close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...рабочей программы дисциплины «Академический рисунок»

код для вставкиСкачать
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Академический рисунок»
направления подготовки 072500.62 «Дизайн»
профиль «Дизайн среды»
1. Общая трудоемкость дисциплины
Курс 1-3
Семестр 1-5
Экзамен
5
Зачет с оценкой - 1,3,4
Практические занятия - 360 (час.)
Общая трудоемкость дисциплины
396 (час.), в том числе экзамен – 36ч. _ 11 (з.е.)
2. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Академический рисунок» являются ознакомление
студентов-дизайнеров с основами академического рисунка, совершенствование этих
знаний путем лабораторных работ и подготовка базового академического знания данного
предмета.
Задачами дисциплины являются освоение академического метода рисования человека
и предметов окружающего мира, владение профессиональной изобразительной грамотой,
усовершенствование ранее получ6енных навыков и на этой основе воспитание высокого
художественного вкуса, овладение новыми технологиями и материалами рисунка, развитие
объемно-конструктивного мышления, развитие зрительной памяти. Обучение производится
по принципу: от простого к сложному.
3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Академический рисунок» (Б2.Б.2) относится к базовой части
дисциплин общепрофессионального цикла, в который также входят дисциплины:
«История искусств», «Академическая живопись», «Спецживопись», «Академическая
скульптура и пластическое моделирование», «Учебная практика».
Знание основ академического рисунка позволяет осваивать и решать конструктивные и
пластические задачи, задачи пропорций человека и предметов, которые стоят при
решении цветовых и колористических задач.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты образования:
1). Знать: пластическую анатомию на примере образцов классической культуры и живой
природы, законы перспективы.
2). Уметь: изображать объекты предметного мира, пространство и фигуру человека на основе
знания их строения и конструкции, выполнять рисунок с использованием различных техник,
работать в различных пластических материалах.
3). Владеть: методами изобразительного языка, приемами выполнения работ в материале.
В процессе освоения данной дисциплины, студент формирует и демонстрирует
следующие компетенции:
Владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления
композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта (ОК-6);
Владение принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка (ОК-7), (ПК-2);
Навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи
(ПК-2);
Элементарными профессиональными навыками скульптора (ПК-2);
Современной шифровой культурой (ПК-2);
Приемами работы в макетировании и моделировании (ПК-2);
Приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-2);
Методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт,
монотипия) (ОК-8), (ПК-2);
Основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2).
Разработка возможных приемов гармонизации форм, структур, комплексов и систем (ПК2);
Комплекс функциональных композиционных решений (ПК-3)
5. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Значение рисунка в подготовке художника-дизайнера. Рисунок
натюрморта составлен из бытовых предметов. Решение: линейно-конструктивное. Формат:
0,5 листа. Цель: получение знания по композиции, изучение законов перспективы, передача
пропорций и пространственного положения предметов.
Тема 2. Рисунок из гипсовых геометрических тел. Решение: линейно-конструктивное.
Формат: 0,5 листа. Цель: передача конструктивных особенностей предметов.
Тема 3. Рисунок простого интерьера. Решение: линейно-конструктивное. Формат: 0,5 листа.
Цель: передача линейной перспективы интерьера и предметов.
Тема 4. Рисунок черепа человека в трех поворотах. Решение: линейно-конструктивное.
Формат: 0,5 листа. Цель: изучение анатомических особенностей формы черепа человека.
Тема 5. Рисунок экорше головы Гудона в двух положениях. Решение: линейноконструктивное. Формат: 0,5 листа. Цель: изучение пропорций и закрепление знаний
анатомии головы человека.
Тема 6. Рисунок скелета человека. Решение: линейно-конструктивное. Формат: 0,5 листа.
Цель: изучение опорно-двигательной функции человека.
Тема 7. Рисунок гипсового торса Гудона. Положение 1. Решение: тональное. Формат: 0,5
листа. Цель: изучение классических особенностей мышечных групп торса человека.
Тема 8. Рисунок гипсового торса Гудона. Положение 2. Решение: линейно-конструктивное.
Формат: 0,5 листа. Цель: (см. тема 7).
Тема 9. Рисунок живой головы в двух положениях. Решение: тональное Формат: 0,5 листа.
Цель: закрепление знаний анатомии живой головы человека.
Тема 10. Рисунок античной гипсовой головы, Решение: тональное. Формат: 0,5 листа. Цель:
закрепление знаний построения головы с учетом анатомии черепа, а также индивидуальных
особенностей.
Тема 11. Рисунок натюрморта из предметов, имеющих прямоугольную и криволинейную
конструкцию. Решение: линейно-конструктивное. Формат: 0,5 листа. Цель: передача
линейной перспективы. Конструктивная связь между предметами.
Тема 12. Рисунок гипсовых слепков рук и ног. Решение: линейно-конструктивное. Формат:
0,5 листа. Цель: изучение анатомических особенностей в построении конечностей человека,
разбор анатомии мышц.
Тема 13. Рисунок головы натуры в головном уборе. Решение: линейно-конструктивное.
Формат: 0,5 листа. Цель: закрепление знания пластической анатомии.
Тема 14. Рисунок живой головы с плечевым поясом. Решение: линейно-конструктивное.
Формат: 0,5 листа. Цель: передача формы головы и плечевого пояса, взаимосвязь объемов.
Тема 15. Рисунок торса (обнаженная модель). Решение: линейно-конструктивное. Формат: 0,5
листа. Цель: самостоятельное изучение пропорций торса модели, закрепление знаний по
пластической анатомии и выявление основных конструктивных объемов.
Тема 16. Рисунок рук и ног живой модели. Решение: тональное, Формат: 0,5 листа. Цель:
закрепление знаний анатомического построения руг и ног человека. Передача их
индивидуальных особенностей.
Тема 17. Рисунок полуфигуры человека. Решение: линейно-конструктивное. Формат: 0,5
листа. Цель: изучение пропорций человека, передача индивидуальных особенностей модели.
Тема 18. Рисунок обнаженной полуфигуры человека. Решение: линейно-конструктивное.
Формат: 0,5 листа. Цель: изучение анатомических особенностей модели, взаимосвязь
основных мышечных групп.
Тема 19. Рисунок фигуры человека стоящей (стандартное положение). Решение: линейноконструктивное. Формат: 0,5 листа. Цель: передача пропорций модели, закрепление знаний в
построении стоящей фигуры человека.
Тема 20. Рисунок полуфигуры человека в ракурсе. Решение: линейно-конструктивное.
Формат: 0,5 листа. Цель: закрепление знаний пластической анатомии и знаний законов
линейной перспективы.
Тема 21. Рисунок головы с плечевым поясом. Решение: тональное. Формат: 0,5 листа. Цель:
закрепление знаний анатомии плечевого пояса человека.
Тема 22. Рисунок обнаженной модели. Решение: тональное. Формат: 0,5 листа. Цель:
изучение конструктивной и пластической связи отдельных форм тела человека
Тема 23. Рисунок полуфигуры человека. Решение: тональное. Формат: 0,5 листа. Цель:
выявление пластической связи головы человека и его торса.
Тема 24. Рисунок человека в театральном костюме. Решение: тональное. Формат: 0,5 листа.
Цель: закрепление знаний анатомии человека. Изучение пластической связи модели и
костюма, учет индивидуальных особенностей пропорций тела.
Тема 25. Тематический рисунок фигуры человека в интерьере. Решение: тональное. Формат: 1
лист. Цель: взаимосвязь пластических особенностей человека и конструкций интерьера.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа