close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...1 к Положению об организации внеурочной деятельности

код для вставкиСкачать
деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, туристско-краеведческая
деятельность и др.
2.1. Направления
и
виды
внеурочной
деятельности
определяются
общеобразовательным учреждением в соответствии с основной образовательной
программой
2.2. Учащиеся и их родители (законные представители) участвуют в выборе
направлений и форм внеурочной деятельности
2.3. Предварительный выбор программ внеурочной деятельности на следующий
учебный год учащимися производится во втором полугодии на основе анкетирования
2.4. Для учащихся 1 класса набор направлений и программ внеурочной деятельности
предлагается на родительском собрании в апреле (мае)
2.5. В сентябре формируются группы для проведения занятий внеурочной деятельности
3. Организация внеурочной деятельности
3.1. Чередование учебной и внеурочной деятельности в пределах годового учебного
графика определяет администрация образовательного учреждения
3.2. При организации внеурочной деятельности образовательное учреждение может
использовать ресурсы и возможности учреждений дополнительного образования,
организаций культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной
деятельности могут использоваться возможности организации отдыха детей и их
оздоровления, тематических и профильных смен, летнего школьного лагеря
3.3. Занятия внеурочной деятельности могут проводить учителя, классные
руководители, воспитатель группы продленного дня, педагог-организатор, педагоги
дополнительного образования (по договору)
3.4. Темы занятий курсов внеурочной деятельности должны соответствовать
содержанию программы внеурочной деятельности и фиксироваться в журнале внеурочной
деятельности педагогом, который проводит занятия
3.5. Классным руководителем проводится мониторинг участия детей во внеурочной
деятельности, для чего заполняется индивидуальная и общая карта занятости учащихся во
внеурочной деятельности (приложение 1)
4. Программы внеурочной деятельности
4.1. Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются на основе
федерального государственного образовательного стандарта, основной образовательной
программы образовательного учреждения, возможно использование утвержденных
авторских программ, программ учреждений дополнительного образования детей
4.2. Образовательные программы внеурочной деятельности могут быть различных
типов:
- комплексные образовательные программы, предполагающие последовательный переход
от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах
внеурочной деятельности;
- тематические образовательные программы, направленные на получение воспитательных
результатов по определенной проблеме и использующие при этом возможности
различных видов внеурочной деятельности (например, патриотического воспитания,
воспитания толерантности и т.п.);
- образовательные программы, ориентированные на достижение результатов
определенного уровня;
- образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности (например,
туристско-краеведческая деятельность, художественное творчество и т.п.);
- образовательные программы, ориентированные на учащихся определенной возрастной
группы (например, для младших школьников);
- индивидуальные образовательные программы для учащихся - программы для детей с
неординарными способностями, особенностями состояния здоровья, развития
4.3. Требования к структуре программы.
Программа внеурочной деятельности включает в себя следующие обязательные разделы:
- титульный лист
- пояснительная записка
- структура курса
- календарно-тематическое планирование
- содержание
- информационно-методическое обеспечение
- предполагаемая результативность курса
На титульном листе указывается: наименование образовательного учреждения; дата и
номер протокола принятия на педагогическом совете; дата и номер приказа утвержденной
директором ОУ программы; название программы; направление внеурочной деятельности
(экологическое,
спортивно-оздоровительное,
общекультурное,
социальное,
общеинтеллектуальное, духовно-нравственное); составитель и его квалификационная
категория; название населенного пункта, в котором реализуется программа и год
разработки;
В пояснительной записке следует раскрыть: назначение программы; актуальность и
перспективность курса; связь содержания программы с учебными предметами (единство
учебной и внеучебной деятельности); возрастная группа учащихся, на которых
ориентированы занятия; объём часов, отпущенных на занятия; продолжительность одного
занятия; цели и задачи реализации программы; формы и методы работы (экскурсии,
кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьное научное общество,
олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные
практики, постановка и решение проблемных вопросов, игровые моменты, проекты,
практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и т.д.);
Структура курса должна содержать: перечень основных разделов программы с
указанием отпущенных на их реализацию часов; перечень унивесальных действий,
которые развивает прохождение данного раздела программы;
Календарно-тематическое планирование целесообразно представить в виде таблицы,
которая содержит: перечень разделов, тем программы по годам обучения, количество
часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий;
Содержание программы раскрывается через краткое описание тем программы
(теоретических и практических видов занятий);
Информационно-методическое обеспечение: дополнительная литература; цифровые
образовательные ресурсы; обеспечение программы методическими видами продукции
(разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);
рекомендации по проведению практических работ; дидактический и лекционный
материал;
Предполагаемая результативность курса: характеристика основных результатов и
эффектов, на которые ориентирована программа; выход за пределы аудитории
(организация мест демонстрации успешности учащихся, участие в планируемых школой
делах и мероприятиях, выход за пределы ОУ, выход в Интернет); портфель достижений
школьника
5. Организация управления
5.1. Контроль проведения занятий внеурочной деятельности осуществляет заместитель
директора по учебно-воспитательной работе по отдельному плану, по следующим
направлениям: оценка содержания и качества программ внеурочной деятельности,
организация проведения занятий внеурочной деятельности, система оценивания учащихся
5.2. Требования к организации внеурочной деятельности:
- программа должна соответствовать нормативно-правовым требованиям к внеурочной
деятельности, в том числе утвержденным СанПиН
- выбор форм внеурочной деятельности должен опираться на гарантию достижения
результата определенного уровня, при разработке программы необходимо выстраивать
логику перехода от результатов одного уровня к результатам другого
5.3. Интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации
внеурочной деятельности.
Механизмы интеграции: разработка и осуществление совместных программ и проектов,
отдельных дел и акций, направленных на решение воспитательных задач; кооперация
ресурсов и обмен ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными,
финансовыми, материально – техническими и др.); предоставление услуг
(консультативных, информационных, технических и др.); взаимообучение специалистов,
обмен передовым опытом; совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.
5.4. Использование программ внеурочной деятельности предполагает проведение
следующих процедур:
- внутреннее рецензирование, если программа не выпущена официальными
издательствами, определенными МО и Н РФ
- рассмотрение программ внеурочной деятельности на методическом совете
образовательного учреждения
- утверждение директором образовательного учреждения
- внешнее рецензирование, если программа авторская
6. Финансирование внеурочной деятельности
Финансирование часов, отводимых на внеурочную деятельность, организуемую в
образовательном учреждении, осуществляется в пределах средств субвенции бюджету
муниципалитета на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение
общедоступного и бесплатного дошкольного, общего и дополнительного образования в
общеобразовательных учреждениях.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к Положению об организации
внеурочной деятельности
Индивидуальная карта занятости учащегося
_________________________________________
(Ф.И.О.)
во внеурочной деятельности
Направления развития
личности
во
внеурочной
деятельности
Спортивнооздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Итого:
В том числе
 Виды
деятельности
внеурочной
Формы
организации
внеурочной
деятельности
Количество
часов
Общий
объем
(в часах)
Туристско
–
краеведческая
деятельность
Спортивно-оздоровительная
деятельность
Проблемно-ценностное общение
Познавательная деятельность
Социальное творчество
Трудовая
(производственная)
деятельность
Игровая деятельность
Техническое творчество
Художественное творчество
Досугово-развлекательная
деятельность
За счет внебюджетных средств
За счет бюджетного финансирования
 Направления развития личности могут совпадать с любыми видами внеурочной
деятельности и представляют собой содержательные приоритеты при построении
соответствующих образовательных (воспитательных) программ, организации
образовательной (воспитательной) работы в ОУ
Общая карта занятости учащихся
во внеурочной деятельности
ФИО
учащего
ся
Направления развития личности во внеурочной деятельности
Спортивнооздоровитель
ное
Всего:
Духовнонравственн
ое
Социальн
ое
Общеинтеллектуал
ьное
Общекультур
ное
Общи
й
объем
в
часах
В
том
числ
е
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа