close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Программа
«Декоративное цветоводство» составлена в
соответствии с требованиями следующих нормативных документов:
Направленность дополнительной образовательной программы.
Невообразимая красота цветов, грациозный полет птиц, шаловливый
ветерок, трепещущий ветви деревьев…
В какой-то момент нашей жизни природа затрагивает в нас что-то
очень личное, напоминая то - ли щемящую грусть, то - ли восторженную
радость.
Тайна приобщения к природе приоткрывается для нас в своей
ошеломляющей чистоте и красоте - это одна из сфер, в которой общение с
природой особенно важно, ибо сама природа развивает чувство прекрасного.
С этой целью был введен в программу «Декоративное цветоводство»
целый блок для развития экологической культуры, эстетических качеств и
творческих способностей обучающихся в технике бумажной филиграни.
Знакомясь с цветочно-декоративными растениями, растениями лесов и
полей, выращивая цветы своими руками, обучающиеся получают
возможность закрепить полученные теоретические знания
через
практическую деятельность: фантазировать, сочинять цветами, собирая их в
букеты и составляя произвольные композиции. Кроме цветочных
композиций, из бумаги можно создавать фигурки зверей и птиц, фрукты и
овощи и много чего другого.
Непринужденность в общении создает приятную и доброжелательную
атмосферу. Ручная работа успокаивает и снимает напряжение. Полученный
результат впечатляет и вдохновляет. Открытки, картины, игрушки,
сделанные своими руками, - это уникальный и самый дорогой подарок для
себя и близких.
Используя нетрадиционный метод в работе, и создавая условия для
развития творческой личности ребенка, развивается экологическая культура
ребенка путем практической деятельности.
Чтобы сделать занятия более привлекательными, сложные
экологические закономерности облечены в игровую форму работы. Игровая
деятельность позволяет создавать условия для формирования опыта
взаимодействия с природой, опыта принятия экологически грамотных
решений, моделируя отношения между различными социальными группами
в решении экологических проблем.
Известно, что через игру ребенок учится познавать мир. В игре он
раскрывает свои таланты тактика или стратега, успешно применяет на
практике то, чему научили родители и педагоги, и самое главное, развивается
дальше. Поэтому, в своем объединении «Декоративное цветоводство», в
качестве познавательного и закрепляющего материала предлагаю игры, через
которые обучающиеся могут решать различные экологические задачи.
Актуальность данной программы заключается в том, что через
знакомство и приобщение детей к искусству цветоделия оказывается влияние
на формирование художественного вкуса и открывается простор для
последующего совершенствования творческих способностей обучающихся.
В результате обучения по программе «Декоративное цветоводство»
обучающиеся получают знания и практические навыки по изготовлению
искусственных цветов, составлению композиций из них, что позволит им в
будущем применять эти знания на практике как любое ремесло.
Педагогическая целесообразность программы: основная идея
программы – развитие у подрастающего поколения мотивации к познанию и
творчеству. Творчество рассматривается учеными, как человеческая
деятельность высшего уровня познания и преобразования окружающего и
социального мира. В процессе творческой деятельности изменяется и сам
человек, форма и способы его мышления, личностные качества. Поэтому
важно научить ребенка ориентироваться в окружающем мире, найти себя и
реализоваться в деятельности, способствующей его духовному развитию.
Программа «Декоративное цветоводство» интегрирует и дополняет
предметные программы: технологию, экологию, окружающий мир,
литературное чтение, музыку, рисование.
Процесс обучения построен по принципу постепенного усложнения
материала, что позволяет учащимся последовательно осваивать более
сложные приемы обработки и сборки изделий, не испытывая особых
трудностей. Такой метод обучения вселяет в обучающихся уверенность в
своих силах, а также наглядность, доступность, системность,
последовательность, преемственность, научность, пробуждает интерес к
занятиям.
В основе методики обучения «Декоративному цветоводству» лежит
три принципа: восприятие, воспроизведение, творчество.
Цель программы: раскрытие и развитие творческого потенциала
личности через воспитание интереса к живой природе средствами искусства
цветоделия.
Задачи:
Обучающие:
•
Научить технологии изготовления искусственных цветов, дать
представление об основах цветоведения и композиции, об основных
правилах флористики;
•
Научить самостоятельно приобретать знания в области
изготовления цветов и составления цветочных композиций;
Развивающие:
•
Развивать устойчивый познавательный интерес к растительному
миру, миру природы, привлечь внимание к экологическим проблемам;
•
Развивать творческие способности личности
ребенка,
художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное
воображение;
•
Формировать потребность в творческой деятельности, в
самовыражении через творчество;
•
Формировать навыки культуры ЗОЖ и заботливого отношения к
своему здоровью;
Воспитывающие:
•
Воспитывать любовь к природе, к родному краю, приобщить
воспитанников к общечеловеческим ценностям, воспитать интерес
к
культуре, традициям и обычаям своей страны;
•
Воспитывать внимание, трудолюбие, целеустремленность,
чувство толерантности, прививать чувство коллективизма, доброжелательное
отношение друг к другу;
•
Обогащать визуальный опыт детей через посещение выставок в
музее, экскурсий в природу.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной
общеобразовательной программы. Программа рассчитана на детей в
возрасте от 7 до 11 лет. В этом возрасте, когда у ребят уже сформированы
основные навыки работы с карандашом и ножницами, возникает желание
овладеть каким-либо интересным и необычным видом ручного творчества.
Цветоделие привлекает их своим разнообразием вариантов изделий,
красотой, практическим применением.
В группу 1 года обучения принимаются все желающие без
предварительного отбора. Состав группы постоянный. Число обучающихся –
до 15 человек.
Сроки и режим занятий.
Программарассчитана на 1 год обучения. Количество часов занятий в
неделю –4 часа (2 раза в неделю по 2 часа), в год 144 часов.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа