close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Адаптация первоклассников к школе
1.
"Семья и школа – это берег и море.
На берегу, ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним
открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает
школа….
Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”….
Л.Кассиль.
Ваши дети вот уже 3 недели они находятся в школе, живут по законам
школьной жизни. Многие ребята уже адаптировались, но многие всё ещё
привыкают к новым условиям своего существования, к перемене режимных
моментов, необходимости выполнения тех требований, которые им
предъявляют взрослые, к сотрудничеству с новым коллективом взрослых и
сверстников.
2.
Вспомните, как обычно, входит в воду человек? (Робко, сначала
испытывает дискомфорт, потом некоторые постепенно, некоторые резко
ныряют в воду, некоторым проще, когда их обрызгивают водой, … )
Примерно, также входят в школьную жизнь ваши дети. Но зато,
вспомните, как невозможно потом нас вытащить из той самой воды, … что
тем более дети, могут там проводить часами….
С приходом в школу изменяется вся жизнь ребенка, он сталкивается
с совершенно новыми условиями, с новыми требованиями. Представьте, что
в одной обстановке 27 детям даются одинаковые задания, результат которых
потом и оценивается. Это для ребёнка стресс. Одно из кардинальных отличий
школы от детского сада – система оценивания ребенка. Дети привыкли, что
их хвалят в детском саду уже за то, что они «старались». В школе
оценивается не процесс, а результат. Многие первоклассники с трудом
привыкают к этому. Некоторые приходят в школу с неадекватно завышенной
самооценкой и требуют завышения отметки. На этой почве может проявиться
конфликтное поведение, вплоть до демонстрации неврологических реакций.
3. Хлопок(1 эксперимент)
Помните , каким бы профессиональным не был бы ваш учитель,
пусть он будет даже мастером … никогда без Вашей помощи
ему не сделать того, что можно сделать вместе.
И запомните самое главное. Ваши дети – это теперь и дети классного
руководителя. Но её они только четыре года, а ВАШИ до конца ваших дней.
Свою достойную старость вы готовите сегодня, и мы готова Вам в этом
помочь... Давайте вместе заботиться, помогать, слышать и слушать друг
друга, и у нас всё получится.
4. Все мы разные – и в этом наше богатство
Помните, никогда не сравнивайте своего ребенка с другим!
Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ!
Мы будем сравнивать, но только это будут результаты одного и
того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это называется
МОНИТОРИНГ. Это мы будем делать для того, чтобы расти каждую
секунду. Причем не только в учебе, но и в поступках.
5. Возрастные особенности младшего школьника.
Переход в разряд школьников для детей – весьма трудное испытание.
Резко меняется уклад жизни. Появляются дополнительные обязанности,
расширяется круг общения.
Как правило, от 7 до 11 лет развитие ребёнка происходит плавно, без
каких – либо кризисов. На этот возраст приходится минимум болезней,
психологических травм. Отношения с родителями по – прежнему значимы,
но всё же отходят на второй план. Огромным авторитетом обладает учитель,
на новый уровень выходят отношения со сверстниками. В подобных
переживаниях начинают складываться собственные представления о том, что
такое хорошо и что такое плохо.
Нормально развивающегося младшего школьника отличает широта
интересов: он по очереди увлекается всем подряд, пробует себя в самых
различных областях. Ребёнок жизнерадостен, энергичен, переполнен
мечтами и идеями. Счастливый возраст Тома Сойера дается детям самой
природой перед испытаниями отрочества и юности.
Помните об этом родители!
6.Психологическая готовность ребёнка к школе
Подготовленные дети к школе – это дети, для которых школьная
действительность уже с первых дней собственно учебная. С ними не бывает
хлопот.
А есть дети, которые занимают положение кумира в семье. Если такой
ребёнок дома не усвоил простейшие представления о справедливости, то
жизнь в школе будет полна неоправданных обид.
7.Личностная готовность к школе.
Родители должны способствовать формированию у детей следующих
качеств.:
Умение ребёнка войти в детское общество, действовать совместно с
другими, уступать, подчиняться ( разумная необходимость), чувство
товарищества. Такие качества обеспечат ему безболезненную адаптацию к
новым социальным условиям.
8.Волевая готовность.
Это условие характеризуется отношением ребёнка к трудностям и
способам их преодоления. Здесь главное значение имеет воспитание мотивов
достижения целей, умение принять трудности и стремление разрешить их.
9.Интеллектуальная готовность.
Это наличие определённого кругозора, запаса конкретных знаний о
живой и неживой природе, общественной жизни. В этом возрасте логическая
форма мышления доступна, но не характерна. Важная роль отведена
наглядно – действенному и наглядно – образному мышлению.
Уважаемые родители! Старайтесь всегда отвечать на вопросы, которые
задаёт ваш ребёнок. Не отмахивайтесь от детских вопросов, но не пичкайте
их готовыми знаниями: сначала дайте возможность приобрести их
самостоятельно( книги, наблюдение, тактильные ощущения и т.д.). познавая
окружающий мир, ребёнок учится мыслить, анализировать, сравнивать,
делать выводы.
10. Режим дня вашего ребёнка.
11.
Адаптация – это приспособление ребёнка к новой системе социальных
условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму дня.
В адаптационный период дети по – разному реагируют на смену
обстановки: могут быть очень шумными, рассеянными, зажатыми, робкими,
плачут больше обычного; могут быть нарушения сна, аппетита, вдруг
увеличивается интерес к игрушкам, играм.
Все эти нарушения вызваны той нагрузкой, которую испытывает психика
ребёнка, его организм.
Безусловно, самым лучшим для ребёнка в это время будет ваша
поддержка и совместно со школой оказание помощи своему ребёнку.
Правила
1. Приспособление к новым условиям- огромное испытание для физических,
интеллектуальных и эмоциональных возможностей ребенка. Я стараюсь
сделать этот адаптационный период, как можно более незаметным, менее
дискомфортным. Для первоклассника очень важно почувствовать себя
принятым в школьную семью, а также реализовать своё желание быть
успешным и понятым. Поэтому на этом этапе мы постарались познакомить
детей друг с другом, создать доброжелательную атмосферу в классе, дать
возможность детям почувствовать себя членами нового сообщества –
учениками 1 класса.
Задача родителей поддержать первоклассников в их желании добиться
успеха.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа