close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
АПАНАСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Классный час
«Права и
обязанности
школьников»
Подготовила:
Кабак Ольга Леонидовна
2012-2013 учебный год
Классный час в 5 классе по теме «Права и
обязанности школьников»
Цели:





Показать необходимость ограничения некоторых прав и свобод.
Показать единство прав и свобод.
Доказать, что права и обязанности нужны каждому человеку.
Способствовать формированию правовой грамотности и осознанному
нравственному поведению.
Развивать мышление и воображение.
Цели для учащихся:


Убедиться (поверить) и запомнить, что у любого человека нет прав без
обязанностей.
Понять, что обязательный человек - это успешный человек.
Оборудование:


Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор.
Программное обеспечение: Microsoft Power Point.
План занятия
1. Обобщение понятий "права" и "обязанности" школьника.
2. Работа над принципом единства прав и обязанностей (на примере ситуаций из
школьной жизни)
3. Психогимнастика "Выйти к свету".
4. Решение кроссворда по теме занятия.
5. Обязательный человек - это успешный человек (заключение)
Ход урока
1. Сообщение темы и цели урока (Слайд 1, 2)
Тема нашего урока "Права и обязанности школьников"
- Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давным-давно: "Что люди
могут делать и чего не могут делать?", "Что они обязаны делать и чего не обязаны?", "На
что они имеют право и на что не имеют?" Без ясного ответа на эти вопросы жизнь
превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху. Сколько в мире людей, столько и
разных личностей, и в каждой личности заложены свои качества.
Все мы разные, но одно у нас общее - это наши права и обязанности, которые мы все
должны выполнять.
Работаем под девизом "Вместе дружно, а врозь - хоть брось"
Как вы понимаете эти слова?
2. Обобщение понятий "права" и "обязанности" школьника.
- Скажите, пожалуйста, кто знает, что такое право? (Ответ детей. Слайд 3)
Право - это условия для учёбы, работы, жизни, которое государство даёт человеку.
- Где права, там и обязанности. Что значит - обязанности? (Слайд 4)
- Обязанность - это требования к поведению и отношению (к учёбе, к работе, к людям),
которое человек должен выполнять.
- В каком школьном документе описаны права и обязанности учащихся?
- устав школы
(Ответ детей. Слайд 5)
- Давайте вспомним основные права и обязанности учеников в школе.
(Ответы учащихся. Слайд 6,7, 8)
- Как вы думаете, права - отдельно, обязанности - отдельно?
(Слайд 9 -Права и обязанности тесно связаны. Нарушить право - нарушить порядок.
Нарушить порядок - нарушить обязанности)
- Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от
неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши
интересы и права? Конечно, ваши родители, семья, учителя.
Самая маленькая форма государства - это семья, в ней, так же, как и в государстве,
человек имеет свои права и обязанности.
Работа по карточкам
Из предложенного списка выберите, что из прав и обязанностей вы поставите на 1, 2, 3
место.
Права ребёнка

право на жизнь




право свободно выражать свои взгляды и мнения
право на образование
право жить с родителями
право на защиту от насилия
Обязанности ребёнка






хорошо учиться
помогать по дому
заботиться о старших
стараться самому обслуживать себя
заботиться о младших
не обсуждать поступки родителей с посторонними
А в каких же документах отражены права и обязанности ребенка. (10 слайд) 3 основных
документах, отражающие права и обязанности ребенка:
1. Декларация прав ребенка.
2. Конвенция о правах ребенка.
3. Конституция Российской Федерации.
(11 слайд) Декларация прав ребенка принята в 1959 году. Этот документ защищает ваши
права.
(12 слайд) Конвенция – международное соглашение, обязательный договор. Конвенция о
правах ребенка принята 20 ноября 1989 года ООН (Организацией Объединенных Наций).
ООН – международная организация по защите прав человека.
(13 слайд) Конституция РФ – основной закон нашей страны. Права и обязанности
человека и гражданина представлены в Разделе I, главы 2.
Психогимнастика "Выйти к свету".
- А сейчас займите удобное положение расслабьтесь и представьте, что попали в тёмное,
холодное подземелье. Тебе тяжело дышать, не хватает воздуха. В подземелье одиноко,
неуютно. Тебе хочется скорее выйти отсюда. Ты идёшь по длинному тоннелю, которому
не видно конца. И вдруг вдали мелькнул какой - то свет. Это луч солнца проник в
подземелье. Ты быстро побежал к свету, раскидал камни, и вдруг яркое, лучистое солнце
хлынуло на тебя своим светом. Тёплый ветер стал трепать твои волосы. Ты вдохнул
свежий воздух, радостью наполнилась твоя грудь. И ты почувствовал себя свободным и
счастливым.
- Ребята, что вы чувствовали, когда представляли себя в тёмном подземелье? (Ответ детей:
Было страшно.)
- Такие чувства испытывает человек, когда совершает плохие поступки. На душе у него
так же темно, неуютно, беспокойно.
- А какие чувства испытали, когда представили, что вышли на свет? (Ответ детей:
Наступило облегчение, радость.)
- Такие чувства испытывает человек, когда живёт по мудрым законам жизни. На душе у
него светло, спокойно, радостно.
Проверим, как вы запомнили документы по правам ребенка? (слайд 14) Вопрос: Какой
докумен лишний? (Уголовный кодекс РФ).
Работа с ситуациями
(Слайд 15) - Учимся отличать дозволенное от запрещенного (что можно, а что нельзя).
- Вспомните, что иногда случается на уроках.
(Слайд 16) - Во время урока ты свободно ходишь по классу, так как считаешь, что имеешь
право на свободу передвижения. Имеешь ли ты на это право или нет?
- А теперь давайте разбираться. Что же происходит? У тебя есть право на свободу
передвижения, а учитель недоволен, сажает на место. Значит ли это, что учитель нарушает
твое право? Право, которое защищают все законы и все документы!
- Дело в том, что человек не может быть полностью свободен. Твое право кончается там,
где начинаются права других людей. Закон, обязанность примерно вести себя на уроке не
разрешает тебе ходить по классу. И еще, по закону, ты не имеешь права мешать другим
учиться, ты нарушаешь права других ребят.
- Посмотрите, как это можно изобразить графически и с помощью рисунка. (Слайд 17, 18)
(Слайд 19) - Вы разговариваете с товарищем на уроке, так как считаете, что имеете право
на свободу слова)
(Слайд 19) - объясни
(Слайд 20 - На уроке ты слушаешь песенку по телефону, так как считаешь, что у тебя есть
право на пользование культурными достижениями)
(Слайд 21) - объясни
(Слайд 22 - разбор принятого ранее решения по пользованию сотовым телефоном на
уроке)
(Слайд 23 - Кто имеет право ограничить ваши права)
(Слайды 24,25,26 - правила законопослушных людей)
Решение кроссворда. (Слайды 31-44)
1. Норма, правило, установленное и охраняемое государством.
2.
Знают взрослые и дети
Права нет важней на свете.
В школе, ВУЗе, ПТУ
Я всегда его найду.
3.
У взрослых право на работу,
А у детей есть на ::
4.
У всех есть право на...,
Я маму так свою люблю.
Люблю братишку сорванца
И очень я люблю отца.
5.
Вот, к примеру, право...
Как же им не дорожить.
Она прекрасна и сложна,
Она нам всем нужна.
- Прочитай в кроссворде, какие права есть у детей.
Обязательный человек - это успешный человек (заключение)
Итог урока.
- Обязанность - обязательный человек - это какой человек? (Ответы детей).
- Это тот, кто выполняет свои обязанности, кто не нарушает законы.
Это законопослушный человек. Стать законопослушным, обязательным человеком очень
важно для вашей будущей самостоятельной жизни. В любом учреждении, училище,
заводе, фирме, где вы будете учиться или работать вам предложат подписать контракт трудовой договор или договор о выполнении устава училища.
- После нарушения трудовых обязательств следует увольнение с работы, исключение из
училища. Необязательный, невоспитанный, неаккуратный работник не нужен на
производстве. Помните об этом.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа