close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Согласовано»
На ММО учителей
____________________
Протокол №____
от
«___» _________
2014__г.
«Согласовано»
Заместитель директора по
УВР МАОУ Барыбинской
СОШ
_____ Кашинская В.И.
«___» _________
214__г.
«Утверждаю»
Директор МАОУ
Барыбинской СОШ
_____ Шушминцева Е.А.
Приказ №
______ от
«___» _________
2014__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Резниковой Л.И. высшая категория
по музыке 6 класс
Рассмотрено на заседании
ШМО _____________ цикла
протокол № ___________
от
«____» __________
2014
__г.
2014 - 2015 учебный год
1
Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом основного общего образования, и
важнейшими положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского,
с учётом авторской программы «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С. Шмагиной,
предназначена для обучающихся 7-го класса. В данной программе нашли отражение
изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных
учреждений, потребности педагогов музыкантов в обновлении содержания и новые
технологии общего музыкального образования.
В большой степени программа ориентирована на реализацию компенсаторной функции
искусства: восстановление эмоционально-энергетического тонуса подростков, снятие
нервно-психических перегрузок учащихся.
Цель общего музыкального образования и воспитания – развитие музыкальной культуры
школьников как неотъемлимой части их духовной культуры – наиболее полно отражает
заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает
формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в
жизненном информационном пространстве.
Задачи:
 - научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни
каждого человека;
 - научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами
художественной деятельности на основе вновь приобретённых знаний;
 - развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в
размышлениях о музыке, собственном творчестве;
 - воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям,
потребность в музыкальных переживаниях;
 - воспитывать культуру мышления и речи.
 развитие у подростков способности к эстетическому освоению мира и оценке
музыкальных произведений по законам гармонии и красоты;
 воспитание художественного мышления, постигающего жизненные и
музыкальные явления во всей их сложности и совокупности противоречий;
 освоение музыки в союзе с другими видами искусства, понимание сущности их
взаимодействия в восприятии целостной картины мира;
 изучение музыки как вида искусства в многообразии форм и жанров, усвоение
особенностей музыкального языка, способов исполнительства;
 знание лучшего, что создано в отечественной и зарубежной классике, в творчестве
современных композиторов, народной музыке;
 развитие художественных умений и навыков, слушательской и исполнительской
культуры учащихся, их творческой индивидуальности.
Место учебного предмета «Музыка» в учебном плане
Рабочая программа основного общего образования по музыке составлена в
соответствии с количеством часов, указанных в базисном плане округа г. Домодедово
образовательных учреждений общего образования. Предмет «Музыка» изучается в 5-7
классах в объеме не менее 102 часа (по 34 часа в каждом классе)
2
Содержание учебного предмета «Музыка»(7 класс)
Содержание предмета базируется на нравственно-эстетическом,
интонационно- образном, жанрово стилевом постижении школьниками основных пластов
музыкального искусства(фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд
классической музыки, сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с
произведениями других видов искусства. В качестве приоритетных в данной программе
выдвигаются следующие задачи и направления:

Приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому
феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой
отношения к миру, запечатленного в произведениях искусства, раскрывающих
духовный опыт поколений;
 воспитание потребности в общении с музыкальным искусством своего народа и
разных народов мира, классическим и современным музыкальным наследием;
музыкально-ценностного, заинтересованного отношения к искусству, стремление к
музыкальному самообразованию;
 развитие общей музыкальности и эмоциональности , эмпатии и восприимчивости,
интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих
музыкальных способностей;
 освоения жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства,
специфики его выразительных средств и музыкального языка, интонационнообразной природы и взаимосвязи с различными видами искусства и жизнью;
 овладение художественно-практическими умениями и навыками в разнообразных
видах музыкально-творческой деятельности(слушания музыки и пении,
инструментальном музицировании и музыкально-пластическом движении,
импровизации, драматизации музыкальных произведений, музыкально-творческой
практике с применением информационно-коммуникационных технологий).
Методологическим основанием данной программы служат современные научные
исследования, в которых отражается идея познания школьниками художественной
картины мира и себя в этом мире. Приоритетным в программе является введение ребёнка
в мир музыки через интонации, темы и образы отечественного музыкального искусства,
произведения которого рассматриваются в постоянных связях и отношениях с
произведениями мировой музыкальной культуры. Воспитание любви к своей культуре,
своему народу и настроенности на восприятие иных культур («Я и другой») обеспечивает
осознание ценностей культуры народов России и мира, развитие самосознание ребёнка.
Основными методическими принципами программы являются: принцип увлеченности;
принцип триединства деятельности композитора – исполнителя – слушателя, принцип
«тождества и контраста», сходства и различия; принцип интонационности; принцип
диалога культур. В целом все принципы ориентируют музыкальное образование на
социализацию учащихся, формирование ценностных ориентаций, эмоциональногоэстетического отношения к искусству и жизни.
Цель программы: Показать возможности проектирования рабочей программы на
основе пройденных изученных материалов по актуальным проблемам развития
профессиональной компетенции учителя музыки.
Задачи:
 раскрыть основные закономерности музыкального искусства;
 продемонстрировать базовые ценности музыкального искусства;
3
 Развитие УУД, применение на уроках музыки;
 Выявить специфику УМК, содержание учебного предмета;
 Понятия: стиль, жанр, связь с другими видами искусства.

Требования к уровню подготовки учащихся VII класса
 Обучение музыкальному искусству в VII классе основной школы должно
обеспечить учащимся возможность:
 • совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности
(композитор — исполнитель — слушатель);
 • знать основные жанры народной, профессиональной, религиозной и современной
музыки;
 • понимать особенности претворения вечных тем искусства и жизни в
произведениях разных жанров (опере, балете, мюзикле, рок-опере, симфонии,
инструментальном концерте, сюите, кантате, оратории, мессе и др.);
 • эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные сочинения
различных жанров и стилей;
 • творчески интерпретировать содержание музыкальною произведения, используя
приемы пластического интонирования, музыкально-ритмического движения,
импровизации; ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации
музыкальной речи;
 • осуществлять сравнительные интерпретации музыкальных сочинений;
 • выявлять особенности построения музыкально-драматического спектакля на
основе взаимодействия музыки с другими видами искусства;
 • использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного
музицирования, выполнять творческие, задания, участвовать в исследовательских
проектах;
 • совершенствовать умения и навыки самообразования.
 Формы контроля: анализ и оценка учебных, учебно-творческих работ, игровые
формы, тесты, устный опрос оценка исполнения
4
Календарно-тематический план VII класс (34 часа)
Номера
уроков
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Наименования разделов и
тем
Особенности драматургии
сценической музыки
Классика и современность
В музыкальном театре.
Опера. Опера «Иван
Сусанин». Новая эпоха в
русской музыке
Судьба человеческая –
судьба народная. Родина
моя! Русская земля
Опера «Князь Игорь».
Русская эпическая опера.
Ария Князя Игоря. Портрет
половцев. Плач Ярославны
В музыкальном театре.
Балет. Балет «Ярославна».
Вступление. Стон Русской
земли. Первая битва с
половцами
Плач Ярославны. Молитва
Героическая тема в русской
музыке. Галерея
героических образов
В музыкальном театре. Мой
народ – американцы.
«Порги и Бесс» - первая
национальная американская
опера
Опера «Кармен». Самая
популярная опера в мире.
Образ Кармен. Образы Хозе
и Эскамильо
Балет «Кармен-сюита».
Новое прочтение оперы
Бизе. Образ Кармен.
Образ Хозе. Образы
«масок» и Тореодора
Сюжеты и образы духовной
музыки. Высокая месса «От
страдания к радости».
Всенощное бдение.
Музыкальное зодчество
России. Образы «Вечерни»
и «Утрени»
Плановые сроки
прохождения
Скорректированные
сроки прохождения
01.09.-06.09.14г
08.09.-13.09.14г
15.09.-20.09.14
22.09.-27.09.14
29.09.-04.10.14
06.10.-11.10.14
13.10.-18.10.14
20.10. -25.10.14
27.10.-01.11.14
10.11-15.11.14
17.11.-22.11.14
24.11.-29.11.14
01.12.-06.12.14
5
14
Рок – опера «Иисус
Христос – суперзвезда»
. 08.12.-13.12.14
15
Вечные темы. Главные
образы
Музыка к драматическому
спектаклю «Ромео и
Джульетта». Гоголь –
сюита. Из музыки к
спектаклю «Ревизская
сказка». Образ «Гоголь –
сюиты» «Музыканты –
извечные маги…»
Итого
Особенности драматургии
камерной и
симфонической музыки
Музыкальная драматургия
– развитие музыки. Два
направления музыкальной
культуры.
Духовная музыка. Светская
музыка
Камерная
инструментальная музыка.
Этюд
Транскрипция
15.12.-20.12.14
16
II
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
22.12.-27.12.14
16 часов
12.01.-17.01.15г.
19.01.-24.01.15
26.01.-31.01.15
02.02.-07.02.15
Циклические формы
инструментальной музыки.
Кончерто гроссо. Сюита в
старинном стиле А.
Шнитке
Соната. Соната №8
(Патетическая) Л.Бетховена
Соната №2 С Прокофьева
Соната №11 В. А.Моцарта
09.02.-14.02.15
Симфоническая музыка.
Симфония № 103 (С
тремоло литавр) Й. Гайдна.
Симфония № 40 В.А.
Моцарта
Симфония №1
(«Классическая»)
С.Прокофьева. Симфония
№5 Л. Бетховена
Симфония № 8
(«Неоконченная») Ф.
Шуберта. Симфония № 1 В.
Калинникова
09.03.-14.03.15
16.02.-21.02.15
23.02.-28.02.15
02.03.-07.03.15
16.03.-21.03.15
01.04.-04.04.15
06.04.-11.04.15
6
29
Симфония № 5
П.Чайковского. Симфония
№ 7 («Ленинградская») Д.
Шостаковича
13.04.-18.04.15
30
Симфоническая картина
«Празднества» К. Дебюсси.
Инструментальный
концерт. Концерт для
скрипки с оркестром
А.Хачатуряна
Рапсодия в стиле блюз
Джорджа Гершвина
Музыка народов мира.
Популярные хиты из
мюзиклов и рок - опер.
Пусть музыка звучит
Итого
20.04.-25.04.15
31
32
33
34
27.04.-02.05.15
04.05.-09.05.15
11.05.-16.05.15
18.05.-23.05.15
18 часов
7
Список литературы
Методические пособия для учителя
1.»Программы общеобразовательных учреждений Музыка. 5 -7 классы». Авторы – Е. Д.
Критская, Г.П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Издательство «Просвещение» 2009 год.
2.Уроки музыки 7 класс. Авторы – Е. Д. Критская, Т.С. Шмагина. Издательство
«Просвещение» 2009 год.
3.Хрестоматия к учебнику «Музыка» 7 класс. Издательство »Просвещение» 2009 год.
4.DVD – диски к учебнику «Музыка» 7 класс. Издательство »Просвещение» 2009 год.
Учебно–методический комплект по музыке для 7-го класса
1. Учебник «Музыка» 7 класс. Авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева. Т.С. Шмагина.
Издательство «Просвещение» 2009 год.
2.Творческая тетрадь к учебнику «Музыка» 7 класс. Авторы Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева,
Т.С. Шмагина. Издательство «Просвещение» 2009 год.
Согласовано:
Протокол заседания методического объединения
Учителей гуманитарного цикла от ____2014 года №1
Согласовано:
Зам. Директора по УВР
___________Кашинская В.И.
___2014 года
8
9
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа