close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Полянская Елена Вячеславовна
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 14
Программа школьного научного общества «Эрудит»
для начальной школы по русскому языку
Объяснительная записка.
Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной
школы невозможно без интереса детей к учёбе. В настоящее время актуально
проведение внеурочных мероприятий, создание научных обществ, проведение
предметных олимпиад, которые призваны систематизировать и углубить знания
школьников, выявить одарённых детей. Для того чтобы данная программа была
успешно реализована, создаются
группы из учащихся 3 – 4 классов на
добровольных началах, но при отборе детей учитываются их интересы, склонности
и возможности.
Целью программы
является
расширение знаний и представлений о
закономерностях русского языка, развитие творческой инициативы учащихся,
повышение интереса к знаниям.
Данная цель может быть достигнута при решении следующих задач:
1) прививать любовь к русскому языку;
2) обогащать речь учащихся;
3) поддерживать интерес учащихся к знаниям;
4) учить сравнивать, анализировать, выявлять лингвистические закономерности;
5) развивать у младших школьников память, внимание, творческое воображение;
6) удовлетворение детской любознательности;
7) воспитание общественной активности;
8) подготовка к школьным и городским олимпиадам.
В результате освоения программы учащиеся приобретают комплекс знаний,
умений и навыков. К концу второго года обучения дети должны:
- в достаточной мере развить внимание, память, мышление, воображение;
- обогатить свой словарный запас, повысить речевую культуру;
- уметь самостоятельно выполнять логические и нестандартные задания;
- уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать свои мысли.
Основными способами проверки полученных знаний являются внутренние
олимпиады в научном обществе «Эрудит», олимпиады школьного и городского
уровня.
Особенности программы.
Большое место на занятиях занимает дидактическая игра. Игра является
важным средством воспитания умственной активности учащихся. Игровые задания
1
развивают у детей смекалку, находчивость, сообразительность. Многие из них
требуют волевых усилий - организованности, выдержки.
Методы проведения занятий могут быть следующие:
- короткие сообщения;
- дидактические игры;
- занимательный материал: кроссворды, шарады, анаграммы, палиндромы;
- упражнения и задания повышенной сложности;
- интеллектуальные конкурсы.
Каждое занятие состоит из четырёх частей:
1) теоретическая часть;( 10 – 12 минут)
2) упражнения и задания по степени возрастающей сложности;
3) самопроверка – «Умники и умницы»;
4) дидактические игры, загадки-шутки.
Материальное обеспечение данной программы: проветриваемый класс,
оборудованный современными техническими средствами ( интерактивная доска,
мультимедийный проектор, магнитофон).
Учебно-тематический план 1 год обучения (3 класс)
№
Тема
Количество Теория
Практика
п/п
часов
1-2.
2
0,3
0,7
Фонетика.
2
0,3
0,7
Морфемика.
2
0,3
0,7
Орфография.
1
1
Олимпиада.
1
1
Анализ олимпиады.
2
0,3
0,7
Морфология.
2
0,3
0,7
Лексика.
2
0,3
0,7
Орфоэпия.
1
1
Олимпиада.
1
1
Анализ олимпиады.
16
Всего часов
Учебно-тематический план 2 год обучения (4 класс)
№
Тема
Количество
Теория
Практика
п/п
часов
1-2.
2
0,3
0,7
Фонетика.
3-4.
2
0,3
0,7
Морфемика.
5-6.
2
0,3
0,7
Морфология.
7.
1
1
Олимпиада.
8.
1
1
Анализ олимпиады.
9-10. Пунктуация.
2
0,3
0,7
11-12. Лексика.
2
0,3
0,7
3-4.
5-6.
7.
8.
9-10.
11-12.
13-14.
15.
16.
2
2
0,3
0,7
Орфоэпия.
1
1
Олимпиада.
1
1
Анализ олимпиады.
16
Всего часов
Содержание программы
1 год обучения (16 часов)
1.Фонетика. Гласные и согласные звуки и буквы.
Задания: допиши букву, запрещённая буква, составь слово.
Дидактические игры: «Сосчитай звуки», «Волшебник», «Фантазёр».
Задания для умников и умниц.
2. Фонетика. Слог. Перенос слов. Шарады. Загадки – шутки.
Задания: добавь слог, слоговой аукцион, четвёртый лишний.
Дидактические игры: «Кто быстрее», «Составь поезд», «Слова в корзинку».
Задания для умников и умниц.
3.Морфемика. Корень и однокоренные слова.
Задания: четвёртый лишний, составь новые слова , реставрация.
Шарады, кроссворды. Задания для умников и умниц.
4.Морфемика. Приставки и предлоги. Пословицы и поговорки.
Задания: восстановить текст, заменить приставки, исправь ошибки.
Дидактические игры: «Кто больше?», «Где слитно, где раздельно?»
Задания для умников и умниц.
5.Орфография. Мягкий и твёрдый знаки. Правописание шипящих.
Кроссворды, ребусы, фразеологизмы. Задания: пиши – не спеши, добавь до слова,
замени, хвостоглав. Умники и умницы.
6. Орфография. Безударные гласные. Парные согласные.
Задания: перевёртыши, подбери слова, что не так?
Дидактические игры: «Прав ли Незнайка?», «Какую букву написать?», « Не
соглашайся». Задания для умников и умниц.
7. Олимпиада по пройденным темам.
8. Подведение итогов олимпиады. Анализ олимпиады.
9. Морфология. Имя существительное. Одушевлённые и неодушевлённые имена
существительные.
Существительные
общего
рода.
Разносклоняемые
существительные. Задания: четвёртый лишний, подбери слово, цепочка ассоциаций.
Дидактические игры: «Фантазёры», «Волшебные превращения», «Он – она».
Кроссворды, загадки, задачи – шутки. Умники и умницы.
10. Морфология. Имя прилагательное. Глаголы совершенного и несовершенного
вида. Использование прилагательных в загадках, пословицах, поговорках,
фразеологизмах. Задания: найди определение, восстановите текст, подбери
синонимы и антонимы, измените число, выберите и запишите. Дидактические игры:
13-14.
15.
16.
3
«Подбери пару», «Кто больше?», «Фокусник», «Волшебная фраза». Задания для
умников и умниц.
11. Лексика. Лексическое значение слов. Многозначность слова. Задания: поставь
буквы в стихотворении на свои места, переставь буквы, цепочка слов, четвёртый
лишний. Дидактические игры: «Викторина Каркуши», «Отгадай слово». Умники и
умницы.
12. Лексика. Омонимы, синонимы, антонимы. Задания: закончи строки, запиши к
словам синонимы и антонимы, найди четвёртое слово. Кроссворды, анаграммы,
телеграммы, метаграммы и логогрифы. Задания для умников и умниц.
13. Орфоэпия. Ударение. Происхождение русских слов. Задания: расставь знаки
ударения, запиши отгадки парой слов, измени значение слова. Кроссворды, ребусы,
шарады. Умники и умницы.
14. Орфоэпия. Устаревшие и новые слова. Самостоятельное задание: составление
кроссвордов, ребусов, шарад, головоломок.
15.Олимпиада по пройденным темам.
16. Подведение итогов олимпиады , анализ олимпиады.
Содержание программы
2 год обучения (16 часов)
1.Фонетика. Транскрипция слов. Мягкие и твёрдые согласные звуки.
Задания: исправь ошибки в транскрипции слов, замени мягкий звук на твёрдый,
перевёртыши. Фонетический чайнворд, метаграммы, загадки – шутки. Задания для
умников и умниц.
2. Фонетика. Алфавит. Удвоенная согласная.
Задания: шифровка, составь слово, анаграммы, какая буква пропала, рассказ по
алфавиту. Дидактические игры: «Каждой букве – своё место», « У кого лучше
зрение и память», «Разведчик». Задания для умников и умниц.
3. Морфемика. Суффиксы существительных, прилагательных, глаголов.
Задания: четвёртый лишний, исправь ошибки, придумай слова с заданными
суффиксами, отгадай шарады. Викторина «Узнай меня?». Умники и умницы.
4. Морфемика. Сложные слова. Задания: замени одним словом, соедините части
сложных слов, расшифруй слова. Загадки – шутки, ребусы, шарады. Задания для
умников и умниц.
5.Морфология. Местоимение. Числительное. Задания: достойная замена,
спрятанные слова, исправь предложения. Дидактические игры: «Будь внимателен!»,
«Кто скорее?», « Кто больше?». Умники и умницы.
6. Морфология. Наречие. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы.
Задания: добавь наречие, найди в наречиях существительные, четвёртое лишнее,
криптограмма. Дидактические игры: « Кто быстрее», « Грустно – весело», « Заказ».
Задания для умников и умниц.
4
7. Олимпиада по пройденным темам.
8. Подведение итогов олимпиады. Анализ олимпиады.
9.Пунктуация. Многоточие, точка с запятой, двоеточие.
Задания: расставь знаки препинания, составь предложение с помощью вводных
слов, раздели текст на предложения. Дидактические игры: «Любопытный», «Зоркий
глаз», «Не ошибись». Задания для умников и умниц.
10. Пунктуация. Тире, дефис, кавычки.
Задания: расставьте знаки препинания, весёлые вопросы, поставь знаки в диалоге.
Дидактические игры: «Суперпредложения», «Добавляй», «Головоломка». Умники и
умницы.
11. Лексика. Переносное значение слов. Метафора. Фразеологизмы.
Задания: допиши фразеологизмы по смыслу, составь словосочетания в прямом и
переносном значении, вставьте названия животных в фразеологизмы. Шарады,
головоломки. Задания для умников и умниц.
12. Лексика. Омофоны. Омографы. Паронимы.
Задания: найдите пары омофонов, объясни смысловые различия пар слов, поставь
ударения в парах слов так, чтобы они называли разные значения.
Самостоятельное составление шарад, головоломок, ребусов.
13.Орфоэпия. Ударение. Нормы произношения слов.
Блиц – опрос. Дидактические игры: «Найди слово», «Переставь ударение»,
«Слушай внимательно». Задания для умниц и умников.
14. Орфоэпия. Возникновение слов. Происхождение некоторых топонимов и
антропонимов. Задания: четвёртый лишний, найди слова, в которых ударение
поставлено неверно, добавь последнее слово. Дидактические игры: «Незнайкины
вопросы», «Не ошибись», « Кто быстрее?». Умники и умницы.
15.Олимпиада по пройденным темам.
16. Подведение итогов олимпиады. Анализ олимпиады.
Список использованной литературы
1. Бетенькова Н. М., Фонин Д. С. Конкурс грамотеев. М., 1995.
2. Волина В. В. Весёлая грамматика: серия книг. М: Дрофа, 2001 – 2003.
3. Иванова В.А. и др. Занимательно о русском языке: Пособие для учителя.
Л.,1990.
4. Лайло В. В. Развитие памяти и повышение грамотности: Пособие для учителя.
М., 2000.
5. Ходова Т. В. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. М: Айрис-пресс,
2007.
6. Шмаков С. А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1997.
5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа