close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по познавательно – речевому направлению развития детей
второй категории № 8 «Звездочка»
Подготовила: воспитатель младшей дошкольной группы
Науменко Наталия Владимировна
ст. Егорлыкская
2012 г
Рисование предметно – декоративное «Постираем платочки и
полотенца»
Программное содержание.
Учить детей рисовать предметы квадратной и
прямоугольной формы (платочки и полотенца). Вызвать интерес к украшению
нарисованных предметов и созданию композиции на основе линейного рисунка
(бельё сушится на верёвочке). Содействовать обогащению развития эстетических
чувств, художественного вкуса; развитию чувства цвета; наглядно-образного
мышления. Закреплять умение правильно держать карандаш, не слишком сильно
сжимая; и уверенно вести по бумаге без лишнего нажима
Предварительная работа. Дидактическая игра «Постираем одежду для кукол».
Беседа о необходимости ухода за одеждой (нужно стирать, сушить, гладить,
чистить) и средствах ухода (стиральная машина и тазик для стирки, утюг для
глажки, верёвка с прищепками для сушки, щётка для чистки). Рассматривание
предметов квадратной и прямоугольной формы. Формирование элементарных
математических представлений о таких фигурах, как квадрат и прямоугольник, на
их сравнении и выделении характерных признаков.
Материалы, инструменты, оборудование. Листы бумаги белого цвета большого
формата, фломастеры и цветные карандаши, ватные палочки, гуашевая краска,
салфетки бумажные и матерчатые, верёвка с прищепками для организации
оригинальной выставки детских рисунков. Салфетки для обследования формы.
Салфетка и полотенце для сравнения.
Ход занятия.
Заинтересовывающий момент. Мишка приносит бумажные салфетки и
полотенца показывает детям и читает детям стихотворение Г. Лагздынь:
На столе салфетки Розовые клетки!
Вот снежок - творожок!
Вот румяный пирожок!
Вот кисель. Вот каша.
Ешь скорее, Маша!
Мишка говорит, что понесёт эти салфетки медвежатам, но дети возражают. Ведь
салфетки грязные и медвежатам будет неприятно. Тогда Мишка просит детей
помочь ему их постирать.
Воспитатель выслушивает ответы и предположения детей о том, как это сделать.
Воспитатель (показывает детям бумажную салфетку и полотенце с «грязными»
пятнами (отпечатками).
- Посмотрите, ребята, салфетки и полотенца после обеда кукол запачкались, их
нужно поскорее постирать.
(Вывешивает на верёвочку салфетку и полотенце)
Воспитатель. Скажите, ребята, а чем салфетки и полотенца отличаются, что
длиннее? (Для наглядного сравнения прикладывает салфетку к полотенцу.
Предлагает нескольким детям самим сравнить )
Воспитатель. А давайте вспомним, как мы умеем стирать платочки.
Пальчиковая игра «Мы платочки постираем…»
Воспитатель. Как же мы можем помочь Мишке? Ведь салфетки и полотенца
обязательно нужно сделать чистыми. (выслушать предложения детей)
Воспитатель. А давайте мы нарисуем Мишке уже выстиранные салфетки и
полотенца. (Предлагает нарисовать в воздухе сначала салфетки, а потом
полотенца.)
Воспитатель. Разложите на столе салфетки и обведите их пальчиком,
комментирую: бежит-бежит пальчик, остановился - уголок, бежит-бежит дальше,
остановился - уголок...
Воспитатель. Возьмите листы бумаги белого цвета, нарисуйте вверху верёвочку
для белья и «повесьте» платочки и полотенца. Нарисуйте карандашами и украсьте
узорами по своему желанию.
Дети самостоятельно готовят рабочее место. Рисуют и украшают салфетки и
полотенца.
Дети показывают свои рисунки Мишке и рассказывают, что нарисовали,
предлагают взять себе чистые салфетки и полотенца.
Воспитатель. Давайте все свои салфетки и полотенца повесим так, чтобы Мишка
хорошо их рассмотрел.
Оформление выставки рисунков «Большая стирка».
Воспитатель. А пока Мишка рассматривает наши рисунки, давайте поиграем.
Игра «Стираем»
После игры Мишка благодарит детей за помощь.
Используемая литература:
программа Н.М. Крыловой «Детский сад – дом радости»
Планы-сценарии для младшей группы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа