close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ основной

код для вставкиСкачать
АННОТАЦИЯ
рабочей программы по дисциплине
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
основной образовательной программы
по направлению подготовки высшего образования
034400(68) – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(адаптивная физическая культура)
профиль подготовки
ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ (ФИЗИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ)
квалификация (степень) – магистр
форма обучения – очная, заочная
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ:
Рабочая программа учебной дисциплины «Организационно-правовые аспекты
деятельности высшей школы» составлена в соответствии с учебным планом
подготовки магистров по направлению подготовки 49.04.02 – Физическая
культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная
физическая культура) в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования и
утвержденными стандартами и положениями Университета.
Целью освоения дисциплины является освоением студентами системы
научно-практических знаний, умений и компетенций в области
организационно-правовых основ функционирования
высшей школы и
реализация их в своей профессиональной деятельности.
1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Результатом освоения дисциплины определяются способностью
применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами
профессиональной деятельности.
Магистр по направлению подготовки 49.04.02 – Физическая культура для
лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура) должен решать следующие профессиональные задачи в
соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем
подготовки:
Организационно-управленческая
-организовывать работу коллектива исполнителей, принимать
управленческие решения в условиях различных мнений, организовывать
повышение квалификации сотрудников подразделений;
Научно-исследовательская деятельность:
- анализировать, синтезировать и оптимизировать качество научных
исследований в профессиональной области
Данные задачи в рамках изучения дисциплины трансформируются в:
- использовать нормы права, регулирующие деятельность высшей школы,
при осуществлении своей профессиональной деятельности в различных
видах адаптивной физической культуры;
- оптимизировать использование методической и нормативной
документации в процессе ведения профессиональной деятельности;
- анализировать и адаптировать организационно-управленческую
деятельность применительно к своей профессиональной деятельности.
1.3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП:
Дисциплина Организационно-правовые аспекты деятельности высшей
школы относится к общенаучному циклу вариативной части дисциплины по
выбору. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 курсе
во 2 семестре по очной и заочной формам обучения. Вид промежуточной
аттестации: (зачет). Для успешного освоения дисциплины необходимы
входные знания, умения и компетенции студента, полученные по следующим
дисциплинам: история и методология науки, логика.
1.4.
ТРЕБОВАНИЯ
К
РЕЗУЛЬТАТАМ
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ:
1.4.1. В результате освоения дисциплины формируются следующие
компетенции:
Общекультурными - ОК
 способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать
на себя всю полноту ответственности (ОК-5)
 способен оказывать личным примером, а также данными о
достижениях спортсменов-паралимпийцев позитивное воздействие на
окружающих и всех участников профессиональной деятельности с
точки зрения соблюдения норм и правил здорового образа жизни,
активной творческой жизненной позиции (ОК-6)
Профессиональными - ПК
 способен анализировать педагогически реабилитационный процесс с
лицами с отклонениями в состоянии здоровья как объект управления
(ПК-22);
 способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать
управленческие решения в области организации и нормирования труда
(формировать численный состав занимающихся адаптивной
физической культурой, временные затраты) (ПК-23);
1.4.2. В результате изучения дисциплины студент будет:
Знать:
 Основы организационно-управленческих и нормативных
требований к деятельности высшей школы ОК-5; ОК-6;
Уметь:
Владеть:
ПК-22; ПК-23
 Использовать нормативные документы при организации
деятельности структурных подразделений высшей школы
ОК-5; ОК-6; ПК-22; ПК-23
 Навыками толкования нормативных документов,
применительно к конкретным случаям ОК-5; ОК-6; ПК22; ПК-23
1.5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ:
очная форма обучения
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
изучение теоретического материала
подготовка реферата
подготовка к аудиторной контрольной работе
(тестированию)
выполнение письменного домашнего задания
подготовка к зачету
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
часы
Общая трудоемкость
зачетные единицы
* Из них 14 часов в интерактивной форме
Всего
часов
20*
семестры
2
3
20
1
4
4
16*
16*
88
88
6
6
6
6
32
32
34
10
34
10
зачет
+
108
3
108
3
заочная форма обучения
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
изучение теоретического материала
подготовка к аудиторной контрольной работе
Всего
часов
12
1
семестры
2
12
2
2
10*
10*
96
96
12
12
32
32
4
(тестированию)
выполнение письменного домашнего задания
выполнение контрольной работы
подготовка к зачету
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
часы
Общая трудоемкость
зачетные единицы
22
20
10
22
20
10
зачет
+
108
3
108
3
*8 часов интерактивных занятий
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа