close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Сентябрь
I.
1. IV.
2. V.
3. VI.
Октябрь
I.
4. II.
5. III.
теория
Наименование
разделов и тем
практика
Количество
часов
Всего
№ разделов
Календарные
сроки
Календарно-тематическое планирование 6 год обучения
групповых занятий вокального ансамбля «Счастливое детство»
Совершенствован 3
ие
вокальных
навыков
-
Основы
1
музыкальной
грамоты
Работа
над 2
музыкальным
репертуаром
0,5
0,5
-
2
Работа на сцене с 1
микрофоном.
Совершенствован 2
ие
вокальных
навыков
Чтение
нот
с 1
листа
-
1
-
2
-
1
Музыкальнообразовательные
беседы
0,5
0,5
Музыкально-
1
Содержание программы
Средства обучения
Теория
3
Музыкальные
интервалы
Вокальная музыка.
Разновидности арии ариетта, ариозо,
каватина, романс,
Практика
Древнейший вид музыкального
искусства.
Увеличение
объема
дыхания,
навыки
его
задерживания
с
различной протяженностью.
Работа
над
техническим
комплексом (пение скачков интервалов).
Выравнивание примарных звуков,
пение в нюансе mf для избежание
форсирования звука.
Определение интервалов на слух
Видео–курс Школа эстрадного
вокала (+DVD) Л. Романова
Методическое
обеспечение:
метод обучения – частичнопоисковый, репродуктивный.
Техническое
оснащение:
музыкальный
инструмент
(фортепиано), ноты. Плакаты
«Динамические
оттенки»,
«Музыкальные штрихи».
Динамические оттенки (повтор)
Освоение песенного репертуара
Работа над чистотой интонирования
мелодии песни.
пение под фонограмму, разучивание
танцевальных движений
упражнения на дикцию, вибрато
упражнения на развитие головного
регистра
Предварительный анализ нотного
текста:
определение
размера,
тонального плана
просмотр документ.
«Чудесный голос».
Презентация «Простые
интервалы»
фильма
Сцена. Микрофон. Фонограммы
В.В. Емельянов
Развитие голоса. Координация и
тренинг
Техническое
оснащение:
музыкальный
инструмент
(фортепиано), ноты.
Презентация: Вокальная музыка
Музыкально-сценические
слушание
и
исполнение
произведения
произведений
в
данных
стилях.
Ария - сольный номер, в котором
дается музыкальная характеристика
сценические
произведения
6. V
Работа
над 2
музыкальным
репертуаром
-
2
7. VI.
Работа на сцене с 1
микрофоном.
Концертно1
исполнительская
деятельность
Совершенствован 3
ие
вокальных
навыков
-
1
-
1
-
3
Основы
1
музыкальной
грамоты
Работа
над 2
музыкальным
репертуаром
0,5
0,5
-
2
Работа на сцене с 1
микрофоном.
Концертно-испол. 1
деятельность
Совершенствован 1
ие
вокальных
навыков
-
1
-
1
-
1
8. VII
Ноябрь
I.
9. IV.
10.
11. V.
12.
Декабрь
монолог.
13. IV.
14.
15. V
16.
I.
героя оперы.
Освоение песенного репертуара
Техническое
оснащение:
Работа над чистотой интонирования музыкальный
инструмент
мелодии песни.
(фортепиано), ноты.
Видео
уроки
Светланы
Каратеевой (+DVD)
Постановка номера (консультация Сцена. Микрофон. Фонограммы
хореографа)
развитие навыка выступления на Сцена. Микрофон. Фонограммы
сцене
Музыкальные
интервалы
Упражнения
на
сглаживания Презентация «Распевки
регистров (речевая позиция)
вокалистов»
Разогревание голосовых связок с Пикерская Вокальный словарь
помощью
упражнений
с
различными
техническими
задачами.
Развитие
вокальной
культуры
связанной с понятием: фразировка в
произведениях, артикуляция
Определение интервалов на слух
Презентация «Сложные
интервалы»
Формирование единой вокальной
манеры ансамбля
Работа над 2-х и 3- голосием в
произведениях
Впевание
под
фонограмму.
Репетиции на сцене.
Формирование свободной манеры
поведения на сцене.
Совершенствование
вокальной
культуры связанной с понятием:
дикция, динамика.
Техническое
оснащение:
музыкальный
инструмент
(фортепиано), ноты.
Видео С. Каратеевой (+DVD)
Сцена. Микрофон. Фонограммы
Сцена. Микрофон. Фонограммы
Видео-курс Дейша – Сионицкая
«Пение в ощущениях»
2
обеспечение:
Гигиена певческого Пение упражнений для укрепления Методическое
голосового
аппарата
занятие
–
беседа,
метод
обучения
голоса
Музыкально1
образовательные
беседы, слушание
музыки
Работа
над 3
музыкальным
репертуаром
0,5
-
3
«Вставай», «С новым годом»
Чтение
листа
с 1
-
1
Чтение нот с листа предполагает Техническое
оснащение:
использование на практике ранее музыкальный
инструмент
полученных знаний.
(фортепиано), ноты.
19. IV
Работа на сцене с 1
микрофоном.
Постановка
номера.
-
1
Закрепление и
приобретённых
навыков
20. V
Концертноисполнительская
деятельность
1
-
1
Итоговые занятия
1
0,5
0,5
Совершенствован 3
ие
вокальных
навыков
Основы
1
музыкальной
грамоты
-
3
0,5
0,5
Работа
над 3
музыкальным
репертуаром
-
3
17.
18. III.
VI
I.
Январь
21. IV.
22. V.
нот
0,5
словесный,
проблемный,
иллюстративный, практический
Техническое
оснащение:
музыкальный
инструмент
(фортепиано), ноты.
развитие ранее Техническое
оснащение:
исполнительских микрофон, кроны, музыкальная
сцена,
магнитофон,
аудиокассеты,
компактные
диски, зеркало.
Понимание
разницы
звучания Методическое
обеспечение:
голоса на сцене от звучания в предварительные репетиции на
классе. Работа над преодолением сцене, психологический настрой.
сценического волнения.
Компьютерное
Концертное исполнение изученных Музыкальные
инструменты
тестирование
по произведений в первом полугодии.
(фортепиано),
шумовые
шаблону Иванова.
инструменты, магнитофон, доска,
ПК.
упражнения на грудной регистр
Техническое
оснащение:
упражнения на развитие дикции
музыкальный
инструмент
работа над различными штрихами
(фортепиано), ноты.
Три способа трансПрименение
транспозиции
в Презентация:
позиции
вокальной практике. Транспозиция «Транспонирование»
на данный интервал, при помощи
смены
ключевых
знаков
и
посредством замены ключа.
Освоение песенного репертуара
Работа над чистотой интонирования
мелодии песни.
Техническая работа над вокальными
трудностями
«А закаты алые»,
«Давайте однажды»
Методическое
обеспечение:
практическое занятие по работе
над
репертуаром.
Метод
обучения
–
практический,
объяснительно
–
иллюстративный,
словесный,
репродуктивный.
3
Совершенствован 2
ие
вокальных
навыков
Чтение
нот
с 1
листа
-
2
-
1
24. III.
Музыкально1
образовательные
беседы, слушание
музыки
0,5
0,5
25. V.
Работа
над 2
музыкальным
репертуаром
Работа на сцене с 1
микрофоном.
-
2
-
1
Концертно1
исполнительская
деятельность
Совершенствован 3
ие
вокальных
навыков
-
1
-
3
28. IV.
Основы
музыкальной
грамоты
0,5
0,5
29. V.
Работа
над 2
музыкальным
репертуаром
-
2
30. VI.
Работа на сцене с 2
микрофонами.
-
2
I.
Февраль
23. II.
26. VI.
27. VII
Март
I.
1
упражнения на дыхание
работа над динамикой
Основные
заболевание
голосового аппарата,
профилактики
заболеваний.
Структура
музыкального
произведения
Плакаты «Строение носа, глотки
и гортани», «Строение полости
рта»
Для
чтения
нот
с
листа Методическое
обеспечение:
произведения подбираются более метод обучения – частичнопростые по уровню сложности, чем поисковый, практический.
входящие в основной репертуар.
Пение упражнений для укрепления Техническое
оснащение:
голосового аппарата
музыкальный
инструмент
(фортепиано), ноты, телевизор,
видео и аудио кассеты, видеопрезентации.
Освоение песенного репертуара
Работа над чистотой интонирования
мелодии песни «Криницы»
Продумывается драматургия песни
Методическое
обеспечение:
практическое занятие по работе
над репертуаром.
Накопление
репертуара, Техническое
оснащение:
включающее
произведения микрофон, кроны, музыкальная
различных жанров, форм, стилей.
сцена
Упражнения
на
сглаживания Методическое
обеспечение:
регистров (речевая позиция)
метод обучения – частичноРазогревание голосовых связок с поисковый, репродуктивный.
помощью
упражнений
с
различными тех.-ми задачами.
Развитие
вокальной
культуры
связанной с понятием: фразировка в
произведениях, артикуляция
Разбор
структуры
изучаемых Презентация «Составные части
произведений.
музыкального произведения»
Формирование единой вокальной
манеры ансамбля.
Работа над 2-х и 3- голосием в
произведениях: «Апрель» «Иоанне»
Работа над мимикой и жестами
перед зеркалом.
Методическое
обеспечение:
практическое занятие по работе
над репертуаром.
Метод обучения – практический,
поисковый, эвристический
4
Совершенствован 3
ие
вокальных
навыков
-
3
Музыкально1
образовательные
беседы, слушание
музыки
Работа
над 3
музыкальным
репертуаром
0,5
0,5
-
3
33. VI.
Работа на сцене с 1
микрофоном.
-
1
34. VII
Концертно1
исполнительская
деятельность
Совершенствован 3
ие
вокальных
навыков
-
1
-
3
Работа
над 2
музыкальным
репертуаром
Работа на сцене с 1
микрофоном.
-
2
-
1
Концертно-испол.
деятельность
Итоговые занятия
1
-
1
1
0,5
0,5
Итого:
72
6
66
I.
Апрель
31. III.
35.
32. V.
I.
Май
36. V.
37. VI.
38. VII
VIII.
Гигиена певческого
голоса
Компьютерное
тестирование
шаблону Иванова.
Развитие
вокальной
культуры
связанной с понятием: динамика.
Развитие
вокальной
культуры
связанной с понятием: дикция.
Работа над интонации, пение гамм,
вокализов, упражнений - распевок.
Пение упражнений для укрепления
голосового аппарата
Плакаты
«Строение
лёгких,
бронхов», «Точечный массаж».
пение под фонограмму, разучивание
танцевальных
движений
для
постановки номера (консультация
хореографа)
Формирование свободной манеры
поведения на сцене.
Техническое
оснащение:
микрофон, кроны, магнитофон,
аудиокассеты,
компактные
диски, зеркало.
Техническое оснащение:
сценические костюмы и
театральный реквизит.
Плакаты «Строение носа, глотки
и гортани», «Строение полости
рта»
Методическое
обеспечение:
занятие – беседа, метод обучения
словесный,
проблемный,
иллюстративный, практический
Освоение песенного репертуара
Метод обучения – практический,
Работа над чистотой интонирования объяснительно
–
мелодии песни «Мы актёры мы иллюстративный,
словесный,
таланты»
репродуктивный
Развитие
вокальной
культуры
связанной с понятием: динамика.
Развитие
вокальной
культуры
связанной с понятием: дикция.
Работа над интонации, пение гамм,
вокализов, упражнений - распевок.
Освоение песенного репертуара
Работа над чистотой интонирования
мелодии песни.
пение под фонограмму, разучивание
танцевальных
движений
для
постановки номера
Формирование свободной манеры
поведения на сцене.
Концертное исполнение изученных
по произведений во втором полугодии.
Техническое
оснащение:
музыкальный
инструмент
(фортепиано), ноты.
микрофон, кроны, компактные
диски, зеркало.
Сцена. Микрофон. Фонограммы
Фортепиано,
шумовые
инструменты, магнитофон, доска,
ПК.
5
Октябрь
Дата прохождения
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН индивидуальных занятий
№
разд
елов
II.
I.
Декабрь
Ноябрь
I.
II.
Январь
VI
III.
Март
Февраль
IV.
III.
IV.
III.
Май
Апрель
IV.
III.
VI
V
IV.
Наименование разделов и тем
Количество часов
Всего
Работа над певческим репертуаром
Выбор музыкального репертуара
Ознакомление с содержанием, структурой произведений
Работа над музыкально-поэтическим текстом
Работа с микрофоном над интонацией
Совершенствование вокальных навыков
Скороговорки в пении и речи – их соотношение.
Соотношение работы артикуляционного аппарата с
мимикой и пантомимикой
Формирование высокой и низкой певческой форманты.
Совершенствование вокальных навыков
Динамика, фразировки в изучаемых произведениях.
Пение упражнений. Укрепление дыхательной функции.
Упражнения на сочетание различных слогов-фонем.
Пение упражнений с сопровождением и без
сопровождения музыкального инструмента.
Работа над певческим репертуаром
Динамика, темп, фразировки в изучаемых произведениях
Штрихи, различные типы звуковедения в изучаемых
произведениях
Концертно-исполнительская деятельность
Работа над певческим репертуаром
Чистота
интонации и средствами музыкальной
выразительности в песне.
Работа над стилевыми особенностями в песне в
зависимости от её жанра.
Работа на сцене с микрофоном. Постановка номера
Работа над певческим репертуаром
Работа над углублением художественного образа
Работа над сложностями интонирования в 2-х голосных
произведениях.
Формирование
музыкальной
культуры
и
художественного вкуса
Формирование вокального слуха
Работа над певческим репертуаром
Работа над выразительностью поэтического текста (в
речи и пении).
Работа на сцене с микрофоном. Постановка номера
Работа над певческим репертуаром
Работа над стилевыми особенностями в песне
Пение с сопровождением и под фонограмму с исп.
сценических движений.
Работа над созданием художественного образа
Концертно-исполнительская деятельность
Подбор на слух изучаемых произведений
Формирование
музыкальной
культуры
и
художественного вкуса
Итого
Теория
Практика
2
1
1
1
1
4
2
1
1
-
2
1
1
1
1
3
2
1
1
4
1
1
1
1
-
4
1
1
1
1
3
2
1
-
3
2
1
1
2
1
1
-
1
2
1
1
2
3
1
2
-
2
3
1
2
1
-
1
1
2
2
-
1
2
2
-
2
3
1
1
1
2
3
1
1
1
1
3
1
-
1
3
1
36
-
36
Цель этого года обучения - развитие творческого потенциала подростка, помогающего ему
реализовать свои способности и культурные потребности в современном мире.
Задачи:
Обучающие:
 закрепление и дальнейшее развитие вокальных навыков и эстрадно-исполнительских
качеств;
 приобретение знаний, позволяющих детям ориентироваться в многообразии вокального
искусства.
Развивающие:
 развитие личной инициативы и творческой фантазии в подготовке произведений;
 стремление к самосовершенствованию, участие в конкурсах, концертах.
Воспитательные:
 вырабатывать уверенность в своих творческих силах (воля, устремленность,
самодисциплина);
 умение регулировать и управлять своими эмоциями в экстремальных обстоятельствах
(конкурсы, концерты, зачеты).
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны знать:
 виды трезвучий и сложные интервалы;
 различные направления в вокальной музыке, исполнителей и группы того или иного
направления;
 как работать в студии звукозаписи, добиваться лёгкости вокального исполнения
соединении с актёрской и хореографической задачей.
Учащиеся должны уметь:
 реализовывать свой творческий потенциал, самостоятельно заниматься сценическим
оформлением номера (пение в микрофон, умение держаться на сцене).
 самостоятельно подготовить свой голосовой аппарат к пению (точечный массаж,
комплекс Емельянова, упражнение в речевой позиции).
 чисто и слаженно исполнять двухголосные и трёхголосные произведения;
 петь без сопровождения и под аккомпанемент, не поддерживающий вокальную
мелодию;
 совершенствовать умения и навыки самообразования, высказывать собственную точку
зрения, сравнения различных исполнительских трактовок одного и того же произведения
и выявления их своеобразия;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: певческого музицирования дома, в кругу друзей и сверстников,
на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, праздниках.
Примерный репертуар
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Н.М. Ладухин. Вокализы
А. Ермолаева «Сто дней после детства»
А. Ермолаева «Наперегонки», «Праздник»
В. Шемтюк «Рождество» «Листья» «Праздник»
А. Варламов «Надо верить молодым» «Сто дней после детства»
Е. Зарицкая «Музыка детства» Новогодняя песня
Е. Зарицкая «Валентинки
7
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа