, да на Луне!
Заочное путешествие на планету Луна. Стихотворение С. Смирнов “Здравствуй космос”.
1. “К дальним планетам!”
Музыка: Серафим Туликов. Слова: Юрий Полухин.
2. “Песня космонавтов!”
Музыка: М.Блантер.
3. “Капитаны межпланетных кораблей”
Музыка: Эдуард Колмановский. Слова: Н. Добронравов, С.Гребенников.
“Я-Земля!”
“На марсе будут яблони цвести!”
Музыка: В. Мурадели. Слова: Е. Долматовский.
“Запевала звёздных дорог!”
Музыка: А. Пахмутова. Слова: Н. Добронравов.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
“Сыны голубой планеты” Л.Лебедев, Б.Лукьянов, А.Романов. Москва 1973 год.
“Мальчик из Шоршел” Михаил Юхма. Издательство. Малыш 1975 год.
“Космонавтом быть хочу” Р.В.Кошурникова.Москва 1983 год, Педагогика.
Космос: Сборник. Научно - популярная литература. Ленинград.“Детская литература” 1987
год. Составитель. Коптев Ю.И., Никитин С.А.
Ю. Гагарин “Вижу землю” Москва. Детская литература 1976 год.
“Уроки Гагарина” Юрий Докучаев.Издательство “Детская литература” 1981 год.
“Космическая азбука” В. Горьков, Ю.Авдеев. Издательство “Детская литература” 1990 год.
“А всё-таки полетим” Г.Черненко. Издательство “Детская литература” 1984 год.
Юрий Нагибин “Маленькие рассказы о большой судьбе” Издательство “Советская Россия”.
Москва 1976 год.
“Космос - земле” Ю.Колесников. Москва. “Детская литература 1987 год.
Вселенная Земли. Моя первая энциклопедия. 1994 год.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа