close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...чудо - всюду

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Цель: создание условий для расширения творческо-интеллектуальных
возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности.
Задачи:
 Создавать условия для индивидуального развития ребенка в
познавательной сфере внеурочной деятельности.
 Формировать систему знаний, умений, навыков в познавательном
направлении деятельности, расширять общий кругозор.
 Развивать опыт творческой деятельности, творческих способностей.
 Создавать условия для реализации приобретенных знаний, умений и
навыков.
 Развивать опыт неформального общения, взаимодействия,
сотрудничества.
Разработана рабочая программа в соответствии :
1. Законом Российской Федерации «Об образовании», Примерного
положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих
программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ОУ,
расположенных на территории Амурской области и реализующих
образовательные
программы
общего
образования
(приказ
Минобрнауки Амурской области от 15.09. 2010г N 1439).
2. Нормативные документы, регулирующие внеурочную деятельность
школы:
 Концепция модернизации дополнительного образования детей
Российской Федерации на период 2010 (проект).
 Методические
рекомендации
по
развитию
дополнительного
образования детей в общеобразовательном учреждении (Приложение к
письму Минобразования России от 11 мая 2002 г. № 30 – 51 – 433/ 16)
 О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного
процесса в общеобразовательном учреждении (Письмо Министерства
образования Российской Федерации от 2 апреля 2002 г. № 13 – 51 –
28/13)
 Методические рекомендации о расширении деятельности детей
молодежных объединений в общеобразовательном учреждении
(Письмо Минобразования России от 11.02.2000г. №101/ 28-16)
Рабочая программа составлена на основе материалов детских
научно-познавательных энциклопедий.
Обоснование выбора данной программы для составления рабочее
программы:
Программа «Чудо - всюду!» педагогически целесообразна, так как
способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных
способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке,
развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию
активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно
организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная
деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников,
что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Программа
рассчитана на любого ученика, независимо от его предварительной
подготовки, уровня интеллектуального развития и способностей. Программа
согласуется с образовательными программами урочной деятельности по
предметам «Технология», «Окружающий мир», «Изобразительное
искусство», «Физическая культура», результаты освоения программы
соответствуют требованиям ФГОС НОО.
Принципы:
-доступность, познавательность и наглядность
-учёт возрастных особенностей
-сочетание теоретических и практических форм деятельности
- усиление прикладной направленности обучения
-психологическая комфортность
Место курса в учебном плане
Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями
обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю: Количество
часов по программе в год - 34
Количество часов в неделю по программе - 1
Количество часов в неделю по учебному плану – 1
Формы организации занятий кружка:
Рассказ, беседа, иллюстрация, игры, групповая работа, практическая
работа, индивидуальный подход к ребёнку, конкурсы рисунков,
Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная.
Технологии
обучения:
личностно
ориентированное
обучение,
здоровьесберегающие технологии, ИКТ.
Виды и формы контроля: Формой подведения итогов могут служить
выставки продуктов детского творчества по каждому разделу. Кроме того,
теоретические данные по каждой теме можно оформить как слайдовую
презентацию по направлениям и в дальнейшем использовать на уроках по
смежным темам в «Технологии», «Изобразительном искусстве»,
«Окружающем мире», «Музыке», «Физической культуре»
Методы текущего контроля: наблюдение за работой учеников, устный
фронтальный,опрос,беседа.
-итоговый, проводимый после завершения всей учебной программы.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы
внеурочной деятельности:
Личностные результаты освоения обучающимися внеурочной
образовательной программы «Чудо - всюду!» можно считать следующее:
 овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных,
социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и
назначении;
 формирование позитивных отношений школьника к базовым
ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура),
ценностного отношения к социальной реальности в целом;
 формирования коммуникативной, этической, социальной
компетентности школьников.
Основным объектом оценки результатов освоения программы служит
сформированность у обучающегося коммуникативных и познавательных
универсальных действий, которые направлены на анализ своей
познавательной деятельности и управление ею. К ним относятся:






способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и
задачи; самостоятельно преобразовывать познавательную задачу в
практическую;
умение контролировать и оценивать свои действия, вносить
коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера
ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
способность к осуществлению логических операций сравнения,
анализа, установлению аналогий, отнесению к известным понятиям;
умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении
различных задач, принимать на себя ответственность за результаты
своих действий;
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
любознательность, активность и заинтересованность в познании мира.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Еда. История происхождения продуктов питания: блины, картофель,
конфеты, фрукты и овощи, каша, пряники, капуста, шоколад, чай. Польза
и вред продуктов. Составление книги рецептов.
Праздники и традиции. Предметы и обычаи, связанные с праздниками.
Сувениры и игрушки к праздникам. Правила этикета. Праздничные
конкурсы и игры.
Машины и приборы. История происхождения машин и приборов:
акваланг, автомобиль, будильник, колесо, компас, метро, микроскоп,
паровоз, светофор. Их назначение и использование.
Организации, сооружения, здания. История возникновения
организаций, зданий. Современные и древние сооружения.
Учебно – тематический план
№п/п
1
2
3
4
Разделы
Еда
Праздники и традиции
Машины и приборы
Организации, сооружения, здания
Итого:
Количество часов
10
8
9
7
34
К концу 2 года обучения учащиеся должны
знать:
 Происхождение некоторых вещей
 . Историю их создания.
 Историю Создания олимпийских игр..
 Правила этикета
 Семейные праздники
 Навыки работы с компьютером
уметь:
 Соблюдать правила этика
 Определять время по часам
 Пользоваться компасом
 Создавать презентации
1. Артемова, О. В. Большая энциклопедия открытий и изобретений.
Науч.-поп. издание для детей [Текст] /О. В. Артемова. - М.: ЗАО
«РОСМЭН-ПРЕСС», 2007.
2. История происхождения загадки [Электронный ресурс]. - Режим
доступа: http://www.smekalka.pp.ru/
3. История происхождения привычных нам вещей [Электронный
ресурс].- Режим доступа: http://planetashkol.ru/
4. История возникновения мебели: простые вещи [Электронный ресурс].Режим доступа: http://www.konodyuk.com/
5. История вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа:
http://www.kostyor.ru/history.html
6. Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст]
/А. Ликум.- М.: Компания «Ключ С», том 1, том 5, 1997.
7. Нуждина Т.Д. мир вещей. Энциклопедия для малышей. [Текст] /Т.Д.
Нуждина. – Ярославль: Академия развития, 1998
8. Шалаева, Г. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст]
/Г. Шалаева. - М.: Компания «Ключ С», том 6, том 14, 1997.
Оборудование для демонстрации мультимедийных презентаций:
компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Календарно-тематическое планирование кржка «Чудо – всюду»
№
урок
а
Тема
Еда 10 часов
1
Блины,
оладьи
2.
3.
4.
5.
Количест
во
блинчики,
1
Как
картофель
попал в Россию
Кое-что из истории
конфет
1
Откуда фрукты и
овощи получили свое
название
Секрет каши
1
6.
1
1
Виды, формы
контроля
Составление
рецепта для
блинов
Поделки из
картофеля
Плетение
закладки из
фантиков
Рисование
овощей и
фруктов
Аппликация с
использованием
крупы
1
Из чего делают
пряники
7.
Шоколад
1
8.
9.
Такой разный чай
1
1
Такая разная капуста
Когда появились
первые кулинарные
книги
Праздники и традиции 8 часов
11.
История фейерверков
12.
История
происхождения
сувениров
10
Дата
По Факт
пла
ич
ну
ески
1
1
1
Лепка пряников
из соленого
теста
Рисование
обертки
шоколада
Заваривание чая
Составление
загадок о
капусте
Составление
книги рецептов
Аппликация
«Салют»
Изготовление
сувенира из
подручных
материалов
13.
1
Семейные праздники
14.
История маскарадов
1
15.
Как празднуют Новый
год в других странах
Приглашение гостей
1
16.
17.
1
1
Приглашаем к столу
18.
1
История воздушных
шариков
Машины и приборы 9 часов
19.
Кто придумал акваланг
1
20.
На каких автомобилях
ездили раньше
1
21.
Наш друг - будильник
1
22.
Что такое колесница
1
23.
1
Зачем нужен компас
24.
1
Город под землей
25.
1
Кто придумал
микроскоп
26
1
Составление
календаря
семейных
праздников
Изготовление
маски
Презентация
Изготовление
пригласительны
х открыток
Сервировка
стола.
Оформление
салфеток.
Разрисовывание
воздушных
шариков или на
воздушных
шариках
Рисование на
тему
«Подводный
мир»
Раскрашивание
изображений
автомобилей
Определение
времени по
часам
Фантазирование
на тему «Как
передвигаться
без колес»
Определение
сторон света по
компасу
Экскурсия в
метрополитен
Рассматривание
предметов под
микроскопом
Просмотр
Что появилось раньше:
рельсы или паровоз
27
1
История светофора
Организации, сооружения, здания 7 часов
28
Когда возникли музеи
1
29.
Как появился фонтан
1
30.
Цирк! Цирк! Цирк!
1
31.
1
На подмостках театра
32 33
34
Чудеса света древние и
современные
Стадион. История
олимпийских игр
Итого
2
1
34
мультфильма
«Паровозик из
Ромашкова»
Изготовление
макета
светофора
Экскурсия в
музей
Виртуальная
экскурсия по
парку Петергофа
Рисование
афиши
представления
Рисование
декораций к
сказкам
Создание
презентаций
Спортивные
эстафеты
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа