close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Я мастер своего дела
презентация
КУЗНЕЦОВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА
МКДОУ детский сад № 5 «Солнышко»
г. Новопавловск
Кировский район, Ставропольский край
воспитатель
педагогический стаж работы 12 лет
Слайд 1.
Я, Кузнецова Наталья Николаевна, представляю наш «зеленый детский сад» (так
называют его наши дети) «Солнышко». У меня много человеческих званий: я
дочка, жена, мама дома и многодетная мама на работе, а еще я – бабушка.
Слайд 2.
Великий русский педагог В. А. Сухомлинский говорил:
«Искусство и мастерство педагога как раз и заключается в умении сочетать
сердечность с мудростью».
Как мало надо слов, чтоб истину сказать.
Как много сделать дел, чтоб мастером назвали.
Слайд 3.
«Организация проектно – исследовательской деятельности как основа
формирования экологического мышления дошкольников»
Тема самообразования выбрана не случайно. Я люблю природу и хочу привить эту
любовь детям.
Слайд 4.
Тема экологии в наше время очень актуальна: потребительское отношение
человека к природе может её погубить, поэтому мы учим детей не только любить
природу, но и бережно к ней относиться.
По данной теме есть хорошее высказывание русского писателя СоколоваМикитова И.С.
«Любовь к природе, как, впрочем, и всякая человеческая любовь,
несомненно, закладывается в нас с детства».
Слайд 5.
Цель:
Формирование у детей потребности в самостоятельном изучении природы.
Задачи:
1. Совершенствовать предметно- развивающую среду экспериментальноисследовательского направления;
2. Обогащать речь детей через систематическое и последовательное
знакомство с окружающим миром;
3. Воспитывать совместно с родителями у детей эмоционально- положительное,
бережное и сочувственное отношение к объектам окружающей природы.
Слайд 6.
За время моей работы по данной теме были реализованы следующие проекты:
«Неизведанное рядом» (о воде); «Удивительный мир камней»; «Воздухневидимка»; «Моё солнышко».
По данным проектам были проведены ряд мероприятий по ознакомлению с
объектами неживой природы, по раскрытию их значения, что помогало повышать
речевой уровень детей через знакомство с произведениями литературы;
воспитывать умение удивляться, любоваться окружающим миром.
Слайд 7.
В группе, где я работаю, есть исследовательская зона, зона природы, зона
животного мира, зона библиотеки, где много книг о природе. Каждая зона
помогает мне в реализации цели и задач познавательной деятельности.
Слайд 8.
Во время работы с детьми я придерживаюсь китайской мудрости: «Расскажи – и я
забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Склонность к
исследованиям свойственна всем детям без исключения. Они с удовольствием
рассеивают свои сомнения по какому-либо вопросу с помощью опытов и
экспериментов.
Слайд 9.
Эффективность экологического развития дошкольников во многом
обуславливается тесным взаимодействием с родителями. Методы и формы работы
разнообразные – это организация выставок, изготовление книжек-малышек,
поделок из бросового материала, рукоделие, кулинария и т.д.
Слайд 10.
Из реализованных проектов хотелось бы остановиться на проекте «Моё
солнышко», который был отправлен на общероссийский конкурс в
Информационно - Методический Центр «Алые Паруса» РФ по номинации
«Лучшие идеи, методики, современные технологии, педагогические находки- все
для эффективной работы». За данный проект я получила Диплом III степени.
Слайд 11.
Цель: развитие познавательного интереса к солнцу как звезде, символу света и
источнику тепла.
Задачи:
1. Подвести к пониманию, что вся жизнь на нашей планете зависит от Солнца
(свет, тепло, смена дня и ночи, смена времен года). Раскрыть значение
Солнца в жизни живых существ на Земле.
2. Сформировать представление о солнце как о раскаленном небесном теле
шарообразной формы, которое является источником тепла и света для всего
живого на Земле.
3. Повышать речевую активность через знакомство с произведениями русского
народного фольклора и современных писателей.
4. Воспитывать умение удивляться, любоваться окружающим миром.
Слайд 12.
По данной теме были проведены следующие опыты:
1. «Влияние солнечного света на жизнь на Земле»
Цель: узнать, почему на солнце все становится теплее?
Положили 2 камешка: один на солнышко, другой в тень (закрыли ведром, чтобы
было темно). Через некоторое время проверили, какой камешек теплее и
совместно сделали вывод: солнце согревает предметы.
2. «Почему растение погибнет без солнца»
Цель: определить роль солнечного света в жизни растений.
Берем 2 контейнера с землей и геранью. Одна герань получает солнечный свет,
другая находится в темном месте. Через некоторое время проверили рост
растений, и совместно сделали вывод: без солнечного света растение бы
погибло.
Слайд 13.
3. «Где солнышко, там и тень».
Цель: выяснить, почему, где солнце, бывает тень?
На прогулке в солнечный день сделали вывод: только в солнечную погоду
можно наблюдать за своей тенью.
Слайд 14 -15.
В конце проекта провела итоговое занятие «В гости к солнышку», где дети в
игровой форме закрепили все полученные знания о солнце.
Слайд 16-17.
Свои знания дошкольники проявили в продуктивной деятельности, где они
рисовали, лепили солнышко. А потом совместно с родителями изготовили
разные поделки «солнца» и организовали выставку.
Слайд 18.
Я – один из лучиков детского сада «Солнышко», который своих воспитанников
согревает теплом любви и озаряет светом знаний. Я мастер своего дела!
Слайд 19.
Спасибо за внимание.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа