close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ОТЧЕТ РЕКТОРА ОБ ИТОГАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА
ЗА 2013 ГОД
Целью деятельности университета в 2013 году была реализация программы
оптимизации деятельности вуза. Программа разработана в соответствии с
приказом Министерства образования и науки РФ в ноябре 2012 года по
результатам мониторинга эффективности деятельности вузов. Мониторинг был
направлен на оценку основных 5 видов деятельности вуза – образовательная,
научно-исследовательская,
международная,
финансово-экономическая
деятельность и инфраструктура – по показателям, определенным методикой
оценки. В 2013 году добавлен показатель по оценке еще одного вида деятельности
- трудоустройство выпускников.
Таблица 1
Оценка динамики основных показателей мониторинга ОГПУ
(по данным мониторингов 2012, 2013 гг.)
№
1.
2.
3.
4.
Наименование показателя
Пороговое
значение
МОН РФ
2012 г.
Значение
показателя
ОГПУ
2012 г.
Пороговое
значение
МОН РФ
2013 г.
1. Образовательная деятельность
Средний балл ЕГЭ студентов,
принятых по результатам ЕГЭ на
обучение по очной форме по
программам подготовки бакалавров
и специалистов за счет средств
60 баллов
59,37 балл
60 баллов
соответствующих
бюджетов
бюджетной системы Российской
Федерации и с оплатой стоимости
затрат на обучение физическими и
юридическими лицами
2. Научно-исследовательская деятельность
Объем НИОКР в расчете на одного
50,0
34,55
50,0
НПР
тыс. руб.
тыс. руб.
тыс. руб.
3. Международная деятельность
Удельный
вес
численности
иностранных
студентов,
обучающихся по ООП ВПО, в
0,7%
0,56%
1%
общем
числе
студентов
(приведенный контингент)
4. Финансово-хозяйственная деятельность
Доходы вуза из всех источников в
1100,0
918,87
1100,0
расчете на одного НПР
тыс.руб.
тыс. руб.
тыс.руб.
5. Инфраструктура
Значение
показателя
ОГПУ
2013 г.
60,82балл
75,87
тыс. руб.
0,97%
1102,61
тыс. руб.
1
5.
6.
Общая площадь учебно-научных
помещений в расчете на одного
студента
(приведенного
контингента), имеющихся в вузе на 11,0 кв.м
10,53 кв.м
правах
собственности
и
закреплённых за вузом на праве
оперативного управления
6. Трудоустройство выпускников
Удельный
вес
численности
выпускников вуза, обучающихся по
очной
форме
обучения,
не
обращавшихся в службу занятости
93,966 %
для содействия в трудоустройстве в
течение
первого
года
после
окончания обучения в вузе, в общем
числе выпускников
11,0 кв.м
12,06 кв.м
98,243%
93,96%
По результатам мониторинга 2013 года (Таблица 1) университету удалось
скорректировать
свою
работу
и
войти
в
группу
эффективных
вузов.
Положительная динамика проявилась в увеличении бала ЕГЭ абитуриентов
(выше на 3,71 балла порогового значения); увеличении объема научноисследовательских работ в расчете на одного НПР (на 38,56 тыс.руб выше
порогового);
увеличении
численности
иностранных
студентов,
а
также
увеличении общей площади учебных помещений на одного студента.
Какие меры были предприняты в 2013 году по улучшению показателей
деятельности вуза?
1. Образовательная деятельность.
В соответствии с детализированным планом реализации мероприятий
Программы
оптимизации
на
2013
год
образовательная
деятельность
осуществлялась по пяти направлениям:
1. Организована адресная профориентационная работа по:
- взаимодействию с общеобразовательными учреждениями, учреждениями
среднего профессионального образования, службами занятости населения по
профессиональной ориентации выпускников;
- профориентационному информированию;
2
- реализации дополнительных общеразвивающих программ по подготовке к
ЕГЭ и ГИА;
- профориентационной диагностике;
- профориентационному консультированию.
Совместно с институтами, факультетами, отделом профориентационной
работы проведены мероприятия в 70 ОУ Оренбурга, СПО (беседы с
выпускниками, встречи с родителями, семинары с учителями, педагогические
советы и т.д.), в ходе которых старшеклассники общеобразовательных
учреждений и выпускники СПО были проинформированы об
особенностях
приема в вуз в 2014 году. Информирование осуществлялось и посредством
участия в областной ярмарке вакансий и учебных рабочих мест (4 октября 2013
г.), организованной Министерством труда и занятости населения Оренбургской
области и Центром занятости населения города Оренбурга. Преподаватели
университета
совместно
с
агитбригадами
посетили
более
14
районов
Оренбургской области.
Рекламно-информационная деятельность в рамках профориентационной
работы осуществлялась посредством распространения рекламных буклетов по
месту
жительства
и
прохождения
практики
студентов
(Абдулинский,
Асекеевский, Матвеевский, Северный районы, г. Абдулино, г. Бугуруслан, г.
Похвистнево, г. Тольятти и др.), размещения информационных объявлений в
общеобразовательных учреждениях; взаимодействия со СМИ.
В числе приоритетных направлений по профориентации особое место
занимает работа с одаренными, высокомотивированными детьми, которая требует
развития и особого внимания со стороны преподавателей и ученых вуза. Научные
кружки на базе лабораторий, кафедр университета также позволяют выявить
наиболее способных, творческих, целеустремленных учащихся. Проведение в
апреле 2013 года двух заключительных этапов Всероссийской олимпиады
школьников по экологии и биологии – мероприятия, повышающие престиж вуза и
позволяющие готовить и привлекать в вуз самых сильных абитуриентов региона.
3
Разработаны
2.
магистерские
программы
по
реализуемым
направлениям и профилям подготовки. К приемной кампании 2014 года
представленно 14 программ по всем четырем направлениям УГСН Образование и
педагогика, что невозможно было бы осуществить без достаточно высокого
профессионального
уровня
ППС,
который
системно
поддерживается
прохождением курсов повышения квалификации, проведением мероприятий,
направленных на обмен опытом. В рамках Учебно-методического совета
университета
семинаров,
факультетами были подготовлены 6 учебно-методических
включающих
мастер-классы,
демонстрацию
использования
интерактивных, активных технологий в процессе обучения в соответствии с
требованиями ФГОС. Учебно-методическим управлением на всех факультетах
были
проведены
учебные
семинары,
связанные
с
новым
приказами,
рекомендациями МОиН РФ, введением нового федерального закона «Об
образовании в РФ».
3. Организована целевая подготовка и переподготовка педагогических
кадров:
разработаны
и
реализованы
сопряженные
дополнительные
образовательные программы подготовки учителей малокомплектных школ, для
работников
дошкольных
образовательных
учреждений;
скорректированы
основные и дополнительные образовательные программы в соответствии с
внедрением закона «Об образовании в РФ».
4.
Разработано
информационно-методическое
обеспечение
образовательной среды вуза: создан сайт с адаптивным дизайном, с
возможностью использования различных устройств, подключенных к сети
Интернет; разрабатываются информационные образовательные ресурсы по
дисциплинам ООП ВПО и ДПО с использованием оболочек WiKi и MOODLE
(вики и мудл) (медиа-поддержка лекций и презентаций, создание электронных
УМК и учебно-методических пособий, информационных баз
данных и
библиотечных ресурсов). Проведена большая работа по содержательному
наполнению сайта, соответствующему нормативным документам. В 2013 году
4
сайт успешно прошел трехэтапный мониторинг МОиН РФ и в рейтинге сайтов
вузов региона по многим показателям занял лидирующее место.
5.
На основании решения Ученого совета по вопросу «Об утверждении
декларации о Политике в области качества ФГБОУ ВПО «ОГПУ» от 24.06.2013
университет приступил к разработке, документированию и внедрению
системы менеджмента качества (СМК).
В соответствии с планом внедрения системы менеджмента качества в ОГПУ
проделана следующая работа:
- создана «Служба менеджмента качества образования университета» при
кафедре менеджмента и методики преподавания экономических дисциплин (далее
Служба), основной функцией которой является непосредственная разработка,
внедрение и совершенствование СМК. Разработано и утверждено «Положение о
Службе менеджмента качества образования»;
-
сформирован
институт
уполномоченных
по
качеству
(10
чел.),
координирующих работу по созданию и сопровождению СМК на факультетах.
Разработано и утверждено «Положение об уполномоченных по качеству»;
- осуществлено повышение квалификации деканатов, заведующих кафедр,
уполномоченных по качеству по программе «Управление качеством в системе
высшего
профессионального
образования»,
обучение руководителей
всех
структурных подразделений университета;
- при участии деканов, заведующих кафедрами, уполномоченных по качеству
Службой составлен реестр процессов и видов деятельности СМК ФГБОУ ВПО
«ОГПУ», подлежащих описанию в форме документированных процедур или
паспортов процесса;
- разработаны и утверждены документированные процедуры «Управление
документацией»; «Управление записями»;
-
разработаны
обязательных
и
прошли
документированных
предварительный
процедур
внешний
(«Руководство
аудит
по
шесть
качеству»,
«Управление документацией», «Управление записями», «Внутренние аудиты»,
5
«Корректирующие
и
предупреждающие
действия»,
«Управление
несоответствующей продукцией»);
- уточнены цели, миссии и политика факультетов в области качества
образования;
- проведен внутренний аудит подпроцесса «Руководство выпускной
квалификационной работой студентов»;
- проведено исследование удовлетворенности студентов 5 курса очной
формы обучения качеством образовательного процесса и условиями обучения;
- разработаны формы запросов для процедуры самообследования основных
образовательных программ и кафедр;
- заключен договор на организацию и проведение сертификации СМК с
государственным центром испытаний, сертификации и стандартизации г. СанктПетербург. В соответствии с согласованным графиком получение сертификата,
предположительно, в сентябре 2014 г.
Наш вуз всегда оценивался потребителями образовательных услуг и
работодателями, как один из лучших в регионе по уровню подготовки
специалистов.
способствовало
Проведение
повышению
обозначенных
мероприятий,
привлекательности
вуза
в
на
наш
глазах
взгляд,
будущих
абитуриентов, а значит, росту среднего балла ЕГЭ как основного показателя
мониторинга эффективности деятельности вуза.
Образовательная деятельность вуза связана, прежде всего, с подготовкой
будущих специалистов и ориентирована на повышение уровня качества
профессионального образования и развитие системы непрерывного образования
педагогических работников региона. Учебная деятельность в 2013 году
осуществлялась в ФГБОУ ВПО «ОГПУ» в соответствии с требованиями
стандартов ВПО, образовательной политикой государства, направленной на
модернизацию
системы
образования,
Стратегией
развития
университета,
программой оптимизации деятельности вуза и детализированного плана
реализации мероприятий программы оптимизации.
6
Образовательная деятельность вуза была ориентирована на повышение
уровня
качества
профессионального
образования
и
развитие
системы
непрерывного образования педагогических работников региона.
Таблица 2
Реализуемые ООП ВПО
специалитет
магистратура
бакалавриат
специалитет
магистратура
УГНС
Направления /специальности
Профили/специализация/ программы
ФГОС ВПО
бакалавриат
ГОС ВПО
2
3
7
8
36
36
0
0
0
8
16
43
1
1
1
1
2
5
В прошедшем учебном году в ФГБОУ ВПО «ОГПУ» реализовались
образовательные программы по стандартам второго поколения (ГОС ВПО) и
стандартам третьего поколения (ФГОС ВПО) по:
8 УГНС (укрупненным группам направлений/специальностей);
17 направлениям подготовки бакалавров, специалистов и магистров;
36 специальностям, 3 направлениям (ГОС ВПО);
16 направлениям бакалавриата (43 профилям), 1 специальности и 5
программам магистратуры (ФГОС ВПО).
В 2013 году университету было выделено 985 бюджетных мест; по очной
форме обучения – 718 (из них 16 мест на магистратуру), по заочной форме - 267.
Самый высокий конкурс на очной форме обучения был по направлениям:
Социология (46,4); на втором месте - Профессиональное обучение (по отраслям),
профиль Экономика и управление (23,28); на третьем месте - Педагогическое
образование – профили Русский язык и Начальное образование (16,2); на заочной
форме на профилях: Дошкольное образование (12,5), Начальное образование
(9,2), Физическая культура (4,9).
Всего
на
очную
форму
обучения
принято
695
человек,
включая
магистратуру. Не состоялся набор на профиль Физика, не открыт профиль
7
География; не выполнены КЦП (23 бюджетных места) по направлениям: МОАИС
(12), Экология и природопользование (6), Прикладная математика (5); на заочную
форму принято 267 человек.
В 2013 году было выпущено 575 специалистов очной формы обучения; 562 заочной формы и 228 - по очно-заочной (вечерней).
Важнейшей составляющей учебных планов является практика, которую
студенты университета проходят в лучших ОУ города и области. Более 50%
студентов для прохождения практики направляются в гимназии, лицеи,
президентское кадетское училище, ведущие школы города. Многие учреждения
готовы
принять
студентов
выпускных
курсов
в
качестве
учителей
соответствующего профиля, отмечая их готовность к преподавательской
деятельности.
В 2013 году было организовано совместное прохождение практики студентов
специальности АФК и студентов психологического факультета на базе «Научнопрактического центра адаптивного спорта и физической реабилитации ОГПУ».
Администрация ПО «Стрела» выражает готовность к сотрудничеству в
области подготовки студентов по специальности «Прикладная математика» с
целью их дальнейшего трудоустройства. В 2013 году 3 студентов были
трудоустроены в ПО «Стрела».
Выпускники факультета социальной педагогики прошли практику и
трудоустроились в учреждениях социальной защиты: транзитный социальнореабилитационный центр «Гармония», Детский Орден милосердия, социальный
приют «Лучик» и т.д.
Уровень подготовки студентов позволил завершить практику на высоком
уровне (более 70% студентов выполнили программу на «4» и «5»).
Образовательные учреждения, в которых студенты проходили практику,
выражают готовность к продолжению сотрудничества в организации практики
студентов и отмечают работу студентов и преподавателей благодарственными
письмами, положительными характеристиками и отзывами о работе студентов.
8
На
удовлетворение
образовательной,
научной
и
воспитательной
деятельности была направлена работа библиотеки университета.
Требования ФГОС и ГОС ВПО в области обеспечения учебных дисциплин
образовательных программ печатными изданиями и электронными ресурсами,
актуализировали координацию действий кафедр университета с библиотекой
университета по вопросам комплектования книжного фонда
и обеспечения
индивидуальным неограниченным доступом к электронно - библиотечным
системам, содержащие издания учебной,
учебно-методической
и иной
литературы по основным изучаемым дисциплинам. Совместно с ППС проведен
анализ
состояния
обеспеченности
учебных
дисциплин
каждой
кафедры
печатными и электронными изданиями и при необходимости оформлен заказ на
приобретение изданий (книг, периодики) по дисциплинам, где коэффициент был
ниже норм книгообеспеченности.
Для
осуществления
образовательной
деятельности
специалистами
библиотеки отобрано по заявкам преподавателей и приобретено 3748 экземпляров
книг. Осуществлена подписка на периодические издания.
В 2013 году пролонгированы договоры на доступ к ЭБС "Университетская
библиотека он-лайн" и к научной электронной библиотеке elibrary. Продолжено
создание ЭБС на платформе "Руконт», где размещено 270 трудов преподавателей
вуза. Во всех электронно-библиотечных системах проводится регистрация
преподавателей и студентов очного и заочного обучения.
Научная электронная библиотека осуществляет разработку, наполнение и
продвижение Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) с целью
создания национальной библиографической базы данных научных изданий.
Специалистами библиотеки представлена презентация
работы в системе
SCIENCE INDEX (сайенс-индекс) – организация, осуществлено добавление и
уточнение описаний публикаций профессорско - преподавательского состава
университета. Всего в базе данных зарегистрировано более 300 преподавателей
вуза, прикреплено 2 733 публикаций. Освоение приобретенной библиотечной
программы
«ИРБИС-64»
позволит
перейти
на
более
высокий
уровень
9
деятельности, повысить качество библиотечных и информационных ресурсов и
услуг, перейти на комплексную автоматизацию.
Университет сегодня - центр педагогического образования области, который
готовит кадры для системы образования, ИПКиППРО - лидер в регионе в сфере
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования Оренбуржья.
Количество слушателей курсов повышения квалификации, организованных
на базе ИПКиППРО ОГПУ в 2013 году, стабильно высокое; за последние 3 года
эта цифра составляет
представлены
ежегодно почти
различными
10
категориями
тысяч слушателей, которые
педагогических
работников.
Предлагаемые институтом курсы востребованы потребителями педагогического
сообщества региона (от индивидуального потребителя до Министерства
образования Оренбургской области) за счет актуальности дополнительных
профессиональных программ, которые обращены к поддержке профессиональной
компетентности педагогических работников, к осмыслению модернизационных
идей в условиях внедрения ФГОС в дошкольном, начальном и основном
образовании; к решению проблем, выявленных в региональной системе
образования.
Последним
проектом
является
повышение
квалификации
1880
руководителей ОУ области по новой модели, которая предполагает тотальное
обязательное участие в течение 5 лет администраций школ области в освоении
дополнительной профессиональной программы, которая включает инвариантные
и
вариативные
практико-ориентированные
модули.
Результатом
данного
повышения квалификации должно быть совершенствование системы управления
образовательными учреждениями региона за счет эффективного использования
теории и позитивной практики.
Основное
направление
научно-исследовательской
деятельности
профессорско-преподавательского состава ИПКиППРО ОГПУ в 2013 г.
апробация
персонифицированной
модели
повышения
-
квалификации
педагогических кадров в современных социально-экономических условиях,
10
которая была заявлена в Комплексной программе научно-исследовательских
работ УрО РАО «Образование в Уральском регионе: научные основы развития и
инноваций»
на 2011-2013гг.
исследовательской
В
деятельности
рамках
основного
направления
профессорско-преподавательским
научносоставом
ИПКиППРО ОГПУ был разработан методологический, научно-методический и
технологический инструментарий реализации персонифицированной модели
повышения
квалификации
педагогов.
Результаты
реализации
научного
направления нашли отражение в публикациях ППС ИПКиППРО ОГПУ: 14 статей
реестра ВАК; 35 статей, индексированных в РИНЦ; 4 статьи, индексированные в
базе SCOPUS; 60 научных статей; 2 монографии; 16 учебных и учебнометодических пособий.
Деятельность ИПКиППРО ОГПУ в конкурсах научных проектов в 2013 г.
ознаменовалась завершением работы в рамках ФЦПРО проекта «Модернизация
муниципальных систем дошкольного образования», участие в котором в 2013
году позволило привлечь в бюджет университета 4 млн. 904,9 тыс. рублей.
Информационно-образовательная
среда
ИПКиППРО
является
важным
условием реализации персонифицированной модели повышения квалификации
работников
регионального
образования
и
современным
ресурсом
для
поддержания конкурентоспособности структуры. Деятельность института в 2014
году будет направлена на качественную работу по реализации научного
направления,
связанного
с
гуманитарным
проектированием
системы
непрерывного образования взрослых в условиях конкурентной среды.
В целях качественной подготовки к государственной аккредитации вуза
разработан, утвержден и реализуется приказ «О подготовке ФГБОУ ВПО ОГПУ
к аккредитации». Отделом лицензирования и аккредитации в связи с изменением
законодательства в области образования подготовлен и реализуется приказ «О
разработке и корректировке локальных нормативных актов».
С 16 декабря 2013 года по 1 апреля 2014 года организована процедура
самообследования
по
показателям
деятельности
кафедр
университета,
реализуемым ООП по направлениям подготовки/специальностям высшего
11
профессионального
образования,
послевузовского
профессионального
образования и программ дополнительного профессионального образования;
ежедневно проводится консультативная работа с ответственными лицами кафедр
по вопросам самообследования.
Осуществляется
документированное
сопровождение
процедуры
переоформления лицензии ОГПУ: в связи с прекращением реализации отдельных
ООП получено новое приложение к лицензии на право ведения образовательной
деятельности; следующий этап -
переоформление лицензии в связи с
добавлением
мест
(изменением)
адресов
осуществления
образовательной
деятельности.
В 2013 г. воспитательная деятельность в университете осуществлялась в
соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития
РФ на период до 2020 г., Федеральной целевой программой «Молодежь России»
на 2011-2015 г.г., в соответствии с документами МОН РФ. На культурноспортивную деятельность за отчетный период было потрачено 4 100 000 рублей.
Продолжилась
направленности.
В
реализация
долгосрочных
сотрудничестве
с
программ
социальным
воспитательной
агентством
«Здоровье
молодежи» реализована программа сохранения репродуктивного здоровья
молодежи. Идет подготовка к областному форуму по этой тематике. Большая
работа проведена совместно Управлением федеральной службы по контролю за
оборотом наркотиков по Оренбургской области по профилактике наркомании
среди студенческой молодежи.
По инициативе студенческого совета ОГПУ, совместно с Департаментом
молодежной политики Оренбургской области и Советом проректоров по
социальной и воспитательной работе вузов Оренбургской области, был проведен
первый Областной форум лидеров студенческого самоуправления, в котором
приняли участие 11 вузов Оренбуржья и представители Республики Казахстан. На
форуме было принято решение о создании Областного студенческого совета
профессионального образования, и уже в феврале этого года начнет работать
12
Школа студенческого актива для представителей 10 вузов и 31-го СПО нашего
региона.
Ведется большая работа по реализации направлений молодежной политики в
РФ — в частности, вовлечение молодежи в социальную практику. Это работа
волонтерских отрядов на постоянной основе в детских домах и социальных
приютах «Лучик», «Казачок», «Каспер»; работа студентов с детьми на
спортивных площадках дворовых клубов, участие волонтеров во Всероссийском
проекте «Беги за мной»; участие старшекурсников в проекте «Тьюторы».
Заключена договоренность с Министерством культуры Оренбургской области об
участии студентов ОГПУ в восстановлении объектов культурного наследия
Оренбургской области. Началась реализация актуального волонтерского проекта
«Формирование российской идентичности детей-мигрантов средствами народной
куклы». Проект поддержан администрацией Оренбургской области.
Разработаны и внедряются новые методики работы со студенческой
молодежью — интернет-проект «Студень», проект мультимедийных открыток,
газета «Пед.хаус»-он-лайн и др.
Студенческий актив университета внес большой вклад в формирование
социокультурной среды как университета, так и города и области. Студенты
ОГПУ приняли активное участие в установлении мирового рекорда Самая
большая капля крови в мире; в церемонии встречи на Оренбургской земле Огня
Универсиады и огня Олимпиады; в праздновании юбилея г.Оренбурга.
Вокальный, танцевальный коллективы и педагогические отряды университета
участвовали в таких масштабных областных мероприятиях, как празднование 95летия ВЛКСМ и 20-летия Конституции РФ, а также областном Медиа-форуме. 18
студентов ОГПУ работали волонтерами на Универсиаде в Казани.
Участники творческих коллективов в этом году стали лауреатами фестивалей
«На Николаевской», «Долг. Честь. Родина», «Факел надежды», Международного
фестиваля «Дорога звезд» в г. Казань, Международного фестиваля «Музыкальная
карусель» в г. Санкт-Петербург. Сборная команда КВН «Первый корпус» заняла I
место в Молодежной лиге КВН юга республики Башкортостан, а команда КВН
13
«Кеннеди» стала первой среди молодых команд г. Оренбурга. Школу вожатского
мастерства «Восьмое чудо света» в 2013 году закончили 150 человек, которые
успешно работали в летних оздоровительных лагерях Оренбургской, Самарской
области и Краснодарского края. Студенческий педагогический отряд «Крылья»
стал победителем областного конкурса «Лучший студенческий отряд 2013». В
университете работает 24 спортивных секции, которые регулярно посещают 1195
человек.
Продолжила развитие система продвижения инициативной и талантливой
молодежи. 17 студентов ОГПУ стали лауреатами городского конкурса «Студент
года». 52 выпускника ОГПУ включены в областной справочник «Лучшие
выпускники ВУЗов Оренбуржья». 83 студента прошли обучение в профильных
объединениях городского и областного уровня. 2 проекта стали победителями на
региональном этапе открытого Национального конкурса «Новое пространство
России». 5 проектов наших студентов приняли участие в молодежном
образовательном форуме Приволжского федерального округа «iВолга» в
г.Самара. Сборная команда ОГПУ приняла участие во Всероссийском конкурсе
«Учитель нового поколения», заняв III место в конкурсе педагогических проектов
и V место в общекомандном зачете.
Традиционно большое внимание в вузе уделялось патриотическому
воспитанию студентов посредством повышения привлекательности мероприятий
патриотической и гражданской направленности (фестивали «Многонациональное
Оренбуржье», «Долг. Честь. Родина»; праздники, посвященные знаменательным
датам России и др.). Более 60 мероприятий было проведено в преддверии 20летия Конституции РФ, в том числе совместно с ведущими вузами Оренбурга.
Продолжилось
расширение
информационной
среды
университета.
Университет принимает активное участие в новом телевизионном проекте
Оренбургского регионального центра социальной информации «Оренинформ»
«Студенческое обозрение». Программа выходит с октября, 2 раза в месяц на
канале ОРТ-Планета.
14
По результатам работы в сфере воспитательной деятельности научнометодическим Советом по развитию воспитательной деятельности УМО по
направлениям педагогического образования вузов РФ при РГПУ им. Л.И. Герцена
нашему университету предложено стать центром по реализации программ этого
совета в Приволжском федеральном округе.
Несмотря на определенные успехи, достигнутые в 2013 году, в 2014 году
структурным подразделениям и факультетам предстоит решить новые задачи:
1.
Подготовить
учебно-методическую
документацию
для
лицензирования программ магистратуры, заявленных на прием 2015-16 уч.год
(исторический
факультет,
факультет
иностранных
языков,
институт
естествознания и экономики). Это продиктовано еще и тем, что по решению
Департамента государственной политики в области высшего образования МОН
РФ объем бюджетных мест в магистратуру в 2015 году увеличат в 2 раза.
2.
Разработать основные образовательные программы по сетевой форме
взаимодействия с вузами РФ.
С этой целью следует организовать работу по вхождению ОГПУ в единое
университетское пространство таких вузов как Башкирского государственного
педагогического университета им. М.Акмулы, Пермского государственного
педагогического университета, Челябинского государственного педагогического
университета. Сотрудничество с этими образовательными организациями дает
доступ к электронным библиотекам, возможность получать образование по
программам других университетов на основе системы студенческого обмена,
стажироваться в образовательных организациях других регионов, обмен опытом с
коллегами.
Помимо
прямого
сотрудничества
рассматривается
возможность
взаимодействия в виртуальном пространстве (создание единой базы видеолекций,
что позволит университетам значительно расширить библиотечный банк
электронных полнотекстовых изданий). Эти меры помогут приблизиться к
реализации
стратегии
современного
электронного
университета,
15
обеспечивающего
средствами
интернет-технологий
полноценное
обучение
студентов.
Кроме этого, следует рассмотреть возможность включения ОГПУ в состав
сетевого Университета Шанхайской организации сотрудничества (УШОС). Чтобы
войти в УШОС вуз должен соответствовать ряду параметров, среди которых:

опыт обучения иностранных студентов и обеспечение условий для их
проживания; международные связи;

наличие в вузе подготовки студентов по программе «русский язык как
иностранный»;

опыт реализации международных образовательных программ;

кадровая
и
методическая
обеспеченность
образовательной
деятельности по программам обучения в магистратуре по направлению
подготовки в УШОС;
- результативная научно-исследовательская деятельность университета за
последние
5
лет;
высокое
информационное
и
материально-техническое
обеспечение образовательной деятельности.
Кроме этого, должна быть представлена программа развития вуза в качестве
головного (базового) образовательного учреждения высшего профессионального
образования Университета ШОС.
3.
Разработать и реализовать план развития материально-технического
обеспечения реализации ООП в соответствии с ФГОС. При комплектовании
заявок на приобретение материально-технических средств факультетам, прежде
всего, следует руководствоваться необходимостью материально-технического
оснащения образовательного процесса в соответствии со стандартом. Первые
результаты самообследования, проведенного в вузе, показывают, что не все
программы
соответствуют
по
этому
критерию
стандартам.
Это
будет
рассматриваться как серьёзное нарушение при аккредитации вуза.
16
2. Научно-исследовательская деятельность.
Выполняя Указ Президента от 07.07.2011 № 899 «Об утверждении
приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской
Федерации» до 2020 года, программу модернизации образования Министерства
образования и науки РФ и Оренбургской области, программу оптимизации
деятельности ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический
университет», в отчетном году были решены следующие задачи.
Увеличен
объем
научно-педагогическими
научно-исследовательских
работниками,
работ,
финансируемых
выполняемых
из
бюджетов
различных уровней, средств организаций и предприятий, иностранных
источников, внебюджетных средств университета. В 2013 году на научноисследовательскую деятельность было направлено 36131,4 тыс. рублей. Это
значительно больше, чем в предшествующий период.
Расширены рамки фундаментальных и прикладных исследований на
базе структурных подразделений, факультетов, институтов, кафедр. В
отчетном
году
было
продолжено
фундаментальное
исследование
государственному заданию Министерства образования и науки РФ
по
«Оценка
состояния биоты лесов степной зоны Южного Урала на основе регионального
кадастра» под руководством профессора Зинаиды Николаевны Рябининой,
прикладное исследование «Научно-исследовательская деятельность студентов в
робототехнической лаборатории» под руководством доцента Вадима Олеговича
Дженжера. В результате работы научных коллективов в рамках проектов были
опубликованы 1 монография, 2 учебных пособия, статья в международной базе
цитирования Scopus, 7 статей в журналах реестра ВАК, 17 -
в российских
журналах из списка РИНЦ, защищена 1 кандидатская диссертация.
Научные исследования и прикладные разработки осуществлялись по 21
приоритетному направлению в следующих научных областях: науки о жизни,
безопасность и противодействие терроризму, рациональное природопользование,
а также по общественным и гуманитарным наукам.
17
Развитие новых научных направлений связано с фундаментальными
исследованиями ученых, работающих над докторскими и кандидатскими
диссертациями: в
2013 году в университете защищено 4 докторских и 28
кандидатских диссертаций, что составляет 7 единиц в расчете на 100 научнопедагогических работников.
Выполнены
научные
исследования
и
разработки
в
рамках
государственного задания Минобрнауки РФ, по федеральным целевым
программам, научно-техническим программам, в рамках приоритетных
проектов
РГНФ,
грантов
Министерства
образования
и
науки
РФ,
министерства образования Оренбургской области, губернатора Оренбургской
области, внутривузовских грантов.
Научные проекты, выполненные коллективами ученых под руководством
профессора Максима Анатольевича Сафонова «Комплексная экологическая
оценка состояния биоты искусственных лесных насаждений Оренбургского
Предуралья», профессора Светланы Васильевны Сальцевой «Профессиональная
компетентность социального работника как фактор минимизации рисков
защищенности населения региона», доцента Елены Михайловны Голиковой
«Социальная адаптация детей и молодежи с отклонениями в состоянии здоровья
средствами адаптивной двигательной рекреации», получили поддержку в размере
1 млн. рублей губернатора Оренбургской области.
Грантополучателями всех уровней за актуальные инновационные научноисследовательские проекты стали 65 человек, объем финансирования составил
22441,7 тыс. руб. Из них: 9 профессоров, 28 доцентов и молодых ученых, 12
аспирантов, 16 студентов.
Археологической
научной
лабораторией
вуза,
действующей
под
руководством профессора Нины Леонидовны Моргуновой, в рамках реализации
консалтинговой, научной, учебно-методической и других видов деятельности
были заключены договоры с юридическими и физическими лицами. В ходе
хоздоговорной деятельности было заключено 65 контрактов, сумма дохода
составила
6350,83
тыс.
руб.
Проведено
полное
обследование
и
18
картографирование памятников Курманаевского района Оренбургской области,
выявлены археологические материалы для дальнейших фундаментальных
исследований. В рамках международного сотрудничества по совместному
изучению археологических материалов, участию исследователей в научных
проектах, программах и экспедициях был заключен договор между ОГПУ и
Институтом археологии им А.Х.Маргулана Республики Казахстан (г. Астана).
За короткий период Научно-практический центр адаптивного спорта и
физической реабилитации Университета под руководством доцента Елены
Михайловны Голиковой стал площадкой исследовательской деятельности по
одному из приоритетных научных направлений. Центр объединяет научнопедагогических
работников,
молодых
ученых,
аспирантов
и
студентов.
Коллективом центра были выиграны 2 гранта областного уровня для развития
исследований на базе центра, опубликованы 1 монография, 2 учебных пособия и 5
статей в международных журналах и журналах реестра ВАК.
Значительно
повысилась
публикационная
активность
научно-
педагогических работников, аспирантов, студентов в международных,
зарубежных и российских журналах реестра ВАК РФ, в научных и
международных базах цитирования (РИНЦ, SCOPUS, Web of Science).
За 2013 г. сотрудниками университета были изданы: 30 монографий, 338
статей, опубликованных в ведущих научных журналах, в том числе из реестра
ВАК – 134, в международной базе цитирования Scopus – 18. В отчетном году
повысилась публикационная активность студентов ОГПУ. Наиболее активные из
них
профессора
Валентина
Григорьевна
Рындак,
Сергей
Валентинович
Любичанковский, Виктор Сергеевич Болодурин, Максим Анатольевич Сафонов,
Нина Леонидовна Моргунова и другие.
Показатели публикационной активности значительно повысились на
факультетах
психолого-педагогическом,
историческом,
дошкольного
и
начального образования, в институтах естествознания и экономики, физической
культуры
и
спорта,
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки работников образования.
19
Активизировалась деятельность научных коллективов с привлечением
талантливой молодежи из числа молодых ученых, аспирантов, студентов.
Наиболее значимые научные проекты были выполнены молодыми учеными
Юлией Николаевной Егоровой, Еленой Вадимовной Бурлуцкой, Татьяной
Николаевной
Галинской,
Натальей
Владимирвной
Дроздовой,
Натальей
Петровной Стецук, аспирантами Ольгой Ивановной Богомоловой, Ильдаром
Асхатовичем Файзуллиным, студентами Маратом Ахмеровым, Дарьей Косовой,
Ольгой Масловой.
Аспиранты университета: Анна Торшина, Елена Стуколова, Айрат
Файзуллин, Анна Бражникова стали лауреатами премии для талантливой
молодежи Губернатора Оренбургской области.
В
2013 году 470 студентов приняли участие в научно-практических
конференциях, проводимых в университете, 333 человека – в международных,
всероссийских и региональных конференциях. Было опубликовано 290 статей,
260 из них – без соавторства с преподавателями. Грантовую поддержку получили
13 студенческих проектов. В конкурсах научных работ, олимпиадах, выставках
приняли участие 178 студентов университета.
Научные стажировки, курсы повышения квалификации были организованы
для 150 человек: 19 преподавателей обучались на курсах повышения
квалификации по приказу № 1098 Министерства образования и науки РФ по
направлениям, определенным в качестве приоритетных в связи с реформами
высшего образования; 100 НПР по приказу № 47 повышали квалификацию по 4
программам:
«Информационная
компетентность
в
профессиональной
деятельности преподавателя вуза»; «Управление качеством в системе высшего
профессионального образования», «Проблемы педагогического образования»,
«Гуманитарные проблемы современности» на базе ОГПУ. 31 преподаватель в
2013 году прошел повышение квалификации и стажировки в ведущих вузах
страны за счет внебюджетных средств.
В 2013 г. в университете была продолжена работа по совместному проекту с
Алматинской академией экономики и статистики (Казахстан) по оказанию
20
дополнительных образовательных услуг по повышению квалификации по 4
программам. По программе «Стратегии исследовательской инновационной
деятельности в социальной сфере» в 2013 году обучено 190 научнопедагогических работников.
Однако нерешенной проблемой осталось повышение финансирования
научно-исследовательских работ в результате участия научно-педагогических
работников в грантах РГНФ и РФФИ.
3. Международная деятельность
Международная деятельность наиболее сложно реализуемый показатель не
только для нашего университета, но и для большинства региональных вузов,
особенно педагогических. Не случайно в МОН РФ звучали предложения о том,
чтобы этот показатель не учитывать именно для педагогических вузов.
В 2013 году не удалось выполнение всех мероприятий дорожной карты
программы оптимизации деятельности университета:
- осуществить взаимный обмен учеными между вузами дальнего и ближнего
зарубежья;
- заключить международные договоры, соглашения и протоколы о
сотрудничестве в научно-исследовательской области с зарубежными партнерами,
предусматривающие взаимный обмен исследователями.
Однако профессор В.Г. Рындак, профессор С.В. Сальцева, профессор С.В.
Любичанковский прошли научную стажировку в зарубежных вузах Китая и
Казахстана.
Сегодня
стратегическими
задачами развития
международного
сотрудничества ОГПУ являются:
1.
повышение рейтинга международной деятельности университета;
2.
увеличение контингента иностранных студентов в ОГПУ;
3.
развитие
партнерских
отношений
с
зарубежными
вузами
на
договорной основе, расширение активных международных связей вуза со
странами СНГ;
21
4.
разработка
и
внедрение
в
учебный
процесс
совместных
образовательных программ
5.
содействие участию преподавателей и сотрудников, а также студентов
и аспирантов в программах международной академической мобильности.
В феврале 2014 года МОН РФ в вузы направлено письмо с просьбой
представить предложения по количеству мест в образовательных организациях,
на которые могут быть приняты иностранные граждане в рамках квоты.
Университетом была отправлена заявка на получение 53 бюджетных места для
обучения иностранных граждан по 9 программам бакалавриата, 3 программам
магистратуры и аспирантуры. Кроме того, в заявке вуз представил программы
дополнительного
профессионального
образования
по
переподготовке
и
повышению квалификации для принятия иностранных граждан. Участие в этом
конкурсе позволит обеспечить рост показателя численности иностранных
студентов в вузе.
В 2014 году предстоит работа по повышению показателя международной
деятельности в следующих направлениях:
1.
Организация научных стажировок ведущими и молодыми учеными
университета в зарубежных вузах. Популяризация данного вида научных
стажировок требует от студентов и научно-педагогических работников знания
иностранного языка. Федеральный закон об образовании дает право вузам
реализовывать дополнительные общеразвивающие программы. Для нашего
университета это возможность с одной стороны оказывать образовательные
услуги широким слоям населения, а также повысить компетентность наших
преподавателей в знании иностранного языка. На наш взгляд, факультету
иностранных языков нужно занять данную нишу.
2.
В настоящий момент Россотрудничество, как федеральный орган
исполнительной власти, уполномоченный решать задачу по содействию, подбору
и направлению на учебу в Российскую Федерацию соотечественников,
проживающих за рубежом, и иностранных граждан, принимает заявки от
иностранных граждан на обучение в конкретных вузах РФ. Поэтому необходимо
22
усилить работу факультетов с зарубежными вузами-партнерами, которые могут
направить заявку на обучение по программам в нашем вузе, что обеспечит
бюджетное финансирование и выделение дополнительных мест. Началом этого
пути является работа по заключению соглашения между университетом и
Россотрудничеством. Направления сотрудничества представлены на слайде.
Перспективными направлениями в развитии международной деятельности
являются:
- заключение договоров о сетевом взаимодействии с вузами городовпобратимов Оренбурга:
г. Бланьяк (Франция), г. Бургас (Болгария), г. Легница (Польша), г. Орландо
(США), г. Хунджант (Таджикистан);
- вхождение в модель взаимодействия с Институтом
информационным
технологиям
в
образовании.
ЮНЕСКО
Институт
по
является
международным центром передового опыта по использованию ИКТ в сфере
образования,
который
сотрудничает
с
Российским
государственным
педагогическим университетом им. А. И. Герцена, где есть имеется кафедра
ЮНЕСКО, активно работающая в сфере инновационной педагогики.
3.
Привлечение иностранных студентов накладывает определенные
задачи по обеспечению условий их проживания, по организации взаимодействия с
Федеральной миграционной службой. Поэтому необходима разработка локальных
нормативных актов в вузе, для решения обозначенных задач.
4.Финансовая деятельность
Финансирование деятельности Вуза с 1 января 2013 года осуществляется на
основании заключенных соглашений между Министерством образования и науки
РФ и федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный
педагогический университет» о порядке и условиях предоставления Субсидии на
финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание
государственных услуг (выполнение работ) и Субсидии на иные цели в
23
соответствии с государственным заданием на 2013 год и плановый период 2014 и
2015 годов.
Финансирование 2013 года на выполнения государственного задания, на
оказание государственных услуг (выполнение работ), согласно соглашению о
порядке и условиях предоставления субсидии из федерального бюджета
составило 241 767 500 руб., в том числе на:
- выполнение государственного задания 234 284 300 руб.;
- повышение квалификации из числа научно-педагогических работников –
326 800 руб.
- научные исследования 2 048 400 руб.;
- оплату земельного налога 2 805 279 руб.
Субсидия
на
выполнение
государственного
государственных услуг (выполнение работ)
задания,
на
оказание
в 2013 году израсходована
следующим образом:
- на выплату заработной платы – 160 160 763 руб., в том числе на
стимулирующую надбавку – 18 818 512 руб.
- начисление на оплату труда - 45 392 546 руб.
- на командировочные расходы – 3 406 076 руб.
-
на
коммунальные
услуги
(оплата
теплоэнергии,
электроэнергии,
водоснабжения и водоотведения) - 19 851 329 руб.
- на пополнение библиотечного фонда - 1 078 452 руб.
- на приобретение учебного оборудования - 198 554 руб.
- мебели для аудиторных кабинетов – 666 541 руб.
-
на
приобретение компьютерного,
презентационного,
мультимедиа
оборудования, принтеры, МФУ – 798 242 руб.
- на капитальный и текущий ремонт учебных корпусов и общежитий
- 1 697 619 руб., в том числе на ремонт общежития потрачено 1 555 040 руб.
- оплата налогов, в том числе земельный налог – 2 805 279 руб.
Исполнение
за
отчетный
2013
год
по
субсидии
на
выполнение
государственного (муниципального) задания составило – 100%.
24
Согласно соглашению о порядке и условиях предоставления субсидии на
иные цели объем финансирования из федерального бюджета на 2013 год
составил 103 740 600 руб., в том числе:
-
на
стипендиальное
обеспечение
обучающихся
в
учреждениях
профессионального образования 102 630 900 руб.;
- на выплаты ежемесячной денежной компенсации педагогическим
работникам федеральных государственных образовательных учреждений в целях
содействия их обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими
изданиями 377 700 руб.;
- на предоставление ежегодного пособия аспирантам и докторантам на
приобретение научной литературы 732 000 руб.
Исполнение за отчетный 2013 год по субсидии на иные цели составило:
-
на
стипендиальное
обеспечение
обучающихся
в
учреждениях
профессионального образования – 100,0%;
- на выплаты ежемесячной денежной компенсации педагогическим
работникам федеральных государственных образовательных учреждений в целях
содействия их обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими
изданиями - 97,9%. Остаток средств в сумме 7 800руб. на выплату денежной
компенсации педагогическим работникам образовался по причине увольнения
работников из числа ППС;
-
на предоставление ежегодного пособия аспирантам и докторантам на
приобретение научной литературы- 100,0%.
В целях обеспечения выплат пособий на социальное обеспечение детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей ВУЗУ были переданы
полномочия получателей бюджетных средств.
Общее количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в ВУЗЕ по итогам 2013 года числится 71 человек. За отчетный период
из учреждения отчислено 11 студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей.
Всем детям-сиротам и детям, оставшихся без
25
попечения родителей предоставляется бесплатное проживание в общежитии
ВУЗА.
На 2013 год были утверждены лимиты бюджетных обязательств по
переданным полномочиям на обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей в сумме 11 479 300 руб., из которых в отчетном году
произведен отзыв бюджетных обязательств на 1 761 900 руб. по причине
отчисления студентов из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей и не востребование оплаты проезда на городском транспорте, а также
не востребование оплаты проезда к месту жительства и обратно к месту учебы
один раз в год.
Исполнение отчетного года по переданным полномочиям на обеспечение
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей составило 100%.
Произведены за отчетный период детям-сиротам и детям, оставшимся без
попечения родителей выплаты:
- на питание и проезд в сумме 6 276 371 руб.;
- на обеспечение одеждой, обувью, мягким инвентарем (ежегодное
пополнение в год) в сумме 2 239 440 руб.;
- на обеспечение одеждой, обувью, мягким инвентарем и оборудованием
(при выпуске) в сумме 848 590 руб.;
- единовременное денежное пособие при выпуске в сумме – 6 500 руб.;
-
ежегодное пособие на приобретение учебной литературы и письменных
принадлежностей в сумме 346 500 руб.;
За отчетный
2013 год получено средств от приносящей доход
деятельности (собственные доходы учреждения) в сумме 151 788 054 руб., в
том числе:
- от оказания платных услуг в сумме 139 911 474 руб., в том числе:
- заочное обучение – 42 426 927 руб.
- очное обучение – 8 295 081 руб.
- повышение квалификации, в том числе ИПК и ППРО – 44 702 936 руб.
- вечернее обучение – 3 275 702 руб.
26
- второе высшее образование – 6 282 328 руб.
- дополнительные образовательные услуги – 3 105 991 руб.
- редакционно-издательский отдел – 653 919 руб.
- проживание в общежитии – 10 941 119 руб.
- доходы от учебного легкоатлетического и спортивного комплексов –
1 668 755 руб.
- доходы от столовой ВУЗА – 11 195 657 руб.
- доходы от хоздоговорной деятельности – 6 392 527 руб.
- прочие доходы - 970 531 руб.
- грантов, премий, добровольных пожертвований, других целевых средств и
иных доходов в сумме 6 971 680 руб., в том числе:
- губернаторская стипендия – 49 680 руб.
- стипендия А. Шмореля – 30 000 руб.
- персональная стипендия молодым ученым – 900 000 руб.
-грант Российского гуманитарного научного фонда – 850 000 руб.
- грант министерства образования Оренбургской области – 4 150 000 руб.
- фонд «Русский мир» - 492 000 руб.
- ОАО «Уральская сталь» на издательство «Красной книги» - 500 000 руб.
-
федеральная
педагогических
и
целевая
программа
руководящих
кадров
по
повышению
квалификации
образовательных
учреждений,
реализующих программы дошкольного образования – 4 904 900 руб.
Средства от приносящей доход деятельности (собственные доходы
учреждения) израсходованы следующим образом:
- на выплату заработной платы -
82 543 902 руб., в том числе на
стимулирующую надбавку - 12 838 016 руб.
- на начисление на оплату труда - 22 953 645 руб.
- командировочные расходы – 5 298 943 руб.
- на коммунальные услуги (оплата теплоэнергии, электроэнергии,
водоснабжения и водоотведения) - 8 068 569 руб.
27
- на капитальный и текущий ремонт учебных корпусов и общежития 2 088 136 руб., в том числе общежития – 636 066 руб.
- на приобретение библиотечного фонда – 86 341 руб.
- на содержание учебных корпусов и общежитий (оплата услуг по
договорам
на
стирку
белья,
дератизацию,
дезинсекцию,
техническое
обслуживание систем противопожарной безопасности, систем видеонаблюдения,
охраны объектов, вывоз твердых бытовых отходов, лифтов, инкассации,
приобретение программного обеспечения, информационные услуги и другие)
- 23 340 531 руб.
- на
приобретение строительных материалов, ГСМ, запчастей для
автомобилей, компьютерной техники, расходных материалов для оргтехники,
бумага, канцелярские принадлежности,
сантехнические, продукты питания и
другие - 13 770 672 руб.
- уплата налогов – 225 411 руб., в т. ч. земельный налог – 97 441 руб.
По результатам 2013 года для обеспечения учебного процесса приобретено
основных средств на 7 811 186 руб., из них приобретено оргтехники и
лабораторного оборудования на 2 327 685 руб., инструментов, производственного
и хозяйственного инвентаря на 3 311 192 руб., пополнен библиотечный фонд
учебной литературой новейших изданий на 1 217 454 руб., в том числе вузу
передано безвозмездно основных средств на сумму 285 285 руб.
На нужды вуза, за счет собственных доходов приобретено и израсходовано
материальных запасов на сумму 13 357 829 руб., в том числе медикаментов на 23
840 руб., хозяйственных материалов и канцелярских принадлежностей на 3 866
280 руб., строительных материалов на 763 393 руб., горюче-смазочных
материалов на 1 826 421 руб., запасных частей к автомобилям на 139 206 руб.,
комплектующих и расходных материалов для вычислительной
оргтехники на
техники и
263 891 руб., мягкого инвентаря на 536 474 руб., а также
продуктов на сумму 6 001 790 руб. для обеспечения
питанием студентов и
сотрудников ВУЗА.
28
Остаток средств на счете от приносящей доход деятельности (собственные
доходы учреждения) по состоянию на 01.01.2014 года составил 17 288 596 руб.
Кредиторская и дебиторская задолженность по состоянию на 01.01.2014
года является текущей. По выявленной дебиторской задолженности принимаются
меры по ее снижению в виде актов сверки, телефонных переговоров, переписки.
За 2013 год, согласно приказу ректора от 16.01.2013 №17, проведено 156
инвентаризаций, кроме того, проведено 48 прием - передач материальных
ценностей при смене материально-ответственных лиц. В результате проведенных
инвентаризаций и прием - передач установлено, что фактическое наличие
товарно-материальных ценностей соответствует данным бухгалтерского учета.
Недостач и хищений в отчетном году не выявлено.
Закупки по вузу за счет средств федерального бюджета за 2013 год
представлены следующим образом:
Слайд (руб.)
Путем проведения торгов, всего
в т.ч. конкурсы
в т.ч. аукционы
8
3
5 073 258,23
4 657 525,43
в т.ч. запрос котировок
5
415 732,80
Без проведения торгов
в т.ч. у единственного поставщика
Закупки малого объема до 100
тыс. руб.
Закупки малого объема до 400
тыс. руб.
Всего
8
8
11
15 954 973,20
15 954 973,20
351 776,80
14
2 542 377,00
41
23 922 385,23
В
2013
году,
соответствии
с
Планом
контрольной
деятельности
Департамента бюджетного процесса, учета и отчетности Минобрнауки России на
II полугодие 2013 года, утвержденным 20 июня 2013 года №АП-72/04вн, была
проведена с 11 по 28 ноября 2013 года проверка финансово-хозяйственной
деятельности ФГБОУ ВПО «ОГПУ» за период с 01 января 2012 г. по 31 декабря
29
2012 г. По результатам проверки нецелевого и неэффективного использования
денежных средств не установлено.
5. Инфраструктура.
Целью
оптимизации
инфраструктуры
ОГПУ
является
повышение
эффективности использования и совершенствование инфраструктуры как
ресурса обеспечения качественного университетского образования.
Главное
направление
инфраструктуры
связано
деятельности
с
развитием
по
совершенствованию
имущественного
комплекса:
строительством, капитальным ремонтом, модернизацией учебных площадей и
современным
материально-техническим
обеспечением
университетского
образования. Необходимым условием оптимизации вуза является создание
гуманитарной
информационной среды на основе достаточного количества
современной техники (машин, оборудования, персональных компьютеров),
учебной
и
учебно-методической
литературы
в
библиотечном
фонде
университета.
Выявленные
проблемы
состояния
имущественного
комплекса
и
инфраструктуры определили задачи по оптимизации использования и развития
инфраструктуры:
1.
Детализация
технического
и
реализация
перевооружения,
планов
модернизации
и
капитальных
строительства
ремонтов,
зданий
и
сооружений на период 2013 – 2015 г.г., а также Программы повышения
энергоэффективности и комплексной безопасности вуза.
В соответствии с разработанным планом по капитальному ремонту в 2013
году были произведены следующие работы:
в учебных корпусах:
- капитальный ремонт санузлов и внутренней сети связи в корпусе №1,
аудитории № 311, автоматической пожарной сигнализации в корпусе №2 на
общую сумму 1,438,919,31 руб.;
30
в общежитиях:
- капитальный ремонт системы холодного и горячего водоснабжения,
замена окон в общежитии №4, капитальный ремонт системы электроснабжения
душевых комнат, автоматической пожарной сигнализации в общежитиях №2 и
№3 на общую сумму 1,741,409,92 руб.;
Кроме того, подготовлена проектно-сметная документация автоматической
пожарной сигнализации в учебных корпусах №1, №6 и на капитальный ремонт
системы вентиляции столовых корпусов №1 и №2 на общую сумму 418,490 руб..
Произведен монтаж системы обледенения на крыше учебного корпуса №6 на
сумму 384,998,93 руб.
На текущий ремонт зданий и помещений и другие работы было затрачено
1,395,986,26 руб.
Таким образом, в целом на капитальный ремонт ОГПУ в 2013 году было
затрачено 5,8 млн. руб.
2.
Для укрепления и развития имущественного комплекса была
разработана и утверждена 24.06.2013 Программа использования и развития
имущественного комплекса на 2013 – 2015 гг.
В соответствии с Программой в 2013 году была проведена техническая
инвентаризация объектов недвижимого имущества, по итогам которой площадь
объектов недвижимого имущества университета увеличилась на 1000 кв.м.
В настоящий момент согласовано безвозмездное пользование
объектов
недвижимости для размещения медицинских пунктов в учебных корпусах №1,2,
что соответствует требованиям лицензирования образовательной деятельности.
3. Постоянное пополнение и планомерное обновление компьютеров,
библиотечного фонда, в том числе, на электронных носителях.
С целью оптимизации работы по внедрению информационных технологий в
образовательный процесс вуза и по автоматизации процесса управления в
отчетном году произошли изменения в определении статуса и полномочий
Вычислительного центра. С сентября 2013 года он носит название центр
31
информационных технологий. За отчетный период для укрепления и развития
инфраструктуры вуза решены следующие задачи:

подготовка и списание старой техники и закупка 27 новых
компьютеров;

монтаж 6 мультимедиа комплектов проекторов и экранов в 1 и 2
учебных корпусах;

создание беспроводной локальной сети в ИПКиППРО (установлено и
настроено 6 беспроводных точек доступа);

подготовка и слияние единой базы данных студентов, импорт данных
по абитуриентам, архивирование данных выпускников.
Стратегической задачей по развитию информационных технологий в
университете
является
автоматизация
информационных
процессов,
обеспечивающих деятельность вуза.
В
настоящий
момент
проведены
переговоры
с
поставщиками
и
разработчиками программных продуктов 1С Университет Проф, GS ведомости,
Лаборатория MMIS (г. Шахты), Tandem University, Directum.
Коммерческое предложение на поставку и внедрение автоматизированных
систем управления вузом, а также систем защиты персональных данных сейчас
находится в стадии принятия решения.
6. Трудоустройство выпускников.
Показатель
эффективности
деятельности
вузов,
связанный
с
трудоустройством выпускников, был введен как основной в мониторинге 2013
года. Однако университет не выполнил пороговое значение эффективности по
этому показателю.
В 2013 году была проделана большая работа центром трудоустройства
выпускников университета по насыщению материалами раздела «Выпускнику»
официального сайта университета. Здесь собрана и размещена вся необходимая
32
для выпускника информация: вакансии, советы по трудоустройству, полезные
ссылки.
Основной формой работы с выпускниками по их трудоустройству являются
встречи с представителями работодателей (гимназия №4 г. Оренбурга, СПО
«Аграрный техникум», Зареченская классическая гимназия (Тоцкий район) и
другие), представителями министерства образования Оренбургской области.
Работодателями было заявлено более 714 вакансий в образовательных
учреждениях области. Для выпускников вуза поступили предложения работы из
других регионов России: ХМАО – Югра, Екатеринбург, Камчатский край. Также
поступили заявки на выпускников от различных организаций и предприятий
Оренбургской области: администрации города Оренбурга, ФСКН России по
Оренбургской области, ООО «Оренорс» и ряда других.
По итогам 2012-2013 учебного года выпускники распределились по каналам
занятости следующим образом:
Всего выпускников – 575 человек, из них по УГСН «Образование и
педагогика» - 463 человека.
Трудоустроились в образовании – 199 человек. Трудоустроились в других
организациях – 226. Обратились в службу занятости – 36, из них признаны
безработными 21, сняты с учета – 18. В настоящий момент состоят на учете на
01.12.2013 – 3 человека, закончивших обучение по специальностям «История»,
«Биология», «Лингвистика».
Для увеличения уровня показателя «трудоустройство выпускников» как
основного показателя мониторинга эффективности деятельности вуза необходимо
при организации приемной кампании учитывать состояние дел на рынке труда в
сфере образования, наличие вакантных мест в образовательных организациях
области. К примеру, невостребованными на образовательном рынке остались
выпускники 2013 года по специальностям «Химия», «Биология», «Экономика и
управление», «Информатика», «Физическая культура», «Социальная педагогика»,
«Педагог-психолог». Таким образом, требуются маркетинговые исследования,
33
формирование кадровой политики региональной системы образования совместно
с министерством образования Оренбургской области.
Трудоустройство выпускников
Выпуск 2013 года
Количество вакансий
40
36
25
19
18
16
10
7
2
10
5
16
8
5
В настоящий момент учеными, практиками и работниками образования
обсуждается
проект
Концепции
поддержки
развития
педагогического
образования.
В Концепции отмечается, что в целом результаты приема и обучения по
педагогическим направлениям подготовки, а также данные о трудоустройстве
выпускников соответствующих программ свидетельствуют о существовании
«двойного негативного отбора», когда в педагогические вузы поступают не самые
«лучшие» абитуриенты, а учителями становятся не самые «лучшие» выпускники.
При этом значительная часть выпускников, обучавшихся на программах
подготовки педагогов, не трудоустраивается ни в систему образования, ни в
социальную сферу.
Для
обеспечения
конкурентоспособности
современного
выпускника
педагогического вуза нашему университету необходимо развивать практику
набора студентов на двойные профили.
34
Разработанная Министерством образования и науки РФ Концепция
поддержки развития педагогического образования направлена на изменение
подходов подготовки педагогов. В связи с этим основными направлениями
деятельности университета в ближайшее время станут:
― изменение содержания программ в целях приведения системы
подготовки педагогов в соответствие со стандартом профессиональной
деятельности педагога и ФГОС общего образования;
― развитие во всех программах подготовки педагогов практических
компетенций за счет усиления связи всех компонентов содержания подготовки
(предметных,
психолого-педагогических,
информационно-технических)
с
практическими профессиональными задачами педагога на основе сетевого
взаимодействия школ, колледжей и вузов;
― построение образовательных программ прикладного педагогического
бакалавриата,
которые
предполагают
замену
значительного
объема
теоретических курсов на практический компонент;
― дальнейшее развитие магистерских программ для разных категорий
абитуриентов,
желающих
начать
или
продолжить
профессиональную
деятельность в системе образования;
― разработка современных требований к программам повышения
квалификации и профессиональной переподготовки по педагогическим
специальностям в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
Таким образом, в 2014 году университету предстоит работа не только по
плану подготовки к аккредитации, в соответствии с Программой оптимизации
деятельности вуза, но и в условиях решения задач, направленных на
модернизацию педагогического образования страны.
35
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа