close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АРМАВРИСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
КАФЕДРА ИСТОРИИ
С.А. ГОЛОВАНОВА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ИСТОРИИ РОССИИ XVIII В.
АРМАВИР 2011
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АРМАВРИСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
КАФЕДРА ИСТОРИИ
С.А. ГОЛОВАНОВА
ИСТОРИИ РОССИИ XVIII В.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Направление подготовки 030600 История
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Нормативный срок освоения программы: 4 года
Форма обучения – очная
АРМАВИР 2011
2
ББК 63.3. (24)
УДК 94 (470.6-18_
Г 218
Рецензенты:
А.И. Шаповалов – доктор исторических наук, профессор кафедры
истории России АГПА.
Голованова С.А.
Учебно-методический
комплекс
предназначен
для
студентов
бакалавриата Армавирской государственной педагогической академии по
направлению подготовки 030600 – История. Курс «История России XVIII в»
входит
в
профессиональный
и
предполагает
формирование
профессиональных знаний по вопросам политической, экономической,
социальной истории России XVIII в.
Печатается в авторской редакции
УДК 94 (470.6-18)
ББК 63.3. (24)
@ Голованова С.А., 2011
3
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ………………………………………………………… 5
II.
Организационно-методический раздел………………………5
II. Содержание курса………………………………………………….9
III. Распределение часов курса по видам занятий………………….15
IV. Текущая и итоговая аттестация. Примерный
перечень вопросов к экзамену ………………………………...17
V. Организация самостоятельной работы………………………….23
VI. Форма итогового контроля……………………………………...26
VII. Учебно-методическое обеспечение. Рекомендуемый
библиографический список ……………………………………27
IX. Планы семинарских занятий и методические
рекомендации студентам………………………………………..31
4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебный курс «История России XVIII в.» изучается на историческом
факультете студентами 1 курса в 2 семестре. На лекционный материал
отводится 54 часов, на семинарские занятия – 54 часа. Курс «История России
XVIII в.» является одной из базовых учебных дисциплин в подготовке
учителя истории. Программа разработана в соответствии с государственным
образовательным стандартом.
Учебный материал курса ориентирован на усвоение студентами
новейших теоретических достижений в современной исторической науке и
овладение разнообразными способами познавательной деятельности, на
развитие гуманитарного мышления, интеллектуальных способностей и
познавательной самостоятельности, которые должны стать основой
их
профессиональной компетентности.
I. ОРГАНИЗАЦИОНННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель курса – познакомить студентов с основными методологическими
подходами изучения России XVIII в., категориальным аппаратом данного
периода истории, раскрыть сущность основных проблем современной
историографии, а также дать представление о специфике и закономерностях
развития политической, социальной, экономической, внешнеполитической
истории России XVIII в., особенностях русской культуры.
Курс «Истории России XVIII в.» решает и важные воспитательные
задачи. Знание истории своего отечества формирует гражданские позиции,
патриотизм,
воспитывает
нравственными
качествами,
интеллектуальную
способную
к
личность,
с
высокими
самосовершенствованию
и
самостоятельному научному познанию исторического прошлого.
5
Курс «История России XVIII в.» находится в тесной связи с
дисциплинами общегуманитарного цикла – политологией, правоведением,
философией, культурологией. Логика курса выстроена таким образом, что
предполагает теснейшую связь с предметами исторического блока –
«История России IX-XVII вв.», «История России второй половины XIX в.»,
«Историография».
4.
Компетенции
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения дисциплины «История России XVIII в.»:
а) общекультурные (ОК):
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь (ОК-2);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
обладанием
высокой
мотивацией
к
выполнению
профессиональной
деятельности (ОК-8);
- использованием основных положений и методов социальных,
гуманитарных
и
экономических
наук
при
решении
социальных
и
профессиональных задач (ОК-9);
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы (ОК-10);
- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные,
этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
- способностью использовать навыки работы с информацией из
различных источников для решения профессиональных и социальных задач
(ОК-12);
- способностью определять пространственные рамки исторических
процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях
(ОКВ-1);
6
- способностью анализировать исторические события, явления и
процессы в их темпоральной характеристике (ОКВ-2);
- способностью характеризовать модели общественного развития (ОКВ3);
- способностью ориентироваться в научных концепциях, объясняющих
единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации
прошлого различными школами и направлениями в исторической науке
(ОКВ-4).
б) профессиональными (ПК):
- способностью использовать в исторических исследованиях базовые
знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);
- способностью использовать в исторических исследованиях базовые
знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин,
историографии и методов исторического исследования (ПК-3);
- готовностью применять методы комплексного анализа исторических
источников для объяснения исторических фактов (ПКВ-1);
- способностью использовать общенаучные принципы и методы
познания при анализе конкретно-исторических проблем (ПКВ-2);
- готовностью соотносить собственные ценностно-ориентационные
установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами,
религиозными и научными картинами мира (ПКВ-4).
Студент, прослушавший курс истории России XVIII в., должен знать:
первоисточники по проблемам политической, экономической, социальной и
международной истории этого периода; историю изучения и основные
историографические
периода;
проблемы;
этническую,
периодизацию
конфессиональную
данного
исторического
историю
народов
многонациональной России; историческую модернизацию государственного
аппарата и местных органов управления; историю Русской Православной
церкви и ее отношения с государством; становление сословного строя;
крестьянский вопрос; исторические закономерности развития сельского
7
хозяйства, промышленности и торговли; изменения в финансовой политике;
международное
положение
России;
социальные
движения
протеста;
типологическое своеобразие развития русской культуры.
Студент должен уметь: комментировать и интерпретировать источники;
проводить историографический анализ; владеть навыками исследовательской
работы. В ходе изучения курса «История России XVIII в.» студенты
приобретают
оперировать
умения получать новые знания, систематизировать их;
базовыми
понятиями,
конструктами учебного курса;
теоретическими
и
ценностными
решать познавательные задачи; логично
выстраивать устные и письменные тексты.
Важная роль в изучении курса «История России XVIII в.» принадлежит
семинарским занятиям, в ходе которых студенты имеют возможность
овладевать алгоритмами познавательной деятельности и демонстрировать
свои творческие способности. Целью семинарских занятий является
активизация обучения студентов, привития им навыков самостоятельной
исследовательской и аналитической работы.
В процессе семинарских занятий необходимо:
- закрепить знания, усвоенные на лекциях и в процессе самостоятельной
работы;
- организовать самоконтроль по усвоению основных теоретических
положений исторической науки, фактов, понятий, терминов, имен
исторических деятелей;
- выработать умение использовать понятийный аппарат исторической
науки при анализе событий, процессов прошлого и настоящего;
- развить навыки анализа исторических источников и литературы,
участия в дискуссиях, выступлениях с докладами и сообщениями.
8
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1.
Российская
империя
к
началу
XVIII
в.
Территория.
Административное деление. Население (этнический, конфессиональный,
демографический
развития.
и иные аспекты). Уровень социально-экономического
Социальная
организация
русского
общества,
принципы
управления, финансы, армия. Геополитическое положение России и
внешнеполитические задачи. Кризис традиционализма.
Периодизации истории России XVIII в. Проблемы методологии и
терминологии.
2. Россия в первой четверти XVIII в. Династический кризис конца
XVII в. Петр I - новая концепция императора на престоле. Азовские походы и
их значение. «Великое посольство» 1696 г.: цели и итоги. Формирование
основных
принципов
государственной
политики.
Военная
реформа:
рекрутская система комплектования, «Устав воинский» (1716 г.), создание
военно-морского флота.
3. Модернизация Российского государства при Петре I. Переход от
сословно
представительной
абсолютизма.
монархии
к
абсолютизму.
Идеология
«Устав о престолонаследии» и легитимность власти.
Изменение характера русской государственности. Российская империя.
Административные реформы Петра I. Губернская реформа 1708-1710 гг.
Формирование
коллегиальных
принципов
управления.
Создание
Правительствующего Сената (22 февраля 1711 г.): формы и размеры
компетенции. Контрольно-ревизионный институт так называемых фискалов.
Система коллегий - учреждений с четко выраженными функциями
отраслевого управления, с коллегиальным устройством и регламентацией
обязанностей всех чиновников. «Реестр коллегиям...» 1717 г. Создание
института прокуратуры. Генеральный регламент
(1720 г.) и регламенты
отдельных коллегий.
Церковь и государство. Ликвидация патриаршества. Учреждение
Монастырского приказа в 1701 г.
Теоретическое обоснование реформы
9
церковного управления в Духовном регламенте 1721 г. Создание Святейшего
Синода (февраль 1721 г.).
4. Социальная политика правительства Петра. Социальная структура
русского общества в конце XVII в. Введение ревизского учета населения.
Замена подворной системы обложения подушной податью. Крепостное
крестьянство - как единый социальный слой. Сословно-служилая реформа.
Дворянство. Принцип личной выслуги. «Табель о рангах» (1722-1724 гг.).
Принцип единонаследия. Однодворцы. Государственные крестьяне (Плакат
1724 г.). Обособление духовенства. Городская реформа 1721-1722 гг.:
регламент Главного магистрата и деление городского населения по гильдиям.
Российская историография о социальном строе в России
(состояние -
сословие).
5. Экономическое развитие России
Сельское
хозяйство.
Экстенсивный
в первой четверти XVIII в.
характер
земледелия.
Новации
сельскохозяйственного производства: внедрение литовской косы, новых
пород скота. Расширение посевов льна и конопли, развитие садоводства.
Государственное
регулирование
развитием
крупного
промышленного
производства. Создание Мануфактур- и Берг-коллегий. Проблема капитала и
рабочей силы. Приписные крестьяне. Географическое разделение труда и
внутренняя торговля. Состояние путей сообщения. Роль общероссийских
ярмарок. Внешняя торговля. Политика протекционизма. Основные центры
внешней торговли: Архангельск, Петербург, Рига, Астрахань. Итоги
экономического развития в первой четверти XVIII в.
6. Внешняя политика России в первой половине XVIII в. Балтийское
направление внешней политики Петра I. Оформление Северного союза
России, Дании и Саксонии. Основные цели союзников в войне с Швецией.
Периодизация Северной войны (1700-1721 гг.) и основной календарь
военных действий. Ништадский мирный трактат 30 августа 1721 г.
Русско-турецкая война 1710-1711 гг. Прутский договор и его условия.
Иранское
направление
внешней
политики.
Каспийский
поход.
10
Петербургский союзный договор 1723 г. Константинопольский русскотурецкий договор 1724 г.
7. Культура России в первой четверти XVIII в.. Россия на пути от
средневековья к новому времени. Предпросвещение: Петровские реформы,
их социально-историческая необходимость и значение для «европеизации»
русской культуры. Роль искусства в осуществлении просветительской
политики: градостроительство, театр и музыка, развитие живописи и
скульптуры.
Иностранные
мастера
и
формирование
национальной
художественной школы.
Академия наук и деятельность М.В. Ломоносова. «Елизаветинское
барокко».
8. Итоги петровских преобразований.
9. Россия с 1725 по 1762 г. История «дворцовых переворотов» в
отечественной историографии (В.О. Ключевский, М.М. Щербатов, Н.М.
Карамзин, Н.А. Полевой, С.В. Ешевский. П.К. Щебальский, С.М. Соловьев,
В.О. Ключевский, С.М. Троицкий, Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский и др.).
«Устав о наследии престола» 1722 г. и проблема престолонаследия в 30-60-е
гг. XVIII в.
10. Россия в период правления Екатерины I и Петра II. Придворная
борьба вокруг российского престола в январе 1725 г. Екатерина I - первая
женщина на русском престоле. Изменения в системе центрального
управления. Образование Верховного тайного совета
(1726 г.). Торгово-
промышленная политика. Положение крестьян и система налогообложения.
Оценка периода правления Петра II в исторической литературе.
Экономическая политика. Реорганизация местного управления. Попытка
кодификации законодательства.
11. Принципы абсолютной власти Анны Иоанновны. Династический
кризис 1730 г. «Кондиции» - попытка ограничения самодержавия.
Дворянские проекты и их значение. Внутренняя политика. Изменения в
системе управления. Создание Кабинета Ее Императорского Величества
11
(1731 г.) и его деятельность по важнейшим вопросам внутренней политики.
Расширение привилегий дворянства. Указ о защите православия 1730 г.
Регулирование полицейской сферы. Состояние русской армии, указы об
армии и флоте. Финансовое и экономическое состояние государства. Итоги
правления Анна Иоанновны, историографические штампы ее изучения.
12. Царствование императрицы Елизаветы Петровны. Особенности
дворцового переворота 1741 г. Елизавета Петровна как человек и политик.
Восстановление значения Правительствующего Сената. Воссоздание Берг- и
Мануфактур-коллегий, Главного магистрата. Возвращение к петровским
порядкам в бытовой сфере. Финансы государства и налоговая политика.
Новая таможенная политика. «Промышленный бум» елизаветинского
времени. Создание заемных банков. Денежная реформа. Развитие института
крепостничества. Деятельность Уложенной комиссии. Внешнеполитические
проблемы.
13. Россия при Петре III. Секуляризационная реформа. Манифест о
вольности дворянства (18 февраля 1762 г.). Ликвидация Тайной канцелярии.
Оценка личности Петра III и его реформаторской деятельности в
исторической литературе.
14.
Политика
Историографические
«просвещенного
проблемы
абсолютизма»
изучения
Екатерины
екатерининского
II.
времени.
Восшествие на престол Екатерины II. Исторический портрет императрицы.
Реформаторская программа и ее идейная основа.
Первый этап реформаторской деятельности Екатерины II. Реорганизация
высших органов управления. Сенатская реформа 1763 г., введение новых
штатов. Секуляризационная реформа 1764 г. и ее последствия. Ликвидация
гетманства
на
Украине
и
утверждение
крепостнических
порядков.
Приглашение в Россию немецких колонистов. Крестьянский вопрос.
Создание Вольного экономического общества. Сенатский указ 1765 г. о
ссылке крестьян на каторгу. Суд и судопроизводство.
12
15. Восстание под предводительством Е.И. Пугачева 1773-1775 гг.
Причины и характер восстания. Социальный состав участников и их
требования. Основные этапы. Причины поражения. Итоги и значение.
16. Внутренняя политика самодержавия в 1775-1796 гг. Губернская
реформа. «Учреждения для управления губерний Российской империи» 1775
г. Административно-территориальное деление страны. Система местных
органов управления. Судебная реформа, совестный суд. Устав благочиния
1782 г. Жалованная грамота дворянству 1785 г. Жалованная грамота городам
1785 г. Национальная политика.
Социально-экономическое
Екатерины II.
развитие
России
в
период
правления
Экономические воззрения Екатерины II. Финансовая
политика. Дефицит бюджета. Появление бумажных денег. Государственный
заемный банк (1786 г.). Сельское хозяйство. Экстенсивный характер
производства. Освоение плодородных территорий юга и юго-востока.
Промышленное производство. Отмена монополий и привилегий (Манифест
1775 г.). Проблема рабочих рук. Развитие тяжелой, текстильной, стекольной,
парусно-полотняной
промышленности.
Развитие внутреннего рынка.
Внешняя торговля. Отмена монополий на торговлю.
17. Внешняя политика Российской империи во второй половине
XVIII в. Основные направления и задачи внешней политики. Россия и
Европа. Проект «Северной системы» Н.И. Панина. Северный Кавказ и
Закавказье в системе геополитических интересов России и Турции. Русскотурецкая война 1768-1774 гг. Первый раздел Польши (1772 г.). КючукКайнарджийский мирный договор 1774. Русско-турецкая война 1787-1791 гг.
Ясский договор 1791 г. Тройственный союз (1788 г.). Война со Швецией
1788-1790 гг. Россия и французская революция 1789 г. Второй и третий
раздел Польши.
Итоги и значение реформ Екатерины II.
18. Россия при Павле I (1796-1801 гг.). Оценка личности Павла I в
отечественной историографии. Контрреформаторский характер внутренней
13
политики.
Концентрация
власти
в
руках
императора.
Указ
о
престолонаследии. Учреждение об императорской фамилии. Изменение
системы местного управления. Реформа государственного управления.
Павловское законодательство. Сословная политика. Военная реформа. Устав
1796 г. Крестьянский вопрос (указы 1796-1800 гг.). Внешняя политика.
19. Культура России
второй половины XVIII в. Формирование
мировоззренческой платформы русского Просвещения: антидеспотическая,
антикрепостническая направленность; деизм; наука и искусство как способ
гражданского воспитания (от Ф. Прокоповича и А. Кантемира – до Н.
Новикова и А. Радищева). Развитие видовой и жанровой системы искусств
европейского типа: роман, ода, сатира. Лирическая поэзия; драматургические
журналы; историческая и портретная живопись (И.Н. Никитин, А.П.
Антропов, Ф.С. Рокотов. Д.Г. Левицкий); скульптура (Ф.И. Шубин); развитие
театрально-музыкальных жанров (М.С. Березовский, Д.С. Бортянский).
Художественные направления эпохи: классицизм, барокко, просветительский
реализм, сентиментализм. Правительственная реакция и кризис Просвещения
в конце столетия. Предромантические тенденции.
Типологическая общность русского просвещения с западноевропейским
и его национальное своеобразие: целостность философской картины мира,
обращение к проблемам народности и национальности искусства, острота
нравственной проблематики.
20. Итоги исторического развития России в XVIII в.
14
III.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20
21.
Тема
Аудиторных,
час
лекц. сем. срс
Российская империя к началу XVIII в.
Россия в первой четверти XVIII в.
Модернизация Российского государства при Петре I
Социальная политика правительства Петра
Экономическое развитие России
Внешняя политика в первой четверти XVIII в.
Культура России в первой четверти XVIII в.
Итоги петровских преобразований
Россия с 1725 по 1762 гг.
Россия в период правления Екатерины I и Петра II
Принципы абсолютной власти Анны Иоанновны
Елизаветинский период в истории России
Россия при Петре III
Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II
Восстание под предводительством Е.И.Пугачева
Внутренняя политика 1775-1796 гг.
Внешняя политика Российской империи во второй
половине XVIII в.
Россия при Павле I
Культура России второй половины XVIII в.
Итоги развития России в XVIII в.
Всего
2
2
4
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
6
2
4
2
4
2
4
2
4
4
4
2
2
2
2
2
4
4
4
5
5
7
5
8
10
6
6
5
5
5
6
5
5
4
4
2
54
4
2
2
4
54
8
7
10
108
IV. ТЕКУЩАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Оценка успеваемости студентов в рамках балльно-рейтинговой системы
осуществляется в ходе текущего, рубежного и промежуточного контроля.
Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый мориторинг
усвоения уровня знаний и формирования умений и навыков в течение
семестра или учебного года.
Текущий
контроль
осуществляется
в
виде учета
посещаемости
аудиторных занятий и регулярным выполнением самостоятельной работы.
15
Система оценивания деятельности магистрантов на лекции предполагает
ответы на проблемные вопросы, другие формы активного участия.
Рубежный контроль – осуществляется по изучению самостоятельных
разделов дисциплины. Контроль осуществляется в устной, письменной
форме, а также с помощью тестовых заданий, с целью определения качества
усвоения учебного материала.
Промежуточный контроль – экзамен в сессионный период.
Система балльно-рейтингового оценивания
Максимальная сумма - 100 баллов.
В том числе:
- 60 баллов – текущий контроль (30 баллов аудиторные занятия, 30
баллов СР);
- 30 баллов – рубежный контроль;
- 10 баллов промежуточный контроль.
На основе промежуточных баллов по видам деятельности выводится
средний арифметический балл (общее число баллов по форме занятия
делится на число занятий; число баллов СР на количество выполненных
заданий; суммарное число средний баллов по всем формам занятий на число
форм занятий по дисциплине).
Критерии оценивания:
1. Отсутствие на лекции, семинаре отказ от ответа – минус 5 баллов.
2.Работа на лекции – 5 баллов.
3. Работа на семинаре:
а) основной ответ – до 30 баллов;
б) дополнение – до 15 баллов;
в) письменный опрос – до 15 баллов.
Самостоятельная работа
Конспектирование статей (монографий) – до 30 баллов.
Рубежный контроль
а) контрольный срез – до 10 баллов;
16
б) тестирование – 10 баллов;
в) коллоквиум – 10 баллов.
На
основе
балльно-рейтинговой
системы
преподаватель
может
выставлять экзаменационные оценки с учетом следующей шкалы:
- от 45 до 59 баллов – «3» (удовлетворительно);
- от 60 до 74 баллов – «4» (хорошо);
- от 75 до 90 баллов – «5» (отлично).
При желании магистрант может сдавать экзамен и набрать от 0 до 10
баллов. Полученный на экзамене балл прибавляется к уже заработанным
баллам в ходе семестра.
Ежемесячный балльно-рейтинговый лист студента
Ф.И.О. студента, факультет, группа
Дисциплина, Ф.И.О. преподавателя
Ф.И.О.
Текущий контроль
Л
П/з
Сем
СРС
Рубежный
к/р
Итого
Лаб
Семестровый балльно-рейтинговый лист студента
Ф.И.О. студента, факультет, группа
Дисциплина, Ф.И.О. преподавателя
Ф.И.О.
Текущий
контроль,
СРС,
Ср.балл
ср.балл
Рубежный
к/р,
ср.балл
Итого
Экзамен
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
1. Россия накануне модернизации (конец XVII - начало XVIII в.).
2. Петр I: исторический портрет.
3. Основы внешнеполитической деятельности Петра Великого.
17
4. Северная война: причины, ход, итоги.
5. Русско-турецкие отношения в первой четверти XVIII в.
6. Каспийский поход Петра I.
7. Модернизация государственного аппарата России империи.
8. Военная реформа. Создание военно-морского флота.
9. Экономическое развитие России в первой четверти XVIII в.
10. Церковная реформа Петра Великого.
11. Сословная система России в первой четверти XVIII в.
12. Основные черты русской культуры первой половины XVIII в.
13. Регулярный город и градостроительство.
14. Исторические итоги петровских преобразований.
15. Историографические
проблемы
петровского
периода
истории
России.
16. Российская историография о времени «дворцовых переворотов».
17. Социально-экономическая политика Екатерины I.
18. России в годы правления Петра II.
19. Анна Иоанновна и историческая обстановка в России.
20. Внутренняя и внешняя политика императрицы Елизаветы.
21. Внутриполитические реформы Петра III.
22. Политические взгляды и программа реформ Екатерины II.
23. Основные направления внешней политики России в30-60- гг.
24. Национальная политика Екатерины II.
25. Реформирование центральных органов управления при Екатерине II.
26. Секуляризационная реформа правительства Екатерины II.
27. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева (1773-1775
гг.).
28. Ход и значение губернской реформы 1775 г.
29. Пути развития сельского хозяйства во второй половине XVIII в.
30. Промышленное производство и торговля во второй половине XVIII
в.
18
31. Итоги экономическое развитие России в годы правления Екатерины
II.
32. Российское дворянство в годы правления Екатерины II.
33. Крестьянский вопрос в России второй половины XVIII в.
34. Реорганизация местных органов власти при Екатерине II.
35. Жалованная грамота городам 1785 г. и ее историческое значение.
36. Общественно-политическая мысль России во второй половине XVIII
в.
37. Культура России во второй половине XVIII в.
38. Международное положение России во второй половине XVIII в.
39. Россия и Европа во второй половине XVIII в.
40. Русско-турецкая война 1787-1791 гг.: причины, ход, итоги.
41. Политическая программа Павла I,
42. Внутренняя политика Павла I.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ
И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
1. Петр I - царь-реформатор.
2. Историография о Петре I.
3. Петровские реформы в новейшей историографии.
4. Основные направления внешней политики России в первой четверти
XVIII в.
5. Военная реформа Петре I.
6. История российского флота в первой четверти XVIII в.
7. Северная война и ее историческое значение.
8. Роль государства в развитии крупного промышленного производства
в первой половине XVIII в.
9. Модернизация государственного аппарата при Петре Великом.
10. Социальная политика Петра I.
11. Крестьянский вопрос в петровское время.
19
12. Церковь и государство (первая четверть XVIII в.).
13. Реформы местного управления в XVIII в.
14. Восстание под предводительством К. Булавина (историографический
аспект).
15. История некрасовских казаков.
16. Проблема престолонаследия в 30-60-х гг. XVIII в. в отечественной
историографии.
17. Женщины на русском престоле (Екатерина I, Анна Иоанновна,
Елизавета Петровна).
18. Южное направление внешней политики Петра I.
19. Типологическое своеобразие русской культуры первой половины
XVIII в.
20. История регулярного города.
21. Трансформация придворного быта в петровское время.
22. «Эпоха дворцовых переворотов»: проблемы историографии.
23. Дворцовые перевороты 30-60-х гг. как историческое явление.
24. Внутренняя политика Екатерины I.
25. Исторический портрет А. Меншикова.
26. «Бироновщина»: историографический миф.
27. Дворцовый переворот 1730 г.
28. Внутренняя политика правительства Анны Иоанновны.
29. Исторический портрет Э.И. Бирона.
30. Политика самодержавия в елизаветинское время.
31. Реформаторская деятельность Петра III.
32. Крестьянский вопрос в 30-60-х гг. XVIII в.
33. Основные направления западноевропейской политики России первой
четверти XVIII в.
34. Исторический портрет Екатерины II.
35. Политическая программа Екатерины II.
36. Идеология «просвещенного абсолютизма».
20
37. Крестьянский вопрос во второй половине XVIII в.
38. Деятельность Уложенной комиссии.
39. Вольное экономическое общество: историческое значение.
40. «Золотой век» русского дворянства.
41. Проблема крестьянских войн в отечественной историографии.
42. Восстание
под
предводительством
Е.И.
Пугачева:
проблемы
историографии.
43. Национальная политика Екатерины II.
44. История Черноморского казачьего войска.
45. Россия и Северный Кавказ во второй половине XVIII в.
46. Реформы государственного аппарата во второй половине XVIII в.
47. Геополитическое положение России во второй половине XVIII в.
48. Россия и Европа во второй половине XVIII в.
49. Русско-турецкая война 1768-1774 гг.: итоги и значение.
50. Русско-турецкая война 1787-1791 гг.: проблемы историографии.
51. Русско-северокавказские отношения во второй половине XVIII в.
52. Павел I в новейшей историографии.
53. Политическая программа Павла I.
54. Российские реформы конца XVIII в.
55. Общественно-политические взгляды А.Н. Радищева.
56. Критика крепостного строя в трудах русских просветителей.
57. История русского просвещения (XVIII в.).
58. Человек нового времени в русской культуре XVIII в. (варианты художественной литературе, живописи, скульптуре).
V. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа студентов предполагает более углубленное
изучение отдельных проблем истории России XVIII в. При этом делается
21
упор на формирование устойчивого интереса, расширение мотивационной
сферы и творческого подхода к рассмотрению изучаемого материала.
Самостоятельность
и
творческое
начало
должно
реализоваться
при
подготовке к семинарским занятиям, которая предполагает изучение
первоисточников и новейшей научной литературы. Итогом самостоятельной
работы студента могут стать подготовленные рефераты и научные доклады
на конференцию.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Династический кризис на рубеже столетий.
2. Становление личности Петра Великого.
3. «Великое посольство»: историческое значение.
4. История петровского флота.
5. Атрибутика царской власти.
6. Строительство русского флота в XVIII в.
7. Денежная реформа первой половины XVIII в.
8. «Табель о рангах»: источниковедческий анализ.
9. Принципы коллегиальной системы управления.
10. Нерегулярные части русской армии XVIII в.
11. Астраханский мятеж 1705 г.
12. Новый образ власти.
13. «Птенцы гнезда петрова».
14. Геополитическая ситуация на Северном Кавказе в первой половине
XVIII в.
15. Донское казачество в XVIII в.
16. Переселение запорожских казаков
и образование Черноморского
казачьего войска.
17. Народы Северного Кавказа в XVIII в.
18. Российские землепроходцы первой половины XVIII в.
19. История Российской Академии наук.
20. Русский театр первой половины XVIII в.
22
21. Творчество русских художников первой половины XVIII в. (вариант:
А.Матвеев, И.Никитин).
22. Стилевые направления в русской архитектуре.
23. Храмовая архитектура первой половины XVIII в.
24. Творчество архитекторов Ж.Леблона, В.Растрели, А.Захарова, И.
Коробова (один из вариантов).
25. Придворная гвардия в дворцовых переворотах 30-60-х гг. XVIII в.
26. Исторический портрет Петра II.
27. Историческая судьба Ивана VI.
28. Загадка смерти Петра III .
29. Крестьянские промыслы XVIII в.
30. Башкирское восстание 1735-1736 гг.
31. «Дело Мировича»: историография вопроса.
32. Сравнительный анализ европейского и русского просвещения.
33. Явление фаворитизма в русской истории.
34. Сатирические журналы 60-х гг. XVIII в.
35. Исторический портрет Е.И. Пугачева.
36. Терское казачество в восстании Е.Пугачева.
37. Переселенческое движение во второй половине XVIII в.
38. Политика царского правительства в Прибалтике во второй половине
XVIII в.
39. М.М.
Щербатов
-
выдающийся
представитель
общественно-
политической мысли России.
40. Творчество С.Е. Десницкого.
41. Открытие Московского университета.
42. М.В. Ломоносов - гениальный русский ученый.
43. Философская мысль второй половины XVIII в.
44. Н.М. Карамзин - выдающийся русский писатель и историк.
45. Театральное искусство второй половины XVIII в.
46. Русская национальная опера.
23
47. Русская народная культура.
48. Русские зодчие второй половины XVIII в.: В. Баженов, М. Казаков,
И. Старов.
49. Дворцово-парковая архитектура XVIII в.
50. Русский живописный портрет второй половины
51. Русская скульптура XVIII в.
VII. ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.
Экзамен по курсу «История России XVIII в.» проводится в письменной
форме. Являясь продолжением учебно-познавательного процесса, экзамен
выступает одной форм его контроля и методом определения качества знаний,
умений и навыков студентов по всему учебному курсу.
В ходе экзамена студент должен продемонстрировать:
1. В области знаний и умений:
1) эмпирические и теоретические знания;
2) умения концептуализации, систематизации и формализации знаний, а
также решения познавательных задач.
2. В области логики мышления:
1) умения логично выстраивать письменный текст;
2) умения оперировать базовыми понятиями учебного курса.
3. В области культуры русского языка:
1) умения стилистически грамотно оформлять письменный текст;
2) навыки владения лексикой профессиональной деятельности.
Экзамен проводится по билетам.
В каждом билете предусмотрены вопросы и задания, позволяющие
выявить знания и умения студентов.
Для проверки эмпирических и теоретических знаний, а также умений их
концептуализации и систематизации билет содержит вопрос, письменный
24
ответ на который студент должен дать в соответствии с определенным
алгоритмом.
Один из возможных алгоритмов ответа на вопрос по истории:
1.
Хронология.
2.
Историография.
3.
Теория вопроса.
4.
Причины (экономические, социальные, политические, духовные).
5.
Ход события (основные этапы или направления).
6.
Значение (роль, оценка, последствия).
VIII. УЧЕБНО-МЕТОЛДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебная литература:
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.:
Эксмо, 2008.
4. Зуев М.Н. История России: Учебник. - М., 2001.
5. Орлов А.С. и др. История России: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 2000.
6. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России: Учебное пособие.
- М., 2004.
7. Павленко Н.И. История России: Учебник. - М., 2000.
8. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. - В 2-х т. - СПб., 2000.
9. Семеникова Л.И. Отечественная история. – М., 2008.
10.Хрестоматия по истории России. - В 4-х т. М., 1998.
Дополнительная литература:
1. Алексеева Е.В. Диффузия европейских инноваций в России (XVIII –
начало XX в.). – М., 2007.
25
2. Алиференко П.К. Крестьянское движение и крестьянский вопрос в
России в 30-50-х гг. XVIII в. - М., 1958. - 231 с.
3. Андерсон М.С. Петр Великий. - Ростов-на-Дону, 1997.
4. Анисимов Е.В. Время петровских перемен. - Л.,1989. - 189 с.
5. Анисимов Е.В. Россия в середине XVIII века: Борьба за наследие
Петра. - М., 1986. -296 с.
6. Анисимов Е.В. Россия без Петра. - СПб., 1994.
7. Анисимов Е.В. Смерть в конторке // Родина. - 1993. - №1. - С.125149.
8. Анисимов Е.В. Анна Ивановна // Вопросы истории. - 1993. - № 4. С.11-39.
9. Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие
Петра великого в первой четверти XVIII в. - СПб., 1997.
10. Анисимов Е.В. Петр I: рождение империи // Вопросы истории. 1989. - №7. - С.7-20.
11. Анисимов Е.В. «Шведская модель» с русской «особенностью».
Реформы власти и управления при Петре Великом // Звезда. - 1995. №1. - С. 1-33.
12. Анисимов Е.В. Петербург времен Петра I . – СПб., 2003.
13. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине
XIX в. - М., 1994.
14. Андреев И. Воспоминание о неслучившемся // Знание-сила. - 2003. №5. - С.32-38.
15. Баггер Х. Реформы Петра великого: Обзор исследований. - М.,1985.
16. Безвременье и временщики. Воспоминания об «эпохи дворцовых
переворотов» (1720-е - 1760-е годы). - Л., 1991.
17. Белов А.В. Реформы Екатерины II и русский город: население и
городские обыватели // Преподавание истории в школе. 2011. №4.
26
18. Белоусов Н.И. Наем иностранных специалистов для русского
военно-морского флота в XVIII в. // Вопросы истории. – 2008.- № 6. –
С.147-151.
19. Белоусов Н.И. Русско-турецкие войны и миграционная политика
России в первой половине XVIII в.// Вопросы истории. – 2008. - № 7.
– С.141-145.
20. Бескровный Л.Г. Русская армия и флот в XVIII в. - М., 1968.
21. Богословский М.М. Петр I и его время. - В 5-ти т. М., 1940-1948.
22. Бойцов М.А. «...Клии страшный глас» // Со шпагой и факелом.
Дворцовые перевороты в России: 1725-1825. - М., 1991. - с. 5-46.
23. Брикнер А. История Екатерины Второй. - Т.2. - М., 1991.
24. Белявский В.С. Золушка на троне // На российском престоле. М.,1993. - С.3-15.
25. Бушуев С.В., Миронов Г.Е. История государства Российского.
Историко-библиографические очерки. - М., 1991.
26. Буганов В.И. Петр Великий и его время / Отв.ред. А.П. Новосельцев.
- М., 1989.
27. Бурлака Д.К. и др. Петр Великий. – М., 2004.
28. Валишевский К. Дочь Петра Великого. - М., 1911.
29. Виноградов В.Н. Дипломатия Екатерины Великой // Новая и
новейшая история. - 2001. - №3. - С.131-142.
30. Возвания и переписка вожаков Пугачевского движения в Поволжье и
Приуралье. - Казань, 1988.
31. Волков М.Я. Очерки истории промыслов России. Вторая половина
XVII - первая половина XVIII в. Винокуренное производство. - М.,
1979.
32. Волкова И.В. Военное строительство Петра I и перемены в системе
социальных отношений в России // Вопросы истории. – 2006. - № 3.
33. Волкова Л.В. Социальные представления участников восстания Е.И.
Пугачева // Вопросы истории. 2006. № 12.
27
34. Дворцовые перевороты в России. 1725-1825. - Ростов-на-Дону, 1998.
35. Дегоев Вл. Петровское внешнеполитическое наследие и его
распорядители (1725-1762 гг.) // Россия XXI в. - 2002. - №5. - С.136151.
36. Екатерина II. Сочинения. - М., 1990.
37. Захаров В.Ю. Дискуссионные аспекты политики «просвещенного
абсолютизма»
Екатерины
II
//
Преподавание
истории
и
обществознания в школе. 2003. № 4.
38. Захаров В.Ю. Феномен Павла I // Преподавание истории и
обществознания в школе. 2005. № 2.
39. Золоторев В.А. и др. Во славу Отечества Российского (Развитие
военной мысли и военного искусства в России во второй половине
XVIII в.). - М., 1984.
40. История СССР с древнейших времен до наших дней. - Т.3. - М., 1967.
41. История отечества: люди, идеи, решения // Очерки истории России
IX - начала XX в. - М., 1991.
42. Кабузан В.М. Изменения в размещении населения в XVIII - первой
половине XIX в. - М., 1971.
43. Каменский А.Б. Российское дворянство в 1767 г. (К проблеме
консолидации) // История СССР. - 1990. - № 1. - С.58-77.
44. Каменский А.Б. Сословная политика Екатерины II (Реформы 1765 1766 гг.) // Вопросы истории. - 1995. - №3. - С.29-43.
45. Кафенгауэ Б.Б. Очерки внутреннего рынка России первой половины
XVIII в. - М., 1958.
46. Карамзин Н.М. Записки о древней и новой России. - СПб., 1914.
47. Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. - М.,
1990.
48. Ключевский В.О. Курс русской истории. - М., 1989. - Ч.4.
49. Ключевский В.О. Исторические портреты. - М., 1991.
50. Колесникова А. Бал в России . XVII-XIX вв. – СПб., 2005.
28
51. Комисаренко
А.И.
Российская
государственность
и
административное управление в конце XVII и XVIII в. // Вопросы истории.
2007. № 9.
52. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главных
деятелей. – М., 2003.
53. Курукин И.В. Тень Петра Великого // На российском престоле. - М.,
1993. - С.63-85.
54. Лачаева М.Ю. Историография истории России. – В 2-х т. – М., 2004.
55. Мавродин В.В. Классовая борьба и общественно-политическая
мысль в России XVIII в. - Л., 1964.
56. Мавродин В.В. Рождение новой России. - Л., 1988.
57. Миронов Б.Н. Социальная история России. - Т.2. - СПб., 1999.
58. Миронов Б.Н. Бремя величия. Военные победы и уровень жизни
россиян в XVIII столетии // Родина. - 2001. - №9. - С.32-46.
59. Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра Великого. - М., 1990.
60. Мустафазаде Т.Т. Из истории турецких отношений в 20-е годах
XVIII в. //Отечественная история. - 2002. - №2. - С.15-27.
61. На российском престоле: Монархи российские после Петра
Великого. - М., 1993. - 289 с.
62. Наумов В.П. Елизавета Петровна // Вопросы истории. - 1993. - №5. С.41-75.
63. Новое в исторической науке. - М., 1984.
64. Очерки истории СССР. Россия во второй четверти XVIII в. - М.,
1957.
65. Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. - М., 1988.
66. Павленко Н.И. История металлургии в России XVIII в. Заводы и
заводовладельцы. - М., 1962.
67. Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М., 2003.
68. Петрухинцев Н.И. Два флота Петра I: технологические возможности
России // Вопросы истории. - 2003. - №4. - С.117-126.
29
69. Письма и бумаги императора Петра Великого. - Т.12. - Вып.2. - М.,
1977.
70. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. - СПб., 1999.
71. Покровский
Н.Н.
Антифеодальный
протест
урало-сибирских
крестьян-старообрядцев В XVIII в. - Новосибирск, 1974.
72. Протасов Г.А. Записка Татищева о «Произвольном рассуждении»
дворянства о событиях 1730 г. // Проблемы источниковедения. - М.,
1963. - Т.11. - С.237-265.
73. Россия XVIII в. глазами иностранцев. - Л., 1989.
74. Россия на рубеже веков: исторические портреты. - М.,1991.
75. Семевский М.И. Царица Екатерина Алексеевна, Анна и Виллем
Монс. Очерки из русской истории XVIII в. - Л., 1990.
76. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. - М., 1963. Кн.10.
77. Столетье безумно и мудро // История Отечества в романах, повестях
документах. Век XVIII. - М., 1986.
78. Струмилин С.Г. История черной металлургии в СССР. - В 2-х т. - М.,
1954. - Т.1.
79. Со шпагой и факелом: Дворцовые перевороты в России.1725-1825. М., 1991.
80. Трепалов В.В. Непоколебимый столп: Образ России XVI-XVIII вв. в
представлении ее народов //Вопросы истории. – 2005. - № 8. – С.45-51.
81. Троицкий С.М. Финансовая политика русского абсолютизма в XVIII
в. - М., 1966.
82. Троицкий С.М. Россия в XVIII в. - М., 1982.
83. Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. - М.,
1974.
84. Троицкий С.М. Историография дворцовых переворотов в России
XVIII в. // Вопросы истории. - 1966. - №2. - С.38-53.
30
85. Соловьев В.М. Современники и потомки о восстании Степана
Разина. - М.: Наука, 1991.
86. Строев Б. Бироновщина и кабинет министров. - М., 1909.
87. Струмилин С.Г. История черной металлургии в СССР. - Т.1. - М.,
1954.
88. Эйдельман Н.Я. Из потаенной истории России XVIII-XIX вв. - М.,
1993.
89. Эйдельман
Н.Я.
Герцен
против
самодержавия.
Секретная
политическая история России XVIII-XIX веков и Вольная печать. - М.,
1984.
90. Эриксон К. Екатерина Великая. - Смоленск, 1998.
IX. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Семинар 1: Россия накануне петровских преобразований
План
1. Россия в конце XVII в.: социально-экономическое и
политическое положение страны.
2. Борьба за власть в конце XVII в..
3. Личность Петра Великого.
Литература
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо,
2008.
31
4. Андерсон М.С. Петр Великий - Ростов-на-Дону, 1997.
5. Анисимов Е.П. Петр I: рождение империи // Вопросы истории. - 1998.
- №1. - С.3-20.
6. Володарский Я.Е. Петр I. Исторический портрет //Вопросы истории. 1993. - № 6.
7. Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. - М.,
1990.
8. Павленко Н.И. Петр Великий. - М., 1990.
9. Россия XVIII в. глазами иностранцев. - Л., 1988.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Главная цель рассмотрения вопроса о социально-экономическом и
политическом положении России в конце XVII в. показать, что страна всем
предшествующим периодом своего развития подготовила петровские
преобразования.
Студентам
предстоит
проанализировать
материал,
изученный ими в курсе истории России с древнейших времен до XVII в. В
освещении вопроса они должны исходить из того, что в стране наблюдался
кризис традиционализма, ситуации, при которой сложившиеся институты
политической и социальной организации общества со специфической
системой повинностей разных социальных групп в отношении друг друга и
государства исчерпали свой потенциал, оказались неспособными обеспечить
переход страны на новую стадию развития и требовали коренной
реконструкции. Кризис традиционализма остро проявлялся и в духовной
сфере.
2.
Царь
Алексей
Михайлович
оставил
потомство
по
линиям
Милославских и Нарышкиных, но к моменту его смерти старшему из
сыновей, Федору, было всего 14 лет. В условиях вакуума власти начинается
борьба различных придворных группировок вокруг малолетних наследников.
Студентам необходимо рассмотреть сложную, постоянно меняющуюся
32
политическую ситуацию вокруг российского престола. Показать, что к концу
XVII в. утвердившаяся самодержавная власть подверглась серьезным
испытаниям при малолетних или неспособных к правлению монархах. Как
бы ни квалифицировались события августа 1689 г. (заговор Софьи или захват
власти сторонниками Петра I), их вполне можно назвать дворцовым
переворотом. То же определение применимо и к периоду апреля-сентября
1682 г., когда произошло несколько больших и малых переворотов. В это
время отрабатывался «механизм» переворота, выделились движущие силы,
которые не всегда умело разыгрывали свои роли; впервые обозначилась
возможность «женского правления». Перевороты 1682 и 1689 гг. были
невозможны без действовавшей военной силы, способной контролировать
столицу и центральный аппарат управления.
3. Практически все исследователи сходятся во мнении о выдающейся
роли Петра в истории России и разделяют убеждение, что это был
незаурядный, гениальный человек. Его личность сформировалась под
воздействием
многих
обстоятельств.
Ненависть
к
Софье
и
всему
московскому придворному миру, который она символизировала, постепенно
вылилась у Петра в полное отрицание традиционного уклада жизни, с
которым долгое время связывалась потенциальная угроза его существования.
Личность Петра и его реформаторская деятельности нашли широкое
отражение в российской историографии. Перед студентами стоит задача
представить различные точки зрения на воспитание, особенности характера,
реформаторскую деятельность. При этом следует учитывать, что на примере
Петра I была сформулирована целая концепция «образцовой» службы
императора на престоле. Впервые в русской политической мысли появились
такие понятия, как «долг», «обязанность» монарха. В петровский период
основной была тенденция отождествления власти и личности императора с
российским государством. Петра Великого называют харизматической
личностью, которая почиталась в силу своих исключительных способностей
и дарований.
33
34
Семинар 2. Экономическое развитие России
в первой половине XVIII в.
План
1. Состояние и развитие сельскохозяйственного производства.
2. Процесс индустриализации в петровское время.
3. Внутренняя и внешняя торговля.
Понятийный аппарат
интенсивный и экстенсивный путь развития; «приписные крестьяне»;
цех; мануфактура; протекционализм
Темы для сообщений
Денежная реформа первой половины XVIII в.
Литература
1. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М., 2008.
1. Анисимов Е.В. Время Петровский реформ. - Л., 1986.
2. Боровой С.Я. Кредит и банки России (середина XVII - 1862 год). М.,1958.
3. История крестьянства России с древнейших времен до 1917 г. - М.,
1993. - Т.2.
4. Кулишер И.М. История русской торговли и промышленности. Челябинск, 2003.
5. Яцуновский В.К. Социально-экономическая история России XVIII первая половина XIX века. - М., 1973.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Приступая к рассмотрению вопроса необходимо учитывать, что в
условиях Европейской России стойкость и консерватизм традиционных
приемов земледелия были усугублены рядом обстоятельств. Во-первых,
функционирование российского аграрного сектора проходило в особых
природных,
почвенно-климатических
условиях,
обусловленных
35
кратковременностью земледельческого цикла. Особенности российского
климата не позволяли развивать на нашей территории характерные для
западных стран формы хозяйствования. Во-вторых, низкая урожайность
сельскохозяйственных культур в условиях холодного климата требовала
привлечения к обработке гораздо больших площадей, чем в странах Западной
Европы. Например, в средние века французский аграрий мог прокормить
семью из четырех человек с 5 гектаров пашни, русскому же требовалось
земли в шесть раз больше. Таким образом, земли нужно было обработать
много, а сроки проведения сельскохозяйственных работ - коротки. Решением
этой проблемы являлась концентрация значительных групп работников в
общине, что позволяло экономить совокупные издержки. Убедительную
аргументацию этого положения, со ссылкой на множество исторических
свидетельств, приводит в своих работах известный историк Л.В. Милов. Это
побуждало крестьянина к максимальной осторожности в «технологии»
земледелия и заставляло его в стремлении к росту прибавочной продукции
идти по пути постоянного расширения производственных площадей. В этом
кроется объективная обусловленность преобладания экстенсивного пути в
развитии земледелия.
Вместе с тем необходимо учитывать, что в системе русской
земледельческой культуры XVIII в. соотношение общих норм и местных
особенностей уже определялось как старыми факторами, порождаемыми
условиями натурального хозяйства, так и новыми,
вызванными к жизни
модернизацией государства, проводимого Петром I. Студентам необходимо,
опираясь на документы,
появились
в
сельском
проанализировать те нововведения, которые
хозяйстве:
внедрение
в
практику
вместо
традиционного серпа литовской косы; разведение новых пород скота;
организация конных заводов; расширение посадок тутовых деревьев и
разведение шелковичных червей; расширение посевов льна и конопли и
36
развитие садоводства. При Петре I были предприняты первые попытки
государственной охраны лесов.
2. Обратите внимание, что в экономической области модернизация
сопровождается: 1) заменой силы человека или животных неодушевленными
источниками энергии; 2) отделением экономической деятельности от
традиционного окружения; 3) разрастающейся заменой орудий труда
машинами и сложными технологиями;
4) растущей специализацией
экономических ролей и производства, потребления и распределения; 5)
растущей индустриализацией.
В эпоху Петра I решение геополитических задач напрямую зависело от
уровня развития экономики. Необходимо, прежде всего, рассмотреть роль
государственной власти в формировании и развитии крупного производства,
показать значение Мануфактур-коллегии и Берг-коллегиии (1719 г.) в
руководстве промышленностью. Покажите, как в петровское время решались
важные для развития производства проблемы: поиск денежных средств и
обеспечение
промышленных
предприятий
квалифицированными
специалистами и рабочей силой. Уровень развития экономики зависел,
прежде всего, от степени развития металлургической, текстильной, суконной
и
других
отраслей
государственных
и
промышленности,
частные
заводов,
а
также
от
соотношения
функционирования
мелкого
производства и ремесла в петровской России.
3. Приступая к рассмотрению вопроса о внутренней торговле
петровского времени, необходимо исходить из того, что она состояла из
нескольких уровней: низший уровень – сельские ярмарки и уездные торжки,
высший уровень – оптовая торговля крупного купечества, осуществляемая
через общероссийские ярмарки. Кроме того, функционировала огромная сеть
мелкой ярмарочной торговли по всей России. К числу принципов, которыми
Петр хотел «возвысить» коммерцию, относят правило: торговать купецким
37
людям, так как торгуют в других государствах, - компаниями. Это должно
было привести к «распространению торгов» и «казны пополнение».
Однако следует учитывать, что внутренняя торговля находилась в руках
крестьян, однодворцев, казаков и других групп преимущественно сельского
населения.
При
этом
они
не
ограничивались
сбытом
собственной
сельскохозяйственной продукции, разъезжая по разным местам скупали лен,
пеньку, сукна, овчины и т.д., а затем перепродавали.
Петровская эпоха стала новой исходной точкой в развитии внешней
торговли России. Освещение вопроса необходимо начинать с характеристики
главных центров внешней торговли: Архангельска и Петербурга, показав
мероприятия переориентировавшие потоки внешней торговли.
Обратите внимание на покровительственную по отношению к русским
купцам политику со стороны государства, которая завершилась созданием
Таможенного тарифа 1724 г. Этот важный законодательный акт был гибким
инструментом торговой и промышленной политики, который ставил заслон
от проникновения даже высококачественный изделий западных стран, если
отечественная промышленность вполне удовлетворяла внутренний спрос.
Семинар 3-4. Модернизационные процессы
в России первой половины XVIII в.
План
1. Реформа государственного аппарата.
2. Реформа местного управления
3. Церковь и государство.
4. Изменения в социальной структуре российского общества.
Понятийный аппарат
монархия, империя, абсолютизм, просвещенный абсолютизм,
патернализм, Сенат, Синод, коллегия, камерализм, сословия
Темы для сообщений
1. Новый образ власти.
38
2. «Птенцы гнезда Петрова».
Литература
11.История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
12.История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
13.История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.:
Эксмо, 2008.
14.Петр Великий: Воспоминания. Дневниковые записки. Анекдоты. Спб.,Париж, Москва, Нью-Йорк, 1993.
15.Анисимов Е.В. Время Петровских реформ. - Л., 1989.
16.Буганов В.И. Петр Великий и его время. - М.: Наука, 1989.
17.Государственные учреждения России XVI-XVIII вв. /Под ред. Н.Б.
Голиковой. - М., 1991.
18.Павленко Н.И. Петр Великий. - М., 1990.
19.Каменксий А. Российская империя в XVIII веке: традиции и
модернизация. - М., 1999.
20.Мавродин В.В. Рождение новой России. - Л., 1988.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. В основе перестройки государственного аппарата лежали широко
распространенные в Европе идеи государственного строительства. Выделите
основные положения
и обратите внимание на один аспект, без учета
которого трудно понять суть многих явлений в истории России – роль
государства в жизни общества. Образцом для задуманной государственной
реформы Петр избрал шведское государственное устройство, которое было
построено на принципах камерализма – учении о бюрократическом
управлении, получившего распространение в Европе в XVI-XVII вв. Следует
обратить внимание, что для системы управления камерального типа
характерны две важные черты. С одной стороны, это строго функциональный
39
принцип
управления,
который
предполагал
существование
специализированный центральных учреждений, занимавшихся какой-то
одной
сферой
хозяйственной
деятельности.
С
другой
стороны,
камералистские учреждения были основаны на началах коллегиальности,
четкой
регламентации
обязанностей
чиновников,
специализации
канцелярского труда, устойчивого штатного расписания и фиксированных
размеров жалования.
Модернизацию
государственного
аппарата
охарактеризуйте
в
следующей последовательности:
- создание т.н. «Консилии министров» (1704-1710 гг.);
- образование Сената (1711 г.). Особое внимание следует обратить на
«Должность Сената», принятую в 1718 г. – инструкцию, определившую его
власть, структуру и делопроизводство. Отметим, что Сенат, когда
окончательно
определились
его
формы
и
размеры
компетенции,
законодательной власти не получил, а имел только исполнительную и
распорядительную власть. Одновременно с Сенатом Петр основал новый
контрольно-ревизионный институт т.н. фискалов;
- учреждение Кабинета Его Императорского Высочества (1704) который
стал не просто секретариатом, но и государственным учреждением;
- формирование центрального коронного управления (1721-1811гг.).
Управление осуществлялось посредствам коллегий, специализировавшихся
на отдельных отраслях управления. Коллегии имели единую организацию,
твердый штат чиновников, а их деятельность определялась законом –
Генеральным регламентом и регламентами отдельных
коллегий. Суть
коллегиальной системы выражает шестая глава Генерального регламента.
Следует также отметить изменившееся положение самодержца в системе
государственной власти. 22 октября 1721 г. Петр I получил титулы
«император», «Отец Отечества», «Великий». Обоснование самодержавия в
петровской России
получило в документах «Духовный регламент» и
«Правда воли монаршей», которые необходимо проанализировать.
40
2. При подготовке данного вопроса студенты прежде всего должны
определить причины проведения губернской реформы. Стало очевидным,
что государственная машина приказного типа не выдерживает все
возрастающей нагрузки, не справляется с задачами, которые ставил перед
ней Петр. Первой отказала система местного управления – уездов,
непосредственно подчиненных приказам. Новым звеном управления,
возвышавшимся над уездами, стали губернии, созданные указом от 18
декабря 1708 г. Во главе губерний стояли губернаторы, назначавшиеся
царем, которые получили большую административную, военную и судебную
власть, а также возможность распоряжаться финансами своих губерний.
3. Реформа церковного управления теоретически была обоснована в
Духовном регламенте 1721 г., написанном ближайшим сподвижником Петра
архиепископом Феофаном Прокоповичем. С этого времени начинается т.н.
синодальный период истории Русской православной церкви, которая
полностью подчинилась светской, самодержавной власти. Патриаршество
было ликвидировано, а в феврале 1721 г. был создан Святейший Синод
(Духовная коллегия) – коллегиальный орган из назначаемых царем высших
церковных иерархов, при вступлении в должность приносивших клятву на
верность государю. Студенты должны четко представлять дела, которые
подлежали ведению коллегии. Это были дела двух родов: «первый род дел
обще всея церкви, как духовному так и мирскому чину… Второй род дел
собственно чинам потребных». К делам общим относились: надзор за
акафистами, молебнами и другими службами, за историей святых, обрядами
и другими церемониями. Синод должен был следить за правильным
«исправлением христианского учения».
4. Приступая к изучению данного вопросы, прежде всего, дайте
определение самого понятия сословие и выделите основные его признаки.
Обратите внимание на то, что в России деление производилось не по
сословным признакам, а по иным социальным и юридическим признакам –
облагается или не облагается подушной податью. Непосредственным
41
поводом
к
проведению
социальной
реформы
явилось
возвращение
многочисленной регулярной армии из заграничных походов и введение
подушной подати. Студент должен показать, что важнейшим следствием
податной
реформы
стало
изменение
структуры
русского
общества,
разделившегося на две категории – податное и неподатное население и
четыре сословия: дворянство, духовенство, городское население, крестьяне.
Распад привилегированной части привел к появлению двух новых социально
различных групп:
дворянства и однодворцев. Характеризуя дворянство,
покажите, как изменился критерий службы (принцип личной выслуги),
взаимоотношения и субординация в новой чиновной системе («Табель о
рангах»), проанализируйте закон о майорате (указ от 23 марта 1714 г.),
установивший принцип единонаследия. Подробно рассмотрите основные
категории российского крестьянства первой четверти XVIII в.
Семинар 5-6. Внешняя политика Петра 1
План
1.Военная реформа. Создание военно-морского флота.
2.Северная война, ее ход, основные этапы и итоги.
3.Русско-турецкие отношения в первой половине XVIII в.
4.Персидский поход Петра I.
Понятийный аппарат
Геополитика, внешняя политика, регулярная армия, рекрут,
рекрутская повинность
Темы сообщений
Геополитическая ситуация на Северном Кавказе в первой половине
XVIII в.
Литература
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
42
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо,
2008.
4. Петр Великий: Воспоминания. Дневниковые записки. Анекдоты. Спб.,Париж, Москва, Нью-Йорк, 1993.
5. Анисимов Е.В. Время Петровских реформ. - Л., 1989.
6. Буганов В.И. Петр Великий и его время. - М.: Наука, 1989.
7. Государственные учреждения России XVI-XVIII вв. /Под ред. Н.Б.
Голиковой. - М., 1991.
8. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца
XVIII в. - М.: Наука, 1988.
9. Павленко Н.И. Петр Великий. - М., 1990.
10. Каменский А. Российская империя в XVIII веке: традиции и
модернизация. - М., 1999.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Война занимала огромное место в жизни Петра и России. Для ведения
военных действия была нужна большая, хорошо вооруженная и обученная
армия. Россия нуждалась в регулярной армии, подобной тем, которые были у
других европейских государств. Главный порок старой армии он видел в
отсутствии «доброго порядка» и «регулярности», т.е. четкой организации,
управления
и обеспечения войск, солдаты которых обучались бы по
современным уставам, содержались на средства государства и служили
пожизненно. Рассматривая военную реформу, проведенную Петром I,
студенты должны осветить следующие ее составляющие:
- введение рекрутской повинности в отношении податных сословий в
качестве основного принципа существования массовой регулярной армии;
- начало подготовки отечественных офицерских кадров;
43
- создание военных уставов, введение единообразной формы, орденов и
медалей, повышение в чине за военную службу;
- осуществление перевооружения армии;
- создание военно-морского флота.
2. Постепенно, под влиянием множества факторов оформилось так
называемое балтийское направление внешней политики России. Студенты
должны исходить из того, что оно строилось на союзнических отношениях с
противниками
Швеции,
которая
на
протяжении
полутора
столетий
господствовала на севере Европы. Петр сумел уловить сильное антишведское
настроение польского короля и саксонского курфюрста Августа II,
мечтавшего о присоединении шведской Лифляндии, а также реваншистские
усилия датчан – основных врагов шведов на Балтике. 11 ноября 1699 г. Петр
подписал русско-саксонский договор, а 21 апреля русско-датский. Оба эти
договора оформили Северный союз России, Дании и Саксонии. Определите
цели участников Северного союза в России в предстоящей войне со
Швецией.
Опираясь
на
учебную,
научную
литературу
и
привлекая
картографический материал, студенты должны раскрыть поэтапное развитие
военных действий в ходе Северной войны. Для России война закончилась 30
августа 1721 г. заключением Ништадского мирного трактата с Швецией.
Итоги войны подводятся на основе анализа мирного договора.
2. Русско-турецкие отношения в начале XVIII в. следует рассматривать с
азовских походов Петра I. Показательно, что избранное направление походов
на Юг было традиционным для военных усилий России того времени, еще в
70-е гг. XVII в. заключившей с Польшей, Австрией и Венецией антитурецкий
союз. Следует также учитывать, что одной из целей «Великого посольства» в
Европу, была необходимость заручиться поддержкой союзников по
коалиции, без помощи которых не могло идти речи о полномасштабной
войне по закреплению успеха в борьбе за выход на побережье Черного моря.
44
Усиление военно-политической экспансии Османской империи на
Кавказе и Юге России особенно проявилась после прихода к власти султана
Ахмеда III. Ситуация осложнилась после победы русских под Полтавой.
Главными причинами объявления 10 ноября 1710 г. Турцией войны России, с
одной стороны, была боязнь возросшей мощи России и жажда возвращения
Азова и возможности продолжать нападения на южные ее границы; с другой
– на войну с ней подталкивала Швеция. Рассмотрев ход военных действий,
необходимо рассмотреть условия невыгодного для России Прутского
договора, по которому она уступила Азов, разрушила Таганрог и Каменный
затон. Россия отныне не должна была вмешиваться в проблемы Польши и
обязалась пропустить Карла XII в Швецию.
3. Основной задачей похода Петра на Кавказ было предотвращение
овладения Османской империей Закавказья и Прикаспия. Следует учитывать,
что и в планах Петра Прикаспию отводилась важная экономическая роль.
Присоединив прикаспийские области, он надеялся обеспечить необходимым
сырьем развивающуюся мануфактурную промышленность. Кроме того, он
стремился превратить Россию в посредницу в торговле между Европой и
Востоком. Рассматривая каспийский поход Петра, особое внимание следует
уделить политике по отношению к кавказским народам.
Семинары 7-8. Русская культура первой половины XVIII века
План
1. Основные черты русской культуры.
2. Просвещение и наука.
3. Трансформация придворного быта.
4. Рождение регулярного города. Архитектура.
5. Новый герой русского изобразительного искусства.
Понятийный аппарат
барокко, классицизм, стиль, регулярный город, секуляризация,
«обмирщение»
45
Темы для сообщений
1. Общественно-политическая мысль первой половины XVIII в.
2. Музыкальная культура.
Литература
1.Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры.
- М., 1990.
2. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. - М., 1997.
3.Краснобаев Б.И. Очерки русской культуры XVIII века. - М., 1987.
4. Ильина Т.В. Отечественное искусство. - М., 1992.
5.Очерки русской культуры XVIII в. - М., 1985-1990. - Ч.1-4.
6. Семенова Л.Н. Очерки истории быта и культурной жизни России.
Первая половина XVIII в. - Л., 1992.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. XVIII в. в России – период в развитии русской культуры, означавший
постепенный переход от древнерусской культуры к культуре Нового
времени, начало которому положили петровские реформы.
Студенты
должны показать, что главное содержание петровских реформ составила
секуляризация
культуры,
разрушавшая
средневековую
цельность
древнерусской культуры, фактически разделив ее на две культуры: светскую
и
религиозную.
Следует
учитывать,
что
в
культуре
утвердился
«государствоцентриз». В концепции мира, утверждаемой Петром, на место
«красоты» ставится «польза»; традиционный для Древней Руси приоритет
слова, словесного этикета отходит на второй план перед авторитетом вещи,
материального производства, естественных и технических наук; «плетение
словес» сменил деловой стиль (введенный Петром гражданский шрифт,
противостоящий церковнославянскому, окончательно отделил светскую
книжность от религиозной). Следует также учитывать, что петровские
реформы были ориентированы на вестернизацию русской культуры, что
46
привело к идейно-политическому и социокультурному расколу в русской
культуре XVIII в. Кроме того, наметились две конфронтационные тенденции:
между
«просвещенным»
меньшинством
(культурной
элитой)
и
консервативно настроенным большинство («непросвещенной» массой) и
между
прозападнически
противниками,
настроенными
отстаивающими
поборниками
самобытность
реформ
России,
и
их
культурное
«почвеничество». Парадоксы культурно-исторического развития России
получили
концентрированное
выражение
в
явлении,
получившем
наименование «демократия несвободы», т.е. «противоречивой связи верхов и
низов». Для новой культуры было характерным значительное по сравнению
со средневековой ускорение темпов развития, смены стилей, вкусов.
2. Впервые в истории России образование молодых людей становится
государственной политикой. При освещении данного вопроса необходимо,
во-первых, рассмотреть, как проходило обучение за границей; во-вторых,
показать формирование профессиональной школы в России; в-третьих,
раскрыть становление начальной общеобразовательной школы.
Интерес к научным знаниям был связан, в первую очередь, с
практическими потребностями государства. Исходя из этого, следует
показать развитие естественных наук, роль и значение первых экспедиций.
Особое внимание следует обратить на появление первых исторических
трудов П.П.Шафирова, И.Т. Посошкова, Феофана Прокоповича.
3. В первой четверти XVIII в. перемены в общественно-культурной
жизни, бытовом укладе, нравах русского общества были значительны.
Однако, следует заметить, что касались эти новшества в основном дворян и
зажиточного купечества. Особенностью быта было появление новых форм
общения, развлечений, многочисленных светских праздников. Вместе с
новыми
светскими
формами
развлечений
получили
распространение
«правила хорошего тона». Изучите и прокомментируйте «Юности честное
зерцало» (1717 г.).
47
4. До XVIII в. административно-правовых различий между городом и
деревней практически не существовало. В большинстве случаев граница
между городом и деревней отсутствовала и в буквальном смысле. В
петровское
время
начинается
новый
этап
в
истории
русского
градостроительства. Студенты должны знать, что наряду с традиционным
для Руси аграрным городом появляются новые городские типы, такие как –
город – военно-административный пункт и торгово-промышленный город.
Но
главным
детищем
Петра
стало
создание
модели
идеального
(«регулярного») города-мира. Стефан Яворский отмечал, что в основе
созидаемой Петром страны была заложена идея потального противостояния
аграрному миру, поэтому ее символом становится город, ее инструментом –
промышленность, ее принципом регулярность. Самое грандиозное детище
Петра – это
Петербурга. На примере строительства новой столицы
Российского государства студенты должны показать новые тенденции
градостроительства.
5. В XVIII в. на первый план выдвигается светское искусство, а по
количеству созданных произведений и художественному уровню главное
место занял портрет. Раскройте творчество И.Н. Никитина, А.М. Матвеева, а
также иностранных живописцев И.-Г.Таннауэра и Л.Каравакка.
Семинар 9. Итоги преобразований России в первой четверти XVIII в.
План
1. Границы Российской империи. Геополитическая ситуация. Место и
роль России в системе международных отношений в петровское
время.
2. Итоги модернизации государственного аппарата.
3. Формирование сословной системы России.
4. Итоги экономического развития.
5. «Обмирщение» русской культуры, ее особенности.
48
МЕТОДИЧЕСИК РЕКОМЕНДАЦИИ
При подготовке к итоговому семинарскому занятию используйте
основную рекомендованную литературу, выводы лекций и предыдущих
семинарских занятий. Студенты должны исходить из того, что первым
очевидным итогом петровских реформ следует считать преодоление
структурного (системного) кризиса. Кризиса традиционализма, который
охватил русское общество во второй половине XVII в. Вторым очевидным
итогом преобразований явилась европеизация (модернизация) важнейших
политических институтов, системы управления и жизни общества в целом.
Модернизация коснулась и хозяйственной сферы. В ходе реформы была
осуществлена по существу индустриализация страны, которая обеспечила
ликвидацию технической отсталости. Однако правовая и социальная основы
индустриализации были таковы, что, выведя страну из кризиса, реформы не
создали базу для благоприятного и конкурентоспособного по сравнению с
Европой развития экономики в дальнейшем. Еще одним важнейшим
проявлением модернизации – в созданной в ходе преобразований социальной
структуре
русского
законодательных
актов
общества.
это
С
создавало
появлением
соответствующих
возможность
возникновения
полноценных сословий европейского образца. Однако студенты обязательно
должны показать половинчатость модернизации в этой определяющей сфере.
Крайне противоречивы были итоги петровских реформ в сфере
экономики. С одной стороны, индустриализация, преодоление технической
отсталости, создание десятков новых заводов. С другой,- основанная на
крепостническом труде промышленность, обреченная в силу этого на низкие
темпы развития, на отсутствие стимулов повышения производительности
труда, постоянную нехватку кадров рабочий и специалистов.
Необходимо учитывать и противоречивые последствия петровских
реформ в духовной сфере. Именно нововведениям Петра мы обязаны
появлением светской культуры, усвоившей ценности и знаковую систему
49
европейской культуры. Однако европеизация была осуществлена таким
образом, что новая культура стала достоянием лишь малой части народа.
Произошел культурный раскол русского народа.
Вместе с тем, студент должны четко уяснить, что, предотвратив
дезинтеграцию страны, петровские реформы создали принципиально новое
Российское государство – самодержавную империю с сильным центром,
разветвленным
и
единообразно
организованным
бюрократическим
аппаратом и фискальной системой, опирающимися на мощь армии и
полиции.
50
Семинар 10. Политическая ситуация в России в 30-60-х гг. XVIII в.
План
1. Обоснование законности верховной власти в 30-60-хх гг. XVIII в.
2. Внутриполитическая борьба. Социально-экономические развитие
России в годы правления Екатерины I.
Понятийный аппарат
дворцовый переворот, «тестаменты», «сукцессоры»
Литература
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо,
2008.
4. Безременье и временщики: воспоминания об эпохи дворцовых
переворотов. - М., 1991.
5. Дворцовые перевороты в России. 1725-1825 гг. - Ростов-на-Дону,
1998.
6. Анисимов Е.В. Россия в середине XVIII века: Борьба за наследие
Петра. - М., 1986.
7. Анисимов Е.В. Россия без Петра. - СПб., 1994.
8. На российском престоле: Монархи российские после Петра Великого.
- М., 1993.
9. Россия XVIII в. глазами иностранцев. - Л., 1988.
10. Со шпагой и факелом: дворцовые перевороты в России. 1725-1825. М., 1991.
11. Троицкий С.М. русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. - М..
1974.
51
12. Курукин М.С. Дворцовый переворот 1741 г. Причины, «технология»,
уроки // Отечественная история. - 1997. - № 5. - С.3-15.
13. Щюрин В. Верховники и бировщина // Знание сила. - 1992. - № 9. С.68-81.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Период российской истории с 1725 по 1762 гг. вошел в отечественную
историографию как «эпоха дворцовых переворотов». Действительно, в этот
период произошло восемь переворотов, каждый из которых возводил на
престол нового государя, после чего происходила смена персонального
состава правящей верхушки. Долгий период политической нестабильности в
Российской империи во многом был обусловлен изменением Петром I указа
о престолонаследии (5 февраля 1722 г.). Студентам необходимо, прежде
всего, рассмотреть систему передачи верховной власти в допетровский
период. Опираясь на текст «Устава о наследии престола», проанализируйте
те изменения, которые нарушили традицию престолонаследия. В.О.
Ключевский дал следующую оценку этого закона: «Лишив верховную власть
правомерной постановки… Петр этим законом погасил и свою династию как
учреждение: остались отдельные лица царской крови без определенного
династического положения». Исходя из этого, студент должен знать, что
последующие российские монархи этого периода считали необходимым
законодательно обосновать легитимность своей власти. Для четкого
понимания сути проблемы, необходимо изучить «Завещание» Екатерины I , в
котором четко обозначена преемственность наследников – «сукцессоров». В
годы правления Анны Иоанновны особым указом 17 декабря 1731 года был
возвращен из забвения «Устав о наследии» 1722 г., что должно было
развязать новой императрице руки при назначении наследника. Следующий
шаг был сделан Елизаветой, которая свои права на престол обосновывала, вопервых, волеизлиянием подданных; во-вторых, близостью родства Петру
Великому и, в-третьих, Тестаментами Екатерины I.
52
2. Исход противоборства придворных партий, после смерти Петра
Великого, был предопределен не только указом 1722 г., но и тем, что
Екатерина I в январе 1725 г. стала коронованной императрицей, которой уже
была
принесена
присяга.
При
рассмотрении
внутриполитической
деятельности Екатерины I необходимо исходить из того, что все указы
условно
можно
разделить
на
две
групп.
Во-первых,
это
указы,
подтверждавшие установления Петра и направленные на продолжение им
начатого; и, во-вторых, указы, основанные на записке Ягужинского, и
имевшие целью ослабить социальную напряженность. В первую группу
следует отнести указы о наказании беглых солдат; об увеличении числа
членов Уложенной комиссии; о не поступлении в монахи без разрешения
Синода.
Особо
представлявшие
следует
собой
выделить
детальное
«Пункты
разъяснение
о
вотчинных
петровского
делах»,
указа
о
единонаследии. Во вторую группу включить указы, корректирующие
реформы Петра: манифест о принятии мер против притеснения украинцев и
наказании виновных; о не принуждении крестьян строить полковые дворы,
если они берут солдат и офицеров на постой; прощение виновных в утайке
душ и др. Необходимо также показать изменения в системе центрального
управления (создание Верховного тайного совета (8 февраля 1726 г.), место
и роль Сената) и местного управления.
Семинар 11-12. Политическое и социально-экономическое развитие
России в 1727-1762 гг.
План
1. Российская империя при Петре II (1727-1730 гг.).
2. Династический кризис 1730 г.
3. Внутренняя политика правительства Анны Иоанновны.
4. Внутриполитическая борьба в 1740-1741 гг.
5. Социально-экономическая
политика
правительства
Елизаветы
Петровны.
53
6. Социально-экономическое положение России при Петре III.
Понятийный аппарат:
«кондиции», «бироновщина», регенство, фаворитизм
Литература
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо,
2008.
4. Безвременье и временщики: воспоминания об эпохи дворцовых
переворотов. - М., 1991.
5. Дворцовые перевороты в России. 1725-1825 гг. - Ростов-на-Дону,
1998.
6. Анисимов Е.В. Россия в середине XVIII века: Борьба за наследие
Петра. - М., 1986.
7. Анисимов Е.В. Россия без Петра. - Спб., 1994.
8. На российском престоле: Монархи российские после Петра Великого.
- М., 1993.
9. Россия XVIII в. глазами иностранцев. - Л., 1988.
10. Со шпагой и факелом: дворцовые перевороты в России. 1725-1825. М., 1991.
11. Троицкий С.М. русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. - М..
1974.
12. Курукин М.С. Дворцовый переворот 1741 г. Причины, «технология»,
уроки // Отечественная история. - 1997. - № 5. - С.3-15.
13. Щюрин В. Верховники и бировщина // Знание сила. - 1992. - № 9. С.68-81.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Рассмотрение вопроса следует начинать с анализа ситуации вокруг
наследника на престол. Несмотря на то, что Екатерина I решила вопрос о
54
наследнике престола в пользу Петра Алексеевича, борьба за власть в России
развернулась между двумя группировками: князя А. Меншикова и князей
Долгоруких. Раскройте цели и методы политической борьбы за власть при
малолетнем императоре. В период царствования Петра II обратить внимание
на бездействие самого правительства и отсутствие хорошо продуманной
согласованной политики. Тем не менее, студенты должны показать, как
решалась проблема финансов, роль и место торговли («Комиссия о
коммерции», 1727 г.), реорганизацию системы местного управления.
Подводя итог, учтите мнение ряда историков, что в этот период наблюдается
стабилизация режима, так как не было войн, рекрутских наборов, массовых
народных возмущений, прощена часть подушной подати.
2. Понять смысл династического кризиса 1730 г. можно только
проанализировав «Тестаменты» Екатерины I - документ, имевший силу
закона в назначении наследника на престол. Важно показать расстановку
политических группировок вокруг возможных претендентов на российский
престол, а также раскрыть причины выбора кандидатуры Анны Иоанновны
герцогини Курляндской. Главным условием стало подписание «Кондиций»,
означавшими
ограничение
самодержавия
в
России
коллективным
правлением представителей высшей бюрократии (25 января – 25 февраля
1730 г.). Обратите внимание, что провал «затейки верховников» во многом
был
обусловлен
дворянской
оппозицией,
вылившейся
в
написании
альтернативных дворянских проектов (т.н. «проект 13», «проект 25», «проект
364», «проект 15», «мнение И.А. Мусина-Пушкина», «проект 5»). Характер
дворянского протеста явился, несомненно, следствием эволюции дворянства
в течение первой четверти XVIII в. Следует отметить и наличие оппозиции
среди
высшей
знати:
1)
противники
любых
«конституционных
преобразований» родственники Анны В.Ф. Салтыков, С.А. Салтыков, И.Ю.
Трубецкой, Р. Левенвольде; 2) противники Верховного Тайного совета
генерал-прокурор
Ягужинский,
вице-канцлер
Остерман,
архиепископ
55
Феофан. В междуцарствие 1730 г. попытки изменить политическую систему
в России закончились провалом, она осталась самодержавной монархией.
2. В исторической и учебной литературе сложились устойчивые
стереотипы
(«бировновщина»,
засилье
иностранцев)
в
отношении
царствования Анны Иоанновны, поэтому перед студентами стоит задача,
опираясь на современную научную литературу и письменные источники,
дать более взвешенный и объективный анализ данного периода российской
истории.
Во-первых,
проанализировать
государственной
власти:
восстановление
значения
уничтожение
изменения
Верховного
Правительствующего
в
структурах
тайного
Сената
и
совета,
указы,
регулирующие деятельность Сената, создание Кабинета Ее Императорского
Величества, на который были возложены функции непосредственного
управления страной как в области внутренней, так и внешней политики. Вовторых, показать социальную политику: откровенное удовлетворение
интересов дворянства, отмена указа о единонаследии 1714 г. В-третьих,
обратить внимание на конфессиональную политику. В-четвертых, показать
экономическое положение страны. При этом следует иметь в виду, что с
первых дней ее царствования наблюдался дефицит денежных средств,
обусловленный, прежде всего, недоимками по подушной подати и прямого
налогообложения. Студенты должны развеять популярный в литературе
стереотип об упадке промышленности, торговли и земледелия. Обратить
внимание на работу специальной Комиссии о монетном деле и стабилизации
финансовой ситуации в стране. Финансовые проблемы заставили провести
реформы и в послепетровской армии.
4. 17 октября 1740 г. Анна Иоанновна умерла, оставив наследником
Ивана VI Антоновича, в качестве регента при нем был назначен Э.Бирон.
Докажите, что отстранение Бирона от власти можно классифицировать как
классический
дворцовый
переворот.
Проанализируйте,
основные
правительственные мероприятия, проводимые в период регентства Анны
Леопольдовны, обратив внимание в первую очередь на политику в
56
отношении
дворянства,
преобразования.
Следует
православной
церкви,
отметить,
программу
что
административные
преобразований
разработал для Анны Остерман, которой она неукоснительно следовала.
5. При рассмотрении вопроса обратите внимание на особенности
дворцового переворота, приведшего к власти Елизавету Петровну. Почему в
перевороте 25 ноября 1741 г. исследователи в первую очередь отмечают его
патриотическую окраску? Во внутренней политике – реорганизация
государственных учреждений, прежде всего, был уничтожен Кабинет
министров и восстановлены полномочия Сената. Сравните статус Сената при
Петре I и Елизавете. Оформление императорского совета произошло в 1756
г., когда была созвана Конференция, определите круг его полномочий.
6.
Восшествие
на
престол
императора
Петра
III
впервые
в
послепетровский период произошло без общественных потрясений. Однако
сама фигура и политика нового императора вызвала негативную реакцию,
как среди своих современников, так и во всей последующей историографии.
В этой связи следует рассмотреть основные документы Екатерины II,
сформировавшие и образ императора, и отношение к нему. Обратите
внимание на исторические условия воспитания будущего российского
императора.
Общую направленность внутренней политики Петра III следует
рассматривать в следующей последовательности:
- религиозная политика (право любого свободно избирать религию,
прекращение
преследования
старообрядцев,
возвращение
беглых
раскольников);
- снятие ограничений на перевод крестьян из одного уезда в другой;
- указ о регламентации словесных указов императора;
- указы о создании апелляционных департаментов при Сенате, Юстиц- и
Вотчинной коллегиях;
- ликвидация Конференции при высочайшем дворе;
- Манифест о вольности дворянской;
57
- именной указ, запрещавший покупку крестьян к заводам без земли;
- ликвидация Тайной канцелярии;
- именные указы в области экономики и т.д.
Оценивая реформы Петра III, студенты должны прийти к выводу, что это
были наиболее радикальные реформы за весь послепетровский период в
истории России.
Семинар 13-14. Внешняя политика России в послепетровское врем.
План
1. Восточный вопросы и русско-турецкая война 1736-1739 гг.
2. Россия и Европа после Петра I:
- Борьба за «польское наследство»
- Русско-шведская война 1741-1743 гг.
3. Семилетняя война: причины, ход, итоги.
Темы для сообщений
1. Народы Северного Кавказа в российско-турецких отношениях второй
четверти XVIII в.
2. Русско-северокавказские взаимосвязи в 30-х гг. XVIII в.
Литература
1. Дворцовые перевороты в России. 1725-1825 гг. – Ростов-на-Дону,
1998.
2. Анисимов Е.В. Россия в середине XVIII века: Борьба за наследие
Петра. – М., 1986.
3. Анисимов Е.В. Россия без Петра. – СПб., 1994.
4. На российском престоле: Монархи российские после Петра Великого.
– М., 1993.
5. Россия XVIII в. глазами иностранцев. – Л., 1988.
6. Со шпагой и факелом: дворцовые перевороты в России. 1725-1825. –
М., 1991.
58
7. Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. – М..
1974.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Приступая к изучению данного вопроса необходимо вспомнить итоги
развития российско-турецких и российско-иранских отношений первой
четверти XVIII в. Рассмотрите расстановку политических сил на Кавказе и
объясните причины, по которым Англия, Франция и Швеция поддерживали
Турцию, а Россия в период персидско-турецкого конфликта 1723-1727 гг.
встала на сторону Персии. Особое внимание следует обратить на российскоперсидские переговоры, решавшие судьбу территорий, отошедших к России
по союзному договору 1723 г. Россия добровольно вернула Персии
провинции Мазендаран и Астрабад, а взамен по договору 1729 г. получила
право свободно торговать через Персию с Индией и Бухарой. На какие
территориальные уступки вынуждена была пойти Россия по Рештскому
договору 1732 г.? Какие события стали причиной новых переговоров с
Персией, завершившихся подписанием Гянджинского договора 1735 г.?
Обратите внимание, что Россия вынуждена была отдать Баку, Дербент и
крепость Святого Креста с территорией на север от нее вплоть до реки Терек,
сохранив торговые привилегии и заручившись обещанием Ирана выступить
против Турции в случае ее нападения на Россию.
Определяя причины российско-турецкой воны 1736-1739 г., необходимо
подчеркнуть, что это внешнеполитическая проблема, унаследованная от
предшествующего периода. Поводом послужила активизация турецкой
политики в Закавказье и открытые османо-крымские провокации против
Кабарды и Дагестана. Обращаем внимание на то, что фактическим началом
военных действий стали события в Крыму 1735 г., но формально война была
объявлена весной 1736 г. В этой войне Россия добивалась отмены Прутского
договора 1711 г., выхода к Черному морю и обеспечения безопасности своих
южных границ. Ход военных действия следует рассматривать в трех
59
направления: Крым, Приазовье, Кубань. Летом 1737 г. против Турции начала
военные действия Австрия, целью которой был захват Валахии и Молдавии.
Затянувшаяся война была не популярна ни в Османской империи, ни в
России. Ситуация осложнялась и тем, что Франция и Турция вели
дипломатическую подготовку нападения на Россию Швеции. 1 сентября 1739
г. Австрия заключила сепаратный мир с Османской империей ценой больших
уступок. В такой обстановке правительство Анны Иоанновны вынуждено
было 18 (29) сентября 1739 был ратифицировать Белградский мирный
трактат. В заключение студенты должны прокомментировать основные
статьи данного договора.
2. Ответ на второй вопрос подразумевает, прежде всего, анализ развития
отношений России со странами Западной Европы и позиций, занимаемых
Англией, Францией и Австрией в ответ на ее усилия закрепить
международный успех Петра I на Балтике. В целом политику России можно
рассмотреть по двум направлениям:
- установление династических связей с Курляндией, Голштинией и
Мекленбургом, тем самым, сделав их дружественными государствами;
- перераспределение основных европейских держав на два больших
блока: Венский союз, куда входили Австрия, Россия, Пруссия и Испания, и
Ганноверский союз, составленный из Англии, Франции, Швеции, Дании и
Голландии.
В начале 30-х XVIII в. польский вопрос стал центральным в европейской
политике. Рассмотрите основные кандидатуры наследников польского
короля Августа II Сильного и покажите, какие международные силы делали
на них ставки. В сентябре 1733 г. большинством был избран Станислав
Лещинский, однако меньшинство обратилось к России с «Декларацией
доброжелательности», где просило защитить «форму правления» в Польше.
Именно этот документ следует считать поводом к войне за «польское
наследство». Россия вводит русский 20-тысячный корпус под командой
60
генерала П.П. Ласси и добивается избрания польским королем своего
ставленника Августа III Фридерика (саксонского курфюрства).
Основная причина русско-шведской войны 1741-1743 гг. – попытка
Швеции взять реванш за поражение в Северной войне. Важно подчеркнуть,
что инициатором выступила Швеция, объявившая войну 27 июля 1741 г.,
военные действия разворачивались на территории Финляндии, Россия
оказалась без союзников (Пруссия отказалась ей помогать). Тем не менее,
успешное
наступление
русской
армии
заставило
шведскую
армию
капитулировать в августе 1742 г. под Гельсингфорсом. 7 августа 1743 г. был
заключен Абосский (г.Турку) мир, по которому Швеция подтвердила итоги
Северной войны и к Росси отошли ряд финских крепостей.
3. Участие России в Семилетней войне (1757-1763 гг.) получило
неоднозначную оценку в отечественной историографии. Для того чтобы
понять целесообразность ее участия в военном конфликте, необходимо в
первую очередь рассмотреть цели и задачи двух сложившихся коалиций: с
одной стороны Пруссии, Англии и Португалии; с другой – Франции,
Испании, Австрии, Швеции и Саксонии.
Какие цели преследовало
правительство Елизаветы? Проанализируйте успехи русских войск в период
с июля 1757 г. по декабрь 1761 г. Подводя итоги Семилетней войны, не
забывайте, что главной причиной был англо-французский конфликт за
колонии.
Особое внимание следует обратить на позицию Петра III, которая, как
известно, вызвала острое недовольство русского дворянства, а его обвинение
в предательстве государственных интересов оказалось в отечественной
историографии необычайно живучим, хотя и спорным. В связи с этим
обращаем внимание на тот факт, что позиция Петра III в отношении Пруссии
была высказана еще до начала войны, являясь сторонником прусской
ориентации, он осуждал участие в ней России. Переход от конфронтации к
мирному сотрудничеству с Пруссией оказался обоюдополезным.
61
Семинар 15. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II
План
1. Дворцовый переворот 1762 г.
2. Политические взгляды и реформаторская программа Екатерины II.
3. «Просвещенный абсолютизм»: основные черты.
Основные понятия
монархия, абсолютизм, просвещенный абсолютизм, конституционная
монархия, республика, деспотия
Литература
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо,
2008.
4. Екатерина II: Сочинения. - М.: Современник, 1992.
5. Сочинения Екатерины II /Сост. О.Н. Михайлова. - М.: Советская
Россия, 1990.
6. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине
XIX в. - М.: МИРОС, 1994. - 336 с.
7. Бушуев С.В., Миронов Г.Е. История государства Российского.
Историко-библиографические очерки. - М.: Книжная палата, 1991.
8. Брикнер А. История Екатерины Второй. - Т.2. - М., 1991.
9. Ключевский В.О. Исторические портреты. - М.: Правда, 1991
10. Россия на рубеже веков: исторические портреты. - М.: Политическая
литература,1991.
11. Эриксон К. Екатерина Великая. - Смоленск, 1998.
МЕТОДИЧКСИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
62
1. Большинство историков считают, что ни у кого из тех, кто когда-либо
занимал российский престол, не было так мало законных прав на царский
венец, как у Екатерины II. Для того чтобы согласиться или опровергнуть
данную точку зрения необходимо в первую очередь обратиться к биографии
Софьи
Августы
Фредерики
Ангальт-Цербсткой.
Расскажите, какое
воспитание и образование получила будущая императрица. Опираясь на
воспоминания современников, восстановите ее психологический портрет.
Рассмотрите дворцовый переворот 28 июня 1762 г., покажите, что это
был тщательно подготовленный заговор, в котором ведущую роль играла
сама Екатерина, опиравшаяся на гвардию. Особое внимание обратите на
официальные
документы,
обосновавшие
причины
и
необходимость
переворота. Это, прежде всего манифест от 28 июня 1762 г., извещавший о
смене на троне, и документ об отречении от престола, подписанный Петром
III 29 июня 1762 г.
2.
Ответ
на
второй
вопрос
предполагает
рассмотрение
двух
взаимосвязанных проблем: формирование мировоззрения императрицы под
влиянием идей европейского Просвещения и соответствие ему программы
преобразований
Российского
государства.
Среди
идей
Просвещения,
усвоенных Екатериной II, раскройте наиболее важные:
-
идеи,
касающиеся
государственного
устройства
(положение
Монтескье о трех типах правления: республика, монархия, деспотия);
- идеи сословной монархии;
- правила управления государством («пять предметов»);
- экономические воззрения, основанные на здравом смысле;
- отношение к религии.
К рассмотрению важнейших направлений реформаторской программы
Екатерины II привлеките следующие документы: записку под заголовком
«Нужных дел для памяти» (июнь-июль 1763 г.), секретную инструкцию
генерал-прокурору А.А. Вяземскому и «Наказ» Уложенной комиссии.
Анализ программы следует проводить в следующей последовательности:
63
- принципы государственной власти, ее основные задачи и функции;
- основы государственного законодательства;
- формирование полноценных сословий;
- просвещение и воспитание граждан;
- развитие экономики;
- позиция императрицы по крепостному праву;
- национальная политика.
3.
Идейную
основу
программы
Екатерины,
следовательно,
и
внутреннюю политику этого времени составили принципы Просвещения, а
сам период русской истории получил в литературе название «Просвещенного
абсолютизма». Опираясь на материалы лекции, а также рекомендуемую
научную и учебную литературу дайте варианты его определения и выделите
наиболее характерные черты. Согласны ли вы с мнением Я. Поора, что
«просвещенный абсолютизм Романовых, Екатерины II не имел никакого
отношения к сути Просвещения. Кокетничание монарха с философами и
чтение их произведений значит мало»?
Семинар 16. Экономическое развитие России во второй половине
XVIII в.
План
1. Развитие сельского хозяйства России. Крестьянский вопрос.
2. Политика Екатерины II в области промышленности.
3. Внутренняя и внешняя торговля. Таможенная политика.
Основные понятия
крестьянские промыслы, промысловое крестьянство, отхожие
промыслы, барщинное товарное производство, посессионные
крестьяне
Литература
1. История России XVIII-XIX веков/ Л.В. Милов, Н.И. Цимбаев; под ред
Л.В. Милова. – М., 2008.
64
2. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине
XIX в. - М.: МИРОС, 1994.
3. Струмилин С.Г. История черной металлургии в СССР. - Т.1. - М.:
Наука, 1954.
4. Волков М.Я. Очерки истории промыслов России. Вторая половина
XVII - первая половина XVIII в. Винокуренное производство. - М.,
1979.
5. Павленко Н.И. История металлургии в России XVIII в. Заводы и
заводовладельцы. - М.: Наука, 1962.
6. Троицкий С.М. Финансовая политика русского абсолютизма в XVIII
в. - М.: Наука, 1966.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Прежде чем приступать к рассмотрению вопросов данного семинара,
вспомните экономические воззрения Екатерины II и определите, какое место
она отводила сельскому хозяйству и промышленности
в экономическом
развитии страны?
Екатерина II исключительно в интересах дворянства осуществила так
называемое Генеральное межевание, укрепившее землевладельческие права
дворян. Одновременно шло наступление на права крестьян. Обоснуйте
данное положение правительственными указами.
Сельское хозяйство России и во второй половине XVIII в. носило
экстенсивный характер, а тяжелый труд крестьянина Центральной России
оставался убыточным. Обратите внимание, что в этот период политика
правительства начинает поощрять вовлечение основной массы крестьянства
в торгово-промышленную деятельность. Развиваются два вида крестьянских
промыслов
–
местные
промыслы
и
отхожие
промыслы
(отход
промышленный и отход земледельческий). Дайте характеристику каждого
вида, объясните, почему это явление стало характерным для населения
Нечерноземья. Какие
разновидности феодальной ренты использовали
65
помещики в эксплуатации крестьян? Отдельно остановитесь на барщинной
форме эксплуатации, преобладавшей в районах черноземных губерний,
помещичьи хозяйства которых были ориентированы на производство зерна
на рынок.
Ответ на этот вопрос предусматривает и рассмотрение аграрных
традиций и новаций во второй половине XVIII в. Во-первых, выясните, какое
влияние на эволюцию и степень устойчивости аграрно-культурных традиций
в нечерноземной российской деревне оказывала крестьянская община. Вовторых, дайте анализ организации и деятельности Вольного Экономического
общества, главная цель которого была показать помещику путь развития
земледелия на основе рационализации и повышения уровня агрикультуры.
2.
Исследователи
промышленной
достаточно
политики
высоко
Екатерины
оценивают
результаты
II. Определите, какие отрасли
промышленного производства получили наибольшее развитие?
Производственные
отношения
послепетровского
развития
характеризуются усилением и расширением подневольных форм труда.
Промышленность
правительство
испытывала
Екатерины
II
острую
нехватку
решала
данную
рабочих
рук.
проблему?
Как
Назовите
разновидности крепостного подневольного труда. На каких предприятиях
использовался только свободный наемный труд?
Рассмотрите промышленное законодательство, направленное против
казенных монополий. Манифестом 1775 г. была ликвидирована система
монополий и привилегий и «всем и каждому дозволялось добровольно
заводить всякого рода станы и производить на них всевозможные рукоделия,
не требуя на то уже иного дозволения от высшего и низшего места».
3. Анализируя развитие внутренней торговли в России второй половины
XVIII в. дайте характеристику оптовой и розничной видам торговли,
основным направлениям товарных потоков, товарной специализации
отдельных регионов России.
66
Особое внимание уделите финансово-экономическим преобразованиям
Екатерины Великой. Покажите, что нового появилось в финансовобанковской сфере России во второй половине XVIII в. по сравнению с
временем Елизаветы Петровны? Обосновывая свой ответ, подчеркните, что
именно Екатерина II создала банковскую систему России: учредила
государственные банки, через которые государство осуществляло кредитные
операции; ввела в обращение первые бумажные деньги - ассигнации; сделала
первый русский внешний заем в Голландии и т.д. Подумайте, привели ли эти
меры к коренному оздоровлению российских финансов?
Семинар 17. Народные движения в России XVIII в.
План
1. Волнения и восстания низов в годы правления Петра I.
2. Крестьянские выступления в 30-60-х гг. XVIII в.
3. Восстание под предводительством Е.И. Пугачева.
Основные понятия
бунт, восстание, социальное движение, крестьянская война,
самозванчество
Темы сообщения
1. Некрасовские казаки на Кубани.
2. Самозванчество как элемент борьбы с феодальным гнетом.
Литература
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо,
2008.
4. Алиференко П.К. Крестьянское движение и крестьянский вопрос в
России в 30-50-х гг. XVIII в. - М.: Наука, 1958.
67
5. Буганов В.И. Крестьянские войны в России в XVII-XVIII вв.- М.,
1976.
6. Возвания и переписка вожаков Пугачевского движения в Поволжье и
Приуралье. - Казань, 1988.
7. Крестьянские войны в России XVII-XVIII вв.: проблемы, поиски,
решения. - М., 1974.
8. Мавродин В.В. Восстание Е.И. Пугачева. - В 3-х т. - Л., 1961-1970.
9. Сень Д.В. «Войско Кубанское Игнатово кавказское: исторические
пути казаков-некрасовцев (1708 г. - конец 1920-х гг.). - Краснодар,
2001.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Выступления под предводительством К.А. Булавина, Е.И. Пугачева
получили широкое освещение в исторической литературе. Менялись
исторические оценки этих событий (бунт, ранняя буржуазная революция,
крестьянская война, гражданская война) и до настоящего времени нет
единых подходов в классификации народных движений XVIII в., поэтому,
при рассмотрении вопросов семинара, в первую очередь необходимо
определить социальный состав участников событий, степень и причины их
участия, выдвигаемые требования.
1. В годы правления Петра I произошли два главных события
неповиновения властям – мятеж в Астрахани и восстание Кондратия
Булавина. Восстановите ход этих выступлений. Каковы причины поражения
этих выступлений?
2.
В 30-50-х гг. XVIII в. не произошло мощных организованных
выступлений. Борьба крестьян за улучшение своего положения приобрела
следующие формы: бегство на юг и на север, подача жалоб на своих
помещиков. Рассмотрите каждую на конкретных примерах. Обратите
внимание, что в 40-50-х гг. особенно активизировались выступления
монастырских крестьян, что привело к обсуждению вопроса о них в
68
правительственных кругах. Назовите основные причины и итоги (1762 г.
Указ о секуляризации). Активизировалось и сопротивление работных людей,
которое было вызвано указом 1736 г. о «вечноотданных» к фабрикам и
заводам.
Отдельно остановитесь на национальном движении в Башкирии, в
котором тесно переплелись борьба против эксплуатации местных дворянпомещиков и национального угнетения.
3. В учебной литературе восстание под предводительством Е.И.
Пугачева классифицируется как крестьянская война. Насколько обоснованно
это утверждение?
Чтобы ответить на этот вопрос, определите причины,
начавшегося восстания, выделив сословный состав участников и их
требования
(казаки,
крестьяне,
горнозаводские
рабочие,
народы
национальных окраин). Покажите место и роль казачества. Ход самого
восстания следует анализировать в соответствии с принятой периодизацией:
первый этап – май 1773 – апрель 1774; второй этап – апрель-май 1774 г. –
первая половина июля 1774 г.; третий этап – вторая половина июля 1774 г. –
январь 1775 г.
Выделите характерные особенности данного выступления и определите
причины его поражения. Покажите очевидные противоречия в призывах и
воззвания Е.И. Пугачева. Обоснуйте утверждение, что представления и
устремления восставших были весьма консервативны.
Для закрепления знаний по изученной теме заполните таблицу:
Таблица1
Народные
движения,
причины
НАРОДНЫЕ ДВИЖЕНИЯ В РОССИИ В XVIII В.
Годы
Состав Требования Территория, Предвоучастников
охваченная дитель
восстанием
Итоги
69
Семинар 18-19. Реформаторская деятельность Екатерины II
План
1.Реформы местных органов власти.
2. Реформа центральных учреждений.
2. Российское дворянство. Жалованная грамота дворянству 1785 г.
3. Жалованная грамота городам 1785 г.
Понятийный аппарат
унификация управления, унитарное государство, «совестный суд»,
сословие
Литература
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо,
2008.
4. Екатерина II: Сочинения. - М.: Современник, 1990.
5. Сочинения Екатерины II /Сост. О.Н. Михайлова. - М.: Советская
Россия, 1990.
6. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине
XIX в. - М.: МИРОС, 1994. - 336 с.
7. Брикнер А. История Екатерины Великой. - Т.2 - М., 1991.
8. Власть и реформы: от самодержавной к советской России. - Спб.,
1996.
9. Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. - М.,
1974.
10. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца
XVIII в. - М., 1988.
11. Кабузан В.М. Немецкое население России XVIII - начала XIX века //
Вопросы истории. - 1989. - 3 12. - С.22-23.
70
12. Каменский А.Б. Российское дворянство в 1767 году (К проблеме
консолидации» // История СССР. - 1990. - №1. - С.55-56.
13. Каменский А.Б. Екатерина II // Вопросы истории. - 1989. - №3. С.62-88.
14. Кизеветтер А.А. Исторические силуэты. - Ростов-на-Дону, 1997.
15. Мадарига И. Россия в эпоху Екатерины Великой. – М., 2002.
16. Омельченко
О.А.
К
проблеме
правовых
форм
российского
абсолютизма второй половины XVIII в. // Проблемы истории
абсолютизма. - М., 1983. - С.25-62.
17. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А.
Хрестоматия по истории России: Учебное пособие. – М., 2004.
18. Очерки истории Кубани с древнейших времен до 1920 г. - Краснодар,
1996.
19. Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М., 2002.
20. Павленко Н.И. Екатерина Великая // Родина. - 1995. - №10-11; 1996. №1-3,6,9-10, 12.
21. Эриксон К. Екатерина Великая. - Смоленск, 1998.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1.
Раскройте
(губернская,
причины
городская
и
цели
реформы).
реформы
Объясните,
местного
почему
управления
активную
реформаторскую деятельность Екатерина II начала с местных органов
власти? Губернская реформа проходила в два этапа. Первый этап охватывает
период 1763-1764 гг. Вопрос о реформировании системы местного
управления обсуждался во время работы Уложенной комиссии в специально
созданной Комиссии о порядке государства и силе общего права.
Рассмотрите три «урока», составленные самой Екатериной. Второй период
начался в конце 1775 г. с принятием документа «Учреждения губерниям».
71
Новое административное деление основывалось на двухчленной системе.
Какие принципы легли в основу разделения страны на губернии и уезды?
Рассмотрите структуру новых местных органов власти. В историографии по
губернской реформе 1775 г. обсуждается вопрос о децентрализации власти.
Приведите аргументы доказывающие обратное. Подводя итог, обратите
внимание на главное – «Учреждениями» был реализован принцип
унификации управления на всей территории государства и с этого момента
Россия стала унитарным государством.
Город по реформе 1775 г. стал самостоятельной административной
единицей. Проанализируйте функции основных городских учреждений:
городского магистрата,
«совестного суда», ратуш. Особое внимание
обратите на Устав благочинения или полицейский, изданный 8 апреля 1782 г.
Появление данного документа связано с дальнейшей регламентацией жизни
населения, усилением полицейского контроля над ним со стороны
государства.
2. Изучение реформ центральных органов власти следует начинать с
Сената. Обратите внимание, что Сенат утратил свои полномочия и был
разделен на шесть департаментов. Фактически Сенат стал высшим судебноапелляционным
учреждением.
Покажите
место
в
государственном
управлении Кабинета Екатерины II и Императорского совета (1759 г.).
Историк О.А. Омельченко считает, что екатериненская реформа
центрального управления привела к тому, что «общая коллегиальная система
перестала
существовать».
Назовите
основные
причины
ликвидации
отдельных коллегий.
3. Начинать ответ на вопрос следует с деятельности Комиссии о
вольности дворянства, созданной Екатериной 11 февраля 1763 г. Главная
цель данной комиссии - рассмотреть
Манифест о вольности дворянства
Петра III и высказать предложения по его совершенствованию. Обратите
72
внимание, что данная комиссия не оправдала надежд императрицы и была
распущена. Какие разногласия обнаружились?
21 апреля 1785 г. в день своего рождения Екатерина Великая издала
«Жалованную грамоту дворянству». Жалованная грамота вобрала в себя
фактически все, чего на протяжении столетия добивалось дворянство. На
основании текста документа (см.: 13, с.214-217) определите права и
привилегии
дворянства,
кодификацию
дворянского
самоуправления,
покажите роль губернских и уездных предводителей дворянства.
Подводя итог,
докажите, что в конце XVIII в. дворянство стало
полноправным сословием.
4. Вторым по значимости документом, принятом 21 апреля 1785 г., стала
«Грамота на права и выгоды городам Российской империи». Обратите
внимание, что она была адресована не сословию, а именно городам и
рассматривала не только личные и сословные права городского населения.
Рассмотрите разделы грамоты, посвященные вопросам организации и
деятельности купеческих гильдий, ремесленных цехов и органов городского
самоуправления. Подробно остановитесь на второй главе грамоты, в которой
определяются права и привилегии городского населения.
Семинар 20-21. Внешняя политика во второй половине XVIII в.
План
1. Характерные черты внешней политики Екатерины II.
2. Российско-турецкие войны 1768-1774 гг., 1787-1791 гг.
3. Польский вопрос в международной политике России.
Литература
1. История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
2. История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
73
3. История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо,
2008.
4. Екатерина II: Сочинения. - М.: Современник, 1990.
5. Сочинения Екатерины II /Сост. О.Н. Михайлова. - М.: Советская
Россия, 1990.
6. Восточный вопрос во внешней политике России (конец XVIII - начало
XX в.). - М., 1978.
7. Золоторев В.А. Развитие военной мысли и военного искусства в
России во второй половине XVIII в. - М., 1984.
8. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца
XVIII в. - М., 1988.
9. Приймак Ю.В. К хронологии османского присутствия в СевероВосточном Причерноморье (конец XV - первая треть XIX в.). Армавир, 1997.
10. Просвещенный абсолютизм и внешняя политика России в 1762-1815
гг. // Отечественная история. - 2001. - № 3.
11. Россия и Польша: вековые проблемы // Родина. - 1944. - № 12.
12. Россия и Турция: 500 лет соседства // Родина. - 1998. - № 5-6.
13. Шербина Ф.А. История Кубанского казачьего войска. - Т.2.
(Репринт). - Краснодар, 1992.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Необходимо проанализировать международное положение России
после окончания Семилетней войны. Обратите внимание, что в Европе
произошла очередная перегруппировка сил. Покажите, как новая ситуация
повлияла на складывание отношений России с Пруссией, Австрией, Англией,
Францией.
Основными
проблемами
российской
внешней
политики,
унаследованным Екатериной II с петровских времен, оставались турецкая и
польская, которые решались в основной военной силой.
70-90-е
годы
ознаменовались
серьезными
успехами
России
в
дипломатических и военных сферах. Обратите внимание на международную
74
инициативу России 1780 года – Декларацию о вооруженном нейтралитете,
согласно которой суда нейтральных стран, не участвующие в военном
конфликте, имели право на свободную торговлю со всеми странами, включая
и воюющие между собой. Раскройте основную идею так называемого
«греческого проекта». Почему мирные инициативы России не имели успеха?
2. Российско-турецкий конфликт второй половины XVIII в. являлся
наследием еще XVII в. Покажите, какие изменения произошли в отношениях
двух противоборствующих сторон в первой половине XVIII в. Определите
сферы столкновения интересов Турции и России (проблема южных границ,
побережье Черного моря, Молдавия, Северный Кавказ, Закавказье).
Российско-турецкие войны следует рассматривать по следующей схеме:
причины, повод, ход военных действий и итоги. Особое внимание уделите
анализу
мирных
договоров,
подписанных
10
июля
1774
(Кючук-
Кайнарджийский мирный договор) и 23 декабря 1791 г. (Ясский мирный
договор).
3. При ответе на данный вопрос необходимо показать политическую
ситуацию в Польше и ее место в геополитических интересах России и стран
Западной Европы. Определите причины и условия разделов Польши в 1772
г., 1793 г. и 1795 г.
Семинар 22. Национальная политика Екатерины II
План
1. Основные положения национальной политики Екатерины II.
2. Политика России на территории Левобережной Украины.
3. Политика царского правительства в Прибалтике.
Темы для сообщений
1. Россия и народы Северного Кавказа во второй половине XVIII в.
4. Образование Черноморского казачьего войска.
75
Литература
21.История России. С начала XVIII до конца XIX в. / Под ред. членкорр.А.Н. Сахарова. - М.:АСТ, 2001.
22.История России XVIII-XIX вв.: Хрестоматия. – М., 2003.
23.История России XVIII-XIX веков /Под ред. Л.В. Милова. – М.:
Эксмо, 2008.
24.Алексеева Е.В. Диффузия европейских инноваций в России (XVIIIXIX в.). – М.,2007.
25.Виноградов Б.В. Специфика российской политики на Северном
Кавказе в 1783-1816 гг. – Славянск-на-Кубани, 2005.
26.История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца
XVIII в. – М., 1988.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Особенности национальной политики Екатерины II были связаны с ее
убеждениями о необходимости унификации управления на всей территории
империи, что вытекало из представлений об оптимальной политическом
устройстве.
Одним из важнейших направлений инновационного характера стало
приглашение
в
принципиальные
специалистов
Россию
отличия
Петра
I
иностранных
политики
и
по
Екатерины
колонистов.
Определите
приглашению
иностранных
II.
Рассмотрите основные
законодательные акты и условия поселения иностранцев.
2. Важным аспектом национальной политики Екатерины явилась
реорганизация управления Украиной. Покажите особенности политического
устройства и экономического развития Левобережной Украины. Обратите
внимание, что с административной точки зрения территория Гетманщины
была
поделена
на
полки
и
сотни,
верховная
власть
номинально
осуществлялась гетманом. 17 января 1764 г. вновь была учреждена
Малороссийская коллегия во главе с П.А. Румянцевым. Покажите, какими
76
методами происходило включение Левобережной Украины в систему
российской
государственной
машины
и
осуществлялся
процесс
хозяйственной интеграции. Особое внимание обратите на социальные
проблемы: прикрепление крестьян к земле на московский манер и
определение статуса украинской элиты.
В заключение студенты должны прийти к выводу, что при Екатерине I
Украина окончательно интегрирует в Российскую империю. Отменяется
гетманская система управления, ликвидируется судебная, финансовая и
войсковая автономия, произошла секуляризация церковных земель.
3. Национальная политика Екатерины Великой в Прибалтике была
направлена
Лифляндии.
на
ликвидацию
Учитывая
самостоятельного
важность
статуса
стратегического
Эстляндии
положения
и
этих
территорий, действия российского правительства осуществлялись поэтапно с
использованием различных методов (от уговоров до угроз и открытого
вмешательства).
Обратите
внимание
на
следующие
мероприятия
правительства: регламентация крестьянских повинностей,
упразднение
«Особого прибалтийского порядка», отмену таможенных барьеров между
Россией и Прибалтикой (1782 г.), разделение Прибалтики на губернии
(Рижская и Ревельская), распространение действия Жалованной грамоты
дворянству, введение Жалованной грамоты городам.
Семинар 23-24. Российская культура второй половины XVIII в.
План
1. Общественно-политическая мысль России второй половины XVIII
в.
2. Реформы в области образования.
3. Исторические темы в литературе.
4. Особенности русского зодчества второй половины XVIII в.
5. Живопись и скульптура.
Основные понятия
77
дворянский сентиментализм, мещанский сентиментализм,
реализм, классицизм
Темы сообщений
1.Общественно-политические взгляды А.Н. Радищева.
2. Гений русского ученого - М.В. Ломоносова.
3. Русское театральное искусство второй половины XVIII в.
Литература
1. Алпатов М. Всеобщая история искусств. - Т.3. - М., 1955.
2. Жидков Г.В. Русское искусство XVIII в. - М., 1954.
3. Виппер Б.Р. Архитектура русского барокко. - М., 1978.
4. Ильина Т.В. история искусств. Отечественное искусство. - М., 1994.
5. Ковалевская Н.Н. История русского искусства XVIII в. - М, 1962.
6. Ковалевская Н.Н. Русский классицизм (живопись, скульптура,
грфика). - М., 1964.
7. Краснобаев Б.И. Очерки русской культуры XVIII в. - М., 1987.
8. Рапацкая Л.А. Русское искусство XVIII в. - М., 1995.
9. Русский классицизм второй половины XVIII - начала XIX в. - М.,
1994.
10. Очерки русской культуры XVIII в. - М., 1990.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
В подготовке вопросов семинарского занятия по проблемам российской
культуры второй половины XVIII в., студент должен исходить из того, что в
этот период появляются новые веяния, практицизм и целесообразность,
характерные для культуры XVIII в., уступают место идейно-нравственным
проблемам и исканиям. Более сложной становится духовная жизнь общества,
возрастает роль просвещения. Связь с общественными идеями эпохи
Просвещения способствовала росту социальной направленности русской
культуры. В этот период идет формирование национальной школы в русской
литературе, театральном и изобразительном искусстве, музыке, которые
78
подчиняются закономерностям
европейского культурного движения.
Опираясь на рекомендуемую литературу, необходимо осветить национальное
своеобразие развития русской культуры, сосредотачивая пристальное
внимание
на
выдающихся
представителях
русской
культуры
и
произведениях искусства, созданных ими.
Семинар 25-26. Внутренняя и внешняя политика Павла I
План
1. Исторический портрет Павла I.
2. Внутренняя политика в павловское время.
3. Международное положение России.
Литература
1. Абрамова И. Рыцарь или безумец (Психологический портрет
императора Павла I) // История. – 2006. - № 17.
2. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине
XIX в. - М., 1994.
3. Власть и реформы: от самодержавной к советской России. - СПб.,
1996.
4. Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. - М.,
1974.
5. Кизеветтер А.А. Исторические силуэты. - Ростов-на-Дону, 1997.
6. Омельченко
О.А.
К
проблеме
правовых
форм
российского
абсолютизма второй половины XVIII в. // Проблемы истории
абсолютизма. - М., 1983. - С.25-62.
7. Песков А.М. Павел I – М., 2003.
8. Соловьев С.М. Труды по истории России. – М., 2003.
9. Сорокин Ю.А. Отечественная историография о личности российского
императора Павла I //Проблемы исторических наук. - Омск, 1992. С.61-80.
79
10. Сорокин Ю.А. Павел I. Исторический портрет // Вопросы истории. 1989. - № 11. - С.46-69.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Павла I называют одной из самых загадочных и противоречивых
фигур русской истории. Формируя исторический портрет Павла I, учтите, что
к моменту восшествия на престол императору уже было 42 года, то есть он
был зрелым человеком со сложившимся характером, политическими
убеждениями и представлениями о нуждах России и наилучших способах
управления ею.
2. Первые шаги Павла-императора продемонстрировали его намерение
действовать во всем наперекор политике матери. В результате, по словам
В.О. Ключевского, «самые лучшие по идее предприятия испорчены были
положенной на них печатью личной вражды». Во внутренней политике
Павла I
выделяют несколько взаимосвязанных направлений – реформа
государственного управления, сословная политика и военная реформа. Вопервых, обратите внимание на изменение функций Сената, восстановление
ряда коллегий. Во-вторых, реформирование системы местного управления.
В-третьих, покажите основные мероприятия, направленные на ограничение
дворянских
привилегий.
В-четвертых,
рассмотрите
противоречивую
политику по крестьянскому вопросу. В-пятых, проанализируйте основные
составляющие военной реформы. Известно, что изменения в армии вызвали
большое недовольство офицерства. Какие военные порядки, введенные
Павлом, вызывали наибольшее неприятие? Выделите положительные
стороны военной реформы.
Говоря о внутренней политике Павла I, следует упомянуть также
некоторые нововведения, связанные со статусом государя и царской семьи
(Указ о престолонаследии, создание Министерства уделов).
Подводя итоги внутренней политики Павла I, покажите влияние
павловских реформ на последующие развитие страны.
80
3. При анализе внешней политики Павла I следует четко выделять три
этапа. На первом этапе (1796-1797 гг.) в противовес Екатерине II был взят
курс на мирное сосуществование со всеми странами и отказ от активной
внешней политики. На втором этапе (1798-1799 гг.) Россия возвращается к
активному
внешнеполитическому
курсу.
Особо
следует
рассмотреть
причины довольно резкой смены курса. Необходимо отметить, что Павел не
только вел активные боевые действия, но и попытался разработать
идеологический противовес идеям Французской революции, использовав
средневековую
характеризуется
рыцарскую
постепенным
идею.
Третий
сближением
этап
с
(1800-1801
Францией,
гг.)
тайными
переговорами о заключении союза против Англии и совместном походе в
Индию. Особое внимание следует обратить на последствия такой резкой
смены внешнеполитического курса.
81
Семинар 27. Россия в XVIII в.: итоговое занятие
План
1. Российская империя к концу XVIII в.: территория и границы.
2. Население
России
(этнический,
конфессиональный,
демографический аспекты).
3. Формирование сословного строя в России.
4. Российская империя и ее институты в XVIII в.
5. Проблема престолонаследия в России в XVIII в.
6. Итоги экономического развития.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
При подготовке к семинарскому занятию используйте основную
рекомендованную литературу, курс лекций и материалы к семинарским
занятиям.
Для
систематизации
и
закрепления
знаний
предлагается
заполнить
следующие таблицы:
Таблица 1
ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В XVIII В.
Дата
Территории, вошедшие в состав Российской империи в
XVIII веке
Таблица 2
СОСЛОВИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА В XVIII В.
Сословие
Права
Обязанности
Положение в обществе
Таблица 3
ИЗМЕНЕНИЯ В ПОЛОЖЕНИИ ДВОРЯНСТВА И КРЕСТЬЯНСТВА
В XVIII В.
Кто
Изменения в положении
царствовал
Дворянства
Крестьянства
82
Таблица 4
РЕФОРМА В ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В XVIII в.
Реформы
Годы
Основное
Результат
содержание
Таблица 5
ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ РОССИИ В XVIII В.
Кто царствовал
Орган государственной
власти
Функции,
деятельность
Кем осуществлялась данная
власть ранее
83
Таблица 6
ПЕТРОВСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
В социально- В государст- В русской
экономической
венном
армии,
политике
управлении
флоте
В области просвещения,
образования, культуры
Таблица 7
ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ПЕРИОД 1730-1760-х ГГ.
Кто
Годы Основные направления
Результат
царствовал
внутренней политики
Таблица 8
НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ В XVIII В.
Кто царствовал
Основные события,
Результат
внешней политики
Таблица9
Годы
ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА
«ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В XVIII В.»
События
Результат
Таблица 10
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РЕЧИ ПОСПОЛИТОЙ И РОССИИ В XVIII В.
Кто правил Даты Основные события
Результат
84
Таблица 11
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РОССИИ И ТУРЦИИ В XVIII В.
Кто правил Даты Основные события
Результат
Таблица 12
ИТОГИ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В XVIII В.
(ОТ КОНСТАНТИНОПОЛЬСКОГО МИРА С ТУРЦИЕЙ 1700 Г. ДО
ЯССКОГО МИРА С ТУРЦИЕЙ 1791 Г.)
Годы Военные
Место, дата
Условия мирного договора
операции подписания мирного
договора
Таблица 13
ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ В ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТАХ XVIII В.
Причины
Когда, кто
Годы
Опора правителя Фавориты
переворота возведен на
царствороссийский
вания
престол
Таблица 14
РЕФОРМЫ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ
Реформа
Цели и задачи
Результаты
Таблица 15
РАЗВИТИЕ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА В РОССИИ В XVIII В.
Успехи
Недостатки
Таблица 16
РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ В РОССИИ
В XVIII В.
Успехи
Просчеты
85
Таблица 17
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ
В XVIII В.
Вопросы сравнения
В начале –
В конце XVIII в.
первой четверти
XVIII в.
Сельское хозяйство
Мануфактурное
производство
Торговля:
а) внутренняя;
б) внешняя
Реформы
в
экономике России
Итоги
ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ
ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
1. Как называется форма правления, сложившаяся в ходе петровских
преобразований?
2. Назовите дату Полтавского сражения.
3. Назовите даты и места двух крупнейших морских сражений Северной
войны.
4. В каком году Петр I принял титул императора?
5. Как называлась политика поддержки собственного купечества и
промышленности, проводившаяся Петром I?
6. Как назывался документ, определявший порядок прохождения
службы, изданный Петром I?
7. Как называлось учреждение, управлявшее православной церковью
после отмены Петром I патриаршества?
8. Где произошло сражение, названное Петром «матерью Полтавской
баталии»?
9. Как назывался и когда был принят указ Петра I, уравнявший поместья
в правах с вотчиной?
10. Как назывался ежегодный денежный налог с населения России,
86
установленный Петром I?
11. Как называлась воинская повинность, введенная Петром I?
12. Какие воинские подразделения были решающей силой в ходе
дворцовых переворотов?
13. Как назывался высший орган власти, созданный Екатериной 1 и
ограничивший власть Сената?
14. Какое сословие имело монопольное право владения землей и
крестьянами в XVIII в.?
15. Как назывался и когда был принят документ, освободивший дворян
от обязательной службы?
16. Как стали называться бывшие монастырские крестьяне после
секуляризации церковных имуществ в 1764 г.?
17. Кто был провозглашен русской императрицей по предложению
Верховного тайного совета в 1730 г.
18. Какой фаворит получил титул «герцога Курляндского»?
19. Когда Крым вошел в состав России?
20. Как назывался договор, по которому Россия приняла под свое
покровительство Восточную Грузию?
21. Какой новый вид денег был введен в России в 1769 г.?
22. Как называлась комиссия, созванная Екатериной II для составления
нового свода законов Российской империи?
23. Как назывался мирный договор, заключенный Россией с Турцией в
1791 г.?
24. Назовите крупнейшее морское сражение русско-турецкой войны
1768-1774 гг.?
25. Какой русский император правил всего 128 дней и принял 192 указа?
26. Кто был последним русским императором в XVIII в.
27. Какой указ был издан в 1797 г.?
28. Высшим гражданским чином, согласно табели о рангах, был чин …
29. В битве у деревни Лесной, где был разгромлен 16-тысячный корпус
87
шведов, русскими войсками командовал ….
30. Черноморский флот России был создан в правление …
31. Указ, запрещавший помещикам заставлять крестьян работать на
барском поле более 3-х дней в неделю, издан от имени …
32. В результате какой войны Россия получила выход к Балтийскому
морю:
а) Ливонской (1558-1583);
б) Смоленской (1632-1634);
в) Северной (1770-1721);
г) Семилетней (1756-1763).
33. В результате государственных и административных реформ Петра
Великого в России:
а) утвердилась абсолютная власть монарха;
б) усилилась роль Земских соборов;
в) усилилась роль Боярской думы;
г) утвердилась роль Верховного тайного совета.
34. Новые высшие органы власти, созданные в царствование Петра I:
а) Правительствующий Сенат;
б) Синод;
в) Коллегии;
г) Дистрикты;
д) Министерства.
35. Указ о престолонаследии (1722 г.):
а) заменил титул «Царь» на новый титул «Император»;
б)установил порядок, при котором престол всегда передавался
старшему сыну или старшему в роду по мужской линии;
в) давал право царствующему императору назначать наследника по
своему желанию;
г) разрешал передавать престол не только сыну, но и дочери.
88
36.Что из названного относилось к военным реформам Петра I:
а) создание первых полков «нового строя»;
б) введение рекрутской повинности;
в) создание школ для подготовки сухопутных и морских офицеров;
г) введение всеобщей воинской повинности;
д) создание стрелецкого войска;
е) создание Военной коллегии.
37. В каком ряду даны даты Северной войны:
а)1654-1667 гг.;
б) 1700-1721 гг.;
в) 1756-1762 гг.;
г) 1787-1791 гг.
38. К внутренней политике Екатерины II нельзя отнести:
а) учреждение Вольного экономического общества;
б) созыва Уложенной комиссии;
в) учреждение Сената;
г) губернскую реформу.
39. Документ, представленный Екатериной II Уложенной комиссии,
назывался:
а) «Наказ»;
б) «Устав»;
в) «Уложение»;
г) «Жалованная грамота».
39. Расположите в хронологической последовательности документы,
изданные в XVIII в.:
а) «Указ о секуляризации церковных земель»;
б) «Табель о рангах»;
в) «Указ о единонаследии»;
г) «Манифест о вольности дворянской».
40. Азовские походы Петра I:
89
а) 1687, 1689 гг.
б) 1695, 1696 гг.
в) 1697, 1698 гг.
г) 1698, 1700 гг.
41. Полтавская битва способствовала:
а) изменение войны в пользу Швеции;
б) распаду Северного союза;
в) изменение расстановки сил в войне в пользу России;
г) вступление в войну Османской империи.
42. Северная война завершилась подписанием:
а) Зборовского мира;
б) Андрусовсского мира;
в) Ништадского мира;
г) Бахчисарайского мира.
43. Система коллегий отличалась от приказов:
а) наличие большого количества учреждений, управляющих
отдельными областями;
б) коллективное принятие решений;
в) полная независимость коллегий от царской власти;
г) право президента коллегии принимать решения.
44. Недовольные реформами Петра I группировались вокруг:
а) царевича Алексея;
б) царевны Софьи;
в) патриарха Адриана;
г) царевны Екатерины.
45. Основной прямой налог, взимавшийся с мужского населения
податных сословий вне зависимости от возраста:
а) подворная подать;
б) поземельная подать;
в) подушная подать;
90
г) денежный оброк.
46. Ярко выраженный национальный характер носило восстание:
1) Астраханское;
2) Башкирское;
3) Под руководством К.Булавина;
4) Соловецкое.
47. Какой период вошел в историю под названием «эпоха дворцовых
переворотов»:
а) 1725-1801 гг.;
б) 1725-1762 гг.;
в)1727-1761гг.;
г) 1730-1801 гг.
48. Крупнейшим восстанием в царствование Екатерины II руководил:
а) С. Разин;
б) И. Болотников;
в) Е. Пугачев;
г) К. Булавин.
49. Следствием дворцовых переворотов середины XVIII в. было:
а) ограничение царского самодержавия;
б) учреждение органов дворянского представительства;
в) усиление политической роли гвардии;
г) введение порядка избрания наследника престола дворянской
верхушкой.
50. Бурный рост мануфактур при Петре 1 был связан в первую очередь с:
а) необходимостью снабжения армии и флота в условиях
Северной войны;
б) финансовым и экономическим сотрудничеством с западными
странами;
91
в) растущим спросом населения на промышленные товары;
г) быстрым ростом благосостояния населения.
51. Закрепление за дворянством его привилегированного положения в
обществе произошло в правление:
а) Петра 1;
б) Елизаветы Петровны;
в) Петра III;
г) Екатерины II.
52. Повышение производительности сельского хозяйства при Петре I
было связано в первую очередь с:
а) присоединением более плодородных земель;
б) усилением государственного принуждения крестьян;
в) заменой при уборке урожая серпа литовской косой;
г) оказанием помощи крестьянам со стороны государства.
53. Московский университет был основан в:
а) 1721 г.;
б) 1725 г.;
в) 1755 г.;
г) 1775 г.
54. Манифест о вольности дворянства был подписан:
а) Анной Иоанновной;
б) Елизаветой Петровной;
в) Петром III;
г) Екатериной II.
55. Что собой представляла основанная Петром I Кунсткамера:
а) ботанический сад;
92
б) картинную галерею;
в) одну из 12 коллегий;
г) естественно-научный музей
56. К внутренней политике Екатерины II нельзя отнести:
а) учреждение Вольного экономического общества;
б) созыв Уложенной комиссии;
в) учреждение Сената;
г) губернскую реформу.
57. Как назывался документ, определявший в XVIII в. систему чинов и
порядок продвижения на государственной и военной службе:
а) Табель о рангах;
б) Указ о единонаследии;
в) Строевое положение;
г) Регламент адмиралтейства
58. Верховная законодательная, исполнительная и судебная власть в
России во второй половине XVIII в. принадлежала:
а) императору;
б) Сенату;
в) Земскому собору;
г) Государственному совету.
59. Славяно-греко-латинская академия в России XVIII в. - это:
а) орган высшей церковной власти;
б) учебное заведение;
в) ведомство, руководившее школьным образованием;
г) совещательный орган при царском дворе.
93
60. Согласно принятой в 1722 г. Табели о рангах продвижение по
службе зависело от:
а) знатности рода;
б) личных заслуг;
в) богатства;
г) выслуги лет.
61. Золотым веком русского дворянства называли царствование:
а) Петра I;
б) Анны Иоанновны;
в) Екатерины II;
г) Екатерины I.
62. Петербург стал столицей России в:
а) 1703 г.;
б) 1725 г.;
в)1712 г.;
г) 1700 г.
63. Начало модернизации России связано с именем царя:
а) Ивана Грозного;
б) Алексея Михайловича;
в) Петра I;
г) Екатерины II.
64. Россия была объявлена империей:
а) 1741 г.;
б) 1721 г.;
в) 1710 г.;
г) 1783 г.
65. Установите соответствие:
а) 1725-1727 гг.
а) Елизавета Петровна
94
б) 1727-1730 гг.
б) Екатерина I
в) 1730-1740
в) Петр II
г) 1741-1761
г) Анна Иоанновна
66. «Указ о трехдневной барщине» Павла I:
а) ограничивал работа крестьянина на помещика тремя днями в
неделю;
б) запрещал продавать крестьян без земли;
г) ограничивал работу крестьян тремя днями в месяц
67. Какое учреждение осуществляло управление Русской православной
церковью после упразднения Петром I патриаршества:
а) Синод;
б) Сенат;
в) Государственный совет;
г) Земский собор.
68. Привилегированное сословие в России, основой экономического
господства которого являлась собственность на землю, - это:
а) дворяне;
б) духовенство;
в) казаки;
г) мещане.
69. Расположите в хронологической последовательности события XVIII
в.:
а) основание Санкт-Петербурга;
б) учреждение Академии наук;
в) введение нового летосчисления;
г) создание Сената;
95
70. Расположите в хронологической последовательности
государственные реформы XVIII в.:
а) создание Верховного Тайного Совета;
б) введение губернского административного деления;
в) организация коллегий;
г) создание Сената.
71. Расположите в хронологическом порядке события XVIII в.
а) открытие Московского университета;
б) итальянский поход А.В. Суворова;
в) восстание под руководством Е. Пугачева;
г) провозглашение России империей;
72. Прочтите отрывки из трудов историков и назовите правительницу, к
которой относятся эти характеристики.
Н.М. Карамзин:
«Европа с удивлением читает ее переписку с философами, и не им, а
ей удивляется. Какое богатство мыслей и знаний, какое проницание,
какая тонкость разума, чувства и выражений».
П.А. Вяземский:
«Европейская пресса была ее смиренной и покорной служанкой. Все
выдающиеся политические и литературные деятели ее эпохи были
ей преданы. Вольтер, Д'Аламбер и многие другие писали как бы под
ее диктовку и были глашатаями ее политических воззрений, ее
побед и ее завоеваний».
73. Прочтите отрывок из документа, подписанного Екатериной II в 1791
г. и назовите фамилию русского флотоводца, о котором идет речь.
«... Знаменитая победа в конце последней кампании Черноморским
96
флотом нашим, вами предводительствуемым, над таковым же
турецким одержанная в самой близости столицы оттоманской, куда
флот неприятельский из среды моря загнан с великим его
поражением, служит новым доказательством усердия к службе
нашей, особливого мужества и искусства вашего … Пожаловали вас
кавалером ордена нашего святого Александра Невского …»
97
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа