close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 608
Кировского района Санкт-Петербурга
Публичный отчет
о деятельности государственного бюджетного
общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 608
Кировского района Санкт-Петербурга
в 2013-2014 учебном году
Санкт-Петербург
2014
I. Общая характеристика учреждения
1.1. Основная информация об учреждении
Государственное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 608 Кировского района Санкт-Петербурга (далее - ГБОУ
СОШ № 608):
• Тип – общеобразовательное учреждение
• Вид - средняя школа
• Лицензия на образовательную деятельность – А № 243781 (рег. № 159 – II от
27.06.2007 г.), действительна до 27.06.2012 г.
• Государственная аккредитация – ОП № 017911 (рег. № 64-1/314-р от 10.03.2010
г.), действительно до 10.03.2015 г.
• Специализация – нет
• Филиалы (отделения):
— отделение дополнительного образования детей «СПЕКТР» (с 01.01.2008)
— школьный спортивный клуб (с 01.01.2011) в рамках отделения дополнительного
образования «СПЕКТР»
• Год ввода в эксплуатацию – 1936 г.
• Контингент учащихся – 356 человек
• Органы самоуправления – Педагогический совет
• Организационно - правовая форма: государственная
• Вышестоящий орган – Администрация Кировского района
• Подчинение – Комитет по образованию Санкт - Петербурга
Органы государственно-общественного управления и самоконтроля:
- Педагогический совет
Наличие программы развития:
- «Программа развития школы № 608 на 2011-2015 годы»
1.2. Администрация ГОУ СОШ № 608
Должность
ФИО
Телефон
Директор школы
Председатель
профома
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
(ИКТ)
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по АХР
Заместитель
директора по УВР
(1-4 классы)
Заведующая
отделением
дополнительного
образования детей
«Спектр»
Демидова Шамсия Рашидовна
417-52-30
Суханов Леонид Сергеевич
Студенцова Ирина Владимировна
417-52-29
Тушнова Ольга Михайловна
417-52-29
Клименко Ольга Леонидовна
417-52-29
Крейдунец Маргарита Мидхатовна
417-52-29
Лисицкая Анна Олеговна
Барабаш Елена Павловна
417-52-29
1.3. Педагогический состав школы
Учителя начальной ступени обучения
Фамилия
Имя
Отчество
Должность
Лепешева
Татьяна
Андреевна
Учитель начальных классов
Лисицкая
Анна
Олеговна
Учитель начальных классов
Колосова
Елена
Александровна
Учитель начальных классов
Серегина
Юлия
Александровна
Учитель начальных классов
Беляков
Михаил
Анатольевич
Учитель начальных классов
Исакова
Олеся
Михайловна
Учитель начальных классов
Федорова
Анна
Владимировна
Учитель начальных классов
Евгеньевна
Воспитатель ГПД
Калашникова Галина
Клименко
Ольга
Тушнова
Ольга
Студенцова
Ирина
Образование
среднее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
среднее
профессиональное
среднее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
среднее
профессиональное
Учителя средней и старшей ступени обучения
Заместитель директора по ВР, высшее
Леонидовна
учитель математики
профессиональное
Заместитель директора по
высшее
Михайловна
УВР, учитель истории
профессиональное
Заместитель директора по
УВР, учитель русского языка высшее
Владимировна
и литературы
профессиональное
Квалификационная
категория
вторая категория
высшая категория
высшая категория
высшая категория
без категории
без категории
без категории
первая категория
высшая категория
высшая категория
высшая категория
4
Карпова
Татьяна
Алексеевна
Преподаватель-организатор
основ безопасности
жизнедеятельности
Семенова
Людмила
Николаевна
Социальный педагог
Сафарова
Дина
Рафаэльевна
Учитель английского языка
Бычихина
Светлана
Владимировна
Учитель биологии
Суханов
Леонид
Сергеевич
Учитель истории
Богданова
Татьяна
Викторовна
Учитель математики
Есипова
Татьяна
Валерьевна
Учитель математики
Аббасова
Марина
Владимировна
Учитель математики
Каткова
Марэна
Рэнольдовна
Учитель музыки
Власова
Ольга
Викторовна
Учитель английского языка
Кирст
Елена
Васильевна
Учитель русского языка
Силина
Елена
Евгеньевна
Учитель русского языка
Пяткина
Татьяна
Юрьевна
Учитель физкультуры
Витова
Мария
Викторовна
Учитель химии
Бураканова
Елена
Павловна
Учитель физики
Панькина
Светлана
Александровна
Учитель-логопед
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
среднее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
среднее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
первая категория
высшая категория
первая категория
без категории
высшая категория
первая категория
высшая категория
высшая категория
высшая категория
первая категория
высшая категория
первая категория
без категории
высшая категория
первая категория
первая категория
5
Барабаш
Макарова
Ветрова
Воуба
Вержбицкая
Райхман
Кузьмин
Аверина
Буркова
Сотрудники отделения дополнительного образования детей «Спектр»
высшее
Елена
Павловна
Заведующий ОДОД "Спектр" профессиональное
Педагог дополнительного
высшее
Александра Константиновна образования
профессиональное
Педагог дополнительного
высшее
Галина
Владимировна
образования
профессиональное
высшее
Виктория
Гарриевна
Концертмейстер
профессиональное
Педагог дополнительного
высшее
Евгения
Сергеевна
образования
профессиональное
Педагог дополнительного
высшее
Марина
Викторовна
образования
профессиональное
Педагог дополнительного
высшее
Георгий
Сергеевич
образования
профессиональное
Педагог дополнительного
высшее
Нина
Александровна
образования
профессиональное
Педагог дополнительного
высшее
Ольга
Валерьевна
образования
профессиональное
первая категория
высшая категория
высшая категория
высшая категория
высшая категория
высшая категория
без категории
высшая категория
без категории
6
II. Особенности образовательного процесса
2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения:
2.1.1. Реализуемые программы:
 общеобразовательные программы начального общего образования (1-4 классы)
 общеобразовательные программы основного общего образования (5-9 классы)
 общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (10-11 классы)
2.1.2. Форма обучения:
Образовательные программы осваиваются в ГБОУ СОШ № 608, как правило, в очной форме. ОУ по желанию обучающегося, его
родителей (законных представителей) содействует освоению общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного
образования, обучения на дому (по медицинским показаниям).
Так в 2013-2014 учебном году обучались:
— в очной форме – 345 чел.
— обучения на дому (по медицинским показаниям) – 3 чел.
2.1.3. Организация изучения иностранных языков:
Английский язык (базовый уровень – в рамках учебного плана)
—
2-4 классы – 2 часа в неделю
—
5-11 классы - 3 часа в неделю
2.1.4. Дополнительные образовательные услуги
Во второй половине дня работает отделение дополнительного образования «СПЕКТР», реализующее программы дополнительного
образования следующих направленностей:
№ Направленность образовательной
Количество
Количество
Количество
программы
реализуемых
групп
обучающихся
программ
1
Физкультурно-спортивное
9
9
218
2
Художественно-эстетическое
7
21
292
2
Туристко-краеведческое
1
2
27
7
3
3
4
Социально-педагогическое
Культурологическая
Научно-техническая
Всего:
2
1
1
17
6
2
3
37
78
30
60
599*
* данные даются с учетом посещения одним обучающимся нескольких групп, а также с учетом обучающихся из других школ
В рамках ОДОД «СПЕКТР» в школе работают БЕСПЛАТНЫЕ кружки:
Физкультурно-спортивное направление:
— «Баскетбол»
— «Юные акробаты»
— «Футбол для начинающих»
— «Волейбол»
— «Легкая атлетика»
— «Спортивные игры»
Художественно-эстетическое
направление:
— «Азбука танца»
— «Хор»
— «Театр от А до Я»
— «Лепка»
— «Художественное слово»
— «Поем вместе»
— «Вышиваем бисером и лентами»
— «Волшебная глина»
Туристко-краеведческое направление:
Социально-педагогическое направление:
— «Знай и люби свой город»
— «Азбука общения с миром»
— «Я и мои эмоции»
— «Светофор – мой друг»
— «Волшебный английский»
— «Основы фотографии»
2.1.5. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения:
В штате ОУ есть социальный педагог и учитель-логопед. Кроме того, в течение 2013-2014 учебного года работала психолог из ППМС
центра.
В школе функционирует логопедический кабинет, который в течение 2013-2014 учебного года посещали 40 ученика 1-4 классов школы
№ 608.
В соответствии с договором с Государственным учреждением здравоохранения «Городская поликлиника № 23» в школе работают врач
и медицинская сестра. Кроме того, в ОУ оборудован медицинский кабинет, имеется отдельное помещение для процедур.
2.1.6. Характеристика внутришкольной системы оценки качества
8
Практическое осуществление внутришкольной системы оценки качества образования строится в соответствии с Законом РФ «Об
образовании», нормативными правовыми актами Правительства РФ, Министерства образования РФ, Комитетом по образованию
Правительства Санкт-Петербурга, Отделом образования администрации Кировского района, локальными актами ГБОУ СОШ № 608,
регламентирующими реализацию всех процедур контроля и оценки качества образования.
Объектами оценки качества образования являются:
- учебные и внеучебные достижения учащихся;
- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников.
Предмет оценки:
- качество образовательных результатов (степень соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ
государственному и социальному стандартам);
- качество условий образовательного процесса (качество условий реализации образовательных программ);
- эффективность управления качеством образования.
Реализация школьной системы оценки качества образования осуществляется посредством существующих процедур контроля и
экспертной оценки качества образования:
— системой внутришкольного контроля;
— мониторингом образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения, в том числе программного комплекса
«Знак»;
— анализом творческих достижений школьников; результатами внутришкольного направления аттестации педагогических и
руководящих работников;
— результатами паспортизации учебных кабинетов школы; результатами самоанализа в процессе государственной аттестации и
аккредитации;
— результатами статистических и социологических исследований, проведенных по инициативе администрации ОУ;
— системой медицинских исследований школьников, проводимых с согласия родителей и законных представителей, обучающихся в
рамках договора с Государственным учреждением здравоохранения «Городская поликлиника № 23» Кировского района СанктПетербурга;
— психолого-педагогическими, медицинскими и социологическими исследованиями, проведенными по инициативе субъектов
образовательного процесса с согласия родителей и законных представителей.
В целях организации эффективной работы по повышению качества образования учащихся администрацией ГБОУ СОШ № 608 и
председателями предметных методических объединений были проведены:
— тематические проверки, связанные с выполнением учебного плана, государственных программ по предметам (с 1 по 11 классы);
— административные контрольные работы по русскому языку, математике (с 1 по 11 классы), английскому языку. а также другим
предметам в рамках внутришкольного контроля;
— «входные» диагностические работы в 1 и 5 классах в сентябре;
9
диагностические работы в 4 классах по математике, русскому языку и английскому языку для коррекции знаний и
рекомендаций по определению дальнейшего образовательного маршрута в 5-11 классах школы № 608;
— диагностические работы, в том числе с использованием ПК «Знак», в рамках подготовки к итоговой аттестации выпускников в
9 и 11 классов и предоставления учащимся возможности своевременной коррекции выбора экзамена для сдачи итоговой
аттестации в 2012-2013 учебном году.
Согласно плану работы по психологическому обеспечению образовательного процесса с согласия законных представителей учеников в
2013-2014 учебном году были проведены психологические тестирования по темам:
—
«Анализ адаптации учащихся к обучению на второй ступени» (5-ые классы);
—
«Изучение сформированности правового и гражданского сознания учащихся» (8-ые классы);
—
«Изучение процесса социально-психологической готовности к переходу в старшую школу» (9-ые классы);
—
«Психологическое сопровождение учащихся 1-х классов в период адаптации в школе»;
—
«Прогноз перехода в среднюю школу с целью профилактики проблем обучения в средней школе» (4 кл.)
Результаты тестирования анализировались на малых педсоветах, на МО классных руководителей. Классные руководители
использовали данную информацию для работы с классами, в работе с трудными учащимися.
По итогам тестирования состоялись беседы психолога с родителями 5-х, 8-х, 9-х классов.
В течение учебного года проводились консультации для родителей, оказывалась психологическая помощь учащимся школы.
—
III. Условия осуществления образовательного процесса
3.1. Режим работы
Режим работы образовательного учреждения устанавливается: понедельник – суббота с 8-00 до 20-30, в соответствии с нормами
трудового законодательства. В воскресенье и праздничные дни (установленные законодательством Российской Федерации) ОУ не работает.
На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы ОУ.
Учебные занятия начинаются в 9-00 утра. Проведение «нулевых» уроков в ОУ не допускается в соответствии с санитарноэпидемиологическими нормами и правилами.
ГБОУ СОШ № 608 осуществляет образовательный процесс по графику:
Классы
Рабочая неделя
Продолжительно
сть уроков
1 классы
пятидневная рабочая неделя с 9.00 – 13.00
35 минут
двумя выходными днями
2-4 классы
пятидневная рабочая неделя с 9.00 – 14.00
45 минут
двумя выходными днями
5-8
пятидневная рабочая неделя с 9.00 – 15.35
45 минут
двумя выходными днями
10
9-11 классы
шестидневная рабочая неделя 9.00 – 15.35
с одним выходным днем
45 минут
ГПД – 3 групп.
Периоды итоговой аттестации:
• по триместрам: 2-9 классы
• по полугодиям: 10-11 классы
3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
3.2.1. Объекты инфраструктуры образовательного учреждения:
• 1 спортивный зал;
• 2 тренажерных зала;
• 2 спортивных площадки;
• актовый зал;
• библиотека;
• медицинский кабинет с процедурным кабинетом;
•
Мед. кабинет школы расположен на 1 этаже здания. Помещение представляет собой медицинский и процедурный кабинет, где учащемуся
или взрослому смогут оказать первую медицинскую помощь.
В мед. кабинете имеется оборудование, в соответствии с требованием СанПиНа, а именно - весы, ростомер, динамометр, спирометр,
аппарат ручной дыхательный PULMANEX, измеритель концентрации глюкозы в крови ПКГ -02.4, роторасширитель с кремальерой 190 мм.,
Процедурный кабинет так же оснащен всем необходимым оборудованием - кушетка, кварцевая лампа, мед. шкаф, холодильник, 2
процедурных и 1 прививочный столики, медицинская ширма.
•
логопедический пункт;
Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 608 - логопедический пункт открыт с 2005 г. (приказ Отдела Образования Кировского
района Санкт-Петербурга № 526 п. 5 от 16.09.2005 г.). Работает квалифицированный педагог, основными задачами, которого являются:
11
своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися образовательных программ, коррекция нарушения в
развитии устной и письменной речи обучающихся. Занятия проводятся, как и индивидуально, так и в группе, как правило, занятия
проводятся во внеурочное время с учетом режима работы школы.
• столовая, буфет (на 100 посадочных мест).
Помещение столовой открыто после капитального ремонта в 2004 году. В столовой расположены столы на 88 посадочных мест, все
холодильное и технологическое оборудование столовой современное, отвечающее всем требованиям.
3.2.2. IT – инфраструктура.
В 2007 году, в школе появился новый компьютерный класс, отвечающий всем современным требованиям. Здесь установлены 13
компьютеров, есть мультимедиа оборудование.
В 2011 г., оборудован второй компьютерный класс, оснащенный ноутбуками (Macbook), в количестве 13 шт.
Учебные кабинеты школы практически все оснащены современным оборудованием, а именно – компьютерами, принтерами,
многофункциональными устройствами, мультимедиа проекторами. Для лучшей работы педагогов, а также для своевременного получения
информации учащимися, оборудование во многих классах подключено в сеть Интернет. Для оперативного обмена информацией в школе
создана внутренняя административная сеть.
3.2.3. Условия для занятий физкультурой и спортом.
В школе функционирует 2 спортивные площадки, 1 спортивный зал и 2 тренажерных зала. Учащиеся школы имеют возможность
заниматься такими видами спорта как футбол, волейбол, легкая атлетика, художественная гимнастика.
3.2.4. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
В школе функционирует актовый зал с оборудованной сценой, музыкальным и световым, мультимедийным оборудованием. Кроме того
для проведения школьных мероприятий и концертной деятельности в актовом зале установлено фортепиано.
IV.АНАЛИЗ
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
За истекший учебный год учебно-воспитательный процесс осуществлял
педагогический коллектив школы в количестве 30 человек, из них –
Высшей категории – 13 человек
1 категории – 4 человека
2 категории – 1 человек
4.1 Основная цель работы школы:
Создание условий для реализации учебных возможностей каждого ученика на основе
творческой личности учителя;
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства
преподавателей, их эрудиции и компетентности в организации, проведении и
обеспечении образовательного процесса.
Задачи:
- совершенствование технологий дополнительного и профильного обучения
учащихся:
предпрофильная подготовка, социально-экономический профиль;
- расширение системы образовательных услуг;
- создание условий для роста педагогического мастерства учителя на основе
организации системы самообразования и повышения квалификации на базе
школы;
- создание условий для сохранения и укрепления психологического и физического
здоровья детей;
- содействие формированию нравственной позиции школьников, воспитание
патриотизма и культуры наследования;
- cтановление и укрепление традиций школы, создание общешкольного
коллектива;
- создание школьной системы ученического самоуправления;
- реализация программ психологического сопровождения развития учащихся.
4.2. Педсоветы
Итоги работы школы за 2012/2013 учебный год. Перспективы на новый учебный год.
Системно-деятельностный подход как ресурс формирования универсальных учебных
действий.
По допуску к экзаменам.
По переводу учащихся в следующий класс, организации летнего отдыха детей в
начальной школе, 5-8, 10 классах.
По окончанию 9 и 11 классов, по итогам учебного года, перспективам на новый учебный
год.
4.3.Круглые столы
Подведение итогов первичной диагностики регулятивных УУД в процессе
реализации образовательных программ.
Стандарты нового поколения. Оценивание достижений учащихся в рамках ФГОС-2.
13
4.4.Успеваемость учащихся на конец 2013 – 2014 учебного года.
Отличники – 19
Хорошисты – 90
Качество знаний по школе составляет – 34,1%
Удовлетворительно обучаются – 341
Оставлены на повторный курс - 4
Исключены данные об учащихся 1 класса, так как они обучаются по безотметочной
системе.
4.5. Результаты обученности учащихся в сравнении по годам.
Учебны Кол-во
й год
учащихс
я
1ст/2ст/3
ст
2002 392
2003
71/290/52
отлич
н
хор
%
качест
ва
Удовл.
Обуч.
%
успеваю
щ.
Неуд %
.
неуспе
Обу в.
ч.
7
1/6
69
17/52
19%
404
69/283/5
2
398
97/201/9
3
311
93/152/6
6
363
101/193/
69
322
107/127/
88
310
133/107/
70
326
106/127/
26
345
169/149/
27
355
186/136/
33
355
165/171/
19
364
163/169/
50
345
123/174/
48
97,7%
9
2/7
2,3
98,2%
7
2/5
1,75
98,1
6
0/3/3
1,9
98,9
4
0/3/1
1,1
98,1
7
3/2/2
1,9
98,4
5
0/3/2
1,5
99,1
3
1/2/0
0,9
98,5
5
1/2/2
1,4
99,7
1
1/0/0
0,3
99,7
1
1/0/0
0,3
99,2
2
0/2/0
0,5
98,8
4
0/3/1
1,1
20032004
372
2
73/206/93 1/0/1
20042005
317
2
93/155/69 2/0/0
20052006
367
101/196/7
0
329
110/129/9
0
315
133/110/7
2
329
107/129/2
6
350
170/151/2
9
356
187/136/3
3
356
165/172/1
9
335
114/171/5
0
320
98/174/48
20062007
20072008
20082009
20092010
20102011
20112012
20122013
20132014
3
2/3/1
61
17%
17/25/1
9
52
19 %
19/25/8
70
33/25/1
2
3
80
3/0/0 43/21/1
6
4
59
2/1/1 27/21/1
1
15
92
10/5/0 52/35/5
20,5%
24,3 %
24,3 %
38,4 %
19
101
39 %
15/4/0 53/44/4
19
91
35,7 %
16/3/0 55/29/7
19
80
22,5 %
13/5/0 41/37/2
16
97
33,7 %
12/4/0 53/32/1
2
19
90
34,1 %
18/3/0 38/40/1
2
14
По сравнению с предыдущими годами обучения следует, что
качество знаний по сравнению с прошлым годом увеличилось на 0,4 %. В этом
учебном году 4 учащихся оставлены на повторный курс или переведены в следующий
класс условно.
6б - Валиева А – математика
8а– Павлова М. – алгебра, геометрия, химия.
9а – Пркопьев Р. – математика
11а – Гасанов - математика
Начальная школа.
С одной «4» 2 – физкультура
1 - математика
С 1»3» 5 – математика
5 – русский
1 – английский язык
1 - физкультура
1 – литературное чтение
С одной «4» 2 - математика
1 – русский язык
5-9 классы.
С 1»3» 1 – математика
1 – русский язык
2 – история
1 – ИКСПб
10-11 классы
1 – русский язык
1 – геометрия
Учителям-предметникам нужно обратить внимание на данных учеников.
15
4.6. Результаты промежуточной аттестации
Ф.И.О.
предмет
класс
Серегина Ю.А.
Есипова Т.В.
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Математика
Никитина С.И.
Русский язык
Богданова
Игнатьева Е.В.
Студенцова И.В.
Силина Е.Е.
Кирст Е.В.
Сафарова Д.Р.
Бураканова Е.П.
Математика
Английский язык
Английский язык
Русский язык
Литература
Русский язык
Английский язык
Физика
Суханов Л.С.
Витова М.В.
Обществознание
Химия
2а
2а
3а
3а
4а
4а
4б
4б
5а
6а
6б
5б
6а
5б
7а
7б
6б
8а
5а
7а
7а
7б
10а
8а
Лисицкая А.О.
Лепешева Т.А.
Беляков М.А.
% качества
знаний
70,3%
60%
80%
70%
44%
56%
61%
50%
45,8%
58,8%
41,2%
47,6
66,6
43%
36%
50%
52,9%
50%
52%
66%
23%
9%
58%
41%
Средний
балл
3,9
3,7
4,0
4,0
3,0
4,0
3,6
3,5
3,5
3,8
3,4
3,5
3,9
3,4
3,3
3,8
3,4
3,5
3,4
3,8
3,0
2,8
3,8
3,4
В этом учебном году контрольные работы были разработаны методистами НМЦ. В
основном использовались тестовые работы. Учащиеся подтвердили свои годовые
оценки. С учащимися, получившими неудовлетворительные оценки, были проведены
дополнительные занятия по ликвидации пробелов.
16
4.7. Итоговая аттестация
9 класс.
В этом учебном году экзамены по алгебре и русскому языку проходили в форме ОГЭ.
Кол-во
писавших
33
Математика
% успев. %
качеств.
96,9
27,2
Ср.балл
3,2
Русский язык
Кол-во
%
%
писавших успев.
качеств.
33
100
60,6
Ср.балл
3,9
Анализ результатов обязательных экзаменов показал хороший результат ОГЭ по
русскому языку, низкий – по математике.
4.8. Итоговая аттестация
11 класс в формате ЕГЭ.
Математика
Русский язык
История
Информатика и
ИКТ
Биология
Физика
Химия
Английский
язык
Обществознание
География
Литература
Количество
сдающих
26
26
5
2
Преодолели порог
(количество)
25
26
4
-
Преодолели
порог (%)
96,2
100
80,0
-
Средний бал
6
4
1
3
6
4
1
3
100
100
100
100
50,7
41,5
41
50,7
21
1
3
19
1
3
90,5
100
100
54,5
47
61,3
37,0
58,6
46,8
32,5
Анализ результатов экзаменов по выбору показал, что не преодолели порог
История - 1
Информатика – 2
Обществознание – 2
Учителям предметникам обратить особое внимание на подготовку к ЕГЭ.
17
В сравнении по годам.
Математика
Русский язык
История
Информатика и
ИКТ
Биология
Физика
Химия
Английский
язык
Обществознание
География
Литература
Преодолели порог
(количество)
2012-2013 2013-2014
20
25
21
26
3
4
-
Преодолели порог (%)
2012-2013
95,2
100
100
-
2013-2014
96,2
100
80,0
-
5
1
3
1
6
4
1
3
100
50
60
100
100
100
100
100
12
1
19
1
3
85,7
100
90,5
100
100
4.9.Результаты сочинения по литературе в 10 классе.
Количеств
о
учащихся,
писавших
работу
21
«5» «4»
«3»
«2»
Средний
балл
Качество
знаний
%
%
успеваемости
2
9
-
3,7
57,1
100
10
18
4.10.Результаты обученности учащихся.
Ф.И.О.
Силина Е.Е.
предмет
Русский язык
Литература
Студенцова И.В.
Русский язык
Литература
Кирст Е.В.
Русский язык
Литература
Никитина С.И.
Русский язык
Литература
Клименко О.Л.
Алгебра
Геометрия
Есипова Т.В.
Математика
Аббасова М.В.
Алгебра
Геометрия
Витова М.В.
Химия
Бураканова Е.П.
Физика
класс
7б
8а
9б
7б
8а
9б
6б
10а
6б
10а
5а
7а
9а
11а
5а
7а
9а
11а
5б
6а
5б
6а
7а
10а
7а
10а
5а
6а
6б
7б
9а
9б
11а
7б
9а
9б
11а
8а
9а
9б
10а
11а
7а
7б
8а
9а
9б
% качества знаний
33%
25,6%
35%
9%
83%
78,4%
70%
82%
55,5%
39,7%
23,8%
66,6%
54,7%
42,9%
68%
55,0%
59%
45%
48%
72%
73,3%
86%
77%
59%
50%
57,4%
64,7%
68,1%
78,2%
88,2%
43,4%
40,7%
38,1%
34,7%
36,4%
38,1%
56%
50,9%
55,5%
41,2
15%
16,7%
29%
0%
23%
15%
19,3%
39%
0%
23%
31%
39,2%
32%
27%
41%
65%
35%
35,0%
42%
30%
45%
18%
19
Информатика
Богданова Т.В.
Черчение
Английский язык
Галкина Е.Е.
Алгебра
Геометрия
Математика
Биология
Природоведение
География
Сафарова Д.Р.
Английский язык
Игнатьева Е.В.
Английский язык
Власова О.В.
История
Обществознание
10а
11а
5а
5б
7а
8а
8а
7а
8а
9а
10а
11а
8а
8а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
9а
10а
11а
5а
5б
8а
9а
9б
10а
2а
3а
4а
5а
5б
7а
8а
9а
9б
10а
11а
2а
3а
4а
4б
5а
5б
6а
6б
7б
5а
5б
6а
38%
37%
92%
100%
100%
100%
30%
36%
38%
33%
22%
31%
13%
17%
27%
72%
44%
61%
42%
35%
45%
81%
44%
64%
68%
52%
55%
9%
62%
91,7%
100%
92%
75%
64%
83%
70%
62%
54%
83%
71%
93%
62%
81%
55%
64%
72%
72%
68%
50%
48%
50%
61%
98,0%
32%
47,1%
66%
44,3%
76,9%
68,4%
49%
45,4%
20
ИКСПб
Пяткина Т.Ю.
Физкультура
Суханов .С.
ИКСПб
История
Обществознание
Тушнова О.М.
МХК
Экономика
История
Карпова Т.А.
ОБЖ
География
6б
7а
7б
8а
9а
9б
7а
7б
9а
9б
2а
3а
4а
4б
5а
5б
6а
6б
11а
5а
5б
6а
6б
8а
9а
9б
10а
11а
10а
11а
10а
11а
6а
6б
7а
7б
8а
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
9а
9б
10а
11а
6а
6б
7а
7б
65%
56%
33%
30%
55%
18%
78%
58%
68%
45%
100%
96%
96%
100%
92%
95%
81%
76%
85%
89%
45%
88%
78%
96%
41%
0%
90%
42%
88%
65%
100%
65 %
39%
28%
35%
25%
22%
84%
81%
79%
83%
78%
75%
48%
68%
100%
67%
81%
26%
44%
30%
42%
62,3%
91,2%
79,2%
43,3%
76,5%
29,8
76,5%
37,2%
21
Каткова М.Р.
Музыка
ИЗО
Искусство
Серегина Ю.А.
(начальная школа)
Лисицкая А.О.
(начальная школа)
Лепешева Т.А.
(начальная школа)
Беляков М.А.
(начальная школа)
Федорова
(начальная школа)
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Технология
ОРК и СЭ
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Технология
ОРК и СЭ
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
11а
2а
3а
4а
4б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
9а
9б
2а
3а
4а
4б
1а
44%
100%
100%
100%
100%
92%
100%
100%
100%
100%
100%
92%
100%
100%
100%
100%
100%
86%
100%
45%
77,7%
100%
81,4%
85,4%
100%
100%
65%
92%
57%
92%
100%
100%
71%
83%
66%
92%
100%
92%
100
55,5%
77,7%
55,5%
72,2%
88,9%
100%
100%
99,72%
98,6%
77%
22
4.11. Качество знаний в сравнении по годам.
ФИО
преподавателя
Силина Е.Е.
Студенцова И.В.
Кирст Е.В.
Никитина С.И.
Клименко О.Л.
Богданова Т.В.
Аббасова М.В.
Есипова Т.В.
Бураканова Е.П.
Витова М.В.
Галкина Е.Е.
Сафарова Д.Р.
Игнатьева Е.В.
Тушнова О.М.
Власова О.В.
Суханов Л.С.
Карпова Т.А.
предмет
Русский язык
Литература
ИКСПБ
Искусство
Русский язык
Литература
Искусство
Русский язык
Литература
Русский язык
Литература
Алгебра
Геометрия
Математика
Алгебра
Геометрия
Английский язык
Математика
Алгебра
Геометрия
Математика
Физика
Информатика
Технология
Черчение
Химия
Биология
Природоведение
География
Английский язык
Английский язык
Русский язык
Литература
История
Обществознание
Английский язык
Обществознание
История
ИКСПб
История
ИКСПб
Обществознание
Экономика
МХК
ОБЖ
2011 – 2012
Уч. год
36,3%
55,7%
50,2%
77,9%
2012 – 2013
уч. год
33,8%
50,4%
69%
64%
40,9%
52,7%
53,8%
47%
66,3%
18,3%
18,3%
35%
26,2%
30,4%
52,2%
31%
47,5%
29%
27%
24,3%
17%
17%
38,3%
47%
25,7%
25,7%
49%
25,2%
62,8%
37,5%
37,7%
38,6%
44,6%
62,6%
67,6%
59%
43%
81%
51,6%
33%
д.о
41%
49,1%
40,8%
26,2%
75,1%
43,5%
32,4%
66%
49,4%
41%
53,5%
57,7%
2013 – 2014
уч. год
25,6%
78,4%
39,7%
54,7%
55,0%
73,3%
57,4%
78,2%
40,7%
36,4%
27%
13%
17%
32%
16,7%
19,3%
50,9%
35%
98%
30%
39,2%
47,1%
66%
44,3%
76,9%
68,4%
29,8%
45,4%
49%
62,3%
43,3%
79,2%
76,5%
65%
100%
76,5%
23
Каткова М.Р.
Пяткина Т.Ю.
Исакова О.М.
Федорова А.В.
(начальная школа
)
Колосова Е.А.
(начальная школа
)
Лисицкая А.О.
(начальная школа)
Лепешева Т.А.
(начальная школа)
Беляков М.А.
(начальная школа)
Серегина Ю.А.
(начальная школа)
География
Музыка
МХК
ИЗО
Искусство
Физкультура
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
ОРК и СЭ
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
ОРК и СЭ
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
ИЗО
Труд
44,8%
99,6%
88%
81%
96%
96%
100%
100%
35%
47%
53%
76%
100%
100%
68%
80%
75%
96%
100%
100%
Безотметочная
система
37,1%
97,7%
74,4%
97,4%
д.о
55%
61%
61%
83%
100%
100%
69%
91%
73%
82%
100%
100%
77%
96%
77%
100%
100%
100%
77%
88%
77%
92%
100%
100%
37,2%
99,7%
98,6%
77%
91,2%
д.о
Безотметочная
система
до
65%
92%
77%
92%
100%
100%
Декретный
71%
отпуск
83%
66%
92%
100%
92%
100%
Безотметочная 55%
55,5%
система
83%
77,7%
61%
55,5%
88%
72,2%
100%
88,9%
100%
100%
100%
76,1%
Безотметочная 77,7%
95,2,6%
система
100%
71,4%
81,4%
90,4%
85,4%
100%
100%
100%
100%
24
V. Анализ воспитательной работы.
В 2013-2014 учебном году основной целью воспитательной работы являлось
личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и
реализацию интеллектуально-духовных свойств личности учащихся.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи
воспитательной деятельности:
1. продолжить реализацию программ гражданско-патриотического и толерантного
воспитания
2. продолжить реализацию программы «Здоровый школьник»
3. вывести работу классных руководителей на более высокий качественный уровень
продолжить сотрудничество с учреждениями, специализирующимися на оказании
помощи детям и семьям
4. продолжить работу по участию в конкурсном движении
5. продолжить работу по привлечению родителей к совместной работе со школой
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления,
через которые и осуществлялась воспитательная работа:
 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека;
 Воспитание нравственных чувств и эстетического сознания;
 Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
 Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
 Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание);
 Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений
об этических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
На начало2013/2014 уч. года насчитывалось 16 учебных классов с общей численностью
375чел. Из них мальчиков 207 чел (55,2 %), девочек – 168 чел.
В кружках в школе 187 чел, вне 95 чел. (75,2 %). Нуждались в помощи логопеда 35 чел,
психолога 28 чел, в помощи соц педагога 41 чел.
Содержание воспитательной работы определялось особенностями контингента обучающихся
школы. В ходе изучения социального состава семей было выявлено:
- снижение наполняемости классов
- увеличение числа неполных семей;
- рост количества малоимущих семей,
- - рост численности учащихся, состоящих на учете ОДН и ВШУ
- Снижение возраста детей, допускающих правонарушения
- увеличение семей, требующих усиленного контроля.
Т.о., в последние годы продолжается усложнение контингента учащихся.
В новом учебном году необходимо особо обратить внимание на индивидуальную работу
с учащимися совместно с социальным педагогом и психологом, продолжить
просветительскую работу среди учащихся, родителей, учителей, а также на проф. работу
.
,По профилактике правонарушений, межличностных конфликтов, конфликтов даже
между родителями проводилась огромная работа.
Согласно плана ВР осуществлялась следующая деятельность:
По профилактике правонарушений, межличностных конфликтов, конфликтов, в том
числе и между родителями, проводилась огромная работа.
25
Согласно плана ВР осуществлялась следующая деятельность:
1. Работа службы сопровождения .
2. Работа Совета по профилактике.
3. Занятость учащихся, состоящих на ВШУ и учете ОДН. Все учащиеся указанных
групп заняты в кружках и секциях.
4. Работа классных руководителей.
Совместная работа позволила уменьшить фон правонарушений, совершенных учащимися нашей
школы.
Проводимая систематическая профилактическая работа дает свои результаты.. Это доказывает
целесообразность и эффективность выбранных нами методов, поэтому и в этом учебном году мы
продолжим индивидуальную и просветительскую работу среди учащихся, родителей,
педагогического коллектива.
Состояние гражданско-патриотического воспитания
Особое место в воспитательной системе занимает гражданско – патриотическое направление.
Основными формами работы в этом направлении традиционно являются уроки мужества,
встречи с ветеранами, участие в спортивно – массовых мероприятиях, концерты, посвященные
памятным датам. И в этом году традиционно – высокий уровень приема ветеранов был
подтвержден на церемониях награждения ветеранов памятными знаками 70-летия освобождения
Л-да от блокады.
Высокий уровень организации и проведения концертов был отмечен Отделом образования
района, муниципальным советом и депутатами Законодательного собрания.
Наши учащиеся были удостоены чести принять участие в Поездах Памяти, причем учащиеся 10
класса были приглашены на парад на Красной площади и результатом поездки одни из немногих
были приглашены на телемост Москва – Санкт – Петербург.
Концерты проводились также на базе учреждений 162 и 565. Администрации и педколлективы
выразили благодарность за подготовку и проведение данных мероприятий.
Работа в данном направлении будет продолжена в рамках подготовки к 70-летию Победы.
В целом, работа осуществлялась по плану работы школы «Растим патриотов
России»
Были проведены следующие мероприятия:
Целевая установка
Содержание деятельности
патриотическое
— проведение уроков в библиотеке, музеях
воспитание в урочное — проведение
интегрированных
уроков
с
использованием
время
интерактивных технологий к Дню народного единства, Дню героя
Отечества, Дню блокады, Дню Защитника Отечества, Дню
Космонавтики, Дню Победы
— уроки «Мужества»
Проведение массовых — проведение декады военно-патриотической работы, посвященной
школьных
Дню защитника Отечества
мероприятий
— встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и жителями
Блокадного Ленинграда
— концерты, посв памятным датам
— выставочные экспозиции
— участие в Пробеге Памяти
— участие в митингах, посв. знаменательным датам
— участие в шествии по пр. Стачек 9 мая
— участие в акции «Зритель»
26
— концерты для ветеранов Великой Отечественной войны и жителей
Блокадного Ленинграда (январь, февраль и май)
— совместные мероприятия с молодежным советом МО «Нарвский
округ»
— выпуск тематических газет
— проведение тематических классных часов
— конкурс рисунков и плакатов, ДПИ «Забывать мы об этом не в
праве», «День Победы», «День защитника Отечества»
— конкурс творческих работ «Древо семья»
Физкультурно
– — участие в муниципальной и районной Спартакиадах
оздоровительная
и — проведение школьной Спартакиады
военно – спортивная — участие в тур. Соревнованиях МО «Нарвский округ»
деятельность
— участие в соревнованиях по футбол, проведение веселых стартов
для 1-4, 5-6 классов
— проведение спортивных соревнований «Сильные. Смелые.
Ловкие»в 7-8, 9-10 классах
— участие в районных этапах игры «Зарница»
Изучение
истории — организация и проведение учебных экскурсий
нашей Родины, в т.ч. — Кл. часы, посв. Знаменательным дням истории России
истории
нашего — конкурс творческих работ «Ленинград. Война. Блокада»
города
— конкурс творческих работ «Овеянные славою флаг наш и герб»
— встречи с интересными людьми
— работа с этно – календарем в 1-4, 5-8 классах
— конкурс творческих работ «Золотая осень в СПб»
— участие в районных и городских конкурсах гр. – патр.
направленности
— Уроки памяти «жертв Беслана» и «павших в годы блокады и ВОв».
Изучение символики — знакомство на классных часах, на уроках истории и музыки и др. с
и символов нашего
государственной символикой (герб, гимн, флаг)
государства
— Кл. часы, посв. Дню народного единства, Дню героя Отечества,
Дню Героя Советского Союза
— Тематические игры
Работа
по — развитие детского самоуправления в школе
организации детского — организация массовых мероприятий (игры по станциям,
самоуправления
спортивные соревнования, выезды)
— работа с активами классов 5 -11
— выпуск школьного журнала
— совместная работа с молодежным советом МО «Нарвский округ»
— через ОДОД «Спектр», работающий на базе школы
В 2013/14 годах продолжает сохраняться положительная динамика при
реализации программы «Растим патриотов России».
Но есть над чем нам предстоит еще работать. Это привлечение к активному
участию учителей литературы, обществознания, музыки как в школьных, так и в
районных и городских мероприятиях.
В 2013/14 годах начата работа по созданию школьного музея Зины Портновой.
Были проведены тематические классные часы, оформлена выставка, начата поисковая
работа. В следующем году работа будет продолжена.
Необходимо продолжить и работу по расширению связей с организациями и
учреждениями, специализирующимися на гр.-патр. Воспитании (воен. Части, музеи
города, музеи боевой славы, поисковая деятельность и т.п.).
27
Состояние воспитания толерантности и профилактика экстремизма
В целях воспитания толерантности и профилактики проявлений экстремизма была
проведена следующая работа:
— На протяжении всего учебного года кл. руководители, соц. педагог, зам. директора
по ВР проводили наблюдения и собеседования с кл. руководителями и учащимися с
целью выявления среди учащихся лиц из числа агрессивно настроенных участников
молодежных неформальных группировок. Таких лиц выявлено не было.
— На протяжении всего учебного года уделялось большое внимание учащимся и
семьям, попавшим в сложную жизненную ситуацию как со стороны кл.
руководителей, так и со стороны соц. педагога и администрации школы. По мере
необходимости были обращения в различные службы района и города для оказания
действенной помощи (Калинин Даниил, 5а, Камшилов Кирилл, 6а).
— Администрацией и соц. педагогом на производственных совещаниях пед. коллектива
постоянно обсуждалась новая информация, давались рекомендации по профилактике
экстремизма.
— Были проведены семинары для классных руководителей «Выходы из конфликтных
ситуаций»
— Систематически заседал «Совет по профилактике правонарушений»
— На родительских собраниях классные руководители систематически обращали
внимание родителей на необходимость наблюдения за детьми, их интересами, их
занятостью во внеурочное время в целях предупреждения вовлечения детей в
неформальные
группировки,
проявления
экстремизма,
предупреждения
безнадзорности и беспризорности.
— были проведены мероприятия «По страницам сказок разных народов» для учащихся
нач. школы
— проведение тематических классных часов по укреплению толерантности согласно
планов ВР классов и проведение разъяснительных бесед о поведении при
возникновении ЧС соц. характера.
— организация занятости детей во внеурочное время с цель предупреждения
вовлечения их в различные группировки и предупреждения проявления экстремизма
через ОДОД «Спектр»
— Развитие школьного самоуправления, создание творческих мобильных групп в целях
раскрытия и проявления творческих способностей учащихся.
— знакомство с историей других стран через уроки истории, литературы, музыки,
географии.
— Использование этно – календаря при проведении уроков и мероприятий.
— проведение различных мероприятий, экскурсий и входов по развитию общения,
работе в группе, раскрытию творческого потенциала учащихся.
Ежеквартально составлялся отчет по проведению мероприятий по толерантности,
сдавался в НМЦ.
Работа по воспитанию толерантности очень сложная.
Администрацией, службой сопровождения, классными руководителями в течение
года проводилась огромная работа по профилактике правонарушений, разрешению
межличностных, межнациональных конфликтов, конфликтов как между учащимися, так
и между классами, с привлечением родителей там, где этого требовала конкретная
ситуация.
В целом, педагогический коллектив стал лучше работать с контингентом учащихся,
лучше знает как своих учеников, так и их семьи.
28
Как положительный факт следует рассматривать высокую занятость детей школы в
ОДОД «Спектр», что стало возможным благодаря совместным действиям классных
руководителей и руководителями ОДОД.
Однако, в течении уч. года были замечания к некоторым кл. руководителям и
отдельным педагогам как по ежедневному контролю посещения школы учащимися, так и
по работе с семьей. Продолжает оставаться несвоевременного информирования
администрации и службы сопровождения о возникновении проблемной ситуации с
отдельными учащимися в классах.
К сожалению, продолжается рост численности детей, попавших в различные
трудные ситуации, рост численности детей, отвергнутых семьей, рост правонарушений,
совершаемых учащимися начальной школы.
В связи с этим работу по профилактике правонарушений, конфликтов и их
разрешения будем продолжать.
О работе классного руководителя
Деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию
общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования
предъявляются и принимаются большинством учащихся.
В прошедшем году особое внимание в работе классных руководителей мы уделили
вопросам безконфликтного общения. Для этого были проведены индивидуальные
консультации, семинар и лекции с привлечением специалистов ППМС центра как для
педагогов школы, так и для учащихся и их родителей.
Анализ проведенной работы показал ее эффективность, что позволило
предотвратить или минимизировать ряд межличностных конфликтов. Однако в
некоторых случаях необходимо было привлечение администрации и службы
сопровождения школы.
В этом учебном году мы продолжим осуществлять работу как в данном
направлении, так и в личностно-ориентированном.
Для этого запланирован семинар «Личностно-ориентированный подход в воспитательной
системе класса», лекция «Грани толерантности. Бесконфликтное общение» (уч, род),
«Ваш ребенок идет в школу. Как достичь гармонии.» (род 1 кл), «Компьютерная
зависимость» (род), Тренинг «Как успевать работать и жить. Тайм- менеджер для
педагогов», педсовет «Роль классного руководителя в воспитании молодого поколения».
Регулярно классные руководители проводят беседы по профилактике экстремизма,
проявлений агрессии, нанесения самовольных надписей и графических изображений на
фасады зданий и сооружений Санкт Петербурга с записью в классный журнал на
страницу классного руководителя.
Профилактическая работа в этом уч. году осуществлялась не только по
предупреждению правонарушений, но и по профилактике ДДТТ. Каждый классный
руководитель по плану проводил занятия по предупреждению ДДТТ, пред каждым
выходом инструктировал детей о соблюдении ПДД.
В каждом классе проводятся
мероприятия, направленные на воспитание
толерантности и мероприятия по патриотическому воспитанию согласно плану ВР
класса.
Ежемесячно классные руководители сдают отчет о проведенных мероприятиях по
данным направлениям.
Важнейшим направлением деятельности классного руководителя является
сохранение и укрепление здоровья детей, так как только физически здоровый ребенок
имеет потенциально высокие возможности в достижении успехов в учебе.
Конкретными задачами работы в данном направлении являются:
1. формирование установок на здоровый образ жизни;
29
2. профилактика табакокурения, алкоголизма и наркомании, школьного и дорожного
травматизма.
Все классные руководители осуществляют работу в данном направлении, активно
участвуют в школьных и районных мероприятиях по данному направлению согласно
программе «Здоровый школьник».
Традиционно положительный результат дала совместная работа с дошкольными ОУ
и муниципальными органами власти.
С целью формирования положительного имиджа школы и увеличения набора в
первые классы силами студии «Теятр от А до Я» и учащимися 10 класса были
организованы и проведены театраль-игровые и познавательные программы для
воспитанников ДОЛ и родителей округа. Все это позволило провести набор 2-х первых
классов.
С целью распространения опыта в прошедшем году был проведен семинар для зам
по ВР нашего района «Совместная деятельность ОУ и дошкольных учреждений», где
педагоги Лисицкая А.О., Лепешева Т.А., Есипова Т.В., Макарова А.К. представили свой
опыт работы. Участники семинара дали высокую оценку проводимой в школе
систематической работы, а также подготовки и проведения самого мероприятия.
Традиционно учащиеся и педагоги школы принимают участие в конкурсах
различного уровня, занимая призовые места. Выражаю благодарность педагогам
Есиповой Т.В., Катковой М.Р., Сафаровой Д.Р., Богдановой Т.В.,Силиной Е.Е., Лисицкой
А.О., Лепешевой Т.В., Федоровой А.В., Секрегиной Ю.А., Белякову М.А., Макаровой
А.К. и всем педагогам хужожественно – эстетического направления ОДОД «Спектр» за
подготовку победителей и участников конкурсного движения.
Результаты проделанной работы по всем направлениям позволяют оценивать ее как
эффективную. В новом учебном году выявленные в ходе анализа недочеты и
недоработки будем исправлять, применяя в том числе инновационные методы
управления воспитательным процессом в школе.
В рамках работы мы усилим внеурочную деятельность по предметам в рамках
реализации экспериментальной работы школы.
О работе школьной библиотеки
Основными направлениями деятельности библиотеки являются:
1. содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей;
2. обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и
методами
библиотечного, информационно-библиографического
обслуживания;
3. привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного
отношения к печатным изданиям;
4. руководство чтением детей;
5. привлечение каждого ученика к систематическому чтению с целью
успешного изучения учебных предметов, познавательных интересов и
способностей;
В школьную библиотеку записаны учащиеся, учителя и другие сотрудники школы.
Анализ чтения показал, что учащиеся начальных классов в основном читают больше чем
средние классы. Учащиеся старших классов обращаются в библиотеку за программной
литературой, за справочной, научно-популярной литературой.
Задачи библиотеки:
– обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем
библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и
педагогов.
30
– формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя,
информационной культуры и культуры чтения.
- формирование комфортной библиотечной среды.
В течении года были проведены различные выставки, тигры, презентации, неделя
детской книги, посвящение 1 класса в читатели.
Однако, остается проблема сохранения библиотечного фонда (и учебного и
художественного), поэтому в новом учебном году необходимо взять под контроль работу
с фондом книг, а также продолжить формировать у школьников навыки независимого
библиотечного пользователя: пользования носителями информации, поиску, отбору и
критической оценке информации, провести работу по пополнению и сохранности
библиотечного фонда, формированию общешкольного заказа на учебную и другую
литературу, проведение подписной компании на педагогические издания.
О системе ученического самоуправления
Создание и поддержка органов самоуправления (актива класса, школы) как
вариант детских и молодежных объединений в школе очень сложная работа. Над
развитием самоуправления мы активно работали весь учебный год. Есть много
положительных моментов. Во многих классах появилась группа детей, ведущих за собой
остальных. Но остаются и проблемы, над которыми нам еще предстоит работать.
Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать
удовлетворительной.
31
VI. Финансово-экономическая деятельность
Отчет об использовании субсидий в 2014 финансовом году
в ГБОУ СОШ № 608 Кировского района Санкт - Петербурга.
В 2014 г., согласно плану финансово-хозяйственной деятельности, в учреждении
бюджетных ассигнований утверждено на сумму более 43 миллион рублей, включая
расходы на заработную плату и уплату соответствующих налогов и прочих выплат.
Бюджетные ассигнования распределялись по различным целевым статьям:
-1350103
«Субсидии
бюджетным
учреждениям –
школьным образовательным
учреждениям на финансовое обеспечение выполнения государственного задания»
-1350268 «Субсидии на организацию проведения культурно-познавательной программы
для обучающихся 10-х классов «Театральный урок в Мариинском театре»»
-4210153 «Расходы на приобретение учебных изданий для комплектования библиотек
образовательных учреждений»
-4210154
«Расходы
на
приобретение
книг
для
комплектования
библиотек
образовательных учреждений»
-4210451 «Расходы на реализацию мер социальной поддержки отдельных категорий
граждан по предоставлению на льготной основе питания в общеобразовательных
школах»
-4360067
«Расходы
на
реализацию
мер
социальной
поддержки
работников
государственных образовательных учреждений»
-4350080 «Расходы на капитальный и текущий ремонт учреждений образования»
-4350080 «Расходы на проведение оздоровительной кампании»
-4360120 «Расходы на организацию дистанционного образования детей-инвалидов»
-4290001 «Расходы на подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров»
Расходование субсидий на выполнение государственного задания:
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Наименование
«Коммунальные услуги»
Отпуск питьевой воды и прием сточных вод
Подача тепловой энергии в горячей воде
Подача электрической энергии
Сумма
ИТОГО:
«Услуги связи»
Услуги связи
Подача программ вещания городской радиотрансляционной
сети
Оказание услуг связи по передаче данных между
236 000,00
849 100,00
489 600,00
1 574 700,00
34 182,24
14 443,20
3 960,00
32
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
21
21
техническими средствами охраны Абонента и пультом
централизованной охраны УВО
Оказание услуг по передаче "тревожных сигналов" между
техническими средствами охраны
ИТОГО:
«Услуги по содержание имущества»
Текущий ремонт (Смена сантехнических кабинок)
Договора на обслуживание
ИТОГО:
«Прочие услуги»
Закупка талонов на питание, лицензионного программного
обеспечения, программного обеспечения
Разработка проектно-сметной документации (устройство
системы контроля загазованности в подвальных помещениях,
замена заполнений оконных и дверных проемов на фасаде
здания)
Проведение медицинского профосмотра сотрудников
Обучение по программе повышения квалификации
Централизованная охрана имущества
Установка сигнализатора контроля загазованности
Закупка бланков строгой отчетности (аттестаты)
ИТОГО:
«Увеличение стоимости основных средств»
Поставка учебников для комплектования библиотеки
Закупка мебели
Поставка лазерного тира Патриот
Поставка электрического кипятильника
Поставка терминала для учета питания
ИТОГО:
«Увеличение стоимости материальных запасов»
Закупка хозяйственных и моющих товаров
Закупка бумаги, канцелярских товаров, расходных
материалов, лакокрасочных товаров, бумаги
ИТОГО:
44 929,56
97 515,00
305 009,16
445 595,05
750 604,21
39 690,02
43 242,81
50 110,03
35 400,00
93 291,00
73 000,00
23 886,90
358 620,76
186 152,16
50 867,00
138 460,00
14 366,66
250 000,00
608 620,76
33 457,54
224 598,80
258 056,34
Расходование субсидий на выполнение иных целей:
№
п/п
1
2
3
4
4
5
Наименование
«Увеличение стоимости основных средств»
Покупка учебников, книг для комплектования библиотеки
Поставка специализированных комплектов инструментальных
средств для обучения детей-инвалидов
ИТОГО:
«Прочие услуги»
Повышение квалификации сотрудников
Театральный урок для учащихся 10-х классов
ИТОГО:
«Услуги по содержание имущества»
Выполнение работ по смене оконных блоков
Выполнение работ по ремонту медицинского кабинета
Сумма
512 000,00
555 399,02
1 067 399,02
5 317,57
22 517,00
27 834,57
1 313 396,78
300 871,43
33
6
Выполнение работ по ремонту электрических сетей
(электромонтажные работы)
2 820 831,79
ИТОГО:
4 435 100,00
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа