close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
КОДИФИКАТОР
Раздел 1. Элементы содержания, проверяемые на государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений по
английскому языку
Код блока
4
Код
Описание элементов содержания в ходе экзамена
контролируемого
элемента
Письмо
4.1
Заполнение анкет и формуляров (имя, фамилия, пол,
возраст, гражданство, адрес).
4.2
Написание короткого поздравления (с днём рождения,
с другим праздником) с соответствующими
пожеланиями.
4.3
Написание личного письма по образцу.
Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение
которого проверяется на государственной (итоговой) аттестации по английскому
языку
Код требований
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.4.5
1.4.6
Перечень требований к уровню подготовки
Письмо
Заполнять анкеты и формуляры
Писать короткие поздравления (с днем рождения, с другим
праздником) с соответствующими пожеланиями
Писать личное письмо по образцу
В личном письме расспрашивать адресата о его жизни и делах,
сообщать то же о себе, выражать просьбу
В личном письме выражать благодарность, просьбу
В личном письме употреблять формулы речевого этикета, принятые в
странах изучаемого языка.
СПЕЦИФИКАЦИЯ
№
Раздел
работы
Число
заданий
Тип задания
4
Раздел 4
(задание по
письму)
1
РО
Максимальный Процент
первичный
максимального
балл
первичного
балла за
данный раздел
от
максимального
первичного
балла за всю
работу
8
16%
Время выполнения работы
Задание по письму:30 минут
Обобщённый план демонстрационного варианта экзаменационной работы по
английскому языку
Порядковы
й номер
задания
Обозначени
е задания
Проверяемы
е виды
деятельност
и. умения,
навыки
Коды
проверяемы
х элементов
Уровень
сложност
и задания
Тип
задани
я
Примерное
время
выполнени
я задания
(мин)
23
С1
Письмо
личного
характера
4.3
2
РО
30
Раздел 4 (задание по письму)
Для ответа на задание С1 используйте отдельный чистый лист. При выполнении задания
С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по
записям, сделанным на отдельном чистом листе. Никакие записи черновика не будут
учитываться экспертом. Обратите внимание на необходимость соблюдения указанного
объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма,
превышающая требуемый объем – не оцениваются.
C1 You have 30 minutes to do this task.
You have received a letter from your English–speaking pen friend, Ben.
… My Dad bought me a laptop yesterday. It’s cool! Now I can play computer games
everywhere! But it drives my Mum crazy. She says that all computer shooting games are stupid.
What do teenagers in your country do in their free time? Do you like or dislike computer games
and why? What do you use computers for?...
Write him a letter and answer his 3 questions.
Write 80 – 100 words. Remember the rules of letter writing.
Критерии оценивания выполнения задания С1
(Максимум 8 баллов)
Решение коммуникативной
Организация текста
задачи (содержание)
К1
К2
Задание выполнено полностью: все
Текст логично выстроен,
аспекты, указанные в задании,
использованы специальные
раскрыты; правильно выбрано
языковые средства для
стилевое оформление речи с учётом
передачи логической связи;
цели высказывания и адресата.
текст правильно
структурирован; оформление
текста соответствует нормам
письменного этикета,
принятого в стране изучаемого
языка.
Баллы
2
Задание выполнено частично:
некоторые аспекты, указанные в
задании, не раскрыты; имеются
нарушения стилевого оформления
речи.
Текст не всегда логично
выстроен,
имеются ошибки в
использовании
средств логической связи, их
выбор ограничен; допущены
ошибки в структурировании
текста; имеются нарушения в
оформлении письма.
1
Задание не выполнено: не
раскрыты аспекты, указанные
в задании.
В тексте отсутствует логика;
письмо не оформлено.
0
Лексико-грамматическое
оформление
письменного высказывания
Орфография и
пунктуация
Баллы
К3
Использована разнообразная лексика
и
различные грамматические структуры
(простые и сложные) в соответствии с
поставленной коммуникативной
задачей.
Лексико-грамматические ошибки
практически отсутствуют.
К4
Использована лексика и
грамматические структуры (простые и
3
2
сложные), соответствующие
поставленной коммуникативной
задаче. Встречаются отдельные
ошибки в употреблении слов,
грамматических структур, которые не
затрудняют понимание текста.
Простые предложения
грамматически правильны.
Использовано ограниченное
количество лексических единиц и
простые грамматические структуры, в
целом соответствующие поставленной
коммуникативной задаче. Допущено
значительное количество языковых
ошибок. Некоторые ошибки могут
затруднять понимание текста.
Допущены отдельные
орфографические и
пунктуационные ошибки,
которые не препятствуют
пониманию текста.
1
Использованное крайне ограниченное
количество лексических единиц и
многочисленные грамматические
ошибки не позволяют выполнить
поставленную
коммуникативную задачу.
Допущены многочисленные
орфографические ошибки и не
соблюдены правила
пунктуации, что затрудняет
понимание текста.
0
*1. Задание С1 (личное письмо) оценивается по критериям К1–К4
(максимальное количество баллов – 8).
Критерий «Орфография и пунктуация» (К4) оценивается по шкале 0–1 балл.
2. При получении учащимся 0 баллов по критерию «Содержание» задание
С1 оценивается в 0 баллов.
3. Если объём письма менее 70 слов, то задание оценивается в 0 баллов.
Если объём более 110 слов, то проверке подлежат только 100 слов, т.е. та
часть письма, которая соответствует требуемому объему.
Упражнения на развитие навыков письма
Содержание обучения письменной речи состоит в развитии коммуникативных умений:
1. Умение заполнять бланки.
2. Умение писать стандартные письма.
3. Умение вести личную переписку.
4. Умение писать заявление.
5. Умение излагать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка
(автобиография, резюме).
6. Умение составлять планы, тезисы.
7. Умение делать письменные сообщения (на основе выписок из текста).
В 9 классе при проведении государственной (итоговой) аттестации проверяется умение
написать личное письмо по образцу (расспросить адресата о его жизни, делах, сообщить
то же о себе, выразить благодарность, просьбу), употребляя формулы речевого этикета,
принятые в стране изучаемого языка.
Письмо как продуктивное умение включает в себя следующие навыки:
1. Написать текст в соответствии с поставленной задачей.
2. Использовать такой стиль речи письма, который учитывает адресата.
3. Осветить все стороны темы.
4. Использовать собственные лексические средства, а не копировать слова
предложенного текста.
5. Использовать разнообразные лексические и грамматические средства.
6. Соответствовать заданию с точки зрения структуры и объёма текста.
Анкета
В первом разделе работы предложены задания на развитие и тренировку навыков
заполнения анкет, бланков, формуляров. В разделе даны три вида заданий:
1) Соотнесение отдельных частей анкеты с формуляром.
2) Поиск заданной информации в тексте и заполнение резюме.
3) Самостоятельное заполнение анкеты.
1. Fill in the form.
Full name
Home address
Date
School
School subjects
Nationality
Place of birth
Date of birth
Sex
Hobbies and activities
18th January 2011; School №78; Svetlana Petrova; Female; Russian Federation; Theatre, music,
tourism; St. Petersburg, Russia; Mathematics, Physics, English, History; 5th April 1995;
Flat 5, 15 Grazhdanskiy Pr., St. Petersburg 195220, Russia
2. Read the job interview and fill in the form.
Mrs. Hastings who is head of Human Resources interviews Ms. Belova.
H. Thank you for coming, Ms. Belova. My name is Janet Hastings. I am in charge of Human
Resources.
B. How do you do?
H. Do have a seat. Your name is Margaret Belova and you were born on 27th February in 1991.
What is your present address?
B. I live in Butlerova Street in St. Petersburg. The number of my house is 25 and my flat is 43.
H. Thank you, Ms. Belova. As I can see you`re working for Auto Importers Ltd at the moment.
How long have you been there?
B. For a year. It`s a very interesting position but I`m looking for something with more
responsibility, something more challenging.
H. If you don`t mind I`d like to ask you a few questions about you education.
B. Oh yes, certainly. Well, I left school №98 in 2007. At school I studied English and French. I
did a six months` secretarial training course where I studied shorthand, filling and computer
technology. I`ve been working for Auto Importers Ltd for a year and a half. Though I work as a
secretary my duties are those of a personal assistant. While working I attended evening courses
for business and information technology.
H. How much have you been earning in your present job, Ms. Belova?
B. I`ve been earning 18000 a month.
H. How much are you hoping to get in this job?
B. I don`t know, Mrs. Hastings. It depends on the job.
H. And your qualifications and experience, of course. Do you have any hobby?
B. Yes, I swim twice a week and I enjoy reading in my spare time.
H. Are you married?
B. No, I am not.
H. We have a pension scheme here and we`re starting a new life insurance scheme soon. When
can you start, Ms. Belova?
B. In a month`s time. I`ve got to give my company a month`s notice.
Curriculum Vitae
Date of Birth
Name
Present address
Marital status
Education and qualifications
Work experience
Other information
Current salary
3. You would like to work for one of the foreign companies. You were asked to fill in
the form.
Application form
Name
Address
Dane of Birth
Place of Birth
Telephone
E-mail
School number, years of
study
Work experience
Hobbies and interests
Native language
Ability in English
Skill
Speak
Read
Write
Signature
Fluently
Well
With difficulty
Открытка
Во второй раздел работы включены шесть видов заданий, направленных на развитие
навыков написания открытки (короткого поздравления с соответствующими
пожеланиями):
1) Определение цели коммуникативной задачи.
2) Соотнесение отрывков текста с планом.
3) Правильное написание адреса на открытке.
4) Восстановление текста открытки.
5) Повторение лексических и грамматических средств необходимых для написания
поздравления с соответствующим пожеланием.
6) Самостоятельное написание открытки.
1. Прежде чем написать открытку определите:
Кому вы пишете открытку
Какова цель вашего сообщения
Какие языковые средства нужно выбрать
Как правильно расположить текст сообщения
Задание
Read the postcard you`ve got from your pen friend and write her an answer.
Dear N,
I`m happy you can come to stay us in summer.
Please, let me know when you`re going to
come and what would you like to do.
N.N.
Best wishes,
St. Petersburg
Ann
Russia
10 Sadovaya St.
Your friend Ann White lives in Oxford at 2 Victoria Street. Her postcode is OX2006. Write 2530 words. Remember to write the address in the correct order.
1) Выберите соответствующее обращение.
a) Hello my friend
b) Dear Ann
c) Dear Ann White
2) Ответьте на вопрос: «Зачем я пишу эту открытку?»
А) Сообщить когда я приеду
B) Рассказать о летних каникулах.
С) Рассказать о последних событиях.
3) Соотнесите отрывки из текста открытки с его планом.
1
2
3
6
4
5
A Ann White
B Best wishes,
C Helen
2 Victoria St.
Oxford OX2006
UK
D I`m going to Oxford on 5th July and I hope we`ll meet soon.
E Dear Ann,
F I`d like to see the sights of the city and practise my English.
2. Write the address correctly.
a) Paul Wiles, 25, Wireless Boulevard, New York, 11788, USA
b) Douglas Brackman, Wairam Road, Auckland, 105, New Zealand, 20008
c) 3, BANGOR-ON-DEE, Willows Court, Janice Lory, LL13OBI, UK
d) New York, USA, 10019-6908, 70, Orlando Cordona, Rockfeller Plaza
3. Two postcards are missed. Put them into the order.
Dear Grandma, Dear Sonia,
It`s very cold here. Sliding on the ground – that`s a good game for winter. The water in the pond
at the school is ice. We all go sliding on the ground. Now I don`t go to the shops with Rocket
and the carriage. I go in a taxi. In the picture I am sliding at school with my friends. The taxi
driver is a very nice man.
Love,
Sonia
With all my love,
Grandma
9th January 18th January
Congratulations and Wishes
4. Match the English and Russian equivalents
1) Merry Christmas!
2) Congratulations!
3) I wish you every success!
4) Happy New Year and my very best wishes!
5) Many happy returns of the day!
6) I wish you joy!
7) Good luck!
8) I wish you happy journey!
9) Take care of yourself!
10) Best wishes for Victory Day!
a)Счастья тебе! b) Будь счастлив! c) С Рождеством! d) С праздником! e) Поздравляю с
Днём рождения! f) Желаю счастливого пути! g)Желаю вам больших успехов! h) С Новым
годом, с новым счастья! i) Поздравляю с Днём Победы! j) Береги себя!
5. What would you write in the following situations?
a) It`s your friend`s birthday.
b) It`s New Year Day.
c) Your friend is going to take an exam.
d) Your friend is travelling.
e) It`s Victory Day.
6. Write the postcard.
Напиши открытку своему другу из Канады по имени Bill Clapton и поздравь его с
Рождеством. Напиши о своих планах на зимние каникулы. Твой друг живёт в Ontario в
доме №41 по улице Steelcase Road. Его почтовый код: 10007-5807.
Личное письмо
Задачей экзаменационной работы в 9 классе в разделе «Письмо» является проверка уровня
сформированности умений экзаменуемого использовать письменную речь для решения
коммуникативной задачи. Раздел «Письмо» состоит из одного задания: С1-Письмо
личного характера. Время выполнения-30 минут. Требования к оцениванию задания
включают:
1. Соответствие поставленной коммуникативной задаче.
2. Полное раскрытие содержания.
3. Выбор правильного стиля речи.
4. Логичность высказывания.
5. Соответствие определённым нормам, принятым в стране изучаемого языка.
6. Разнообразие лексических средств.
7. Использование простых и сложных грамматических структур в соответствии с
заданной коммуникативной ситуации.
8. Правильность орфографического и пунктуационного оформления текста.
В раздел включены 11 разнообразных заданий, помогающих исключить ошибки при
написании личного письма:
1) Внимательное прочтение задания и определение коммуникативной задачи.
2) Чтение и осмысление текста личного письма и его анализ.
3) Соотнесение отрывков письма с его планом.
4) Выбор стиля речи письма (формальный/ неформальный).
5) Правильное использование формул начала и окончания письма и других
характерных для письма стандартных фраз.
6) Заполнение пропусков.
7) Восстановление правильного порядка абзацев.
8) Поиск в тексте лексических, грамматических и орфографических ошибок.
9) Расширение (построение абзаца)
10) Самостоятельное написание личного письма.
1. Read the extract from your pen friend`s letter and write a letter to Alice.
“… I hoped you enjoyed your summer holidays. Where did you spend them? Please, tell me
about the most interesting things you did.”
Before writing a letter answer the questions:
1) Who are you going to write a letter?
2) Why are you going to write a letter?
3) What is written at the beginning of the letter?
4) What is written at the end of the letter?
5) What is the main topic of the letter?
6) How many paragraphs in the letter?
7) What grammar structures would you choose to describe your last summer holidays?
Look at the layout of the letter and decide on the best parts to complete the letter.
A Dear Alice
B I`m very glad you liked your summer holidays. I spent them in the country where I went
sunbathing, swimming and fishing. I read a lot of books in summer. This is what I really like
doing when I have free time. By the way, I met my old friend there and we enjoyed talking to
each other.
C Thanks for your letter. I`m sorry I haven`t written for so long, but I`ve been busy at school.
D 15th October
E Flat 25
F Best wishes,
14 Butlerova St.
G Anna
St. Petersburg 195220
H Hope to hear from you soon.
Russia
1
2
3
4
5
.
6
7
8
2. Phrases for personal and formal letters are jumbled up. Put letter F for
expressions used in formal letters and letter P for personal ones.
1) Dear Sally,
2) I hope all is going well.
3) I would appreciate if you could…
4) How are you?
5) I am writing to enquire about…
6) Dear Ms Green,
7) Thanks for your letter.
8) With reference to…
9) Looking forward to seeing you.
10) Further to…
3. Read the phrases that you can use in the different parts of the letter and fill in
the table.
a) I`ll write again soon.
b) All the best
c) Yours
d) Dear Jane
e) Hello Robin
f) I have to finish now.
g) Thank for your letter.
h) I really should have written sooner.
i) Say hello to everyone.
j) It was nice to hear from you.
Приветствие
Начальные фразы
письма
Заключительные
фразы письма
Thanks and Requests
4. Match the English and Russian equivalents.
1) Would you give me…?
2) Could I ask you…?
3) Could you advise me…?
4) I`d like to ask you…
5) Please write and tell me what your plans for the summer are.
6) Thanks you very much for…
7) Perhaps you can imagine my surprise…
8) Thanks for all your help.
9) I just can`t thank you enough for sending me that present.
10) Thank you for wonderful time I spent at your place.
Концовка перед
подписью
a)Я не знаю как благодарить тебя за то, что ты прислал мне этот подарок.b) Дай….
пожалуйста. c) Не посоветуешь ли ты…d) Сообщи мне свои планы на это лето. e) Я
прошу тебя. f) Я бы хотел(а) попросить… g) Огромное спасибо за…h) Спасибо за
помощь. i) Можешь себе представить моё удивление…j) Благодарю за чудесное
время, которое я провёл(а) у тебя.
Write a letter
You have recently got back from a holiday in England. You stayed with your friend Robin. You
want to thank him for wonderful time you had in England. You know your friend will be
spending a day in your city during his coach tour.
Write a letter suggesting him you could both spend the day together.
5. Fill in the blanks with the proper prepositions.
St. Petersburg, Russia
17th January, 2011
Dear Paul,
Thanks…(1) your letter. It`s so nice to get news …(2) you and your family.
I`m sorry to learn you lost the game. Well, Paul, take it easy. You`ll certainly win the next time.
As..(3) your job. I think it`s great…(4) you to earn your own money. Do you have to wake…(5)
early? What time should the mail be delivered? In St Petersburg they bring it about 8 o`clock. Is
the post office …(6)…(7) your home?
Well, I must finish now. My friend is waiting…(8) me.
Best wishes,
Kate.
6. Read the letter and open the brackets.
St. Petersburg, Russia
1st October
Dear Harry,
How`s it going? Thanks for your last letter. I`m glad you (to be) in your school football team
now.
In your letter you (to ask) me about football. Well, I`m (real) fond of it. It`s a great game and I`m
happy when my team (to win). I (not to watch) football matches on TV because it`s boring. I
prefer (to play) to (to watch) as it`s more (to excite). I`m also keen on (to roller-skate). It`s fun to
perform different tricks.
Well, I`d better (to go) as I have to tidy my room. Write back soon.
Best wishes,
Andrew.
7. Put the parts of the letter into the order.
1) Dear Isabelle,
2) Deciding whether to get a video camera or a games machine was a very tricky
decision. If only I have enough money to get both!
3) I`d better go now as I`ve got to study for a history test tomorrow.
4) Anyway, I finally decided that a video camera was more fun.
5) Thanks a lot for your last letter. I`m really glad you`ve made friends again with
Debbie.
6) November 15th
7) Best wishes,
Andy
8) The camera I got is really cool, and it was a bit cheaper than the others I looked at.
9) Write back soon!
10) 35 Warrior Square
Brighton
UK
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
8. Six sentences have been removed from the letter. Chose from the sentences (A-F)
the one which fits each gap (1-5). There is one extra sentence which do not need
to use.
A. Actually, it seems a nice place and I enjoy studying there.
B. I`m beginning to think that it is not difficult, after all!
C. Take care and stay in touch.
D. I often remember my old school and I wish I met my friends.
E. It was great to hear about your new house.
F. I`ve already made some new friends and we often meet after classes.
St. Petersburg, Russia
September 20th
Dear Emily,
Thank you for your letter. (1)
As for my new school, it`s very big. It has three computer rooms and sport facilities. (2)
The kids in my class are very friendly. (3) I`ve got only one new subject this year. It`s
Economics. (4)
I`d better go now. Mum wants me to help with the housework. (5)
Best wishes,
Ann
1
2
3
4
5
9. Read the letter and find 5 grammar mistakes, 4 lexical mistakes and 2 spelling
mistakes and correct them.
15 Grazhdanskiy Prospect
St. Petersburg
Russia
December 5th
Dear Gloriе,
Thanks a lot for your letter. Sorry, I haven`t answer earlier, but I was real busy with my
school.
I`m glad you going to visit St. Petersburg. We can to go werever you want, but I think
you`d like the Winter Palace and the Russian Museum. I`ve got some ideas about our nightlife!
If you fancy to go to the theatre at the evening, you should to bring an evening dress. I`ll be
delited if you could get me a T-shirt in views of London.
Now I`ve got to do my homework. Please write back soon.
Best wishes,
Kate
10. Read the task and write the paragraph of the letter.
This is a part of the letter you`ve received from your English friend Donna.
“… We are doing the project at school on how computers are changing people`s lives. Please,
could you tell me how computers are changing things and how people feel about it? Have you
got a computer at home? What do you use it for?...”
Write back to your friend and answer her questions. Write 80 – 100 words. Remember the rules
of letter writing.
St. Petersburg, Russia
2nd February
Dear Donna,
How is it going? I hope you`re well. Thanks for your letter. It was great to hear from you.
I`ll try to answer your questions. Nowadays, computers have made our lives are easier and more
exciting….
Well, I`d better go now as I have to cook my dinner.
Best wishes,
…
11. C1 You have 30 minutes to do this task.
You have received a letter from your English–speaking pen friend Martin.
…My best friend had a birthday party last weekend. We went on a picnic. There were many
guests and it was great. And when is your birthday? How do you usually celebrate it? What
present would you like to get for your next birthday?...
Write him a letter and answer his 3 questions.
Write 80 – 100 words. Remember the rules of letter writing.
Ответы
Открытка
1
1.1-b, 1.2-A, 1.3: 1-E 2-D 3-F 4-B 5-C 6-A
3
9th January
Dear Grandma,
It`s very cold here. The water in the pond at the school is ice. We all go sliding on the ground.
In the picture I am sliding at school with my friends.
Love ,
Sonia.
18th January
Dear Sonia,
Sliding on the ground – that`s a good game. Now I don`t go to the shops with Rocket and the
carriage. I go in a taxi. The taxi driver is a very nice man.
With all my love,
Grandma.
4
1-c, 2-d, 3-g, 4-h, 5-e, 6-a, 7-b, 8-f, 9-j, 10-i
Личное письмо
1
1-E, 2-d, 3-A, 4-C, 5-B, 6-H, 7-F, 8-G
2
1-P, 2-P, 3-F, 4-P, 5-F, 6-F, 7-P, 8-F, 9-P, 10-F
3
Приветствие
Начальные фразы
письма
Заключительные
фразы письма
Концовка перед
подписью
d, e
g, h, j
a, f, i
b, c
4
1-b, 2-e, 3-c, 4-f, 5-d, 6-g, 7-i, 8-h, 9-a, 10-j
5
1-for, 2-about, 3-for, 4-for, 5-up, 6-for, 7-from, 8-for
6
1-are, 2-asked, 3-really, 4-wins, 5-don`t watch, 6-playing, 7-watching, 8-exciting, 9-rollerskating, 10-go
7
A
10
B
6
C
1
D
5
E
2
F
4
G
8
H
3
I
9
J
7
8
1
E
2
A
3
F
4
B
5
C
9
15 Grazhdanskiy Prospect
St. Petersburg
Russia
December 5th
Dear Glorie,
Thanks a lot for your letter. Sorry, I haven`t answered (Gr) earlier, but I was really (Lex)
busy with my school.
I`m glad you are going (Gr) to visit St. Petersburg. We can go (Gr) wherever (Sp) you
want, but I think you`d like the Winter Palace and the Russian Museum. I`ve got some ideas for
(Lex) our nightlife! If you fancy going (Gr) to the theatre in (Lex) the evening, you should
bring (Gr) an evening dress. I`ll be delighted (Sp) if you could get me a T-shirt with (Lex)
views of London.
Now I`ve got to do my homework. Please write back soon.
Best wishes,
Kate
Литература
1. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки
обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного
общего образования, для проведения в 2011 году государственной (итоговой)
аттестации (в новой форме) по английскому языку.
2. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011
году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по иностранному
языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы
основного общего образования.
3. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для
проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по
английскому языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные
программы основного общего образования.
4. Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой аттестации
выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 года (в новой
форме) по английскому языку.
Демонстрационный вариант 2009 года
5. Bob Hastings “Exam Activator”, Pearson Education Limited, 2010.
6. Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles “ Macmillan Exam Skills for Russia: Reading
and Writing”, Macmillan Publishers Limited, 2006.
7. Н.И.Кузеванова, Л.В.Талзи “Exam Driver”, Титул,2003.
8. Л.И.Романова «ЕГЭ. Английский язык. Письмо.», М. : Айрис-пресс,2009.
9. Английский язык. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации2011. Под редакцией Е.А.Фоменко, Ростов-на Дону: Легион, 2011.
10. Л.М.Гудкова, О.В.Терентьева «Тематические тесты по английскому языку. 7
класс.», АСТ: Астрель. 2010.
11. С.А.Шевелёва, М.В.Скворцова «Английский в вашей будущей карьере», М.:
КаскадКом. 2003.
12. Keith Gaines “Letters from home”, Macmillan Published Limited, 2006.
13. С.Н.Уласевич «Оксфордское качество. Инновационная уровневая
общеобразовательная программа по английскому языку для общеобразовательной
школы», РЕЛОД, Москва, 2009.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа