close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
-1-
ПЛАН
1. Пояснительная записка. С. 2-7.
2. Тематический план 1 года обучения. С. 8.
3. Содержание тематического плана 1 года обучения. С.9-11
4. Тематический план 2 года обучения. С.12 .
5. Содержание тематического плана 2 года обучения. С.13- 15
6. Тематический план 3 года обучения. С. 16.
7. Содержание тематического плана 3 года обучения. С.17-19
8. Литература для педагога, для детей. С. 20.
-2Пояснительная записка
Программа предназначена для детей с 5 до 7 лет, она рассчитана на 3 года
обучения (в этом заключается преемственность программы).
Программа основана на учете возрастных особенностей обучающихся, различий
в способах восприятия и предполагает индивидуальный подход к каждому
ребенку.
Так как программа адаптированная (модифицированная), автор оставляет за
собой право корректировать темы занятий, менять их последовательность,
дополнять в зависимости от степени восприятия обучающихся.
В каждом доме как-то незаметно, словно сами собой, накапливаются лоскутки –
небольшие обрезки тканей, кусочки материала, всевозможные остатки. И на
занятиях ребята легко и просто дают им вторую жизнь, в которой они будут
верно служить человеку, принесут радость и пользу, сделают его дом и быт
удобным и красивым.
Шитье из лоскутков – один из традиционных видов народного творчества, у
которого давняя история, глубокие корни. Не случайно у разных народов и в
разные времена мы встречаем изделия, ставшие истинными произведениями
искусства.
Дети на занятиях учатся: отличать лицевую сторону ткани от изнаночной,
делать обмеловку готовой выкройки и раскрой всех деталей, вдевать нить в
иголку и завязывать узелок, уметь рассказывать из чего состоит игрушка и
делать ее сборку в нужной последовательности, уметь шить простыми
стежками.
Занятия способствуют формированию умственных способностей обучающихся,
расширяют их художественный кругозор, развивают индивидуальность,
воспитывают организованность, дисциплинированность и аккуратность при
работе, способствуют развитию зрительного восприятия, памяти, развивают
малые мышцы кистей рук.
Давая конкретные рекомендации по шитью, показывая многочисленные
образцы изделий, занятия на кружке воспитывают вкус, пробуждают
фантазию, учат чувствовать и – что самое важное – создавать прекрасное,
помогают ощущать себя мастером и творцом.
По своему содержанию занятия в кружке должны развивать творческие
возможности учащихся, индивидуальность, воспитывать организованность,
дисциплинированность, аккуратность, экономный расход ткани при работе с
ней.
-3Набор обучающихся проводится: с учетом их желания, а так же устойчивого
интереса – желание мастерить своими руками и через анкетирование.
Анкетирование проводится в начале и в конце учебного года. Это позволяет
педагогу более определенно выстроить планы предстоящей работы,
корректировать их в течении года и провести итоговый анализ достигнутого в
конце учебного года и провести итоговый анализ достигнутого в конце
учебного года.
Занятия в кружке позволяют детям воплотить в материале и объеме свою
фантазию, почувствовать себя творцом, испытывать гордость приобщения к
искусству, ощутить вкус самостоятельной работы.
Данная программа соответствует нормам и требованиям дополнительного
образования детей. В ней отражены преемственность и согласованность
содержания с образовательными программами общеобразовательной школы.
Моей программой могут пользоваться воспитатели детского сада
ЦЕЛЬ:
Формирование специальных умений (преимущественно ручного труда),
элементов технического мышления и умение отобразить всё это в своих
работах.
ЗАДАЧИ:
- научить детей видеть красоту народных игрушек;
- воспитывать любовь к народному искусству;
- развивать художественный вкус детей и способствовать их эстетическому
развитию;
- научить использовать в своей работе наиболее простые приемы и способы
изготовления игрушек;
- помочь отличать самые распространенные ткани.
КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Практические знания , умения и навыки:
- усвоение знаний строения игрушки, их виды;
- изготовление игрушек (последовательность изготовления);
- оформление игрушек.
УРОВНИ:
- высокий – (отлично знает из каких деталей состоит игрушка, их
последовательность изготовления, оформление);
- средний – (хорошие знания);
- низкий – (слабые знания).
-4Социальный опыт:
- Обучающиеся имеют возможность высказывать субъективное мнение,
делиться опытом переживаний.
- Поддерживается благоприятный микроклимат в коллективе, взаимопомощь
обучающихся в процессе работы, обращаясь друг к другу.
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Обучающийся осваивает способы конструктивного общения:
- учится слушать другого;
- учится организовывать своё рабочее место;
- учится организовывать общение в паре;
- учится организовывать работу в микрогруппе;
- учится понимать другого
- обучающийся самостоятельно продумывает и реализует часть общего дела.
САМООЦЕНКА
Обучающийся в процессе дела получает информацию о себе:
- от педагога;
- от группы;
- от отдельных людей.
Основные принципы организации занятий:
- Дифференциация и индивидуализации образования – выявление и развитие
склонностей, способностей в различных направлениях деятельности;
обеспечивает развитие детей в соответствии со склонностями,
индивидуальными возможностями и интересами;
- увлекательности и творчества – развитие творческих способностей детей, в
связи с чем в образовательной деятельности доминируют творческие начала и
творческие начала и творчество рассматривается как уникальный критерий
оценки личности и отношений в коллективе;
- природосообразности – учёт возрастных и индивидуальных особенностей,
задатков, возможностей обучающихся при включении их в различные виды
деятельности;
- культуросообразности – ориентация на потребности общества и личности
обучающегося, единство человека и социокультурной среды, адаптацию детей к
современным условия жизни общества.
Данная программа соответствует нормам и требованиям дополнительного
образования детей. В ней отражены преемственность и согласованность
содержания с образовательными программами общеобразовательной школы.
-5Основными
критериями
эффективности
реализации
данной
образовательной программы могут выступать следующие характеристики:
Критерии
Показатели
Личностные
Потребность в самореализации в - желание участвовать в конкурсах
искусстве шитья.
выставках, фестивалях и т.д.;
высокий
уровень
мотивации
к
декоративному творчеству в свободное
время;
- обладание терпением, усидчивостью,
целеустремлённостью.
- Умение слушать;
Конструктивное общение
- работать в микрогруппе;
- учится организовывать общение в паре.
Социальный опыт
- Обучающиеся имеют возможность и
высказывают
субъективное
мнение,
делятся опытом переживаний;
поддерживается
взаимопомощь
обучающихся
в
процессе
работы,
стремление добрым отношениям.
Профессиональное
самоопределение.
- желание продолжить обучения в
объединение
(более
половины
обучающихся);
- степень освоения технологии пошива;
- степень информированности об истории
и видах пошива.
Процессуальные
Удовлетворённость
субъектов - Высокий уровень удовлетворённости
педагогического процесса
детей, родителей, педагога содержанием,
формами работы, режимом деятельности,
взаимоотношениями.
Статус объединения
- Количество воспитанников объединения,
принимающих участие в выставках,
конкурсах и т.д.;
- сохранность контингента воспитанников;
- творческие победы, призовые места
выставках, конкурсах и т.п.
Целостность процесса
Данная
программа
педагогическому процессу.
соответствует
ЗАДАЧИ ДЛЯ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
- Познакомить с историей народно- прикладного искусства; познакомить с
наиболее простыми видами материалов и их свойствами, их назначение и
приёмы безопасной работы инструментами и приспособлениями;
- воспитывать у детей интерес к искусству создания изделия (игрушки) из
ткани;
- научить организовать своё рабочее место в соответствии с используемым
материалом и поддерживать порядок во время работы;
- под руководством педагога проводить анализ изделия (игрушки);
- научить изготовлению несложных изделий (игрушек), преимущественно
ручным способом – это разметка, сборка, оформление.
ЗАДАЧИ ДЛЯ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
- развивать наблюдательность, расширять кругозор;
- планировать последовательность его изготовления и осуществлять контроль
результата работы;
- научить самостоятельно выполнять всю работу по составленному вместе с
педагогом плану с опорой на технический рисунок, эскиз;
ЗАДАЧИ ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
- научить последовательности технологических операций:
выбор заготовок, разметка, разделение заготовок на части, сборка, оформление;
- научить работать парами.
-7При планировании своей работы опираюсь на результаты диагностики.
Цель диагностики – отыскать наиболее способных, даже одарённых детей,
чтобы создать благоприятные условия для их развития.
КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОЦЕНКИ ТРУДА ОБУЧАЩИХСЯ
Работу обучающихся оцениваю по следующим критериям:
- работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением
технологической последовательности, качественно и творчески;
- работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением
технологической последовательности, при выполнении отдельных операций
допущены небольшие отклонения; общий вид изделия (игрушки) аккуратный;
- работа выполнена, самостоятельно, с нарушением технологической
последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца
(если на то не было установки); изделие (игрушка) оформлены небрежно или не
закончено в срок
УРОВНИ:
- высокий – (отлично справляется с заданием; выполняет всё точно,
качественно, творчески; правильно подбирает нитки, материал, отделочную
фурнитуру);
- средний – (хорошо справляется с заданием);
- низкий - (слабые знания, есть некоторые дефекты в изготовлении изделия
(игрушки).
После проведения диагностики отбираются лучшие работы детей, которые
участвуют в районных и областных выставках.
-8Тематический план 1 года обучения
№
Кол-
В том числе
п/п
Наименование темы
во
на занятия:
часов Теорети- Практические
ческие
1
1
1
Введение.
2
Ручные стежки. Техника
безопасности.
5
1
4
Изготовление игольницы
«Солнышко».
6
1
5
4
Изготовление прихватки с
аппликацией «Грибок».
6
5
Изготовление мягкой игрушки
«Поросенок».
10
1
9
6
Изготовление мягкой игрушки
«Гусеница».
7
1
6
7
Изготовление мягкой игрушки
«Медвежонок».
Изготовление мягкой игрушки
«Мышка в платье».
Изготовление мягкой игрушки
«Собачка».
Самостоятельная работа.
Изготовление цветка «Гвоздика».
ИТОГО:
11
2
9
12
1
11
10
1
9
8
9
10
4
72ч.
-9СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ТЕМА 1.
6
4
9
63
Введение. 1 часа.
Теоретическая часть. Ознакомление детей с работой учебной группы.
Необходимые инструменты, приспособления, ткани для работы.
ТЕМА 2.
Ручные стежки. Сделать образцы. 5 часов.
Теоретическая часть. Техника безопасности.
Практическая часть. Стежок - «вперед иголочка».
Стежок - « вперед- назад иголочка». Стежок - «крестиком».
Пришивание пуговиц.
ТЕМА 3.
Изготовление игольницы «Солнышко». 6 часов.
Теоретическая часть. Подбор материала, ниток (показ готовых
образцов изделия).
Практическая работа. Обмеловка и раскрой деталей. Приметывание
отделки по краю и ее пришивание. Соединение двух деталей.
Удаление сметки. Набивка ватой, запошив отверстия.
Изготовление петельки и ее соединение с изделием.
ТЕМА 4.
Изготовление прихватки с аппликацией «Грибок» 6 часов.
Практическая часть. Подбор материала, ниток. Обмеловка и раскрой деталей.
Приметывание отделки по краю и ее пришивание. Обшивание шляпки – нитки
по цвету ткани. Обшивание ножки. Обшивание травки. Удаление сметки.
Соединение двух деталей прихватки. Изготовление петельки и ее соединение с
прихваткой. Запошив отверстия. ВТО.
ТЕМА 5.
Изготовление мягкой игрушки «Поросенок». 10 часов.
Теоретическая часть. Подбор материала, ниток (рассказ об игрушке и
показ готовых образцов игрушек).
Практическая часть. Обмеловка выкройки и раскрой деталей.
Соединение двух деталей спинки. Соединение спинки с нижней
частью животика. Пошив ушек. Соединение ушек с туловищем.
Набивка ватой туловища. Запошив отверстия. Пошив хвостика
и соединение его с туловищем. Пошив ножек – набивка ватой.
Соединение ножек с туловищем. Оформление игрушки – глазки;
изготовление пяточка и его соединение с туловищем.
-10ТЕМА 6.
Изготовление мягкой игрушки «Гусеница». 8 часов.
Теоретическая часть. Подбор материала, ниток (рассказ об игрушке и
показ готовых образцов игрушек).
Практическая часть. Обмеловка и раскрой деталей.
Пошив туловища из трёх – четырёх шариков – набивка ватой.
Запошив отверстий и соединение шариков между собой.
Пошив шести ножек – набивка ватой. Соединение ножек с туловищем.
Пошив шляпы и соединение её с головой. Оформление игрушки – глаза.
ТЕМА 7.
Изготовление мягкой игрушки «Медвежонок». 11 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готовых образцов игрушек.
Практическая часть. Подбор ниток, ткани. Обмеловка и раскрой всех деталей.
Пошив ушек. Пошив накладки на мордочку. Пошив головы, соединение ушек с
головой. Набивка ватой головы. Пошив туловища. Набивка ватой туловища;
соединение головы с туловищем. Оформление игрушки: носик, глазки.
ТЕМА 8.
Изготовление мягкой игрушки «Мышка в платье». 12 часов.
Теоретическая часть. Подбор материала, ниток (рассказ об игрушке и показ
готовых образцов игрушек).
Практическая часть. Обмеловка и раскрой всех деталей. Пошив ушек. Пошив
головы вместе с ушками. Набивка ватой головы и запошив отверстия. Пошив
туловища, набивка ватой. Соединение головы с туловищем. Пошив ножек,
набивка ватой. Соединение ножек с туловищем. Пошив сарафана. Оформление
игрушки- нос, глазки.
ТЕМА 9.
Изготовление мягкой игрушки «Собачка». 10 часов.
Теоретическая часть. Подбор материала, ниток (рассказ об игрушке и показ
готовых образцов игрушек).
Практическая часть.
Обмеловка и раскрой всех деталей. Пошив туловища, набивка ватой. Пошив
лапок, набивка ватой. Пошив накладки на мордочку, набивка ватой. Пошив
подставки для игрушки. Соединение подставки с туловищем. Соединение ушек,
накладки с туловищем. Оформление игрушки- глазки, носик, язычок.
-11ТЕМА 10.
Самостоятельная работа. 4 часа.
Изготовление цветка «Гвоздика».
Практическая часть. Подбор материала, ниток, обмеловка и раскрой деталей.
Соединение деталей лепестков вместе и их закрепление. Соединение стебелька
с цветком. Сдача готового изделия.
-12Тематический план 2 года обучения
№
п/п
Наименование темы
КолВ том числе
во
на занятия:
часов Теорети- Практические
ческие
2
1
1
1
Введение. Техника безопасности.
2
Ручные стежки.
3
1
2
3
Изготовление плоской игрушки
«Зайчик»
6
1
5
4
Изготовление мягкой игрушки
«Колобок»
6
1
5
5
Изготовление мягкой игрушки
«Ангел»
6
1
5
6
Изготовление плоской игрушки
«Гриб-боровик».
6
1
5
7
Изготовление мягкой игрушки
«Пцица-счастья»
Изготовление мягкой игрушки
«Кукла-колокол»
Изготовление мягкой игрушки
«Петушок»
Изготовление мягкой игрушки
«Лягушка»
Изготовление мягкой игрушки
«Овечка»
Самостоятельная работа.
Изготовление мягкой игрушки
«Матрешка»
ИТОГО:
6
1
5
8
1
7
9
1
8
6
1
5
6
1
5
8
1
7
72ч.
12
60
8
9
10
11
12
-13Содержание 2 года обучения
ТЕМА 1.
Введение. 2 часа.
Теоретическая часть. Ознакомление детей с работой учебной группы.
Необходимые инструменты, приспособления, ткани для работы.
Практическая часть. Техника безопасности при работе с иглами, ножницами,
нитками (сдает каждый ребенок).
ТЕМА 2.
Повтор темы: Ручные стежки. 3 часа.
Теоретическая часть. Повтор терминологии.
Практическая часть. Повтор техники исполнения стежков.
ТЕМА 3.
Изготовление плоской игрушки «Зайчик». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о плоской игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток, ткани. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Обшивание туловища по краю «краевым» швом.
Обшивание ушек по краю «краевым» швом. Обшивание морковки, лапок по
краю «краевым» швом. Соединение ушек, морковки, лапок с туловищем.
Оформление игрушки: глазки, носик, ротик.
ТЕМА 4.
Изготовление мягкой игрушки «Колобок». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Подбор ткани, ниток.
Практическая часть. Обмеловка выкройки, раскрой всех деталей. Пошив
туловища, набивка ватой. Пошив ножек, ручек. Пошив носика. Изготовление
чубчика из отделочных ниток. Соединение чубчика, носика, ручек с туловищем.
Оформление игрушки: глазки, щечки, брови.
ТЕМА 5.
Изготовление мягкой игрушки «Ангел». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Подбор ткани, ниток.
Практическая часть. Изготовление выкройки (квадрат 10x10 см.). Обмеловка
выкройки, раскрой. Квадрат из ткани сложить, найти середину. Изготовление
головы (перетянуть ниткой). Изготовление ручек (перетянуть ниткой 0,5 см. от
края). Изготовление туловища (перетянуть нитками). Изготовление пояса,
-14повязки на голову из отделочных ниток (плетение косички). Оформление
игрушки – соединение повязки с головой, пояса с туловищем.
ТЕМА 6.
Изготовление плоской игрушки «Гриб-боровик». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток, ткани. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Обшивание туловища по краю «краевым» швом.
Обшивание шляпки по краю «краевым» швом. Обшивание травки, ручек по
краю «краевым» швом. Соединение шляпки, ручек с туловищем. Оформление
игрушки: глазки, носик, ротик.
ТЕМА 7.
Изготовление мягкой игрушки «Птица-счастья)». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Практическая часть. Подбор ткани, ниток. Изготовление выкройки (квадрат
10x10 см.). Обмеловка выкройки, раскрой. Квадрат из ткани сложить, найти
середину. Изготовление клюва (перетянуть ниткой 0,3 см. от края).
Изготовление головы (перетянуть ниткой). Изготовление крыльев (перетянуть
нитками от головы в стороны). Изготовление туловища ( вытянуть два края от
головы вниз, перетянуть ниткой). Изготовление хвоста ( перетяжка ниткой
внизу у туловища). Оформление игрушки.
ТЕМА 8.
Изготовление мягкой игрушки «Кукла-колокол». 8 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Практическая часть. Подбор ткани, ниток. Изготовление выкройки (квадраты
10x10 см., 15x15 см., 20x20см.). Обмеловка выкройки, раскрой всех деталей.
Изготовление головы: квадрат из ткани 20x20см сложить, найти середину,
перетянуть ниткой. Квадрат со сторонами 15x15 см. сложить, найти середину,
положить на голову, перетянуть ниткой. Квадрат со сторонами 10x10 см. из
белой ткани сложить, найти середину, положить на голову, перетянуть ниткой.
Изготовление ручек: два края из белой ткани расправить в стороны, перетянуть
ниткой 0,5 см. от края. Изготовление кофточки: два края из белой ткани
расправить в низ, загнуть их в внутрь два раза по 0,5 см. Изготовление пояса,
повязки на голову из отделочных ниток (плетение косички). Оформление
игрушки: соединение платочка с головой.
-15ТЕМА 9.
Изготовление мягкой игрушки «Петушок». 9 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Практическая часть. Подбор ткани, ниток. Обмеловка выкройки, раскрой
всех деталей. Пошив туловища. Изготовление перышек на хвост, крылья.
Изготовление лапок, гребешка, бородки. Изготовление головы, глаз, клюва.
Соединение гребешка, бородки, глаз, клюва с головой. Соединение хвоста,
крыльев, лапок с туловищем. Соединение головы с туловищем.
ТЕМА 10.
Изготовление мягкой игрушки «Лягушка». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Практическая часть. Подбор ткани, ниток. Обмеловка выкройки, раскрой
всех деталей. Пошив туловища, набивка ватой. Пошив глаз, набивка ватой.
Соединение глаз с туловищем. Пошив лапок. Соединение лапок с туловищем.
Оформление игрушки: зрачки на глазки, ротик.
ТЕМА 11.
Изготовление плоской игрушки «Овечка». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток, ткани. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Изготовление туловища (обшивание «краевым» швом).
Изготовление ушек (обшивание «краевым» швом). Изготовление мордочки,
ножек, копыт. Соединение мордочки, ушек, ножек копыт с туловищем.
Оформление игрушки: глазки, ротик,бровки.
ТЕМА 12.
Самостоятельная работа. Изготовление мягкой игрушки «Матрешка».
8 часов.
Практическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Подбор материала, ниток, ткани, клея. Обмеловка выкройки и раскрой всех
деталей.
-16Тематический план 3 года обучения
№
Кол-
В том числе
п/п
Наименование темы
во
на занятия:
часов Теорети- Практические
ческие
2
1
1
1
Введение. Техника безопасности.
2
Изготовление мягкой игрушки
«Снеговик»
6
1
5
3
Изготовление мягкой игрушки
«Нюша»
8
1
7
4
Изготовление мягкой игрушки
«Крош»
8
1
7
5
Изготовление мягкой игрушки
«Карл-карлыч»
8
1
7
6
Изготовление мягкой игрушкиигольницы « Кактус»
6
1
5
7
Изготовление мягкой игрушки
«Черепаха»
Изготовление мягкой игрушки
«Кукла-малыш»
Изготовление мягкой игрушки
«Тигр»
Изготовление мягкой игрушки
«Ежик»
Самостоятельная работа.
Изготовление прихватки с
аппликацией «Каркуша»
ИТОГО:
6
1
5
8
1
7
6
1
5
6
1
5
8
1
7
72ч.
11
61
8
9
10
11
-17Содержание 3 года обучения
ТЕМА 1.
Введение. 2 часа.
Теоретическая часть. Ознакомление детей с работой учебной группы.
Необходимые инструменты, приспособления, ткани для работы.
Практическая часть. Техника безопасности при работе с иглами, ножницами,
нитками (сдает каждый ребенок).
ТЕМА 2.
Изготовление мягкой игрушки «Снеговик». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Пошив туловища (два шарика), набивка ватой, запошив
отверстий. Пошив головы (один шарик), набивка ватой, запошив отверстий.
Изготовление ручек, ножек. Соединение головы, ручек, ножек с туловищем.
Пошив шапки и ее соединение с головой. Оформление игрушки: глазки, носик,
ротик.
ТЕМА 3.
Изготовление мягкой игрушки «Нюша». 8 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Пошив туловища, набивка ватой, запошив отверстия.
Пошив носика, набивка ватой, запошив отверстия. Изготовление ручек, ножек.
Соединение ручек, ножек с туловищем. Пошив ушек и их соединение с головой.
Оформление игрушки: глазки, носик, ротик.
ТЕМА 4.
Изготовление мягкой игрушки «Крош». 8 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Пошив туловища, набивка ватой, запошив отверстия.
Пошив носика, набивка ватой, запошив отверстия. Изготовление ручек, ножек.
Соединение ручек, ножек с туловищем. Пошив ушек и их соединение с головой.
Оформление игрушки: глазки, носик, ротик.
-18ТЕМА 5.
Изготовление мягкой игрушки «Карл-карлыч». 8 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Пошив туловища , набивка ватой, запошив отверстия.
Пошив носика и его соединение с головой. Пошив ножек, крыльев. Соединение
ножек, крыльев с туловищем. Пошив шапки – шлем и его соединение с головой.
Оформление игрушки: глазки, ротик.
ТЕМА 6.
Изготовление мягкой игрушки игольницы «Кактус». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Пошив основной детали игрушки, набивка ватой,
запошив отверстия. Пошив носика, набивка ватой, запошив отверстия,
соединение с основной деталью. Пошив цветка для украшения, соединение его
с основной деталью. Оформление игрушки: глазки, брови, ротик, подставка.
ТЕМА 7.
Изготовление мягкой игрушки «Черепаха». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Пошив туловища вместе с головой, ногами, хвостом.
Набивка ватой, запошив отверстия. Изготовление панциря и его соединение с
туловищем. Оформление игрушки: глазки, носик, ротик.
ТЕМА 8.
Изготовление мягкой игрушки «Кукла-малыш». 8 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Показ расклада выкройки на ткани, экономный расход ткани.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Пошив туловища вместе с головой, перетяжка нитками.
Набивка ватой, запошив отверстия. Изготовление платочка, соединение с
головой. Изготовление пеленки и завертывание куклы в нее. Оформление
игрушки: глазки, носик, ротик, бантик.
-19ТЕМА 9.
Изготовление мягкой игрушки «Тигр». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Показ расклада выкройки на ткани, экономный расход ткани.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Изготовление туловища вместе с головой, ногами,
хвостом (наклеивание выкройки из картона на ткань). Обшивание игрушки по
контуру краевым швом. Изготовление мордочки. Перетяжка отделочными
нитками лапок. Оформление игрушки: глазки, носик, ротик.
ТЕМА 10.
Изготовление мягкой игрушки «Ежик». 6 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Показ расклада выкройки на ткани, экономный расход ткани.
Практическая работа. Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки,
раскрой всех деталей. Изготовление туловища вместе с головой, ногами,
хвостом (наклеивание выкройки из картона на ткань). Обшивание игрушки по
контуру краевым швом. Изготовление шубки для игрушки из отделочного меха.
Оформление игрушки: глазки, носик, ротик.
ТЕМА 11.
Самостоятельная работа. Изготовление прихватки с аппликацией
«Каркуша». 8 часов.
Теоретическая часть. Рассказ о мягкой игрушке и показ готового изделия.
Показ расклада выкройки на ткани, экономный расход ткани.
Практическая часть. Рассказ об игрушке и показ готового изделия.
Подбор материала, ниток. Обмеловка выкройки и раскрой всех деталей.
Приметывание аппликации (туловища, головы, платка, клюва, глаз, крыльев,
лапок) к основной детали прихватки. Обшивание аппликации отделочными
нитками, удаление сметки.
-20Литература для педагога и детей
1. «Мягкая игрушка своими руками», книжный клуб Харьков, 2005 год,
Е.Твердохлеб.
2. «Моя подружка-мягкая игрушка», Ярославль, Академия Холдинк, 2003 год,
Т.Г. Лихачева.
3. «Мягкая игрушка своими руками», Москва, Айрис Пресс, 2003 год,
И.Агапова.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа