close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Качество образования

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Центр образования «Санкт-петербургский городской Дворец творчества юных»
Городской центр развития дополнительного образования
Информационно-методический кабинет
Качество образования
Диагностика результативности
Название
Автор
Изд-во, год
Вид
Код
Авторская методика диагностики
Манойлова М.А.
Педдиагностика, 2007, №3, С.95-
п
8.4.4.
эмоционального интеллекта – МЭИ
106
Анализ достижений учащихся, обучающихся по Кабачинская Е.
Санкт-петербург, СПб ГУПМ, 2003
к
8.3.17.
Дополнительное образование и
ж
ДО-10-6
дополнительной
образовательной
программе
«Оригами – окно в мир»
Влияние
экспертизы
на
совершенствование Хусаенова Р.Ф.
качества образования
воспитание, 2010, №6, С.5-7
Вопросы качества в системе дистанционного Валюшина Н.М.
Методист, 2010, №9, С.6-9.
ж
М-10-9
Диагностика речевого развития дошкольников в Захарова Л.Е.
Дополнительное образование и
ж
ДО-09-9
условиях ДО
воспитание, 2009, №9, С.11-15
Диагностика. Анкетирование для педагогов и -
-
п
8.4.1.
Волгоград, «Учитель», 2007
к
8.3.21.
-
п
8.4.22.
Дополнительное образование и
ж
ДО-09-12
повышения квалификации
учащихся
Диагностическая
и
методическая
работа
в Никишина И.В.
образовательных учреждениях
Диагностическая
карта
образовательного -
процесса педагога
Диагностические материалы к дополнительной Симакова Т.А.
воспитание, 2009, №12, С.11-16
образовательной программе
материалы, Фарафонов А.В.
Диагностические
свидетельствующие
образовательного
патриотическом
о
объединении
в
к
8.4.20.
Внешкольник, 2011, №5, С.61-64
ж
В-11-5
Новосибирск, НИПКиПРО, 2006
к
8.3.32.
-
п
8.4.23.
к
8.3.1.
к
8.3.2.
«Октябрьский», 2009
результативности
процесса
Новосибирск, МБОУ ДОД ДДТ
детском
«Ратибор»
за
2006-2009 г.
Из
опыта
мониторинга Подопригора Е.Ю., Костюченко М.А.
ведения
образовательной
деятельности
Ставропольского Дворца детского творчества
Интегрировано-комплексный подход в
Под ред. Чесноковой Г.С.
повышении качества дополнительного
образования детей и молодежи
Информационная карта результатов участия детей в конкурсах, фестивалях и соревнованиях
разного уровня
Информационно-методический бюллетень - №5.
Сост. Барышева Т.А., Сеничева
Санкт-Петербург, ГОУ «СПб
Согласованное исследование проблем
И.О.
ГДТЮ», 2008
Сост. Сеничева И.О., Ситник Л.Р.
Санкт-Петербург, ГОУ «СПб
дополнительного образования детей.
Результативность образовательного процесса в
УДОД. Диагностическая программа
инвариантной части согласованного
исследования
Информационно-методический бюллетень - №6.
Согласованное исследование проблем
дополнительного образования детей.
Результативность образовательного процесса в
ГДТЮ», 2007
УДОД. Итоги реализации вариативных программ
исследования
К проблеме оценивания результативности в Богданова Р.У.
Внешкольник, 1997
п
8.4.11.
Вестник образования России, 2008,
п
8.4.13.
системе дополнительного образования
Лебедев В.В.
Как оценить качество учебного занятия
09 17, С.43-54
Карта наблюдения и анализа мастерской
-
-
п
8.4.18.
Качество – ключевое слово современной школы
Лебедев О.Е.
Санкт-Петербург, «Просвещение»,
к
8.3.35.
Пермь, 2007
к
8.3.38.
Санкт-Петербург, ГОУ ДОД ДДТ
к
8.3.4.
-
э
-
Санкт-петербург, 1995
к
8.3.20.
Методист, 2009, №1, С.28-32
ж
М-09-1
Внешкольник, 2012, №2, С.5-8
ж
В-12-2
к
8.3.12.
2008
Качество дополнительного образования детей. Сост.: Косолапова Л.А.,
Рабочие
материалы
согласованного Сулейманова С.
исследования
Качество
образования: Петерсон И.В.
дополнительного
«На 9-ой линии», 2009
аспекты, подходы, тенденции. Информационные
материалы к семинару
-
Конечные результаты – что это?
Конструирование заданий для тестов школьных Майоров А.Н.
достижений
Контроль
и
самооценка
качества
в Логинова Л.Г.
дополнительном образовании детей
Критерии
показатели
результативности
и
–
индикаторы
целевые Шуклина М.С., Павлова Е.В.,
системы Стрепковка С.В.
дополнительного образования детей
Критерии эффективности реализации
Под ред. Радионовой Н.Ф.,
Санкт-Петербург, ГОУ «СПб
образовательных программ дополнительного
Катуновой М.Р., Сеничевой И.О.,
ГДТЮ», 2005
образования детей в контексте
Якушевой Е.Л.
компетентностного подхода. Материалы к
учебно-методическому пособию
Материалы
об
выпускников Анисимова Т.Г.
аттестации
коллективов-студий
Санкт-Петербург, ГОУ ДОД ДДТ
к
8.3.39
-
п
8.4.3.
Дополнительное образование и
ж
ДО-11-11
к
8.3.13.
-
п
8.4.15.
Дополнительное образование и
ж
ДО-13-1
к
8.3.25.
Санкт-Петербург, 2008
к
8.3.24.
Дополнительное образование и
ж
ДО-12-10
к
8.3.23.
«Преображенский», 2009
декоративно-прикладного
искусства по направлению «Флористический
дизайн»
Методики диагностики субъективного отношения
-
к природе
Методики
результативности
обучения
по Иванова Е.В.
воспитание, 2011, №11, С.17-20
программе «Юный хэкскурсовод»
Методическое сопровождение как инструмент
Сост. Ромашкова Л.Л., Позднякова
Челябинск, МОУ ДОД ДПиШ им.
повышения качества образовательного
Т.В., Жарова И.В.
Н.К. Крупской, 2003
процесса в учреждении дополнительного
образования
Модель
результативности
образовательного -
процесса в УДОД
Журавлева О.А.
Мониторинг в учреждениях ДОД как фактор
воспитание, 2013, №1, С.10-13
повышения качества образования
Мониторинг
в
школе:
интерпретация
и Бахмутский А.Е.
Дом», 2008
использование результатов
Под ред. Соломина В.П.
Мониторинг качества образования
Мониторинг
качества
Санкт-Петербург, ООО «Книжный
образовательного Телешева М.В.
процесса в отделе журналистики и клубной
воспитание, 2012, №10, С.7-9
работы
Мониторинг
качества
учебного
Принципы, анализ, планирование
процесса. Сост. Попова Г.П., Размерова Г.А.,
Ремчукова И.Б.
Волгоград, «Учитель», 2007
Мониторинг качества, как аспект управленческой
Петерсон И.В.
Санкт-Петербург, ГОУ ДОД ДДТ
к
8.3.3.
Санкт-Петербург, СПб АППО, 2008
к
8.3.27.
Ярославль, ГОУ ЯО ЦДЮ, ИЦ
к
8.3.10.
к
8.3.9.
Ярославль, 2000
к
8.3.7.
Ярославль, 2000
к
8.3.8.
-
-
п
8.4.19.
Климова С.В.
Дополнительное образование и
ж
ДО-09-8
Санкт-Петербург, КАРО, 2007
к
8.3.26.
Педдиагностика, 2007, №3, С.55-64
п
8.4.6.
Методист, 2009, №6, С.13-16
ж
М-09-6
«На 9-ой линии», 2009
деятельности в УДОД. Информационные
материалы к семинару
Ванина Э.В.
Мониторинг образовательных результатов
Мониторинг
учреждении
образовательных
дополнительного
результатов
в -
«Пионер», 2004
образования
детей
Мониторинг
учреждении
образовательных
дополнительного
результатов
в -
Ярославль, ГОУ ЯО ЦДЮ, ИЦ
«Пионер», 2003
образования
детей
Мониторинг
учреждении
образовательных
дополнительного
результатов
в Ильина Т.В.
образования
детей (научно-методический аспект). Часть I
Мониторинг
учреждении
образовательных
дополнительного
результатов
в Ильина Т.В.
образования
детей (научно-методический аспект). Часть II
Мониторинг оценки качества образования УДОД.
Основные термины и понятия
Мониторинг педагогической деятельности
воспитание, 2009, №8, С.14-21
Мониторинг школьного образования. Проблемы Бахмутский А.Е.
и решения
Мониторинг эффективности деятельности
Семенова И.И.
школы по укреплению здоровья школьников
Муниципальная
образования
система
оценки
качества Лыжина Ю.Н.
Внешкольник, 1997
п
8.4.12.
Москва, 2000
к
8.3.14.
Санкт-Петербург, КАРО, 2006
к
8.3.29.
Под ред. Лебедева О.Е.
Санкт-Петербург, 2005
к
8.3.6.
Осьминина А.И.
Внешкольник, 1997
п
8.4.10.
Образовательный стандарт как методическое Долгих И.Н.
Дополнительное образование и
ж
ДО-09-4
условие обеспечения качества
воспитание, 2009, №4, С.7-13
На
острие
проблемы
(о
результативности Шагова Э.В.
педагогической деятельности)
Научно-методические материалы по анализу Полтавец Г.А., Никулин С.К.
практической проблемы оценивания качества в
системе дополнительного образования детей.
Методическое пособие
Новые формы оценивания образовательных Сост. Конасова Н.Ю.
результатов учащихся
Новые формы оценивания образовательных
результатов: олимпиада «Молодые
петербуржцы». Методические материалы
О «результатовыявлении» и других аспектах
проблемы результативности
Организация диагностической деятельности в
Сост. Мирошниченко Т.А.
Волгоград, ИТД «Корифей», 2009
к
8.3.22.
Шмакова Л.Е.
Дополнительное образование и
ж
ДО-13-5
образовательном учреждении
Организация мониторинга в центре ДОД
воспитание, 2013, №5, С.5-11
Основы проверки достижений учащихся:
Мясников В.А., Найденова Н.Н.
Педдиагностика, 2007, №3, С.10-24
п
8.4.5.
Мосина Ю.В.
-
п
8.4.8.
Климова Н.К.
Дополнительное образование и
ж
ДО-13-5
ж
М-10-7
путеводитель для практиков
Оценка детских достижений как педагогическая
проблема
Оценка качества образования в учреждениях ДО
воспитание, 2013, №5, С.3-5
Оценка качества образования в учреждениях Щербаков А.В., Осипов П.В.,
Методист, 2010, №7, С.46-49
Патрушина Л.И.
дополнительного образования детей
Оценка качества образования. Методическое Фомина Н.Б.
Москва, УЦ «Перспектива», 2009
к
8.3.40.
Санкт-Петербург, ГОУ «СПб
к
8.3.11.
Внешкольник, 1997
п
8.4.9.
Педагог ДО как субъект повышения качества Сметанина Н.И.
Дополнительное образование и
ж
ДО-11-1
дополнительного образования
воспитание, 2011, №1, С.3-11
пособие
Оценка
эффективности
образовательных
программ
реализации
Под ред. Радионовой Н.Ф.,
дополнительного Катуновой М.Р.
ГДТЮ», 2005
образования детей: компетентностный подход.
Методические рекомендации
Параметры и критерии оценки состояния и Балагуров Е.П. и др.
результатов
учреждении
педагогической
деятельности
дополнительного
в
образования
детей (методический подход)
Педагогические ориентиры. Выпуск 12
-
ГОУ «СПб ГДТЮ», 2009
к
8.3.37.
Педагогические ориентиры. Выпуск 13
-
ГОУ «СПб ГДТЮ», 2010
к
8.3.36.
Ярославль, 1997
к
8.3.15.
Методист, 2010, №7, С.59-61
ж
М-10-7
Санкт-Петербург, ГОУ ДОД ДДТ
к
8.3.18.
ж
В-09-4
дополнительном Акентьева Л.Р., Золотарева А.В.,
Кисина Т.С.
образовании. Методические рекомендации
Педагогический
Повышение
контроль
в
эффективности
воспитательного
Кузнецова Е.М., Югова О.В.
процесса в процессе совместной деятельности
педагогов и учащихся
Подборка
диагностических
карт
освоения Кирпичева Т.С.
учащимися образовательной программы для
«Преображенский», 2009
работы в студиях изобразительного искусства и
дизайна
Практика
мониторинга
в
объединениях, Шинкарев А.А.
Внешкольник, 2009, №4, С.9-17
работающих
в
системе
дополнительного
образования детей
Проблема результата и качества деятельности -
Ярославль, 1997
к
8.3.5.
Санкт-Петербург, КАРО, 2007
к
8.3.28.
Пути повышения качества образовательного Под ред. Сысоева В.А.
Тамбов, ИЦ ТОГОУ ДОД ДТДиМ,
к
8.3.31.
процесса. Круглый стол НПК «Дополнительное
2008
к
8.3.33.
к
8.3.34.
ж
ДО-10-9
учреждений
дополнительного
образования
детей. Материалы НПК
Процедуры оценивания работы школы,
Гришина И.В., Конасова Н.Ю.,
деятельности ученика и учителя
Курцева Е.Г.
образование
детей
Тамбовщины:
история,
современность, перспективы развития»
Развитие
региональной
качества
системы
образования
оценки -
Санкт-Петербург, ООО «Аг-во «ВитПринт», 2007
(Методические
материалы по изучению курса)
Региональная
система
качества -
оценки
Принт», 2007
образования (опыт Санкт-Петербурга)
Результат
образовательной
деятельности
Санкт-Петербург, ООО «Аг-во «Вит-
в
Дровосекова С.В.
Дополнительное образование и
сфере ДО
воспитание, 2010, №9, С.3-8
Результативность деятельности методической Боровик О.Н.
Методист, 2009, №5, С.39-41
ж
М-09-5
Санкт-Петербург, ГОУ «СПб
к
8.3.16.
п
8.4.7.
службы
инновационного
учреждения
дополнительного образования
Роль диагностики в педагогическом процессе
-
ГДТЮ», 2001
учреждений дополнительного образования
Роль субъективных факторов при массовых
обследованиях
Попов С.В.
Педдиагностика, 2007, №1, С.152153
ж
ДО-10-3
ж
ДО-09-11
-
п
8.4.17.
Современное качество образования в практике Ключникова Ю.С.
Дополнительное образование и
ж
ДО-10-1
УДОД
воспитание, 2010, №1, С.16-18
Методист, 2010, №10, С.29-32
ж
М-10-10
-
п
8.4.14.
-
п
8.4.21.
Санкт-Петербург,1998
п
8.4.2.
Москва, 1997
к
8.3.30.
Санкт-Петербург, ГОУ ДОД ДДЮТ
к
8.3.19.
п
8.4.16.
Система мониторинга ЗУН в компьютерных
Шинкарев А.А.
Дополнительное образование и
классах
воспитание, 2010, №3, С.41-44.
Совместными усилиями – к новому качеству Монахов Д.Л.
Дополнительное образование и
образования
воспитание, 2009, №11, С.21-25
Современная оценка качества достижений
-
учащихся в учреждении дополнительного
образования детей
Создание
системы
образования
в
мониторинга
условиях
качества Кадяева С.В., Семионова И.В.,
учреждения Пушкарева Т.Б., Лопатина И.В.
дополнительного образования детей
Сущность результата дополнительного
Логинова Л.Г.
образования детей
Схема анализа результатов ориентации детей на творчество в кружках УДО
Управление
процесса
качеством
в
учреждении
образовательного Михайлов А.Б.
дополнительного
образования. Дипломная работа
Учителю о диагностике эффективности
Дерябо С.Д.
образовательной среды
Формы
отслеживания
результативности Сост. Червоткина Е.А.
процесса обучения. Из опыта работы педагогов
Формы
предъявления
педагогической Анухина И.В., Дикарева Е.А.
результативности. Методическая разработка
Фрунзенского района, 2009
Санкт-Петербург, ГОУ «СПб
ГДТЮ», 2001
Электронное
портфолио
студента
показатель качества обученности
как Биттер О.А.
Методист, 2010, №1, С.47-48.
ж
М-10-1
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа