close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм с учетом времени
года и возрастных психофизиологических возможностей детей, взаимосвязи планируемых
занятий с повседневной жизнью детей в детском саду.
Младший дошкольный возраст
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Направления
развития
ребенка
Физическое
развитие
и оздоровление
1-я половина дня
• Прием детей на воздухе в теплое время года
• Утренняя гимнастика (подвижные игры,
игровые сюжеты)
• Гигиенические процедуры (обширное умывание,
полоскание рта)
• Закаливание в повседневной жизни (облегченная
одежда в группе, одежда по сезону на прогулке;
обширное умывание, воздушные ванны)
• Физкультминутки на занятиях
• Непосредственно образовательная деятельность по
физическому развитию
• Прогулка в двигательной активности
Познавательно- • Непрерывная непосредственно образовательная
речевое развитие деятельность по развитию представлений об
окружающем мире и о себе
• Непосредственно образовательная деятельность по
ознакомлению с художественной литературой и
развитию речи
• Дидактические игры
• Наблюдения
• Беседы
• Экскурсии по участку
•
Исследовательская
работа,
опыты
и
экспериментирование

Традиции программы «Радуга»

Заполнение альбомов по классификации

Традиция «Радуги» создание коллекций.

Традиция «Радуги» создание смысловых
целостностей.

Традиция «Радуги» реализации проектов
Социально• Традиция «Радуги» Утро радостных встреч.
личностное
 Традиция «Радуги» «Наш день»
развитие
• Формирование культурно-гигиенических навыков
 Традиция «Радуги» «Рассказ воспитателя»
 Традиция «Радуги» работа с «сокровищницами».
• Этика быта, трудовые поручения
• Формирование навыков культуры общения
• Театрализованные игры
• Сюжетно-ролевые игры
• Режиссерская игра
Художественноэстетическое
развитие
2-я половина дня
• Гимнастика после сна
• Закаливание (воздушные ванны,
ходьба босиком в спальне)
• Физкультурные досуги, игры
и развлечения
• Самостоятельная двигательная
деятельность
• Прогулка (индивидуальная работа
по развитию движений)
• Кислородный коктейль
• Игры
• Досуги
• Индивидуальная работа
• Работа в книжном уголке

Традиция «Радуги» решение
проблемных ситуаций

Игры с правилами
• Индивидуальная работа
• Эстетика быта
• Трудовые поручения
• Игра драматизация
• Работа в книжном уголке
• Общение младших и старших детей
• Сюжетно-ролевые игры
• Театрализованные игры
• Традиция «Радуги» «Сладкий
вечер»

Традиция «Радуги» «Подведение
итога дня»
• Непосредственно образовательная деятельность • Музыкально-художественные
по музыкальному воспитанию и изобразительной досуги, праздники, развлечения
деятельности
• Непосредственно образовательная
• Непосредственно образовательная деятельность по деятельность по выразительному
художественному конструированию
движению
• Эстетика быта
• Индивидуальная работа
• Экскурсии
Традиция программы «Радуга»:

традиции «Радуги» «Полочка красоты»

Самостоятельная художественная
деятельность.

«Полочка красоты»
Старший дошкольный возраст
№
п/п
1.
2.
Направления
развития
ребенка
Физическое
развитие
и оздоровление
Познавательноречевое развитие
3.
Социальноличностное
развитие
4.
Художественноэстетическое
развитие
1-я половина дня
2-я половина дня
• Прием детей на воздухе в теплое время года
• Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые
сюжеты)
• Гигиенические процедуры (обширное умывание,
полоскание рта)
• Закаливание в повседневной жизни (облегченная
одежда в группе, одежда по сезону на прогулке;
обширное умывание, воздушные ванны)
• Физкультминутки во время образовательной
деятельности
• Непосредственно образовательная деятельность
по физическому развитию
• Прогулка в двигательной активности
• Непрерывная непосредственно образовательная
деятельность по развитию представлений об
окружающем мире и о себе
• Непосредственно образовательная деятельность
по первоначальным основам
грамоты,
подготовки руки к письму
• Непосредственно образовательная деятельность
по ознакомлению с художественной литературой
и развитию речи
• Непосредственно образовательная деятельность в
процессе развития элементов логического
мышления,
развития
элементарных
математических представлений
• Непосредственно образовательная деятельность
по конструированию
• Дидактические игры
• Наблюдения
• Беседы
• Экскурсии.
• Исследовательская работа, экспериментирование
• Утро радостных встреч.
 Утренний
прием детей, индивидуальные и
подгрупповые беседы
• Формирование
культурно-гигиенических
навыков
• Этика быта, трудовые поручения
• Дежурства в столовой, в природном уголке,
помощь в подготовке к образовательной
деятельсти
• Формирование навыков культуры общения
• Игра
• Традиции «Радуги» «Календарь жизни группы»
• Гимнастика после сна
• Закаливание (воздушные ванны,
ходьба босиком в спальне)
• Физкультурные досуги, игры и
развлечения
•
Самостоятельная
двигательная
деятельность
• Прогулка (индивидуальная работа
по развитию движений)
• Кислородный коктейль
 Традиция «Радуги»
•
•
•
•
• Игры
• Досуги
• Индивидуальная работа
• Работа в книжном уголке
Познавательные традиции программы
«Радуга»:
 Традиция
«Радуги» «Портрет
месяца»
 Традиция
«Радуги» «Создание
коллекций»
 Традиция «Радуга» «А знаете ли
Вы?...»
 Традиция
«Радуга»
«Сейчас
узнаем»
 «Встреча с интересными людьми»
 Создание альбомов
• Воспитание
в
процессе
хозяйственно-бытового
труда
и труда в природе
• Эстетика быта
• Тематические досуги в игровой
форме
• Работа в книжном уголке
• Общение младших и старших детей
(совместные игры, спектакли, дни
дарения)
• Сюжетно-ролевые игры
• Режиссерская игра
 Социально – личностные традиции
программы «Радуга»
 «Рассказ воспитателя о…»
 «Сладкий вечер»
Непосредственно образовательная деятельность • Музыкально-художественные
по музыкальному воспитанию и изобразительной
досуги, праздники, развлечения
деятельности
• Непосредственно образовательная
Непосредственно образовательная деятельность
деятельность по выразительному
по художественному конструированию
движению
Эстетика быта
• Индивидуальная работа
Экскурсии в природу (на участке)
 Традиции программы «Радуга»
 Работа с полочкой красоты.
 Выставка детских работ
 Самостоятельная художественная,
творческая деятельность
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа