close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ЗАДАНИЯ И ОТВЕТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОТБОРОЧНОГО
(ЗАОЧНОГО) ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
«ПЕРВЫЙ ШАГ В НАУКУ»
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ
для учащихся 5-6 классов
Вопрос № 1
Участники должны продемонстрировать владение орфоэпическими
нормами русского литературного языка.
В о п р о с:
Распределите слова на три группы:
1) слова, в которых произносятся твердые и мягкие согласные звуки:
2) слова, в которых произносятся только мягкие согласные звуки:
3) слова, в которых произносятся только твердые согласные звуки:
Девочка, печаль, меч, веселье, пружина, Тюмень, друзья, цена, август,
мышь, вещь, кирпич, карусель, телефон, сторож.
О т в е т:
1) слова, которых произносятся твердые и мягкие согласные звуки: девочка,
друзья, кирпич, карусель, телефон;
2) слова, в которых произносятся только мягкие согласные звуки: печаль,
меч, веселье, Тюмень, вещь;
3) слова, в которых произносятся только твердые согласные звуки: пружина,
цена, август, мышь, сторож.
О ц е н к а:
Максимальное количество баллов – 15 баллов: по 1 баллу за каждое
правильно распределенное слово.
Вопрос №2
Участники
должны
продемонстрировать
знание
лексической
и
фразеологической системы русского языка.
В о п р о с:
1. Прочитайте два коротких портретных описания и определите, какое из
них принадлежит иностранцу.
2. Объясните, почему вы так решили. Какие ошибки допустил
иностранец?
3. Найдите фразеологизмы и объясните их значение.
А. Мой брат-подросток с веселым лицом и красивой улыбкой. У него
волнистые каштановые волосы, курносый нос, карие глаза и густые брови.
Он легок на подъем и трудится не покладая рук на молочной ферме вместе с
мамой.
Б. У моего брата-тинейджера веселое лицо и красивая улыбка. У него
коричневые глаза и коричневые волнистые волосы, не прямой нос, густые
брови. Он быстро встает и всегда хочет работать на молочной ферме с
мамой.
О т в е т, о ц е н к а:
1. Принадлежит иностранцу описание Б. – 2 балла.
2. Текст Б: а) ТИНЕЙДЖЕР – иноязычный синоним русскому
«подросток» – 2 балла.
б)
в
русском
языке
не
принято
называть
глаза
и
волосы
КОРИЧНЕВЫМИ: о глазах говорят карие, о волосах – каштановые. Если
иностранцу неизвестна эта традиция, он допустит речевую ошибку, как в
этом примере – 4б.
в) НЕ ПРЯМОЙ означает «не прямолинейный, т.е. отсутствие ровной
линии без изгибов», поэтому оно не является синонимичной заменой, т.к.
курносый – это «короткий и вздернутый (о носе)» – 2б.
г) иностранец не знает или неправильно интерпретирует фразеологизмы
– 2б.
3. ЛЕГОК НА ПОДЪЕМ – с легкостью, охотой трогаться с места или
охотно приниматься за что-либо;
ТРУДИТЬСЯ НЕ ПОКЛАДАЯ РУК – работать усердно, без устали.
Если фразеологизмы только названы - 2 балла; если есть описание их
значений + 2балла. Итого – 4б.
Максимальное количество баллов - 16 баллов.
Вопрос № 3
Участники должны продемонстрировать знание словообразовательной
системы русского языка.
В о п р о с:
1. От каких глаголов можно образовать имена существительные по
модели
в соответствии со словообразовательными значениями:
а) предмет, которым производится действие;
б) место, где совершается действие;
в) тот, кто совершает действие.
Строить, парить, звенеть, сеять, прясть, точить, читать, сидеть,
зубрить, пилить, косить, сушить, гадать, оригинальничать, открывать,
решать.
О т в е т:
а) предмет, которым производится действие: косилка, открывалка,
точилка, сеялка, прялка;
б) место, где совершается действие: парилка, читалка, сушилка;
в) тот, кто совершает действие: гадалка, зубрилка, сиделка, оригиналка.
От глаголов строить, звенеть, решать, пилить подобные существительные
не образуются.
О ц е н к а:
Максимальное количество баллов – 16 баллов: по 1б за каждое
правильное выполнение.
В
случае,
если
участник
не
образовал
ни
одного
слова
по
представленной в задании словообразовательной модели, работа считается
невыполненной и оценивается нулем баллов.
Вопрос № 4
Участники должны продемонстрировать осведомленность в области
происхождения и истории слова.
В о п р о с:
Какое из этих слов образовано от славянского слова ОКО? Дайте
объяснение вашему выбору с помощью исторического комментария слов.
а) околица; б) окно; в) окинуть; г) оковы
О т в е т: оценка
1.
Правильный ответ – окно (б).
2.
Окно – «отверстие в стене для света и воздуха», «просвет в чем-
либо». Праславянское образовано с пом. Предметного суффикса – ън-о от
сущ. ОКО(глаз); источник – Г.П. Цыганенко «Этимологический словарь
русского языка), 1989г.
Околица- образовано от слова ОКОЛО, исторически родственного
древнерусскому слову КОЛО(круг);
Окинуть – образовано от глагола кинуть с помощью приставки –о;
Оковы – образовано от глагола древнеславянского слова КОВАТЬ
(ударами молота придавать металлу нужную форму).
О ц е н к а:
Максимальное количество баллов – 11 баллов: 3 б. за правильно
указанное слово; по 2 балла за объяснение каждого слова – 8 б. Объем
комментария учитывается.
Вопрос № 5
Участники должны продемонстрировать знание морфологической
системы русского языка.
В о п р о с:
Распределите глаголы в три группы:
1) глаголы, имеющие формы первого лица единственного числа
настоящего времени (напишите эти формы глаголов):
2) глаголы, не имеющие формы первого лица единственного числа
(напишите эти формы глаголов):
3) глагол, имеющий две формы первого лица (напишите эти формы
глаголов):
Висеть, пылесосить, дерзить, лазать, печься, грозить, клеймить,
махать, будить.
О т в е т:
1. Глаголы, имеющие формы первого лица единственного числа
настоящего времени: пылесосить - пылесошу, висеть -вишу, лазать лазаю, печься - пекусь, грозить - грожу, клеймить - клеймлю, будить
- бужу;
2. Глаголы, не имеющие формы первого лица единственного числа:
дерзить;
3. Глагол, имеющий две формы первого лица: махать - машу и махаю
(первая форма считается правильной).
О ц е н к а:
Максимальное количество баллов – 17 баллов.
1. Написаны все 7 глаголов в форме инфинитива и 1 л. ед. ч. – 14 б. (по 2
б за каждую пару); написаны глаголы только в форме инфинитива – 6 б.
2. За правильно названный глагол – 1 б.
3. По одному баллу за каждую форму – 2 б.
Вопрос № 6
Участники должны продемонстрировать умение формулировать
основную мысль, аргументировать свою точку зрения; выстраивать
композицию письменного высказывания, обеспечивая последовательность и
связность изложения; выбирать нужный для данного случая стиль и тип
речи:
отбирать
выразительность
языковые
речи;
средства,
соблюдать
обеспечивающие
при
письме
точность
нормы
и
русского
литературного языка, в том числе орфографические и пунктуационные.
В о п р о с:
Напишите сочинение на тему «Словари – мои друзья и помощники».
Несамостоятельный, неоригинальный текст оценивается нулем баллов.
О ц е н к а:
Максимальное количество баллов – 25 баллов.
0 баллов ставится за несамостоятельное, неоригинальное сочинение или
за его отсутствие. Если объем сочинения менее 10 строк, по каждому
критерию снимается 1 балл.
Критерии оценки сочинения:
1. Соответствие теме - 2 б.
2. Объем сочинения 10 строк и более – 1 б.
3. Упоминание разных типов словарей – 6 б. (по 1 б. за каждый названный
тип,
например
орфографический,
орфоэпический,
толковый,
словообразовательный, фразеологический, этимологический).
4. Смысловая цельность, логичность, последовательность - 2 б.
5. Богатство речи – 2 б.
6. Соответствие орфографическим нормам
Ошибок нет или 1 негрубая - 3 б.
1-2 ошибки – 2 балла
3-4 ошибки – 1 балл
5 и более – 0 б.
7. Соответствие пунктуационным нормам
ошибок нет или 1 негрубая - 3 б.
1-2 ошибки – 2 балла
3-4 ошибки – 1 балл
5 и более – 0 б.
8. Соответствие грамматическим нормам русского языка
ошибок нет – 2 б.
1-2 ошибка – 1 б.
3 и более – 0 б.
9. Соответствие лексическим нормам русского языка (3 б.)
1 речевой недочет – 2 б.
2-3 недочета – 1 б.
4 и более – 0 б.
10. Отсутствие фактических ошибок – 1 б.
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Задание №6
Итого
15 баллов
16 баллов
16 баллов
11 баллов
17 баллов
25 баллов
100 баллов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа