close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Выступление Зубаревой Ольги на 12 районной конференции
старшеклассников «Проблемы культуры общения и современного русского
языка глазами школьников»
Важнейшая среда развития в юношеском возрасте – общество сверстников.
Во-первых, общение со сверстниками важный канал информации; по
нему подростки и юноши узнают необходимые вещи, которых по тем или
иным причинам им не сообщают взрослые, например, подавляющую часть
информации по вопросу пола.
Во-вторых, это вид деятельности, где вырабатываются навыки
социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной
дисциплине и в то же время отстаивать свои права. По выражению
французского писателя А.Моруа, школьные товарищи – лучшие
воспитатели, чем родители, ибо они безжалостны.
В-третьих, это вид эмоционального контакта.
Самой важной группой для подростков является его школьный класс.
Положение в коллективе оказывает решающее влияние на моральное
самочувствие и поведение подростка. Многие коллективы чрезмерно
опекаются и контролируются взрослыми.
Отсюда – громадная роль неформального общения, уличных, дворовых
компаний.
Одни заняты полезной общественной деятельностью, другие основаны на
общих увлечениях, например, рок-музыкой.
Третьи являются явно антиобщественными, ребята в них приобщаются к
пьянству, наркомании. Юношеская преступность, как правило, и бывает
групповой.
Отношения со сверстниками обычно строятся как равно партнерские, в
то время как отношения с родителями и учителями остаются
неравноправными. Поскольку общение с товарищами начинает приносить
подростку больше пользы в удовлетворении его актуальных интересов и
потребностей, он отходит от школы и от семьи, начинает больше времени
проводить со сверстниками.
Общение с товарищами приобретает для подростка большую ценность,
причем нередко учение отодвигается на второй план.
Подросток теперь менее зависит от родителей, чем в детстве. Свои
дела, планы, тайны он доверяет уже не родителям, а обретенному другу. При
этом в категорической форме отстаивает право на дружбу со своим
сверстником, не терпит никаких обсуждений и комментариев по поводу не
только недостатков, но и достоинств друга. Обсуждение личности друга в
любой форме даже похвалы воспринимается как покушение на его право
выбора, его свободу. При этом по отношению к родителям подросток, как
правило, занимает негативную позицию.
Нормативность в подростковых группах формируется стихийно,
контроль над ней осуществляется в малых формах. Если подросток предал,
подвел, бросил, он может быть избит, ему могут объявить бойкот и оставить
в одиночестве. Подростки жёстко оценивают сверстников, которые не имеют
собственного мнения, не умеют отстаивать свои интересы.
Неблагополучные взаимоотношения с товарищами воспринимаются и
переживаются подростками тяжело, разрыв личностных отношений с
товарищами воспринимается как драма.
В неформальных подростковых объединениях формируется
своеобразный сленг (англ. slang) или арго (фр.argo) – слова или выражения,
употребляемые определенными возрастными группами, социальными
прослойками. Речь подростков может быть сплошь сленговая, но может
иметь в обороте 5-7 сленговых слов.
Подростки пользуются сленгом в классе, в спортивных группах, во
дворах домов, в неформальных объединениях под сленговыми названиями
(панки, металлисты, хиппи, фашисты).
Например, панки (от англ, pune - отбросы) внешне отличаются от других по
"гребню" - торчащей вверх фиксированной полосе волос от лба до затылка.
"Гребень" может быть выкрашен в яркий, неприродный цвет- красный,
зеленый. Чем больше отличий об общепринятой прически, тем лучше. Панки
являются носителем особого подросткового сленга и мата. Это - прежде
всего подростки в возрасте 12-15 лет. Панки демонстрируют пренебрежение
к культуре, к общепринятым нормам. Они,как поет о них Б.Гребенщиков,
"любят грязь",
Панки не имеют своей программы, слоняются по городу, бездельничают и
хулиганят. От учебы отлынивают, паразитируют за счет родителей.
Другие группировки подростков также имеют свои внешние выразительные
атрибуты и свой специфический сленг.
Главное в этом языковом явлении – отход от обыденности, игра,
ирония, маска. Непринужденный молодежный сленг стремится уйти от
скучного мира взрослых, родителей, учителей.
Молодежный сленг подобен его носителям он резкий, громкий,
дерзкий. Он результат своеобразного желания переиначить мир на иной
манер, а также знак "я свой". Язык здесь отражает внутренние устремления
молодых ярче и сильнее, чем одежда, прически, образ жизни.
Молодежный сленг легко вбирает в себя слова из разных языков (из
английского - шузы, бэг, мэн, хаер; из немецкого – копф; из французского –
шершерить – искать.) из разных диалектов (берлять, ухайдокать), из
уголовного языка (круто, шмон, беспредел).
Помимо автономной сленговой речи, которая объединяет подростков в
группы, необходимо выделить также жесты и позы – агрессивные,
снимающие дистанцию, подчас откровенно циничные. Подростковое
невербальное общение может вызывать протест смотрящих на это взрослых,
но сами подростки подчас с готовностью проходят через эту возрастную
инициацию вольными жестами и позами. Подростки легко дразнят друг
друга высовыванием языка, показыванием кулака, подкручиванием пальца у
виска, демонстрацией «фиги»
Показывание языка – распространенный на многих континентах жест
дразнения, привлечения внимания и провокации неприязни.
Показывание кулака – жест угрозы, ярости. Обычно подростки чрезвычайно
экспрессивно демонстрируют агрессию, напряжение и поднимание кулака
сопровождаются оскаливанием клыков.
Кручение указательным пальцев у виска означает, что у человека не хватает
ума, чтобы что-то понять. Выражение лица показывает пренебрежение к
умственным способностям другого.
Фига (кукиш, шиш) – грубый, агрессивный жест в знак презрительного
отказа, издевки, насмешки и т.д.
Подростки мало интересуются глубинным смыслом используемых в
общении жестов. Они подхватывают эти телесные формы экспрессии и
интенсивно используют их независимо от пола. Многое в вербальных и
невербальных формах общения определяют культурная среда, в которой
живет подросток, и его внутренняя позиция по отношению к сленгу и
ненормативным жестам. Диапазон подростковых ориентаций в общении
велик и многообразен, как сама окружающая среда. Самое трудное в
отрочестве – чувство одиночества, ненужности своим сверстникам.
Подросток начинает комплексовать, испытывает чувство растерянности и
тревоги.
Совсем другое, когда отношения со сверстниками
строятся благополучно: подросток удовлетворен этим и может чувствовать
себя счастливым.
Наряду с групповыми товарищескими отношениями важную роль в
юности играет интимная дружба и ее поиск. Потребность в интимной дружбе
у сегодняшних старшеклассников очень велика, но эту тему я постараюсь
осветить в следующем году, если вы пригласите нас на это интересное
мероприятие.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа