close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Имя существительное.
Ошибки в образовании, выборе и употреблении форм.
1.
Определите род существительных. Как это правильно сделать? Допишите правильные окончания.
1) Стар… леди, ловк… шимпанзе, крепк… кофе, маленьк… пони, пестр… какаду, огромн… кенгуру,
древн… Тбилиси, прекрасн… Сочи, полноводн… Миссисипи, вкусн… эскимо, справедлив… жюри, стопроцентн…
алиби.
2) Маленьк… заводишко, скучн… городишко, огромн… ножища, длинн… носище, скудн… умишко.
2.
Что здесь не так? Объясните, в чем заключается ошибка. Правильную форму запишите в тетрадь.
1) Петя – дылда пришла учиться.
2) Павлик рос круглой сиротой.
3) Молчалин оказался хитрым лисой.
4) У тебя такое слабое голосишко.
5) Я не люблю черное кофе.
6) У него огромное ножище, сорок шестой размер.
7) Это животное укусило ядовитое цеце.
8) Мы приехали в солнечное Батуми.
9) Огромное Токио лежало внизу как на ладони.
10) Бизнесмен выстроил себе колоссальное домище в пригороде.
3. Найдите и обозначьте соответствующей цифрой (1,2,3) пары существительных:
1) обозначающих лиц разного пола (мужчин и женщин) по их профессиональной деятельности или роду
занятий в соответствии с литературными нормами;
2) где второе из слов является просторечием и не соответствует литературным нормам;
3) где второе из слов вообще не является парой по значению для первого слова.
Учитель – учительница (…)
Директор – директриса (…)
Преподаватель – преподавательница (…)
Машинист – машинистка (…)
Кассир – кассирша (…)
Летчик – летчица (…)
Герой – героиня (…)
Продавец – продавщица (…)
Медсестра – медбрат (…)
4.
секретарь – секретарша (…)
врач – врачиха (…)
сторож – сторожиха (…)
работник – работница (…)
парикмахер – парикмахерша (…)
мастер – мастерица
портной – портниха (…)
тракторист – трактористка (…)
артист – артистка (…)
Выберите правильный вариант написания.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Сегодня утром больных принимает ( врач – врачиха ) Николаева.
Моя мама работает ( секретарем – секретаршей ) в школе.
Ваша ( кассир – кассирша ) неправильно дает мне сдачу.
Наша ( директор – директорша ) сегодня выступает на собрании.
Эта девочка – ( ваша – ваш ) староста.
Это ( твой – твоя ) ( преподаватель – преподавательница ) Анна Михайловна.
( Наш – наша ) механик Петрова - ( отличный – отличная ) мастер.
5. В предложениях из предыдущего задания поставьте глагол – сказуемое в прошедшем времени. Что
получилось? Почему?
6. Найдите ошибки, исправьте их и объясните.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Наша математичка Ирина Ивановна – отличная преподавательница.
Моя бабушка была летчиком.
Герой повести Пушкина – Дуня.
На конференции сделала сообщение известный профессор Иванова.
Самолет приземлился в ( аэропорту Домодедове, Домодедово ).
Его семья теперь живет в ( Иваново, городе Иванове ).
У моих родителей дача в ( Синявино, поселке Синявине ).
8)
9)
В романе «Войне и мире» Л.Толстой поднял много важных проблем.
В «Война и мир» Л.Толстой поднял много важных проблем.
10)
11)
12)
13)
Село расположено под городом Ростовым.
С Петей Ростовом он служил в одном полку.
За Пушкином закрепилась репутация острослова.
Он живет совсем недалеко, за Пушкиным.
7. Объясните разницу в значении. Поставьте ударение.
Учители – учителя, пропуски – пропуска, мехи – меха, образы – образа, адресы – адреса.
8. Допишите нужное окончание. Обратите внимание на постановку ударения.
1) Провод… масленицы – это последний день масленичной недели.
Буря поломала деревья, оборвала провод… .
Долгие провод… - лишние слезы.
2) При входе предъявляйте пропуск… .
У тебя сплошные пропуск… занятий.
В тексте ошибки, многочисленные пропуск… букв.
3) Он постоянно сводит с тобой счет… .
Фирма представила колоссальный счет… за ремонт.
Счет… - это очень древний прибор ( сначала абак ), изобретенный еще в Древней Греции.
4) Конец июля, хлеб… уже желтеют.
Румяные хлеб… только что вынуты из печки.
Хлеб… именно такой формы были типичны для России.
5) Географические пояс… Земли различаются по климатическим условиям.
Пояс… могут быть сделаны из различных материалов.
Гости досыта наелись. Некоторые даже расстегнули пояс… .
9. Образуйте от данных слов форму родительного падежа, множественного числа.
Носок, чулок, валенок, сапог, туфля, грамм, солдат. Вишня, апельсин, мандарин, яблоко, абрикос,
баклажан. помидор.
10. Запишите правильную форму.
Пять ( килограммов – килограмм ), пара ( носков – носок ), много ( чулок – чулков ), десять ( грамм –
граммов ), нет ( валенок – валенков ), урожай ( яблок – яблоков ), не люблю ( апельсинов – апельсин ), рагу
из ( баклажан – баклажанов ), повидло из ( абрикос – абрикосов ), салат из ( помидор – помидоров ).
11. Допишите, если нужно, окончания. Объясните, почему так сделали.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
Пишу письмо Анн… Бах… , Иоганн… Бах… .
Восхищаюсь Александр… Блок… , Любовь… Блок… .
Читаю книги Александр… Дюм… . Евген… Дюм… .
Роман принадлежит перу Артур… Конан… Дойл… . Мы познакомились с мадам Анн… Дойл… .
Люблю произведения Жюл… Верн… . Я получила письмо от своей французской подруги
Виолетт… Верн… .
Произведения Владимир… Короленк… . Стихи Евген… Короленк… .
Познакомился с Никола… Гриценк…. Женился на Анастас… Гриценк… .
Это музыка Эдвард… Григ… . Это квартира Нин… Григ… .
Фильм Сидн… Лумет… . костюм Натал… Лумет… .
Музыка братьев Покрасс… . Семья Берг… .
Квартира Николаев… (семья). Братья Петров… .
12. Откройте скобки и поставьте существительные в нужном падеже. Объясните, почему вы написали
именно так.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Пишу письмо ( Мария, Марья, Евдокия, Авдотья ).
Река текла в узком ( ущелье ), в ( ущелие ).
Он участвовал в ( экспедиция ).
Мы встретимся в ( музей ), в ( сарай ).
На морском ( побережье ).
Лес замер в ( безмолвие ).
На ( взморье ) дул холодный ветер, на ( станция ) было гораздо теплее.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа