close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Урок английского языка
в 9 классе
по теме:
УМК Кузовлева В.П.
Учитель:
Нарцева О.Ю.
Тема: Радио.
Подтема: Моя любимая радиостанция.
Задачи:
1. практическая:
совершенствовать умение читать с извлечением полной
информации, развить умение говорить (монологическая и
диалогическая речь), тренировать учащихся в употреблении
косвенной речи и сослагательного наклонения I типа, развить
умение воспринимать на слух диалогический текст, развить
коммуникативные навыки письма, учить выражать собственное
мнение с использованием условных предложений.
2. общеобразовательная:
приобщить учащихся к культуре страны изучаемого языка,
развить филологический кругозор.
3. воспитательная:
воспитывать интерес к слушанию и говорению на иностранном
языке,
формировать
коммуникативные
умения,
навыки
интеллектуального
труда,
воспитать
активность,
самостоятельность.
4. развивающая:
развить память, выражение, мышление, умение делать выводы.
Языковой материал:
новый:
1. текст для аудирования (на кассете);
2. текст для аудирования стр.189 (учебник);
НЛЕ текста: hot stuff wanna = want to (Am. E.) to catch up –
догнать; on air – в эфире; obviously – очевидно; personal
appearance – частное посещение клуба; band – группа, оркестр; a
real buzz – классно
3. текст упражнения 1 стр.89
упражнения 3 стр. 77
для повторения: согласование времен при переводе в косвенную речь.
Оснащение урока: магнитофон, грамматическая таблица-плакат
«Изменение времен в косвенной речи», плакат с выдержками из
рекламы (текст для аудирования), текст песни “Love me tender”
(ксерокопии), музыкальные отрывки.
Ход урока
I. Подготовка учащихся
иностранном языке.
к
речевой
деятельности
на
1. Приветствие.
Good-morning! Sit down, please.
2. Сообщение темы и задач урока.
Today we shall speak about radio stations in Britain and speak about
your preferences. I hope, you’ll learn much new information about the
British radio and the opinions of your classmates about Russian radio.
Besides, we must train in using Reported Speech.
3. Фонетическая зарядка.
I want you to pronounce the words which you will need for your
monologues. Pay attention to difficult words:
the latest techniques
recently released hits
a mixture of
leisure time
advertising
general entertainment
weather forecasts
horoscopes
to be worth listening
Слова записаны на доске с переводом
II. Проверка домашнего задания.
1) ОЗ учителя: At home you prepared monologues about your favourite
radio stations and you are ready to speak about them now.
2) Монологическая
монологами.
речь
учащихся
с
подготовленными
дома
3) Беседа по вопросам в режиме
Р1  Р2  Р3, Т  Р1, 2, 3.
Ученики задают вопросы отвечающим об их любимых
радиостанциях.
Примерные вопросы учеников:
 Are you a radio addict?
 Why do you prefer to do it?
 Do you like to have a background music when you are doing
your homework / working in the garden?
 Who is your favourite DJ
III. Совершенствование грамматических навыков говорения –
работа в парах.
1.
ОЗ учителя: Ok. Thank you very much. And now I want you to tell
each other about your favourite radio stations. Them you will tell us
what your partner had told you using Reported speech. Use the table,
please.
2.
Диалогическая речь в парах: Образец.
- What is your favourite station?
- My favorite radio station is Europe +.
- Why do you like it?
- I like the music of foreign groups and singers.
3.
Учитель проходит по рядам, слушая речь учеников. Затем речь
учеников корректируется при необходимости. Kira said that she
liked Europe +, because…
IV. Аудирование текста – реклама на радио «Capital»
1) ОЗ учителя: One of the main functions of any radio station is to
keep you informed about different concert, chows, exhibitions and
theatre performances which take place in the city. Now you’ll listen
to the advertisement of a DL from London radio “Capital” about it.
Choose the place you’d like to visit.
2) Слушание текста в записи. Для снятия трудностей используется
плакат.
3) Выражения учащихся своего мнения с использованием
сослагательного наклонения If I were in London, I would visit…
because…
V. Аудирование диалога
1. ОЗ учителя: Radio “Capital” is very popular in London and to be a
DJ is very prestigious and interesting. Now I want you to listen to the
interview of Neil Fox, Doctor Foxy.
2. Снятие трудностей – произнесение слов с доски хором, запись в
словарь (новый языковой материал)
VI. Выполнение упражнения по развитию устной речи.
Now tell me if these statements are true.
Use reported speech.
It is true. He said, that…
It is false. He said, that…
После первого прослушивания предлагается отменить «+» и «»
ложные и правильные утверждения, после второго прослушивания
используется косвенная речь.
1. “Capital” is not as good as American radio stations. (false).
2. DJ Foxy earns good money. (true).
3. He likes being a DJ (true).
4. he doesn’t like to have quests in. (false).
VII. Информация о домашнем задании.
1. ОЗ учителя: DJ Foxy made some pieces of music for you. Now
listen to them and write down the names of the singers. At home
you should make a crossword with the help of these names.
Ученики слышат 7 отрывков из композиций известных
исполнителей и записывают их в кроссворд. Слово по вертикали
SINGERS должно быть определено в результате этой работы
дома.
1 S
C O O T
E
R
2 S
H A
K
I
P
A
3M
A D O
N
N
A
4 G
E N E
S
I
S
5B
E
A
T
L
E
S
6 S
P
E
A
R
S
7P
R
E
S
L
E
Y
2. Слушание отрывков, запись имен в тетрадях.
3. And also I want you to fill in the gaps in the text of a famous song
by Elvis Presley “love me tender” and translate the text of it orally.
VIII. Изучающее чтение, работа с лексикой.
1. ОЗ учителя: We have a text at p.89, ex.1. It will tell you about
other British radio stations. Put necessary verbs into the gaps,
please. I’ll give you 3 minutes.
2. Опрос текста, работа с лексикой (упражнение на заполнение
пробелов)
IX. Подведение итогов, выставление оценок.
XI. Организованный конец урока.
Goodbye.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа