close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...Чистый воздух

код для вставкиСкачать
Муниципальное казённое образовательное учреждение
Воскресенская средняя общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО
Директор школы
___________/А.С. Суровегин
Чистый воздух
Исполнители:
учащиеся 8 – 11 классов
Педагог – куратор:
Коновалова М.А.,
учитель физики
Воскресенское, 2013
Информационная карта проекта
Название проекта: «Чистый воздух»
Авторы проекта: Бабкина К., Блюдова А., Силина К., Коновалова М.А.
Координаторы проекта
Классные руководители 8 – 11 классов
Учебные предметы
Физика, география, экология
Участники проекта:
Список детей
Антонов А.
Маврина К.
Путятина А.
Семёнова Ю.
Бабкина К.
Кокарева М.
Тихомиров А.
Козлов Л.
Нечаева Д.
Силина К.
Блюдова А.
Сухова К
Тиховодова Е.
Дата рождения Место учёбы
24.09.1999
МКОУ
Воскресенская СОШ
17.11.1999
МКОУ
Воскресенская СОШ
01.08.2000
МКОУ
Воскресенская СОШ
22.03.1999
МКОУ
Воскресенская СОШ
04.03. 1999
МКОУ
Воскресенская СОШ
13.07. 1998
МКОУ
Воскресенская СОШ
05.01.1996
МКОУ
Воскресенская СОШ
13.06. 1997
МКОУ
Воскресенская СОШ
03.05.1996
МКОУ
Воскресенская СОШ
17.09. 1996
МКОУ
Воскресенская СОШ
09.09.1996
МКОУ
Воскресенская СОШ
18.12.1997
МКОУ
Воскресенская СОШ
16.08.1996
МКОУ
Воскресенская СОШ
Домашний адрес
С. Воскресенское, ул.
Пионерская, 13-2
С. Воскреснкое, ул.
Лесная, 11
С. Воскресенское, ул.
Полевая, 6
С. Воскресенское, ул.
Школьная, 13-2
Д. Залесье, 6
С. Воскресенское, ул.
Мира, 5
С. Воскресенское, ул.
Советская, д.7
С. Воскресенское,
ул. Нагорная, 16
С. Воскресенское, ул.
Мира, 14
Д. Непотягово, д.
17/1
Д. Покровское, ул.
Цветочная, д.10
С. Воскресенское, ул.
Нагорная, 15
Д. Покровское, ул.
Большая, 37
Название проекта: Чистый воздух.
Аннотация проекта: социальный проект «Чистый воздух» был создан с
целью, изучить экологическое состояние воздуха в микрорайоне школы.
Результаты экологических исследований представить в проекте «Чистый
воздух» и с этим проектом выступить на школьной научно-практической
конференции.
Аудитория: проект предполагает охват школьников и учителей
Воскресенской школы.
Цель проекта: выяснить наличие загрязнения воздуха в микрорайоне школы
Задачи проекта: изучить литературу о загрязнении атмосферы различными
веществами и их влиянии на организм человека; освоить методики
определения физико-химических характеристик проб талого снега,
атмосферы;
определить физические характеристики, качественный и количественный
состав талого снега, атмосферы.
Реализация проекта осуществляется путем мониторинга транспорта,
проходящего через село, экологических исследований творческих групп,
проведение классных часов, семинаров и конкурсов рисунков на
экологическую тематику, выступление на различных конференциях. Для
выполнения проекта необходимо лакмусовая бумага, скотч.
4
Введение
Описание проблемы: Жизнь на Земле возможна до тех пор, пока
существует земная атмосфера. Когда хотят подчеркнуть важное значение
чего-либо говорят: «Необходим как воздух». Если без пищи человек может
прожить несколько недель, без воды – несколько суток, то от удушья смерть
наступает через 4-5 минут. В средствах массовой информации постоянно
появляются сообщения о неблагоприятной экологической обстановке
различных территорий в связи с антропогенным воздействием. Как
показывают научные данные, в сельской местности экологическая
обстановка более благоприятная чем в крупных городах. На уроке географии
в 8 – 10 класс был проведён опрос «Назовите основные загрязнители
атмосферы в микрорайоне школы».
Учащиеся считают, что основными загрязнителями воздуха являются
автотранспорт и кочегарка школы. Было опрошено 20 человек.
В связи с этим мы решили проверить экологическое состояние воздуха в
микрорайоне школы.
Цель проекта: выяснить наличие загрязнения воздуха в микрорайоне школы
путем проведения экологических исследований.
Задачи проекта:
изучить литературу, используя разные источники информации, о загрязнении
атмосферы различными веществами и их влиянии на организм человека;
освоить методики определения физико-химических характеристик проб
талого снега;
определить физические характеристики, качественный и количественный
состав талого снега.
Исследовательская работа данного направления в школе будет
проводиться впервые. До этого, за два последних года, группы учащихся
работали над проектами «Берегите воду», «Экономим электроэнергию –
бережём планету».
Основная часть
Школа находится на территории Воскресенского сельского поселения
Савинского района Ивановской области. Село Воскресенское имеет особое
географическое положение, оно располагается по обе стороны федеральной
трассы Ковров – Шуя - Кинешма. Поэтому через село проходит большое
число автотранспорта, не далеко от школы находится кочегарка.
Для успешного выполнения работы мы должны будем изучить методы
диагностики и определить степень загрязненности воздуха на территории
школы.
Срок реализации проекта октябрь 2013г – май 2014г.
Над проектом работают учащиеся 8, 9 классов. Руководителем проекта
является учитель физики и географии Коновалова М.А.
Изучая в 8 классе по физике тему «Тепловые двигатели. Экологические
проблемы использования тепловых машин», в 9 классе по географии темы
«Электроэнергетика», «Цветная и чёрная металлургия» и др. выявили
основные загрязнители воздуха (см. приложение). С докладами по данной
теме выступали на семинаре «Цивилизация. Плюсы и минусы», который
проходил в рамках недели географии.
В конце семинара был сделан вывод о том, что критическая ситуация
сложилась в наиболее густонаселенных районах. А чист ли воздух в нашем
районе, в нашем селе, где мы живем? Исследование экологического
состояния воздуха мы решили начать с микрорайона школы.
Учащиеся 8,9 классов разделились на пять групп. Каждая группа получила
задание
1 группа Определение количества единиц автотранспорта, проходящего
по контрольному участку исследования.
1. На выбранном для исследования участке длиной 100 м, неоднократно
производить подсчет автомобилей, движущихся в оба направления. Работу
производить в утренние, дневные и вечерние часы следующим образом:
занять место у исследуемого участка (автобусная остановка), и в течение 20
минут в отдельный бланк заносить данные о проезжающем транспорте.
Исследуемый участок дороги по трассе «Ковров - Иваново» находится на
расстоянии 200 метров от здания школы.
На основе двухкратного проведения эксперимента (каникулы в январе,
феврале) получить усредненные характеристики транспортного потока и
представить в таблице.
Таблица. Среднесуточный поток автотранспорта на исследуемом участке
Исследуемый участок Грузовые и легковые автомобили, работающие на
бензине
Грузовые автомобили и автобусы, работающие на дизельном
топливе
Трасса «Ковров - Иваново»
Примечание: санитарные требования по уровню загрязнения допускают
поток машин в жилой зоне интенсивностью не более 200 автомобилей в час.
Сделать вывод.
2 группа
Определение загрязнений воздуха по снежному покрову.
Как известно, круговорот воды осуществляется за счет ее испарения и
осаждения в виде атмосферных осадков (снега, дождя, града). При этом в
атмосферу попадают сотни веществ, которые ранее отсутствовали в природе.
Это атмосферные загрязнители – сернистый газ, оксиды азота, оксид
углерода (угарный газ), хлор, формальдегид, и др. В некоторых случаях из
двух или нескольких относительно неопасных веществ, выброшенных в
атмосферу, под влиянием солнечного света могут образоваться ядовитые
соединения.
Основные агенты воздействия атмосферы на гидросферу – это атмосферные
осадки в виде дождя и снега. Снежный покров накапливает в своем составе
практически все вещества, поступающие в атмосферу. Поэтому по
результатам качественного анализа талого снега можно судить и об
атмосферном загрязнении.
Задачи работы на данном этапе:

ознакомиться с методикой определения физико-химических свойств
талого снега (обратиться к учителю биологии Бирюковой А.Н., найти
информацию в интернете)

•
Отбор проб и подготовка их к исследованию
установление таких характеристик талого снега, как прозрачность,
запах, наличие осадка;
•
установление химического состава талого снега: определение
кислотности.
Для отбора проб мы выбрали две точки:
•
проба №1 – трасса «Ковров - Иваново»;
•
проба №2– на территории школы;
Пробоотбор провести в февраля, 2014 г.
Представить анализы результатов исследования свойств талого снега и
сделать выводы.
3 группа Обследование деревьев вокруг школы на наличие лишайников.
Обследование провести в феврале 2014г
4 группа Определение загрязнения воздуха твёрдыми частицами
Задачи работы на данном этапе:

ознакомиться с методикой определения загрязнения воздуха твёрдыми
частицами (см. приложение)

вывешивание карточки с липкой лентой
•
определение загрязнения воздуха твёрдыми частицами
•
установление химического состава талого снега: определение
кислотности.
5 группа Оформление проекта
Задачи работы на данном этапе:

ознакомиться с положением районного конкурса социального
проектирования «Я – гражданин России»

оформить проект

подготовить устное выступление

подготовить презентацию
В ходе реализации проекта будут использоваться следующие методы:

самостоятельное обдумывание,

чтение книг,

поиск информации в Интернете,

наблюдение,

эксперимент

мониторинг
План мероприятий по реализации проекта
№ Перечень
мероприятий
Сроки
исполн информация (форма
ения
1
Всероссийский
исполнит
организации и другое)
«Формирование
21.10.20
13
консультант
ели
Беседа на тему
урок охраны
окружающей
Дополнительная
экологической культуры
среды «Экология и
школьников через
культура –
исследовательскую
будущее России»
деятельность» с
Бирюкова
11 класс,
Блюдова
А.,
Лобарев Н
А.Н.,
Коновалова
М.А.
использование
презентации 2-х
исследовательских работ
2
Создание и начала
работ творческих
групп
Ноябрь
–
декабрь
Распределение
10 класс,
Коновалова
обязанностей, поиск
Силина
М.А.
информации,
К.,
консультации,
Сухова К.
подготовка к семинару
3
Оформление
проекта «Чистый
декабрь

Ознакомиться с
9,11 класс Коновалова
положением
воздух»
М.А.
районного
конкурса
социального
проектирования
«Я – гражданин
России»

оформить проект

подготовить
устное
выступление

подготовить
презентацию
4
Семинар
Выступления учащихся
«Цивилизация.
Плюсы и минусы»
в рамках недели
географии
8,9 класс
КоноваловаМ
.А.
6.12.201
3
5
Участие в
13.12.2 Защита проекта «Чистый Бабкина
районном
013
воздух»
К.,
конкурсе
Силина
социального
К.
Коновалова
М.А.
проектирования
учащихся «Я –
гражданин
России»
6
Экспериментальна Январь 1 группа Определение
8 – 10
Бирюкова
я работа
феврал количества единиц
класс
А.Н.,
творческих групп
ь
автотранспорта,
Коновалова
проходящего по
М.А.
контрольному участку
исследования.
2 группа
Определение
загрязнений воздуха по
снежному покрову
3 группа Обследование
деревьев вокруг школы
на наличие лишайников
4 группа Определение
загрязнения воздуха
твёрдыми частицами
7
Обработка
материала,
доработка проекта
март
8 -10
Коновалова
класс
М.А.
«Чистый воздух»,
используя
полученные
результаты в ходе
экологических
исследований.
8
Конкурс рисунков
апрель Разработать положение
11 класс
для конкурса рисунков
Коновалова
М.А.,
классные
руководители
9
Выступление на
апрель
школьной научно-
Защита проекта
Бабкина
Коновалова
«Чистый воздух»
К.,
М.А.
практической
Силина
конференции
К.
Смета расходов
№
Статья расходов
Сумма
Источники
финансирования
1
Липкая лента
2
Лакмусовая бумага
3
Альбом
25 руб
Средства родителей
4
Грамоты для награждения
50 руб
Привлечённые
25 руб
Школа
победителей в конкурсе рисунков
5
Фотобумага
Школа
средства
50 руб
Привлечённые
средства
6
Картриджи для цветного принтера 350 руб
Привлечённые
средства
Итого:
500 руб
Заключение
Работая над проектом «Чистый воздух» мы повторили, обобщили и
расширили знания по проблеме «Чистый воздух». Работа над проектом у нас
будет продолжаться, основные экологические исследования будут
проведены в феврале. Работа будет дополнена результатами исследований,
выводами творческих групп. Но мы уже видим, что много проблем – есть
проблемы глобальные, есть локальные. Можем ли мы что-то сделать? Не
будем ждать до завтра. Наши предложения:
- Нужно экономить бумагу – для её изготовления рубят деревья
- Нужно экономить воду – на её очистку тратится энергия
- Нужно экономить электроэнергию
- Будем носить в школе сменную обувь – в школе будет чище воздух
- Будем беречь зелёные насаждения и газоны
- Будем озеленять территорию школы, села
- Будем рассказывать знакомым, чтобы они делали так.
Право человека знать, что он дышит. Следовательно, есть право и на
здоровье, а значит, есть гражданская обязанность бороться за чистоту
атмосферы.
Береги свою планету!
Есть одна планета - сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно,
Здесь в траве живёт беспечно
13
Стрекотун – певун кузнечик,
Юный ветер. Хулиган
Щекочет старый океан.
Грациозные дельфины
Вальс танцуют и поют,
В общем, счастливо живут.
Здесь лишь утро золотое,
Воздух нежно-голубой,
Дышится легко и вольно
Забываем мы порой:
Воздух дан в аренду нам.
Он один на всех землян.
Чтобы жизнь торжествовала
Охранять нам воздух надо.
Береги свою планету
Ведь другой на свете нету!
Галина Маршакова
14
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выступление Антонова А., учащегося 8 класса «Экологические проблемы
использования тепловых машин»
В 1680 г. несколько членов Лондонского королевского общества были приглашены на
обед, который давали известный ученый профессор Роберт Бойль и его ученик и друг
Дени Папен. Там впервые гостей угощали отличным рагу, приготовленным в специальной
кастрюле, названной в честь ее изобретателя «папеновым котлом». Это был прообраз
современной кастрюли-скороварки, в которой процесс варки идет при повышенном
давлении. В 1763 г. появились двигатели Ползунова и Уатта, имевшие КПД 2–3%. Со
временем паровые двигатели стали устанавливать на паровозах, судах и автомобилях.
В 1885 г. Даймлер получил патент на применение бензинового
двигателя на транспорте. В 1892 г. Рудольф Дизель запатентовал
конструкцию нового двигателя. «Мир поехал». Скорость,
автомобили, деньги. Что будет сгорать в двигателях: уголь или
нефть? Началась настоящая война между нефтяными и
угольными магнатами. Тем временем строились новые
автомобильные заводы, новые дороги, росло количество
сжигаемого топлива. Однако КПД двигателей не превышал 44%.
А куда же расходуются остальные 56% энергии топлива? Ответ
очевиден: на нагревание воздуха. Кроме того, при неполном
сгорании топлива в различных энергетических установках
образуются вредные и ядовитые соединения, которые также
выбрасываются в атмосферу.
Рудольф Дизель
Основные загрязнители атмосферного воздуха в России.
Количество машин непрерывно растет, особенно в крупных городах, соответственно,
растет выброс в воздух вредных веществ. «На совести» автомобилей 60% выбросов
вредных веществ в городе!
Выступление Пановой А, учащейся 9 класса
Какие еще источники антропогенного загрязнения атмосферы России известны?
Предприятия теплоэнергетики России выбрасывают в атмосферу до 30% загрязнителей, а
еще 30% – вклад промышленности (черная и цветная металлургия, нефтедобыча и
нефтепереработка, химическая промышленность и производство строительных
материалов).
Уровень загрязнения атмосферы естественными источниками является фоновым, он мало
изменяется с течением времени. В настоящее время глобальный характер приобрела
проблема антропогенного загрязнения атмосферы. (На доску вывешивается плакат. На
нем диаграмма, иллюстрирующая масштабы загрязнения воздуха природными (31–41%) и
антропогенными (59–69%) источниками.)
Какие же вещества-загрязнители, опасные для всего живого, попадают в атмосферу? Это
кадмий, свинец, ртуть, мышьяк, медь, сажа, меркаптаны, фенол, бензапирен, хлор, серная
и азотная кислоты и другие вещества. (Карточки на магнитах с соответствующими
химическими формулами и названиями веществ учитель размещает на доске.) Некоторые
из названных мною веществ мы будем изучать в дальнейшем, узнаем их физические и
15
химические свойства и поговорим о таящейся в них разрушительной силе для нашего
здоровья.
Схема. Влияние атмосферных загрязнений на человека
Выступление Тихомирова А., учащегося 9 класса «Масштабы экологического
загрязнения планеты, России»
В каких странах мира воздух наиболее загрязнен выхлопными газами транспорта?
Наибольшая опасность загрязнения атмосферы выхлопными газами угрожает странам с
мощным автопарком. Например, в США на автотранспорт приходится примерно 1/2 всех
вредных выбросов в атмосферу (до 50 млн т ежегодно). Автопарк Западной Европы
ежегодно выбрасывает в воздух до 70 млн т вредных веществ, причем в Германии,
например, 30 млн автомобилей дают 70% общего объема вредных выбросов. В России
положение усугубляется тем, что автомашины, находящиеся в эксплуатации,
соответствуют экологическим нормам только на 14,5%.
Загрязняет атмосферу и воздушный транспорт шлейфами выхлопов от многих тысяч
самолетов.
Согласно экспертным оценкам, в результате деятельности мирового автопарка (а это
около 500 млн двигателей) в атмосферу ежегодно поступает одного только углекислого
газа 4,5 млрд т.
Чем же опасны эти загрязнители? Тяжелые металлы – свинец, кадмий, ртуть – оказывают
вредное влияние на нервную систему человека, угарный газ – на состав крови; сернистый
газ, взаимодействуя с водой дождей и снегов, превращается в кислоту и вызывает
кислотные дожди. Каковы же масштабы этих загрязнений?
Главные регионы распространения кислотных дождей – США, Западная Европа, Россия.
В последнее время к ним следует отнести и промышленные районы Японии, Китая,
Бразилии, Индии.
С распространением кислотных осадков связано понятие трансграничности – расстояние
между районами их образования и районами выпадения может составлять сотни и даже
тысячи километров. (Примеры этих явлений показаны синими стрелками на карте мира.)
Например, главный «виновник» кислотных дождей на юге Скандинавии – промышленные
районы Великобритании, Бельгии, Нидерландов и Германии. В канадские провинции
Онтарио и Квебек кислотные дожди переносятся из соседних районов США. На
территорию России эти осадки переносятся из Европы западными ветрами.
Неблагополучная экологическая ситуация сложилась на северо-востоке Китая, в
тихоокеанском поясе Японии, в городах Мехико, Сан-Паулу, Буэнос-Айрес. В России в
1993 г. В 231 городе с общим населением 64 млн человек содержание вредных веществ в
воздухе превышало нормы. В 86 городах 40 млн человек проживают в условиях, когда
загрязнения превышают нормы в 10 раз. Среди этих городов Брянск, Череповец, Саратов,
Уфа, Челябинск, Омск, Новосибирск, Кемерово, Новокузнецк, Норильск, Ростов (выходит
учащийся и на карте отмечает их флажками).
По количеству вредных выбросов первое место в России занимает Уральский регион. Так,
в Свердловской области состояние атмосферы не отвечает нормам на 20 территориях, где
проживает 60% населения. В г. Карабаше Челябинской области медеплавильный завод
ежегодно выбрасывает в атмосферу по 9 т вредных соединений на каждого жителя.
Частота заболеваний раком здесь составляет 338 случаев на 10 тыс. жителей.
Тревожная ситуация сложилась также в Поволжье, на юге Западной Сибири, в
Центральной России. В Ульяновске больше, чем в среднем по России, люди страдают
заболеваниями верхних дыхательных путей. Заболеваемость раком легких с 1970 г.
Выросла в 20 раз, в городе зарегистрирован один из самых высоких уровней детской
смертности в России.
В г. Дзержинске на ограниченной территории сосредоточено большое количество
химических предприятий. За последние 8 лет здесь произошло 60 выбросов
сильнодействующих ядовитых веществ в атмосферу, приводивших к чрезвычайным
ситуациям, в ряде случаев повлекших за собой гибель людей.
В Поволжье до 300 тыс. т сажи, золы, копоти, оксидов углерода обрушиваются на
жителей городов ежегодно.
Все это, к сожалению, так. На карте видно, что критическая ситуация сложилась в
наиболее густонаселенных районах. А чист ли воздух в селе, где мы с вами живем?
Схема. Парниковый эффект
17
Методика определения физико-химических свойств талого снега
Отбор проб снега проводился пластмассовой трубкой, которую врезают на всю толщину
снежного покрова до поверхности земли, после чего вытаскивают со снегом, поддерживая
ее снизу полиэтиленовой лопаткой. Нижняя часть трубки тщательно очищается от частиц
грунта. Проба снега из трубки высыпается в полиэтиленовый мешок, подписывается
номер пробы и снег оставляется в пакете до полного таяния. После таяния снега и
достижения талой водой комнатной температуры, проба готова к проведению анализа.
Методика определения физических свойств талого снега
1. Для определения прозрачности проб талой воды в стеклянный цилиндр диаметром 3
см, высотой 30 см наливается определенное количество воды, через которую
просматривается шрифт (печатный текст). Можно сравнить каждую пробу с контрольным
образцом – дистиллированной водой. Вода может быть прозрачной, слабо мутной, сильно
мутной. Перед замером воду необходимо взболтать. Прозрачность зависит от количества
взвешенных частиц органического и неорганического происхождения и определяется
высотой столба воды в цилиндре, сквозь который начинают читаться буквы.
2. Для определения запаха в чистую широкогорлую колбу объемом 100 мл наливают
исследуемую воду на 2/3 объема, прикрывают стеклышком, осторожно взбалтывают.
Затем, сдвинув с колбы стеклышко, определяют запах воды.
Интенсивность запаха воды (при 20° С не должна превышать двух баллов) определяем по
пятибалльной системе (см. таблицу).
Таблица. Пятибалльная система определения интенсивности запаха
Интенсивность
Характер проявления запаха
Оценка интенсивности запаха
запаха
Нет
Запах не ощущается
0
Запах сразу не ощущается, но
обнаруживается при тщательном
Очень слабая
1
исследовании (при нагревании
воды)
Запах замечается, если обратить
Слабая
2
на это внимание
Запах легко замечается и
Заметная
вызывает
3
неодобрительный отзыв о воде
Запах обращает на себя внимание
Отчетливая
и заставляет воздержаться от
4
питья
Запах настолько сильный, что
Очень сильная делает воду непригодной к
5
употреблению
Таблица. Определение характера запаха
Характер запаха
Естественного происхождения
Искусственного происхождения
неотчетливый (или отсутствует) неотчетливый (или отсутствует)
землистый
нефтепродуктов (бензиновый)
гнилостный
хлорный
плесневый
уксусный
торфяной
фенольный
травянистый
3. Качественную оценку цветности воды можно провести путем сравнения ее с
дистиллированной водой, на фоне листа белой бумаги сравнить наблюдаемый цвет
(бесцветная, светло-бурая, желтоватая, серая, мутная и т. д. ).
Результаты определения физических свойств талого снега представлены в таблице.
Таблица. Результаты определения физических свойств талого снега
Контрольный участок
Прозрачность
Запах при 20°С
Цветность
Трасса «Ковров –
Иваново»»
Школьный двор
Методика определения химических свойств талого снега
1 Определение кислотности.
Для определения реакции водной среды талого снега необходим универсальный
индикатор, полоску которого необходимо смочить в пробе и сравнить цвет со шкалой pH.
Снег может иметь как кислую, так и щелочную реакцию, в зависимости от преобладания
тех или иных загрязняющих веществ. Если в снег попадают основания различных кислот,
он приобретает кислотную реакцию. Присутствие соединений металлов, ароматических
углеводородов защелачивает снег.
2. Определение загрязнения воздуха твёрдыми частицами
С наружной стороны окон школы и близлежащих домов вывесить карточки с липкой
лентой надвое суток. Через двое суток карточку снять и липкую ленту рассмотреть под
микроскопом. Сделать вывод о загрязнении воздуха твёрдыми частицами (сажей).
19
Карта Савинского района Ивановской области. Село Воскресенское
расположено по обе стороны автомобильной трассы Ковров – Шуя –
Кинешма.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа