close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1. Общие положения
1.1 Основная образовательная программа (далее - ОПОП)
бакалавриата, реализуемая федеральным государственным автономным
образовательным учреждением высшего профессионального образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.
Ломоносова (далее – Университет) по направлению подготовки 45.03.04
Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере и профилю
подготовки «Управление знаниями» представляет собой систему
документов, разработанную и утверждённую с учётом требований рынка
труда на основе федеральных государственных образовательных
стандартов высшего профессионального образования (далее - ФГОС ВПО),
а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку
качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и
включает в себя: учебный план, календарный учебный график,
рабочие
программы учебных курсов, программы учебной и
производственной практики.
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата
по направлению подготовки 45.03.04 «Интеллектуальные системы в
гуманитарной сфере»:
- Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ)
и «О высшем и послевузовском образовании» (от 22.08.1996 № 125-3Ф);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования –
программам бакалавриата, программам специалитета, программам
магистратуры» (от 19.12.2013 г. №1367);
- Методические рекомендации Министерства образования и науки
Российской Федерации по организации образовательного процесса для
обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в
образовательных организациях высшего образования, в том числе
оснащенности образовательного процесса (от 08.04.2014 г. №АК-44/05вн);
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального
образования
(высшем
учебном
заведении),
утверждённое Постановлением Правительства Российской Федерации от
14.02.2008 № 71;
- Федеральный
государственный
стандарт
по
направлению
подготовки 45.03.04 «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере»
высшего профессионального образования бакалавриата, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской федерации от
18 января 2010 года №52;
- устав Университета.
1.3 Общая характеристика ОПОП:
1.3.1 цель
ОПОП бакалавриата – развитие у обучающихся
личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных
компетенций в соответствии с требованияими ФГОС ВПО;
1.3.2 срок освоения ОПОП бакалавриата – 4 года по очной форме
обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки;
1.3.2. трудоёмкость ОПОП бакалавриата – 240 зачётных единиц в
соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки.
1.4 Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ
государственного образца о среднем (полном) общем образовании или
среднем профессиональном образовании.
2. Характеристики профессиональной деятельности выпускника
ОПОП
бакалавриата
по
направлению
подготовки
45.03.04
Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере.
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

совершенствование и применение интеллектуальных систем в
гуманитарной сфере;

формирование баз знаний, формализацию и автоматизацию
рассуждений для создания интеллектуальных систем, интеллектуального
анализа данных и поддержки принятия решений, прежде всего в
социальной сфере и медицине, в робототехнике, в сфере поиска
информации и интеллектуализации ее обработки в Интернет;

практическую и исследовательскую деятельность по изучению
и моделированию средств представления знаний и оперирования с ними,
т.е. по изучению и моделированию человеческих рассуждений для
повышения эффективности интеллектуальных процедур, в том числе
поддержки принятия решений, прежде всего в социальной сфере,
медицине, в робототехнике, в сфере поиска и обработки информации в
Интернет;

профессиональную деятельность в сфере программного и
лингвистического обеспечения информационных (в том числе
интеллектуальных) систем, а также во всех организациях, имеющих
подразделения по автоматизированной обработке текстовой, числовой и
графической информации;
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

системы управления базами данных;

информационные системы;

системы машинного перевода и компьютерной лингвистики;

системы представления знаний;

интеллектуальные системы в гуманитарной сфере, в том числе:
-системы интеллектуального анализа данных и машинного обучения;
-обучающие системы;
-системы интеллектуальной обработки и поиска данных;

системы управления знаниями.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника - бакалавр
подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

проектная;

научно-исследовательская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Бакалавр должен решать следующие задачи, соответствующие его
степени (квалификации):
производственно-технологическая:

поиск и анализ данных с использованием современных
технологий;

организация и администрирование банков данных и систем
представления знаний;

эффективное использование программ интеллектуального
анализа данных, машинного обучения и компьютерной лингвистики в
технологических процессах обработки информации;

ведение программного и лингвистического обеспечения
интеллектуальных информационных систем и систем поддержки принятия
решений;
проектная:

разработка программ для систем искусственного интеллекта
(интеллектуальных систем, интеллектуального анализа данных, решателей
задач для роботов, компьютерной лингвистики и представления знаний) с
учетом специфики гуманитарной области знаний, для которых
разрабатывается программа или система;

разработка средств интеллектуальных систем для различных
областей знаний (в том числе социологии, медицине, криминалистике,
бизнес-информатике);

участие в разработке проектов информационных систем,
систем представления знаний и систем компьютерной лингвистики;

применение методов искусственного интеллекта для
интеллектуализации информационных систем и интернет-технологий;
научно-исследовательская:

исследование
и
сопоставление
методов
разработки
информационных систем, систем интеллектуального анализа данных,
машинного обучения, представления знаний и компьютерной лингвистики;

участие в разработке новых принципов и алгоритмов
интеллектуального анализа данных и машинного обучения в различных
областях знания (в том числе средств формализованного качественного
анализа социологических, криминалистических и клинических данных,
данных бизнес-информатики);

участие в разработке новых принципов и алгоритмов
автоматического аннотирования и реферирования документов;

участие в разработке средств формализации когнитивных
процедур для интеллектуальных роботов;

участие в построении новых моделей и алгоритмов
лингвистического анализа текста;

участие в построении моделей и алгоритмов систем
представления знаний и систем, основанных на знаниях;

участие в исследованиях принципов и механизмов познания на
теоретическом и эмпирическом уровне;

участие в разработке усовершенствованных подходов в сфере
управления знаниями;

проектирование систем управления знаниями с применением
социально-гуманитарных
и
информационных
интеллектуальных
технологий.
3. Компетенции выпускника ОПОП бакалавриата, формируемые в
результате освоения данной ОПОП ВПО.
3.1. В результате освоения данной ОПОП бакалавриата выпускник
должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями(ОК):

готовностью уважительно и бережно относиться к
историческому наследию и культурным традициям, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

способностью понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место
человека в историческом процессе, политической организации общества
(ОК-2);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие,
социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

владением
средствами
самостоятельного,
методически
правильного использования методов физического воспитания и
самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма,
укрепления здоровья, коррекции физического развития и телосложения, в
том числе с использованием навыков рефлексии и самоконтроля (ОК-4);

готовностью к достижению должного уровня физической
подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений
в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК5);

способностью
приобретать
с
большой
степенью
самостоятельности новые знания, используя современные образовательные
и информационные технологии (ОК-6);

способностью выстраивать и реализовывать перспективные
линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и
профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-7);

готовностью критически переосмысливать накопленный опыт,
изменять при необходимости профиль своей профессиональной
деятельности (ОК-8);

способностью находить творческие решения социальных и
профессиональных задач (ОК-9);

способностью понимать сущность и значение информации в
развитии современного информационного общества, сознавать опасности и
угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны (ОК-10);

способностью использовать основные методы, способы и
средства получения, хранения, переработки информации, иметь навыки
работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).
профессиональными компетенциями (ПК):
в производственно-технологической деятельности:

знанием основных методов защиты производственного
персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий и способов применения современных средств
поражения, основные меры по ликвидации их последствий (ПК-1);

готовностью
использовать
основные
законы
естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности,
применять методы математического анализа, логики и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования в информатике и
гуманитарных науках (ПК-2);

готовностью выявить сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной
деятельности,
привлечь
их
для
решения
соответствующий математический аппарат и информационные технологии
(ПК-3);

способностью получать знания в области современных проблем
науки, техники и технологии информатики, гуманитарных, социальных и
экономических наук (ПК-4);

способностью собирать, обрабатывать с использованием
современных
информационных
технологий
и
интерпретировать
необходимые данные для формирования суждений по соответствующим
социальным, научным и этическим проблемам (ПК-5);

способностью самостоятельно работать на компьютере,
осваивать
самостоятельно
компьютерные
системы
и
языки
программирования (ПК-6);

готовностью перерабатывать большие объемы информации и
вычленять главное (анализ информации) (ПК-7);

способностью к письменной и устной коммуникации на
государственном языке и необходимым знанием второго языка (ПК-8);

готовностью к организационно-управленческой работе с
малыми коллективами (ПК-9);

способностью использовать технические, программные
средства и языки программирования для разработки алгоритмов и
программ в области интеллектуального анализа данных, интеллектуальных
и информационных систем (ПК-10);

способностью использовать современные информационные
технологии, управлять информацией с использованием прикладных
программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые
компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области,
пакеты прикладных программ для проектирования информационных
систем (ПК-11);

способностью использовать документацию к программным
системам и стандартам в области программирования и информационных
систем в практической деятельности (ПК-12);

готовностью обосновывать принятие конкретного технического
решения при разработке технологических процессов обработки
информации; выбирать технические средства и технологии с учетом
экологических последствий их применения (ПК-13);

способностью использовать математические методы в задачах
моделирования процессов обработки информации (ПК-14);
в проектной деятельности:

способностью разрабатывать новые программы и интерфейсы
систем, составлять необходимый комплект технической документации
(ПК-15);

способностью разрабатывать и модернизировать системы,
использующие средства баз данных и лингвистического обеспечения (ПК16);

способностью использовать алгоритмы и программы
автоматических рассуждений интеллектуального и лингвистического
анализа данных (ПК-17);

способностью к участию в разработке архитектур
интеллектуальных систем (ПК-18);

способностью разрабатывать новые программы и системы,
составлять необходимый комплект технической документации (ПК-19);

способностью
формулировать
технические
задания,
разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании
информационных систем и систем, основанных на знаниях (ПК-20);

готовностью применять методы анализа вариантов, разработки
и поиска компромиссных решений (ПК-21);
в научно-исследовательской деятельности:

готовностью использовать логические и алгоритмические
средства интеллектуальных систем (ПК-22);

готовностью использовать современные достижения науки и
передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-23);

способностью
разрабатывать
алгоритмы
обработки
информации с использованием современных математических методов (ПК24);

способностью применять новые информационные технологии в
гуманитарных
областях
знаний
с
использованием
средств
интеллектуального анализа данных и машинного обучения, компьютерной
лингвистики и представления знаний (ПК-25);

готовностью представлять результаты исследования в формах
отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-26).
специальными профессиональными компетенциями (СПК):

глубоким пониманием принципов и механизмов познания
(СПК-1);

способностью принимать участие в исследовательской
деятельности, направленной на изучение принципов и механизмов
познания на теоретическом и эмпирическом уровне (СПК-2);

способностью извлекать знания экспертов с помощью методов
инженерии знаний (СПК-3);

способностью использовать различные способы представления
знаний в интеллектуальных системах и системах управления знаниями
(СПК-4);

способностью принимать участие в исследовательской
деятельности по совершенствованию методов управления знаниями (СПК5);

способностью проектировать системы управления знаниями с
использованием организационных методов, информационных технологий и
интеллектуальных систем (СПК-6).
3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций
формирующих их составных частей ОПОП ВПО (приложение №1).
и
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ОПОП бакалавриата по
направлению подготовки 45.03.04
Интеллектуальные системы в
гуманитарной сфере.
В соответствии с п. 39 Типового положения об образовательном
учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном
заведении) и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки
45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере, профилю
подготовки «Управление знаниями» содержание и организация
образовательного
процесса
при
реализации
данной
ОПОП
регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля,
годовым
календарным графиком, рабочими программами учебных
курсов, материалами, обеспечивающими качество подготовки и
воспитания обучающихся, программами учебных и производственных
практик, а также другими материалами.
4.1. График учебного процесса.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 45.03.04
Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере.
4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.
Аннотация рабочей программы дисциплины «История»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
представление об основных этапах исторического развития и месте
истории России в мировом историческом процессе.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-1) и профессиональных (ПК-4) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин гуманитарного,
социального и экономического цикла «Философия», «Экономическая
теория», «Социология».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. История как наука. Ее содержание и основные методы
исследования.
Тема 2. История стран Востока.
Тема 3. История Древней Греции.
Тема 4. История Древнего Рима.
Тема 5. История Средневековой Европы.
Тема 6. История Нового времени.
Тема 7. История ХХ века.
Тема
8.
Основные
этапы
становления
древнерусской
государственности.
Тема 9. Развитие Российского государства в XVII веке.
Тема 10. Абсолютизм в России в XVIII веке.
Тема 11. История России XIX века. Реформы.
Тема 12. Россия в Первой мировой войне. Революционные изменения
и гражданская война.
Тема 13. Советский Союз в период до Второй Мировой войны.
Тема 14. Советский Союз во Второй Мировой войне.
Тема 15. Советский Союз до Перестроечного периода.
Тема 16. Перестройка, распад ССР и формирование новой российской
государственности.
Тема 17. История современной России.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов
представлений о проблематике и языке философии, ее средствах и методах,
понятиях и категориях, об истории философии и ее современных
проблемах.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.Б2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-3, ОК-7, ОК-8) и профессиональных (ПК-4) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Современная теория познания», «Современные теории сознания»,
«Методологические
основы
искусственного
интеллекта»,
«Информационное общество и общество знаний», «Современные
социальные теории», Общая теория систем», «Логика и формальные
онтологии», «Основы научно-исследовательской работы», «Методы
социально-гуманитарных исследований».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Специфика и структура философского знания.
Тема 2. Базовые онтологические проблемы и категории.
Тема 3. Основная проблематика теории познания.
Тема 4. Философия науки: основные проблемы.
Тема 5. Основные модели развития научного знания.
Тема 6. Философия сознания.
Тема 7. Философия языка.
Тема 8. Социальная философия.
Тема 9. Античная философия.
Тема 10. Средневековая философия.
Тема 11. Философия эпохи Ренессанса.
Тема 12. Философия Нового времени.
Тема 13. Немецкая классическая философия.
Тема 14. Неклассическая философия.
Тема 15. Феноменология, экзистенциализм, герменевтика.
Тема 16. Аналитическая философия.
Тема 17. Структурализм, постструктурализм, постмодернизм.
Тема 18. Современные философские проблемы.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Иностранный язык»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов такого
объема языковых данных, на базе которого отрабатываются
коммуникативные компетенции в различных сферах общения социальнобазового, социально-культурного, межкультурного и профессиональноделового характера.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.Б3 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования (ОК-1, ОК-7) и
профессиональных (ПК-4, ПК-8) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
и профессиональной деятельности.
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. A Course of Business English Learning
Тема 2. Practice in Writing Business Letters
Тема 3. Communicate in English
Тема 4. Лексические основы чтения текстов по экономике
Тема 5. A Course of Basic English Revision
Тема 6. Спецкурс “Programming”
Тема 7. Лексические основы чтения текстов по экономике
Тема 8. Грамматические основы чтения специального текста
Тема 9. Business Correspondence in English
Тема 10. English Business Communication
Тема 11. Taking Computer for granted
Тема 12. The language of small business, 1 часть
Тема 13. The language of small business, 2 часть
Раздел 3.
Грамматические основы чтения специального текста.
Тема 14. Business Correspondence in English
Тема 15. Business Vocabulary in Fiction
Тема 16. English Business Communication
Тема 17. Taking Computer for granted
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экономическая теория»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов знаний
и умений в области функционирования рыночного механизма и
закономерностей экономики на макроуровП бакалавриата
Б1.Б4 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-8) и профессиональных (ПК-4) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Введение в управление знаниями», «Менеджмент и теория
организационного управления», «Экономические аспекты управления
знаниями», «Проектирование систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет и метод экономической теории.
Тема 2. Этапы развития экономической теории.
Тема 3. Производство и экономические отношения общества (базовые
понятия).
Тема 4. Типы экономических систем и моделей.
Тема 5. Рынок, его структура и механизм функционирования.
Тема 6. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.
Тема 7. Эластичность спроса и предложения.
Тема 8. Теория потребительского выбора. Концепция кривых
безразличия.
Тема 9. Производство, издержки производства и прибыль фирмы в
краткосрочном периоде.
Тема 10. Минимизация издержек производства фирмы в долгосрочном
периоде.
Тема 11. Рыночные структуры. Ценообразование и максимизация
прибыли в условиях совершенной конкуренции.
Тема 12. Поведение фирмы в условиях несовершенного рынка:
монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.
Тема 13. Экономическая эффективность рыночных структур.
Тема 14. Факторные рынки и их равновесие.
Тема 15. Рынок труда, капитала и земли.
Тема 16. Доход и его распределение на микроуровне.
Тема 17. Предмет и метод макроэкономики.
Тема 18. Макроэкономическая политика в различных экономических
системах.
Тема 19. Основные макроэкономические показатели.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов знаний в
области структуры и принципов функционирования социальных систем,
общественных отношений, а также знания базовых современных
социологических теорий. Также предполагается знакомство студентов с
эмпирической стороной социологических исследований.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.Б5 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-9) и профессиональных (ПК-4, ПК-5) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Менеджмент и теория организационного управления», «Организационные
методы управления знаниями», «Информационное общество и общество
знаний», «Современные социальные теории», «Социальная психология»,
«Социальные информационные технологии», «Методы социальногуманитарных исследований».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1.Предыстория и социально-философские предпосылки
социологии как науки.
Тема 2. Социологический проект О. Конта.
Тема 3. Классические социологические теории.
Тема 4. Современные социологические теории.
Тема 5. Общество и социальные институты.
Тема 6. Мировая система и процессы глобализации.
Тема 7. Социальные группы и общности.
Тема 8. Социальная организация.
Тема 9. Социальное неравенство, стратификация и социальная
мобильность.
Тема 10. Гражданское общество.
Тема 11. Взаимодействие экономики, социальных отношений и
культуры.
Тема 12. Социальные изменения.
Тема 13. Формирование мировой системы.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Общая лингвистика»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
представление о языке как семиотической системе, его базовой структуре
принципах функционирования и развития, а также познакомить студентов
с основными современными лингвистическими теориями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.В1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-9), профессиональных (ПК-4, ПК-16, ПК-17, ПК-25) и специальных
профессиональных (СПК-1, СПК-2, СПК-4) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин математического и
естественнонаучного
цикла
«Математическая
лингвистика»,
«Психофизиология» и профессионального цикла «Введение в
компьютерную лингвистику», «Когнитивная психология», «Когнитивная
лингвистика», «Инженерия знаний»,
«Теория коммуникации»,
«Организационные методы управления знаниями», «Психосемиотические
аналитические системы», «Логика и формальные онтологии»,
«Современные
теории
сознания»,
«Антропологические
аспекты
информационных технологий».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Язык как семиотическая система.
Тема 2. Фонетика и графика.
Тема 3. Грамматика.
Тема 4. Лексикология.
Тема 5. Морфология.
Тема 6. Синтаксис.
Тема 7. Семантика.
Тема 8 . Прагматика.
Тема 9. Методы лингвистического анализа текста.
Тема 10. Социолингвистика.
Тема 11. Структурализм.
Тема 12. Бихевиористский подход в лингвистике.
Тема 13. Биологический подход в лингвистике.
Тема 14. Генеративная грамматика.
Тема 15. Функционализм в лингвистике.
Тема 16. Теория речевых актов.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Общая психология»
1. Цель освоения дисциплины – ознакомить студентов с основными
разделами современной общей психологии.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.В2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7, ОК-8, ОК-9), профессиональных (ПК-4, ПК-9, ПК-17) и
специальных профессиональных (СПК-1, СПК-2, СПК-5) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин математического и
естественнонаучного цикла «Психофизиология» и профессионального
цикла «Современная теория познания», «Когнитивная психология»,
«Современные
теории
сознания»,
«Методологические
основы
искусственного интеллекта», «Инженерия знаний», «Теория принятия
решений», «Теория коммуникации», «Организационные методы
управления знаниями», «Психосемиотические аналитические системы»,
«Антропологические аспекты информационных технологий», «Социальная
психология».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет психологии, ее задачи и методы.
Тема 2. Понятие «психика» и его эволюция.
Тема 3. Методы психологических исследований.
Тема 4. Неосознаваемые психические процессы.
Тема 5. Базовые психические процессы: ощущение, восприятие,
представление.
Тема 6. Память.
Тема 7. Воображение.
Тема 8. Мышление.
Тема 9. Речь.
Тема 10. Внимание.
Тема 11. Воля.
Тема 12. Эмоции.
Тема 13. Психические состояния.
Тема 14. Психические свойства.
Тема 15. Мотивация.
Тема 16. Темперамент.
Тема 17. Характер.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Русский язык и культура речи»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов навыки
владения нормами речи русского языка.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.В3 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-8, ПК-26) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин других циклов и
профессиональной деятельности.
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Язык и речь.
Тема 2. Речь в социальном взаимодействии.
Тема 3. Устные и письменные формы речи.
Тема 4. Функционально-смысловые стили речи.
Тема 5. Функциональные стили речи.
Тема 6. Структура ораторской речи.
Тема 7. Логическая структура речи.
Тема 8. Приемы речевой аргументации.
Тема 9. Формирования навыков владения основными стилями речи.
Тема 10. Речевая культура.
Тема 11. Орфоэпические нормы.
Тема 12. Грамматические нормы.
Тема 13. Правописание.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Политология»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические знания в области политических процессов, познакомить их с
ключевыми современными политическими теориями, а также с
некоторыми методами политологических исследований.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.ДВ1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл,
дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
в ходе изучения таких дисциплин гуманитарного, социального и
экономического цикла, как «История», «Философия», «Экономическая
теория», «Социология».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-1, ОК-7) и профессиональных (ПК-4, ПК-9) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Менеджмент и теория организационного управления», «Теория
коммуникации», «Информационное общество и общество знаний»,
«Современные социальные теории».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Объект и предмет политологии.
Тема 2. Понятие власти и структура властных отношений.
Тема 3. Основные политические институты.
Тема 4. Политические режимы и политические системы.
Тема 5. Субъекты политических отношений.
Тема 6. Политические процессы.
Тема 7. Политические конфликты.
Тема 8. Теоретические методы политологических исследований.
Тема 9. Эмпирические методы политологических исследований
Тема 10. Политическая идеология.
Тема 11. Современные политические теории.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурология»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с
основными теоретическими и эмпирическими подходами к исследованию
культуры в современной культурологии, также с основными этапами
развития кульутуры.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.ДВ1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл,
дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе, и
в ходе изучения таких дисциплин гуманитарного, социального и
экономического цикла, как «История», «Философия», «Социология».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-1, ОК-7) и профессиональных (ПК-4, ПК-9) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Менеджмент и теория организационного управления», «Теория
коммуникации», «Информационное общество и общество знаний»,
«Современные социальные теории», «Методы социально-гуманитарных
исследований».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Объект и предмет культурологии.
Тема 2. Формы и типы культуры.
Тема 3. Функции культуры.
Тема 4. Понятие культуры.
Тема 5. Культура и цивилизация.
Тема 6. Семиотика культуры.
Тема 7. Герменевтическое исследование культуры.
Тема 8. Проблема генезиса культуры.
Тема 9. Культура Древнего Востока.
Тема 10. Античная культура.
Тема 11. Культура средневековой Европы.
Тема 12. Новоевропейская культура.
Тема 13.Культурные изменения в 20 веке.
Тема 14.Современная культура.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Математический анализ»
1. Цель освоения дисциплины – овладение современным аппаратом
математического анализа для дальнейшего использования в других
областях знания.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б 1Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
при изучении дисциплины Математического и естественнонаучного цикла
«Алгебра».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ПК-2, ПК-3, ПК-14 ) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин математического и
естественнонаучного цикла «Алгебра», «Теория вероятностей и
статистика» и профессионального цикла, таких, как «Системный анализ».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Элементы теории множеств и функций.
Тема 2. Предел и непрерывность функции одной переменной.
Непрерывность элементарных функций.
Тема 3. Производная и дифференциал функции одной переменной.
Тема 4. Интегральное исчисление функций одной переменной.
Тема 5. Функции нескольких переменных.
Тема 6. Числовые и функциональные ряды.
Тема 7. Несобственные интегралы.
Тема 8. Ряды Фурье.
Тема 9. Интегральное исчисление функций нескольких переменных.
Тема 10. Элементы теории поля.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Алгебра»
1. Цель освоения дисциплины – формирование необходимого
уровня алгебраической подготовки для понимания других математических
и прикладных дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б2 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
при изучении дисциплины математического и естественнонаучного цикла
«Математический анализ».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-14 ) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин математического и
естественнонаучного цикла «Математический анализ", "Математическая
логика", "Дискретная математика", "Теория алгоритмов", "Теория
вероятностей
и
статистика",
"Математическая
лингвистика"
"Информатика" и профессионального цикла «Программирование", "Базы
данных" "Логическое программирование".
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Векторные пространства.
Тема 2. Алгебраические структуры (группы, кольца, поля).
Тема 3. Кольца многочленов.
Тема 4. Линейные преобразования векторных пространств.
Тема 5. Евклидовы и унитарные пространства.
Тема 6. Квадратичные формы.
Тема 7. Алгебраические системы.
Тема 8. Алгебраическая топология.
Тема 9. Алгебра отношений.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теория вероятностей и статистика»
1. Цель освоения дисциплины – фундаментальная подготовка в
области построения и анализа вероятностных и сложных стохастических
моделей.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б3 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплин
математического и естественнонаучного цикла «Дискретная математика»,
«Алгебра».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-10, ПК-14, ПК-25 ) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Интеллектуальные системы», «Интеллектуальный анализ данных и
машинное обучение».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Вероятностное пространство как математическая модель
эксперимента со случайными исходами.
Тема 2. Частота события, ее свойства. Устойчивость частот реальных
случайных событий.
Тема 3. Математические модели экспериментов со случайными
исходами.
Тема 4. Операции над реальными событиями и операции над
множествами, являющимися моделями этих событий.
Тема 5. Измеримые пространства. Меры, их свойства. Пространства с
мерами.
Тема 6. Простейшие свойства вероятности.
Тема 7. Дискретные вероятностные пространства.
Тема 8. Классическое определение вероятности. Построение
простейших вероятностных пространств, урновые схемы.
Тема 9. Элементы комбинаторики. Биномиальное распределение как
распределение числа успехов в схеме выбора с возвращением.
Тема 10. Условная вероятность. Формула полной вероятности.
Формула Байеса.
Тема 11. Построение вероятностных пространств для сложных
экспериментов.
Тема 12. Распределение вероятностей.
Тема 13. Математическое ожидание дискретной случайной величины
и его вычисление через распределение вероятностей.
Тема 14 Ковариация, коэффициент корреляции.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Математическая логика»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические знания в области математической логики, а также навыки
использования логических формализаций.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б4 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
в ходе освоения дисциплины математического и естественнонаучного
цикла «Дискретная математика».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-20, ПК-22) и
специальных профессиональных (СПК-1, СПК-2, СПК-4, СПК-5, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин математического и
естественнонаучного
цикла
«Дискретная
математика",
"Теория
алгоритмов", Математическая лингвистика", и профессионального цикла
"Логическое программирование", "Базы данных", "Интеллектуальные
системы", "Информационные системы",
"Интеллектуальный анализ
данных и машинное обучение", "Введение в компьютерную лингвистику",
"Современная
теория
познания»,
«Когнитивная
психология»,
«Методологические основы искусственного интеллекта», «Инженерия
знаний», «Интеллектуальные системы в управлении знаниями»,
«Проектирование систем управления знаниями», «Психосемиотические
аналитические системы», «Логика и формальные онтологии», «Социальные
информационные
технологии»,
«Антропологические
аспекты
информационных технологи».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1.Основы символической логики
Тема 2. Введение в язык исчисления высказываний и исчисления
предикатов
Тема 3. Формализация рассуждений.
Тема 4. Методы доказательства теорем.
Тема 5. Алгебра высказываний.
Тема 6. Алгебра множеств.
Тема 7. Алгебра логики.
Тема 8. Коньюнктивные и дизъюнктивные нормальные формы
Тема 9. Алгебраический подход к моделированию рассуждений
Тема 10. Построение языка исчисления высказываний.
Тема 11.
Принципы применения языка исчисления высказываний в
интеллектуальных информационных системах
Тема 12. Принцип резолюций.
Тема 13. Исчисление предикатов.
Тема 14. Методы автоматического доказательства теорем.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Математическая лингвистика»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические представления и навыки работы с математическими
лингвистическими моделями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б5 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплины
гуманитарного, социального и экономического цикла «Общая
лингвистика» и дисциплин математического и естественнонаучного цикла
«Математическая
логика»,
«Дискретная
математика»,
«Теория
алгоритмов».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-25) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Интеллектуальные системы», «Интеллектуальный анализ данных и
машинное обучение», «Введение в компьютерную лингвистику»,
«Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение», «Когнитивная
психология», «Методологически основы искусственного интеллекта»,
«Инженерия знаний», , «Интеллектуальные системы в управлении
знаниями», «Психосемиотические аналитические системы», «Когнитивная
лингвистика».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Формальные грамматики и языки.
Тема 2. Конечные автоматы и регулярные множества.
Тема 3. Линейные языки.
Тема 4. Контекстно-свободные языки и автоматы с магазинной
памятью.
Тема 5. Постовские системы соответствия.
Тема 6. Алгоритмические проблемы, связанные с порождающими
грамматиками.
Тема 7. Сложность вычисления и сложность описания.
Тема 8. Категориальные грамматики.
Тема 9. Исчисление Ламбека.
Тема 10. Семантика Монтегю.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теория алгоритмов»
1. Цель освоения дисциплины –
ознакомление студентов с
основными разделами теории алгоритмов для применения полученных
знаний в решении практических задач построения и анализа
интеллектуальных информационных систем.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б6 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплин
математического и естественнонаучного цикла «Математическая логика»,
«Алгебра», «Дискретная математика»
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-10, ПК-14, ПК-24) и специальных профессиональных (СПК-4,
СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплины математического и
естественнонаучного
цикла
«Математическая
лингвистика"
и
профессионального
цикла
"Интеллектуальные
системы",
"Информационные системы", "Интеллектуальный анализ данных и
машинное обучение", "Введение в компьютерную
лингвистику",
"Когнитивная
психология»,
«Современные
теории
сознания»,
«Методологические основы искусственного интеллекта», «Инженерия
знаний», «Менеджмент и теория организационного управления», «Теория
принятия решений», «Интеллектуальные системы в управлении знаниями»,
«Проектирование систем управления знаниями», Психосемиотические
аналитически системы», «Системный анализ», «Антропологические
аспекты информационных технологий».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1.Основные понятия теории алгоритмов
Тема 2. Общее понятие алгоритма
Тема 3. Вычислительные модели. Теория вычислимости.
Тема 4. Рекурсивные функции.
Тема 5. Теория автоматов.
Тема 6. Теория однородных структур.
Тема 7. Алгоритмы и машины Тьюринга
Тема 8. Теоретические приложения теории алгоритмов.
Тема 9. Практические приложения теории алгоритмов.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Дискретная математика»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов знание
основных разделов дискретной математики с целью их дальнейшего
применения в рамках других дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б7 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
в ходе изучения дисциплин математического и естественнонаучного цикла
«Алгебра», «Математическая логика».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-4) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин математического и
естественнонаучного цикла «Теория алгоритмов", "Математическая
лингвистика" и профессионального цикла "Интеллектуальные системы",
"Информационные системы", "Интеллектуальный анализ данных и
машинное обучение", "Введение в компьютерную лингвистику", "Логика и
формальные онтологии».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Множества и отношения.
Тема 2. Булевы функции.
Тема 3. Комбинаторика.
Тема 4. Кодирование.
Тема 5. Комбинаторика.
Тема 6. Графы.
Тема 7. Связность.
Тема 8. Деревья.
Тема 9. Циклы.
Тема 10. Независимость и покрытия.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Информатика»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с
основными разделами современной информатики.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б8 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-6, ОК-10, ОК-11) и профессиональных (ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК11, ПК-12, ПК-19, ПК-20, ПК-23) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Программирование», «Логическое программирование", "Базы данных",
"Интернет-технологии", "Интеллектуальные системы", "Информационные
системы", "Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение",
"Введение в компьютерную лингвистику", "Информационные технологии
в управлении знаниями», "Методологические основы искусственного
интеллекта», «Антропологические аспекты информационных технологий»,
«Проектирование
систем
управления
знаниями»,
«Социальные
информационные технологии».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Понятие информации.
Тема 2. Основы теории информации.
Тема 3. Предмет и задачи информатики.
Тема 4. Краткая история информатики.
Тема 5. Категории информатики.
Тема 6. Аксиоматика информатики.
Тема 7. Методы и модели оценки количества информации.
Тема 8. Основные понятия теории алгоритмов.
Тема 9. Системы счисления.
Тема 9. Формы представления и преобразования информации в ЭВМ.
Тема 10. Состав вычислительной системы.
Тема 11. Типовая схема ЭВМ.
Тема 12. Программное обеспечение (ПО).
Тема 13. Структура глобальной сети Internet.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Концепции современного естествознания»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с
фундаментальными принципами законами, проблемами, концепциями и
важнейшими достижениями современного естествознания.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.Б9 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7) и профессиональных (ПК-2, ПК-4, ПК-13, ПК-23) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплины математического и
естественнонаучного
цикла
«Психофизиология»
и
дисциплин
профессионального
цикла
«Безопасность
жизнедеятельности»,
Современная теория познания», «Современные теории сознания», «Общая
теория систем», «Современная онтология», «Философия и методология
науки».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Характерные черты и особенности современного
естествознания.
Тема 2. Научные революции и становление естествознания в Новое
время.
Тема 3. Фундаментальные законы и концепции естествознания.
Тема 4. Теории возникновения вселенной.
Тема 5. Эволюция и строение галактик и звёзд.
Тема 6. Солнце и планеты Солнечной системы.
Те м а 7 . Строение и эволюция Земли.
Тема 8. Теория глобальной тектоники.
Тема 9. Структурные уровни организации материи.
Тема 10. Теория относительности.
Тема 11. Квантовая физика.
Тема 12. Основные химические концепции.
Т е м а 1 3 . Особенности биологического уровня организации
материи.
Тема 14. Фундаментальные понятия и законы экологии.
Тема 15. Современная теория эволюции.
Тема 16. Современная теория антропогенеза .
Аннотация рабочей программы дисциплины «Психофизиология»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с
основными физиологическими механизмами психической деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.В1 Математический и естественнонаучный цикл, вариативная
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплины
гуманитарного, социального и экономического цикла «Общая психология»
и дисциплины математического и естественнонаучного цикла «Концепции
современного естествознания».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7, ОК-8), профессиональных (ПК-2, ПК-23) и специальных
профессиональных (СПК-1, СПК-2, СПК-3, СПК-4) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение», «Современная
теория познания», «Когнитивная психология», «Современные теории
сознания», «Методологические основы искусственного интеллекта»,
«Инженерия знаний», «Теория коммуникации», «Организационные методы
управления знаниями», «Психосемиотические аналитические системы»,
«Антропологические
аспекты
информационных
технологий»,
«Когнитивная лингвистика».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Объект и предмет психофизиологии.
Тема 2. Методы психофизиологии.
Тема 3. Функциональная система.
Тема 4. Психофизиология функциональных состояний.
Тема 5. Психофизиология эмоций.
Тема 6. Психофизиология познавательной сферы
Тема 7. Психофизиология речи.
Тема 8. Психофизиология научения.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Общая топология»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с
основными разделами общей топологии.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.В2 Математический и естественнонаучный цикл, вариативная
часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплин
математического и естественнонаучного цикла «Алгебра», «Дискретная
математика».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных и
профессиональных (ПК-2, ПК-3, ПК-18, ПК-22, ПК-24) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
"Интеллектуальные
системы",
"Информационные
системы",
"Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение", "Логика и
формальные онтологии».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Ординальные и кардинальные числа.
Тема 2. Фундаментальные понятия топологии.
Тема 3. Базис и предбазис.
Тема 4. Сепарабельность.
Тема 5. Секвенциальность.
Тема 6. Сходимость последовательностей.
Тема 7. Фильтры.
Тема 8. Гомеоморфизм.
Тема 9. Отображения.
Тема 10. Фундаментальные инварианты.
Тема 11. Метрическая топология.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Генетические алгоритмы и нейросети»
1. Цель освоения дисциплины – освоение идей и методов,
используемых при создании генетических алгоритмов и нейронных сетей.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.ДВ1 Математический и естественнонаучный цикл, дисциплины по
выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплин
математического
и
естественнонаучного
цикла
«Алгебра»,
"Математическая
логика», "Теория
алгоритмов", "Дискретная
математика», "Теория
вероятностей и статистика» и дисциплины
профессионального цикла «Программирование».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-2, ПК-3, ПК-18, ПК-22, ПК-24) и специальных профессиональных
СПК-4) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
"Интеллектуальные
системы",
"Информационные
системы",
"Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение", "Введение в
компьютерную лингвистику", "Информационные технологии в управлении
знаниями», «Методологические основы искусственного интеллекта»,
«Интеллектуальные системы в управлении знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Основные понятия нейрокомпьютерных систем. Модели
нейронов.
Тема 2. Особенности линейного и нелинейного разделения двух
классов.
Тема 3. Виды нейронных сетей и способы организации их
функционирования.
Тема 4. Многослойные нейронные сети.
Тема 5. Градиентные алгоритмы обучения сети.
Тема 6. Радиальные нейронные сети.
Тема 7. Комбинторная оптимизация ркуррентных сетей.
Тема 8. Самообучение нейронных сетей.
Тема 9. Гибридные нейронные сети.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Нечеткая логика и нечеткие множества»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с основами
нечетких логик и нечетких множеств и показать пути их практического
применения.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б2.ДВ1 Математический и естественнонаучный цикл, дисциплины по
выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплин
математического
и
естественнонаучного
цикла
“Алгебра”,
"Математическая
логика”, "Теория
алгоритмов", "Дискретная
математика», "Теория
вероятностей и статистика» и дисциплины
профессионального цикла “Программирование”.
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-2, ПК-3, ПК-18, ПК-22, ПК-24) и специальных профессиональных
СПК-4) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
"Интеллектуальные
системы",
"Информационные
системы",
"Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение", "Введение в
компьютерную лингвистику", "Информационно-аналитические технологии
управления знаниями», «Методологические основы искусственного
интеллекта», «Интеллектуальные информационные системы управления
знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Основы теории нечетких множеств.
Тема 2. Основные термины и определения теории нечетких множеств.
Тема 3. Свойства нечетких множеств.
Тема 4. Операции над нечеткими множествами.
Тема 5. Нечеткая арифметика.
Тема 6. Нечеткие отношения и их свойства.
Тема 7. Операции над нечеткими отношениями
Тема 8. Лингвистические переменные.
Тема 9. Нечеткая истинность.
Тема 10. Нечеткие логические операции.
Тема 11. Нечеткая база знаний.
Тема 12. Системы управления с нечеткой логикой
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов
представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной
деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б1 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
в хде изучения дисциплины математического и естественнонаучного цикла
«Концепции современного естествознания».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-1) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам в профессиональной деятельности.
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Современное состояние и негативные факторы среды
обитания.
Тема 2. Принципы обеспечения безопасности взаимодействия
человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия
деятельности.
Тема 3. Последствия воздействия на человека травмирующих, вредных
и поражающих факторов, принципы их идентификации.
Тема 4. Прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка
моделей их последствий.
Тема 5. Разработка мероприятий по защите населения в чрезвычайных
ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и
ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.
Тема 6. Правовые, нормативно-технические и организационные
основы безопасности жизнедеятельности.
Тема 7. Контроль и управление условиями жизнедеятельности.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Программирование»
1. Цель освоения дисциплины –
сформировать у студентов
теоретические знания и ключевые навыки в области объектноориентированного панорамирования.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б2 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла
«Теория алгоритмов», «Дискретная математичка», «Математическая
логика», «Информатика».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-18) и специальных
профессиональных (СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
дисциплин профессионального цикла «Логическое программирование»,
«Базы данных», «Информационные системы», «Интеллектуальные
системы», «Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение»,
«Интернет-технологии», «Информационные технологии в управлении
знаниями», «Интеллектуальные системы в управлении знаниями»,
«Проектирование систем управления знаниями», «Введение в
компьютерную
лингвистику»,
«Антропологические
аспекты
информационных технологий».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Данные и информация
Тема 2. Эволюция электронно-вычислительных машин (ЭВМ)
Тема 3. Архитектура ЭВМ
Тема 4. Организация памяти в компьютере
Тема 5. Компьютерные файлы
Тема 6. Арифметика ЭВМ и представление чисел в компьютере
Тема 7. Логические основы компьютера
Тема 8. Вычисление логических выражений
Тема 9. Введение в язык Си
Тема 10. Структура программы
Тема 11. Операции над переменными
Тема 12. Операторы
Тема 13. Препроцессор
Тема 14.Массивы и классы памяти
Тема 15. Функции
Тема 16. Адресная арифметика
Тема 17. Структуры
Тема 18. Использование файлов в Cи
Тема 19. Типы данных, операции и функции в С++
Тема 20. Инкапсуляция
Тема 21. Специальные методы класса
Тема 22. Перегрузка операций
Тема 23. Статические элементы данных
Тема 24. Наследование и полиморфизм
Тема 25. Шаблоны функций и классов
Тема 26. Управление исключениями
Аннотация рабочей программы дисциплины «Базы данных»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов знания
и навыков в области разработки и внедрения баз данных в гуманитарной
сфере.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б3 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
математического и естественнонаучного цикла «Теория алгоритмов»,
«Дискретная математичка», «Математическая логика», «Информатика» и
дисциплины профессионального цикла «Программирование».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-18) и специальных
профессиональных (СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
"Логическое
программирование",
"Интернет-технологии",
"Интеллектуальные системы",
"Информационные технологии в
управлении знаниями», "Интеллектуальный анализ данных и машинное
обучение", «Проектирование систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Назначение и использование баз данных.
Тема 2. Классификация баз данных.
Тема 3. Виды моделей данных.
Тема 4. Реляционная модель данных.
Тема 5. Иерархическая модель.
Тема 6. Сетевая модель.
Тема 7. Объектно-ориентированные базы данных (ООБД).
Тема 8. Система управления базой данных.
Тема 9. Распределенные базы данных.
Тема 10.СУБД в архитектуре «клиент-сервер».
Тема 11. Хранилища данных.
Тема 12. OLAP -технологии.
Тема 13. Транзакции. Управление транзакциями.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Логическое программирование»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов
системы основных понятий логического программирования, а также
овладение ими основными методами разработки программ на языке
Пролог.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б4 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплин
математического и естественнонаучного цикла «Теория алгоритмов»,
«Математическая логика», «Дискретная математика» и профессионального
цикла «Программирование».
Данная дисциплина необходима для формирования (ПК-3, ПК-6, ПК10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-18)
и специальных
профессиональных (СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Базы данных», «Введение в
компьютерную лингвистику»,
«Интеллектуальный
анализ
данных
и
машинное
обучение»,
"Информационно-аналитические технологии в управлении знаниями»,
"Интеллектуальный
анализ
данных
и
машинное
обучение",
«Проектирование систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Императивные и декларативные языки программирования.
Тема 2. Основные элементы языка.
Тема 3. Арифметика в языке ПРОЛОГ.
Тема 4. ПРОЛОГ и математическая логика.
Тема 4. Рекурсивное представление данных и программ.
Тема 5. Отсечение и способы его использования в языке.
Тема 6. Ввод и вывод в Прологе.
Тема 7 Предикаты.
Тема 8. Декларативная и операционная семантика.
Тема 9. Применение ПРОЛОГа для решения задач искусственного
интеллекта и баз данных.
Тема 10. Constraint-технология в логическом программировании.
Тема 11. Основы функциональной парадигмы.
Тема 12. ЛИСП как язык функционального программирования.
Тема 13. Функциональный язык Haskell.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Интернет-технологии»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студента знания и
навыки, необходимые для эффективного поиска и анализа информации в
Интернете и разработки клиентских Web-приложений.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б5 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплин
математического и естественнонаучного цикла «Теория алгоритмов»,
«Математическая логика», «Дискретная математика» и профессионального
цикла «Программирование».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-18) и специальных
профессиональных (СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Базы данных», «Введение в
компьютерную лингвистику»,
«Интеллектуальный
анализ
данных
и
машинное
обучение»,
«Проектирование
систем
управления
знаниями»,
«Социальные
информационные технологии», «Информационные технологии в
управлении знаниями», «Проектирование систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Структура Web-технологий.
Тема 2. Введение в XML. Структура XML документа. DOM XML.
Тема 3. Web 2.0. Семантический Web.
Тема 4. Основы веб-программирования.
Тема 5. Инструменты и технологии веб-программирования.
Тема 6. Протокол HTTP. CGI.
Тема 7. Доступ к базам данных.
Тема 8. ASP.
Тема 9. Perl.
Тема 10. PHP.
Тема 11. Web-программирование и хостинг.
Тема 12. Создание динамических Web-страниц на клиентской стороне.
AJAX.
Тема 13. Обеспечение безопасности Web-приложений.
Тема 14. Технологии облачных вычислений.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информационные системы»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов
представлений о современных информационных системах и принципах их
разработки, необходимых для успешной работы по специальности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б6 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
в
ходе
изучения
дисциплин
дисциплин
математического и
естественнонаучного цикла «Теория алгоритмов», «Математическая
логика», «Алгебра» и профессионального цикла «Программирование».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-11) , профессиональных (ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК13, ПК-15) и специальных профессиональных (СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Базы данных», «Введение в
компьютерную лингвистику»,
«Интеллектуальный
анализ
данных
и
машинное
обучение»,
«Проектирование
систем
управления
знаниями»,
«Социальные
информационные технологии», «Информационные технологии в
управлении знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1.Информационные системы. Общее преставление
Тема 2. Типология информационных систем
Тема 3. Структура и функции информационных систем
Тема 4. Лингвистическое обеспечение информационно-поисковых
систем
Тема 5. Интеллектуальные информационные системы
Тема 6. Эффективность информационного поиска
Тема 7. Информационные сети
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Интеллектуальные системы»
1. Цель освоения дисциплины – ознакомление студентов с
теоретическими основами и методами практической реализации
современных интеллектуальных систем.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б7 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплин
дисциплин математического и естественнонаучного цикла «Теория
алгоритмов», «Математическая логика», «Алгебра» и профессионального
цикла «Программирование», «Логическое программирование», «Базы
данных», «Информационные системы».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-16, ПК-18, ПК-22) и
специальных профессиональных (СПК-4, СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Базы данных», «Введение в
компьютерную лингвистику»,
«Интеллектуальный
анализ
данных
и
машинное
обучение»,
«Интеллектуальные системы в управлении знаниями», «Проектирование
систем
управления
знаниями»,
«Социальные
информационные
технологии», «Антропологические аспекты информационных технологий».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1.ИС: понятие, определение и классификация.
Тема 2. Модели представления знаний и методы их обработки.
Тема 3. Общие положения инженерии знаний.
Тема 4. Экспертные системы: классификация, структура и этапы
проектирования.
Тема 5. Модели и методы принятия решений, применяемые в
экспертных системах.
Тема 6. Методы получения и анализа экспертных оценок.
Тема 7. ИС, основанные на нейронных компьютерных сетях, и
гибридные системы.
Тема 8. Состояние и перспективы развития ИС в аспекте применения
новых информационных технологий.
Тема 9. Проектирование ИС.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Введение в компьютерную лингвистику»
1. Цель освоения дисциплины – создание у студентов основных
навыков по использованию и разработке современных ресурсов и
приложений для автоматической обработки текста, освоение ими
сопутствующих базовых языковых моделей.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б8 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплины
гуманитарного, социального и экономического цикла «Общая
лингвистика», дисциплин математического и естественнонаучного цикла
«Математическая
лингвистика,»
«Математическая
логика»,
«Информатика», дисциплин профессионального цикла «Логическое
программирование», «Интеллектуальные системы».
Данная
дисциплина
необходима
для
формирования
профессиональных (ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-16, ПК-17, ПК20, ПК-25) и специальных профессиональных (СПК4, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Базы данных», «Интеллектуальный анализ данных и машинное
обучение», «Психосемиотические аналитические системы», «Инженерия
знаний», «Проектирование систем управления знаниями», «Социальные
информационные
технологии»,
«Методологические
основы
искусственного интеллекта».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Определение компьютерной лингвистики.
Тема 2. Компьютерные лингвистические модели.
Тема 3. Формальные модели языка.
Тема 4. Ресурсы в компьютерной лингвистике.
Тема 5. Автоматизированный анализ текста.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение»
1. Цель освоения дисциплины – обучение студентов современным
методам интеллектуального анализа данных и машинного обучения.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б9 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-16, ПК-127, ПК-20, ПК-25) и
специальных профессиональных (СПК-4, СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Базы данных», «Введение в
компьютерную лингвистику»,
«Интеллектуальный
анализ
данных
и
машинное
обучение»,
«Психосемиотические аналитические системы», «Инженерия знаний»,
«Проектирование
систем
управления
знаниями»,
«Социальные
информационные
технологии»,
«Антропологические
аспекты
информационных технологий», «Методы аудита знаний».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1.Обучение в пределе.
Тема 2. Обучение с ограничением на число ошибок.
Тема 3. Вероятно-приближенно корректное обучение
Тема 4. Обучение деревьям решений
Тема 5. Обучение конечному автомату
Тема 6. Кластерный анализ.
Тема 7. Факторный анализ.
Тема 8. Информационное сопровождение контент-анализа.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Практический курс английского языка»
1. Цель освоения дисциплины –
формирование у студентов
навыков владения иностранным (английским) языком в профессиональной
деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.Б10 Профессиональный цикл, базовая часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе и
в ходе изучения дисциплины гуманитарного, социального и
экономического цикла «Иностранный язык».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-4, ПК-8) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам в профессиональной деятельности.
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Educational Systems.
Тема 2. Science and Society.
Тема 3. Knowledge Management.
Тема 4. Professional Activity.
Тема 5. Knowledge Engineering.
Тема 6. Cognitive Abilities.
Тема 7. Business Activity.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Введение в управление знаниями»
1. Цель освоения дисциплины – ознакомить студентов с понятием
«управление знаниями»
и раскрыть базовые категории данной
дисциплины.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В1 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7, ОК-8, ОК-9) и специальных профессиональных (СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Современная теория познания», «Когнитивная психология», «Инженерия
знаний», «Экономические аспекты управления знаниями», «Методы аудита
знаний»,
«Организационные
методы
управления
знаниями»,
«Информационные
технологии
в
управлении
знаниями»,
«Интеллектуальные системы в управлении знаниями», «Проектирование
систем управления знаниями», «Информационное общество и общество
знаний».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Знания как фактор экономического роста.
Тема 2. Функция знаний в организации.
Тема 3. Производство знаний в научном сообществе.
Тема 4. Цели управления знаниями.
Тема 5. Спираль знаний.
Тема 6. Обучающаяся организация.
Тема 7. Обучающееся сообщество.
Тема 8. Карта знаний
Тема 9. Методы управления знаниями.
Тема 10. Системы управления знаниями.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Современная теория познания»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
представление о современных теоретико-познавательных концепциях, что
призвано обеспечить понимание принципов и механизмов познания на
теоретическом уровне.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В2 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»
«Общая психология», «Общая лингвистика», дисциплин математического и
естественнонаучного цикла «Математическая логика», «Концепции
современного естествознания», «Психофизиология».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7) и профессиональных (ПК-4, ПК-7, ПК-23) и специальных
профессиональных компетенций (СПК-1, СПК-2, СПК-3, СПК-5, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Теория
коммуникации»,
«Инженерия
знаний»,
«Когнитивная
психология», «Современные теории сознания», «Методологические основы
искусственного интеллекта», «Организационные методы управления
знаниями», «Интеллектуальные системы в управлении знаниями»,
«Проектирование систем управления знаниями», «Информационное
общество
и
общество
знаний»,
«Антропологические
аспекты
информационных технологий».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет теории познания.
Тема 2. Проблема объективности знания.
Тема 3. Релятивизм.
Тема 4. Теории истины.
Тема 5. Источник знаний.
Тема 6. Типы знания.
Тема 7. Типы познавательной деятельности.
Тема 8 . Факторы роста знания.
Тема 9. Структура познавательных способностей.
Тема 10. Субъект и объект познания.
Тема 11. Проблема рациональности.
Тема 12. Онтологические модели в теории познания.
Тема 13. Классическая теория познания.
Тема 14. Эволюционная и социальная эпистемология
Тема 15. Социальная эпистемология.
Тема 16. Радикальный конструктивизм.
Тема 18. Этнометодология в исследованиях познавательной
деятельности.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Когнитивная психология»
1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов знаний
в области эмпирических принципов и механизмов познания.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В3 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»
«Общая психология», «Общая лингвистика», дисциплин математического и
естественнонаучного цикла «Математическая логика», «Концепции
современного
естествознания»,
«Математическая
лингвистика»,
«Психофизиология» и дисциплин профессионального цикла «Введение в
управление знаниями», «Современная теория познания».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-6, ОК-7) и профессиональных (ПК-7, ПК-20) и специальных
профессиональных (СПК1, СПК-2, СПК-3, СПК-4, СПК-5, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Теория коммуникации», «Инженерия знаний», «Интеллектуальный анализ
данных и машинное обучение», «Современные теории сознания»,
«Социально-гуманитарные
методы
управления
знаниями»,
«Интеллектуальные системы в управлении знаниями», «Проектирование
систем управления знаниями», «Информационное общество и общество
знаний», «Социальные информационные технологии», «Методологические
основы искусственного интеллекта» «Когнитивная лингвистика», «Теория
коммуникации», «Теория принятия решений», «Проектирование систем
управления знаниями», «Основы научно-исследовательской работы»,
«Антропологические аспекты информационных технологий».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Основания когнитивной психологии и ключевые
теоретические подходы в когнитивной психологии.
Тема 2. Ощущение.
Тема 3. Восприятие.
Тема 4. Внимание.
Тема 5. Память.
Тема 6. Ментальная репрезентация.
Тема 7. Семантика и процессы порождения речи.
Тема 8. Мышление.
Тема 9. Интеллект 241
Тема 10. Когнитивные стили.
Глава 11. Оценочные суждения.
Тема 12. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов.
Тема 13. Когнитивное развитие.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Инженерия знаний»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов знания и
навыки в области методов извлечения и представления знаний.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В4 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Общая психология»,
«Общая лингвистика», дисциплин математического и естественнонаучного
цикла
«Математическая
логика»,
«Концепции
современного
естествознания», «Психофизиология» и дисциплин профессионального
цикла «Современная теория познания», «Когнитивная психология»,
«Современные теории сознания», «Логика и формальные онтологии»,
«Интеллектуальные
системы»,
«Программирование»,
«Логическое
программирование», «Базы данных», «Генетические алгоритмы и
нейросети», «Нечеткие логики и нечеткие множества».
Данная
дисциплина
необходима
для
формирования
профессиональных
(ПК-3,
ПК-20,
ПК-25)
и
специальных
профессиональных (СПК-3, СПК-4, СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Методы аудита знаний», «Организационные методы управления
знаниями», «Интеллектуальные системы в управлении знаниями»,
«Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение», «Социальные
информационные
технологии»,
«Методологические
основы
искусственного интеллекта», «Проектирование систем управления
знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Разработка систем, основанных на знаниях.
Тема 2. Теоретические аспекты инженерии знаний.
Тема 3. Технологии инженерии знаний.
Тема 4. Методы извлечения знаний.
Тема 5. Профессиональные компетенции инженера по знаниям.
Тема 6. Модели представления знаний.
Тема 8. Новые тенденции и прикладные аспекты ИЗ.
Тема 9. Программный инструментарий разработки систем,основанных
на знаниях.
Тема 10. Представление данных и знаний в Интернете.
Тема 11. Интеллектуальные Интернет-технологии.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Философия и мтеодология принятия решений»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов основные
представления в области нормативной и дескриптивной теории принятия
решений.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В5 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Экономическая теория», «Общая психология», математического и
естественнонаучного цикла «Математический анализ», «Дискретная
математика»,
«Математическая
логика»,
«Информатика»,
профессионального цикла «Интеллектуальные системы», «Когнитивная
психология», «Социальная психология».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-8), профессиональных (ПК-21) и специальных профессиональных
(СПК-1, СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Интеллектуальные системы», «Интеллектуальный анализ данных и
машинное обучение», «Методологические основы искусственного
интеллекта», «Менеджмент и теория организационного управления»,
«Методы аудита знаний», «Организационные
методы управления
знаниями», «Интеллектуальные системы в управлении знаниями»,
«Проектирование систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Основные понятия ТПР.
Тема 2. Принятие решений в управлении.
Тема 3. Принятие решений при управлении инновационными и
инвестиционными проектами
Тема 4. Принятие решений на основе информационных систем и
контроллинга
Тема 5. Шкалы измерения и инвариантные алгоритмы.
Тема
6.
Вероятностно-статистические
методы
описания
неопределенностей в теории принятия решений.
Тема 7. Простые методы принятия решений
Тема 8. Задачи оптимизации при принятии решений.
Тема 9. Экспертные методы принятия решений.
Тема 9. Моделирование в ТПР.
Тема 10. Моделирование и оценка результатов взаимовлияний
факторов.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теория коммуникации»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
представление о современных теоретических моделях коммуникации.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В6 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Общая психология», «Общая лингвистика», математического и
естественнонаучного цикла «Математическая логика», «Информатика»,
профессионального цикла
«Когнитивная психология», «Социальная
психология», «Общая теория систем».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-9),
профессиональных
(ПК-9,
ПК-21)
и
специальных
профессиональных (СПК-1, СПК-2, СПК-3, СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Методологические основы искусственного интеллекта», «Менеджмент и
теория организационного управления», «Организационные методы
управления знаниями», «Методы аудита знаний», «Интеллектуальные
системы в управлении знаниями», «Проектирование систем управления
знаниями», «Социальные информационные технологии».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет, структура, задачи курса. Категории и понятия науки
о социальных коммуникациях
Тема 2. Возникновение и развитие коммуникационных каналов и
коммуникационных средств в обществе.
Тема 3. Социальная память. Движение социальной информации в
обществе
Тема 4. Развитие теорий информации и коммуникации
Тема 5. Каналы коммуникаций.
Тема 6. Информационная основа социальных коммуникаций.
Информационный процесс как сущностная основа социальных
коммуникаций
Тема 7. Механизмы взаимодействия коммуникантов и реципиентов в
социальной среде.
Тема 8. Социально-коммуникационные институты.
Тема 9. Семиотический, системный и деятельностный подходы к
социальным коммуникациям
Тема 10. Информационная культура.
Тема 11. Коммуникативная компетентность.
Тема 12. Электронная коммуникация и Интернет в социальных
коммуникациях
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Менеджмент и теория организационного управления»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов знания и
навыки, необходимые для понимания основных принципов управления
организациями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В7 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Экономическая теория», Математического и естественнонаучного цикла
«Математический анализ», «Дискретная математика», профессионального
цикла «Общая теория систем», «Системный анализ», «Социальная
психология», «Теория коммуникации».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
профессиональных (ПК-9) и специальных профессиональных (СПК-5,
СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Организационные методы управления знаниями», «Интеллектуальные
системы управления знаниями», «Проектирование систем управления
знаниями», «Социальные информационные технологии», «Экономические
аспекты управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Понятие менеджмента и управления.
Тема 2. Основные категории и структура теории управления.
Тема 3. Виды управления.
Тема 4. Специфика организационного управления.
Тема 5. Методология и организация процесса разработки
управленческого решений.
Тема 6. Коммуникации в управлении.
Тема 7. Основы кадровой политики.
Тема 8. Инновации в организационном управлении.
Тема 9. Эффективность организационного управления.
Тема 10. Функции организационного управления.
Тема 11. Методы организационного управления.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экономические аспекты управления знаниями»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов знания
в области экономической составляющей деятельности организации и
управления знаниями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В8 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Экономическая теория», математического и естественнонаучного цикла
«Математический анализ», «Информатика», «Теория вероятностей и
статистика», профессионального цикла «Менеджмент и теория
организационного управления», «Общая теория систем», «Системный
анализ», «Информационное общество и общество знаний», «Современные
социальные теории».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-9), профессиональных (ПК-9, ПК-21, ПК-23, ПК-25) и специальных
профессиональных (СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Менеджмент и теория организационного управления», «Проектирование
систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Интеллектуальный капитал.
Тема 2. Формы существования знания в организациях.
Тема 3. Связь знания и финансовых показателей организации.
Тема 4. Производство знания в компаниях и его коммерческое
использование.
Тема 5. Инновации в бизнесе.
Тема 6. Структура бизнес-процессов с точки зрения управления
знаниями.
Тема 7. Проблема интеллектуальной собственности.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методы аудита знаний»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические знания и практические навыки в области аудита знаний,
предшествующего проектированию систем управления знаниями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В9 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Общая психология», «Общая лингвистика», «Экономическая теория»,
математического и естественнонаучного цикла «Математическая логика»,
«Информатика», профессионального цикла «Современная теория
познания»,
«Когнитивная
психология»,
«Инженерия
знаний»,
«Современные теории сознания», «Психосемиотические аналитические
системы», «Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение»,
«Когнитивная лингвистика», «Менеджмент и теория организационного
управления», «Социальная психология», «Общая теория систем»,
«Системный анализ», «Информационное общество и общество знаний»,
«Современные социальные теории», «Социальные информационные
технологии», «Организационные методы управления знаниями».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-9), профессиональных (ПК-9, ПК-13, ПК-15, ПК-21, ПК-23, ПК-25) и
специальных профессиональных (СПК-3, СПК-4, СПК-5, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплины профессионального
цикла «Проектирование систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Основные этапы аудита знаний.
Тема 2. Исследование наличных ресурсов знаний.
Тема 3. Разработка инвентаря знаний.
Тема 4. Анализ потоков знаний.
Тема 5. Работа с неявными знаниями.
Тема 6. Создание карт знаний.
Тема 7. Разработка стратегии проектирования системы управления
знаниями.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Организационные методы управления знаниями»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические знания и практические навыки в области организационных
методов управления знаниями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В10 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Общая психология», «Общая лингвистика», «Экономическая теория»,
математического и естественнонаучного цикла «Математическая логика»,
«Информатика», профессионального цикла «Современная теория
познания»,
«Когнитивная
психология»,
«Инженерия
знаний»,
«Современные теории сознания»,
«Когнитивная лингвистика»,
«Менеджмент и теория организационного управления», «Социальная
психология»,
«Общая
теория
систем»,
«Системный
анализ»,
«Психосемиотические аналитические системы», «Информационное
общество и общество знаний», «Современные социальные теории»,
«Информационно-аналитические технологии в управлении знаниями»,
«Интернет-технологии», «Социальные информационные технологии»,
«Информационные технологии в образовании».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-9), профессиональных (ПК-9, ПК-21, ПК-23, ПК-25) и специальных
профессиональных (СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплины профессионального
цикла «Проектирование систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Специфика организационных методов управления знаниями.
Тема 2. After Action Review.
Тема 3. Передача лучших практик.
Тема 4. Мозговой штурм.
Тема 5. Упорядочивание разнородной иформации.
Тема 6. «Коллективный блокнот».
Тема 7. Формирование сообщества практиков.
Тема 8. Групповое предпроектное обучение.
Тема 9. Анализ социальных взаимодействий.
Тема 10. Сторителлинг.
Тема 11. SWOT-анализ.
Тема 12. Метод «Идеального конечного результата».
Тема 13. Метод Дельфи.
Тема 14. Метод фокальных объектов.
Тема 15. Кейс-стади.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информационные технологии в управлении знаниями»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические знания и практические навыки в области информационных
технологий, используемых в управлении знаниями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В11 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Общая психология», «Общая лингвистика», «Экономическая теория»,
математического и естественнонаучного цикла «Математическая логика»,
«Математическая лингвистика», «Теория алгоритмов», «Информатика»,
профессионального
цикла
«Программирование»,
«Логическое
программирование», «Базы данных»,
«Информационные системы»,
«Интернет-технологии», «Менеджмент и теория организационного
управления», «Экономические аспекты управления знаниями», «Общая
теория систем», «Системный анализ», «Социальные информационные
технологии», «Антропологические аспекты информационных технологий».
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-10, ПК-11, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-18, ПК-21) и
специальных профессиональных (СПК-3, СПК-4, СПК-5, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплины «Проектирование систем
управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Технологии извлечения знаний.
Тема 2. Технологии фиксации знаний.
Тема 3. Технологии хранения знаний.
Тема 4. Технологии распространения знаний.
Тема 5. Корпоративный информационный портал.
Тема 6. Готовые программные решения в сфере управления знаниями.
Тема 7. Социальные сети в управлении знаниями.
Тема 8. Системы управления документооборотом.
Тема 9. Средства для организации совместной работы.
Тема 10. Системы коллективного обучения.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Интеллектуальные системы управления знаниями»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические знания и практические навыки в области информационных
технологий и интеллектуальных систем, используемых в управлении
знаниями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В12 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Общая психология», «Общая лингвистика», «Экономическая теория»,
математического и естественнонаучного цикла «Математическая логика»,
«Математическая лингвистика», «Теория алгоритмов», «Информатика»,
профессионального
цикла
«Программирование»,
«Логическое
программирование», «Базы данных», «Интеллектуальный анализ данных и
машинное обучение», «Введение в компьютерную лингвистику»,
«Интеллектуальные
системы»,
«Информационные
системы»,
«Современная теория познания», «Современные теории сознания»,
«Когнитивная психология», «Когнитивная лингвистика», «Инженерия
знаний», «Методология искусственного интеллекта», «Менеджмент и
теория организационного управления», «Социальная психология», «Общая
теория
систем»,
«Системный
анализ»,
«Психосемиотические
аналитические системы», «Информационное общество и общество
знаний», «Современные социальные теории», «Логика и формальные
онтологии», «Интернет-технологии», «Социальные информационные
технологии», «Антропологические аспекты информационных технологий».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-9), профессиональных (ПК-3, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК15, ПК-18, ПК-21) и специальных профессиональных (СПК-5, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплины «Проектирование систем
управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Принципы использования интеллектуальных систем в
управлении знаниями.
Тема 2. Системы распознавания неформализованного контента.
Тема 3. Интеллектуальные поисковые системы в управлении
знаниями.
Тема 4. Применение экспертных систем в управлении знаниями.
Тема 5. Системы поддержки принятия решений в управлении
знаниями.
Тема 6. Средства интеллектуального анализа данных в управлении
знаниями.
Тема 7. Системы бизнес-интеллекта.
Тема 8. Базы знаний в системе управления знаниями.
Тема 9. Интегрированные интеллектуальные системы в управлении
знаниями.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Проектирование систем управления знаниями»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
практические навыки в области проектирования систем управления
знаниями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В13 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Общая психология», «Общая лингвистика», «Экономическая теория»,
математического и естественнонаучного цикла «Математическая логика»,
«Математическая лингвистика», «Теория алгоритмов», «Информатика»,
профессионального
цикла
«Программирование»,
«Логическое
программирование», «Базы данных», «Интеллектуальный анализ данных и
машинное обучение», «Интеллектуальные системы», «Информационные
системы», «Интернет-технологии», «Современная теория познания»,
«Современные
теории
сознания»,
«Когнитивная
психология»,
«Когнитивная лингвистика», «Инженерия знаний», «Методология
искусственного интеллекта», «Менеджмент и теория организационного
управления», «Социальная психология», «Общая теория систем»,
«Системный анализ», «Психосемиотические аналитические системы»,
«Информационное общество и общество знаний», «Современные
социальные теории», «Социальные информационные технологии»,
«Методы аудита знаний», «Экономические аспекты управления знаниями»,
«Информационные
технологии
в
управлении
знаниями»,
«Организационные методы управления знаниями», «Интеллектуальные
системы в управлении знаниями».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-9), профессиональных (ПК-3, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК15, ПК-18, ПК-21) и специальных профессиональных (СПК-5, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам в профессиональной деятельности.
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Общая характеристика системы управления знаниями (СУЗ).
Тема 2. Принципы интеграции организационных методов управления
знаниями, информационных технологий и интеллектуальных систем.
Тема 3. Принципы выбора типа и структуры СУЗ.
Тема 4. Архитектура системы управления знаниями.
Тема 5. Основные инструменты проектирования СУЗ.
Тема 6. Этапы проектирования СУЗ.
Тема 7. Участники процесса проектирования СУЗ.
Тема 8. Идентификация проблемной области.
Тема 9. Концептуализация и формализация модели проблемной
области.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информационное общество и общество знаний»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
представление об основных концепциях, в которых рассматривается
современное состояние общественного развития, а также перспективы
развития информационного общества и общества знаний.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ1 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Экономическая теория», математического и естественнонаучного цикла
«Информатика», профессионального цикла «Информационные системы»,
«Интернет-технологии», «Современная теория познания», «Менеджмент и
теория организационного управления», «Социальная психология», «Общая
теория систем», «Системный анализ», «Социальные информационные
технологии».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10), профессиональных (ПК-11, ПК-23) и
специальных профессиональных (СПК-1, СПК-2) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
"Экономические аспекты управления знаниями», «Организационные
методы управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Информационные технологии как фактор общественного
развития.
Тема 2. Постиндустриальное общество, информационное общество и
общество знаний.
Тема 3. Экономические трансформации.
Тема 4. Социальные трансформации.
Тема 5. Политические трансформации.
Тема 6. Культурные трансформации.
Тема 7. Когнитивный капитализм и когнитивный социализм.
Тема 8. Изменение представлений о реальности.
Тема 9. Антропологические изменения.
Тема 10. Наука в информационном обществе и обществе знаний.
Тема 11. Футурлогические проекты.
Тема 12. Парадигмы исследования общественных трансформаций.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Современные социальные теории»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать об основных
современных социальных теориях, в том числе, - теориях, касающихся
развития современного общества как информационного общества и
общества знаний.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ1 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Экономическая теория», профессионального цикла «Менеджмент и
теория организационного управления», «Общая теория систем»,
«Системный анализ», .
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10), профессиональных (ПК-11, ПК-23) и
специальных профессиональных (СПК-1, СПК-2) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Социальная психология», "Экономические аспекты управления
знаниями»,
«Организационные
методы
управления
знаниями»,
«Социальные информационные технологии».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Структурный функционализм, неофункционализм и теория
конфликта
Тема 2. Разновидности неомарксистской теории
Тема 3. Теория систем
Тема 4. Символический интеракционизм
Тема 5. Этнометодология
Тема 6.Теория обмена, сетевая теория и теория рационального выбора.
Тема 7. Современная теория феминизма
Тема 8. Социальный конструктивизм.
Тема 9. Интеграция действия и структуры.
Тема 10. Новейшие теории современности.
Тема 11. Структурализм, постструктурализм и возникновение
постмодернистской социальной теории
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Психосемиотические аналитические системы»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов знания и
навыки в области использования методов семиотического анализа и
психосемиотических аналитических систем.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ2 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Общая психология», «Общая лингвистика», математического и
естественнонаучного цикла «Математическая логика», «Математическая
лингвистика», «Теория алгоритмов», «Информатика», профессионального
цикла «Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение»,
«Введение в компьютерную лингвистику», «Интеллектуальные системы»,
«Информационные
системы»,
«Современная
теория
познания»,
«Современные
теории
сознания»,
«Когнитивная
психология»,
«Когнитивная
лингвистика»,
«Инженерия
знаний»,
"Теория
коммуникации», «Социальная психология», «Общая теория систем»,
«Системный
анализ»,
«Интернет-технологии»,
«Социальные
информационные
технологии»,
«Антропологические
аспекты
информационных технологий».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7, ОК-8, ОК-9) и профессиональных (ПК-13, ПК-13, ПК-18, ПК-23,
ПК-25) и специальных профессиональных (СПК-2, СПК-5, СПК-6)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Методы аудита знаний», «Организационные методы управления
знаниями», «Интеллектуальные системы в управлении знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Общая теория семиотики психопроцессов.
Тема 2. Проблемная сфера психосемиотики.
Тема 3. Прикладная сфера психосемиотики.
Тема 4. Психология восприятия и психосемиотика.
Тема 5. Субъект информационных процессов.
Тема 6. Информационный субстрат.
Тема 7. Рецепторный образ в психосемиотике.
Тема 8. Символ в психосемиотике.
Тема 9. Вербальный текст.
Тема 10. Нейролингвистические технологии.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методологические основы искусственного интеллекта»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
представление об основных методологических принципах создания
искусственных интеллектуальных систем, их ограничений и перспектив.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.В2 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Общая психология»,
«Общая лингвистика», дисциплин математического и естественнонаучного
цикла
«Математическая
логика»,
«Концепции
современного
естествознания», «Психофизиология» и дисциплин профессионального
цикла, «Современная теория познания», «Когнитивная психология»,
«Когнитивная лингвистика», «Логика и формальные онтологии»
«Современные теории сознания», «Интеллектуальные системы»,
«Программирование», «Генетические алгоритмы и нейросети», «Нечеткие
логики и нечеткие множества», «Теория принятия решений».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-6, ОК-7), профессиональных (ПК-4, ПК-10, ПК-20) и специальных
профессиональных компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Инженерия знаний», «Интеллектуальные системы в управлении
знаниями», «Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение»,
«Проектирование систем управления знаниями», «Информационное
общество и общество знаний», «Социальные информационные
технологии».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Соотношение естественного и искусственного интеллекта.
Тема 2. «Нисходящий» подход к моделированию интеллектуальных
систем.
Тема 3. «Восходящий» подход к моделированию интеллектуальных
систем.
Тема 4. «Сильный» и «слабый» искусственный интеллект.
Тема 5. Модельно-символический подход.
Тема 6. Коннекционизм.
Тема 7. Гибридные подходы.
Тема 8 . Тест Тьюринга.
Тема 9. Агентно-ориентированный подход.
Тема 10. «Искусственная жизнь»
Тема 11. «Искусственные общества».
Тема 12. Основы робототехники.
Тема 13. Проблемы при моделировании интеллектуальных процессов.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Общая теория систем»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с
основными теоретическими подходами в области теории систем и
базовыми принципами системного анализа.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ3 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
"Экономическая теория», математического и естественнонаучного цикла
«Математический анализ», "Теория вероятностей и статистика»,
«Информатика», профессионального цикла "Логика и формальные
онтологии».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9 ), профессиональных (СПК-23) и специальны
профессиональных (СПК-1, СПК-2) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Менеджмент и теория организационного управления», «Экономические
аспекты цправления знаниями», «Проектирование систем управления
знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Определение системы и принцип системности.
Тема 2. Развитие системных представлений.
Тема 3. Методологические принципы системного подхода.
Тема 4. Классификация систем.
Тема 5. Общесистемные закономерности.
Тема 6. Самоорганизующиеся системы.
Тема 7. Прикладные аспекты теории систем.
Тема 8. Инструментарий системного анализа.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Системный анализ»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические знания и практические навыки в области системного
анализа.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ3 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
"Экономическая теория», математического и естественнонаучного цикла
«Математический анализ», "Теория вероятностей и статистика»,
«Информатика», профессионального цикла "Логика и формальные
онтологии».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9), профессиональных (СПК-23) и специальны
профессиональных (СПК-1, СПК-2) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Менеджмент и теория организационного управления», «Экономические
аспекты управления знаниями», «Проектирование систем управления
знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1.
Предмет и методы системного анализа.
Тема 2 Модели систем.
Тема 3 Расплывчатое и вероятностное описание ситуаций.
Тема 4 Декомпозиция и синтез систем.
Тема 5 Исследование действий и решений.
Тема 6 Особенности моделирования систем с участием людей.
Тема 7 Экспертные оценки и организация неформальных процедур.
Тема 8 Математическое моделирование. Формирование критериев.
Тема 9. Системный анализ в управлении знаниями.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Современные теории сознания»
1. Цель освоения дисциплины –
сформировать у студентов
представление о теоретических моделях сознания и его познавательной
активности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ4 Профессиональный цикл, вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология»,
«Общая психология», «Общая лингвистика», дисциплин математического и
естественнонаучного цикла «Математическая логика», «Концепции
современного естествознания», «Психофизиология» и дисциплин
профессионального цикла, «Современная теория познания», «Когнитивная
психология».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-6, ОК-7) и профессиональных (ПК-4, ПК-20) и специальных
профессиональных (СПК-1, СПК-2, СПК-3) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Теория
коммуникации»,
«Инженерия
знаний»,
«Социальные
информационные
технологии»,
«Методологические
основы
искусственного интеллекта» «Когнитивная лингвистика», «Теория
коммуникации», «Теория принятия решений».
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Проблема сознания как психофизическая проблема.
Тема 2. Дуализм.
Тема 3. Интернационизм.
Тема 4. Физиклизм.
Тема 5. Функционализм.
Тема 6. Супевентизм.
Тема 7. Эмерджентизм.
Тема 8. Роль мысленного эксперимента при исследовании сознания.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Логика и формальные онтологии»
1. Цель освоения дисциплины – рассмотреть базовые логикоонтологические модели и их формализации.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ4 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплины
гуманитарного, социального и экономического цикла «Общая
лингвистика», дисциплин математического и естественнонаучного цикла
«Математическая логика», «Концепции современного естествознания».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9), профессиональных (ПК-2, ПК-23) и
специальных профессиональных (СПК-1, СПК-2) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Современная теория познания», «Общая теория систем», «Системный
анализ».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Взаимосвязь онтологии и логики.
Тема 2. Логическая структура фактов.
Тема 3. Проблема универсалий.
Тема 4. Монистические онтологии.
Тема 5. Дуалистические онтологии.
Тема 6. Плюралистические онтологии.
Тема 7. Понятие формальной онтологии.
Тема 8. Система аксиом и определений.
Тема 9. Семантика возможных миров.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Социальная психология»
1. Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов
теоретические знания и практические навыки в области социальных
взаимодействий с психологической точки зрения.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ5 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Общая психология»,
«Социология», профессионального цикла «Теория коммуникации».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-7, ОК-9), профессиональных (ПК-9, ПК-23, ПК-25) и специальных
профессиональных (СПК-1, СПК-2, СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения дисциплин профессионального цикла
«Организационные
методы
управления
знаниями»,
«Теория
коммуникации».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Взаимосвязь общественных и межличностных отношений.
Тема 2. Коммуникативная сторона общения.
Тема 3. Интерактивная сторона общения.
Тема 4. Общение как восприятие.
Тема 5. Психология социальной группы.
Тема 6. Психологи малой группы.
Тема 7. Психология межгруппового взаимодействия.
Тема 8. Социализация.
Тема 9. Социальная установка.
Тема 10. Прикладные аспекты социальной психологии.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Когнитивная лингвистика»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с
теоретическими и эмпирическими моделями функционирования языка с
точки зрения когнитивного подхода.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ5 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла «Общая психология»,
«Общая лингвистика», дисциплин математического и естественнонаучного
цикла «Математическая логика», «Математическая лингвистика»,
«Концепции современного естествознания», «Психофизиология» и
дисциплин профессионального цикла «Современная теория познания»,
«Когнитивная психология», «Логика и формальные онтологии»,
«Современные теории сознания», «Интеллектуальные системы»,
«Введение в компьютерную лингвистику», «Генетические алгоритмы и
нейросети», «Нечеткие логики и нечеткие множества».
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных (
ОК-7, ОК-9) и профессиональных (ПК-9, ПК-23, ПК-25) и специальных
профессиональных (СПК-1, СПК-2, СПК-5, СПК-6) компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения «Интеллектуальный анализ данных и
машинное обучение», «Психосемиотические аналитические системы»,
«Инженерия знаний», «Проектирование систем управления знаниями».
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Когнитивная семантика.
Тема 2. Когнитивная грамматика.
Тема 3. Когнитивная фонология.
Тема 4. Когнитивная грамматика.
Тема 5. Концептуальная метафора.
Тема 6. Категоризация.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы научно-исследовательской работы»
1. Цель освоения дисциплины –
познакомить студентов с
основными принципами научно-исследовательской работы и некоторыми
исследовательскими методиками.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ6 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
и профессиональных компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Организация научно-исследовательской работы.
Тема 2. Наука и научное исследование
Тема 3. Методология научных исследований
Тема 4. Подготовительный этап научно-исследовательской работы.
Тема 5. Сбор научной информации
Тема 6. Написание и оформление научных работ.
Тема 7. Особенности подготовки, оформления и защиты научных
работ.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методы социально-гуманитарных исследований»
1. Цель освоения дисциплины – познакомить студентов с
основными подходами к исследовательской работе в социальногуманитарной сфере.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ6 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин
Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных
(ПК-2, ПК-23, ПК-26) и специальных профессиональных (СПК-2, СПК-5)
компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Специфика исследовательской методологии в социальных и
гуманитарных науках.
Тема 2. Феноменологический метод.
Тема 3. Аналитические подходы.
Тема 4. Герменевтический метод.
Тема 5. Дискурс-анализ.
Тема 6. Качественные методы исследования.
Тема 7. Количественные методы исследования.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Социальные информационные технологии»
1. Цель освоения дисциплины – рассмотреть современные
социальные информационные технологии с точки зрения их применения в
управлении знаниями.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б3.ДВ7 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
и профессиональных компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Проблема социальной управляемости
Тема 2. Основные законы и социальные оппозиции и их роль в
управлении обществом
Тема 3. Понятие социальной технологизации. Определение
социальной технологии
Тема 4. Понятие агента социального управления
Тема 5. Изменение функций древнейших агентов социального
управления на современном этапе
Тема 6. Информация как древнейший агент социального управления.
Тема 7. Предпосылки превращения информации в
приоритетного
агента социального управления.
Тема 8. Определение социально-информационных технологий
Тема 9. Базовые свойства информации, лежащие в основе социально –
информционных технологий
Тема 10. Социальная энергетика и основы эффективности социально
– информационных технологий
Тема 11. Условия эффективности социально-информационных
технологий
Тема 12. Основные законы функционирования социально –
информационных технологий
Тема 13.
Двойное назначение социально- информационных
технологий
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Антропологические аспекты информационных технологий»
1. Цель освоения дисциплины – рассмотреть антропологические
аспекты информационных технологий.
2. Место дисциплины в структуре ПОП бакалавриата
Б3.ДВ7 Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
и профессиональных компетенций.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины,
необходимы студентам для изучения
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Технология как расширение способностей человека.
Тема 2. Распределение познавательных процессов.
Тема 3. Информационные технологии и эволюция интерфейса.
Тема 4. Взаимодействие человека и компьютера.
Тема 5. Когнитивные аспекты дизайна.
Тема 6. Мобильность и мобильные устройства.
Тема 7. Реальность и медиа.
Тема 8. Репрезентация телесности в электронной культуре.
Тема 9. Виртуальные сообщества.
Тема 10. Проблема дигитальной идентичности.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физическая культура»
1. Цель освоения дисциплины - формирование физической культуры
личности и способности направленного использования разнообразных
средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья,
психофизической
подготовки
и
самоподготовки
и
будущей
профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б.4 Учебный цикл основной образовательной программы.
Данная дисциплина необходима для формирования общекультурных
(ОК-4, ОК-5) компетенций.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Физическая
культура
в
общекультурной
и
профессиональной подготовке студентов.
Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры.
Тема 3. Основы здорового образа и стиля жизни.
Тема 4. Оздоровительные системы и спорт (теория, методика,
практика).
Тема 5. Профессионально-прикладная физическая подготовка
студентов.
Тема 6. Спорт – индивидуальный выбор видов спорта или систем
физических упражнений.
Тема 7. основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за
состоянием своего организма.
4.4 Программы учебной и производственных практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 45.03.04
«Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» раздел
основной
образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная
практики» является обязательным и представляет собой вид учебных
занятий, непосредственно ориентированных на
профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и
умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения
теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют
комплексному формированию общекультурных (универсальных) и
профессиональных компетенций обучающихся.
4.4.1. Программы учебных практик.
При реализации данной ОПОП предусматриваются следующие виды
учебных практик: учебная, производственная базе институтов САФУ
имени М.В. Ломоносова и организаций г. Архангельска.
Учебная практика представляет собой вид учебных занятий,
непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся, проводимых посредством экскурсий на
предприятия и в организации различных форм собственности; выполнения
заданий руководителей практики от базы практики, направленных на
решение конкретных управленческих задач.
Целями учебной практики является закрепление теоретических
знаний, полученных при изучении базовых дисциплин, приобретение
практических навыков и умений в области торгово-технологической
деятельности, получение студентами общего представления о
профессиональной деятельности бакалавра.
Задачами учебной практики являются:
 создание условий для осознанного выбора студентами младших
курсов направления дальнейшего профиля своего вузовского
обучения;
 получение объективного и полного представления о направлении,
сфере будущей профессиональной деятельности;
 ознакомление с одним из базовых предприятий, характером
деятельности,
продукцией,
перспективами
развития,
организационно-управленческой структурой, особенностями
торгово-технологического процесса.
Цель производственной практики состоит в том, что бы закрепить
теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий, учебной
практики, приобрести профессиональные умения и навыки в области
торгово-технологической деятельности, собрать и обобщить материалы для
выполнения курсовых работ (проектов) и написания выпускной
квалификационной работы.
Важной
целью
производственной
практики
является
профессионально-практическая подготовка обучающихся. Задачами
производственной практики являются:





подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению
общепрофессиональных и специальных дисциплин;
формирование у студентов компетентных умений и навыков по
работе с профессиональными прикладными программами на
персональном компьютере;
формирование у студентов компетентных умений и навыков по
знаниям
в
области
базовых
и
специализированных
информационных технологий;
приобретение студентами компетентных умений и навыков по
рабочей трудовой квалификации направления подготовки
«Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере»;
обеспечение связи практики с теоретическим обучением.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП бакалавриата по
направлению подготовки 45.03.04 «Интеллектуальные системы в
гуманитарной сфере».
Ресурсное обеспечение
ОПОП
бакалавриата
по
направлению подготовки 45.03.04 «Интеллектуальные системы в
гуманитарной сфере» в Университете формируется на основе требований к
условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата,
определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
Общее количество преподавателей, имеющих учёные степени и
звания, составляет 75%, в том числе 10% докторов, профессоров, 65%
кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 73%
преподавателей. К образовательному процессу привлечено 20%
преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих
работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Основная образовательная программа по направлению 45.03.04
«Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» обеспечена
необходимой учебной и научно-технической литературой в соответствии с
требованиями государственного образовательного стандарта по всем
циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки
университета.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса по
направлению 45.03.04 «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере»
соответствует требованиям ФГОС. Кафедры, ведущие подготовку по ООП,
оснащены необходимым лабораторным оборудованием и оргтехникой в
объёме, достаточном для обеспечения
уровня
подготовки
в
соответствии с ФГОС: имеются компьютерные классы, объединённые
в локальную сеть, оснащённые обучающими и информационными
программами, обеспеченные выходом в Интернет. Помещения,
предназначенные для изучения профессиональных дисциплин, оснащены
современным оборудованием и техническими средствами. Студенты имеют
возможность доступа к современным информационным базам в
соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения
информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами,
предприятиями и организациями.
6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
В программе развития Университета на 2010 – 2020 годы, в концепции
воспитательной деятельности главной задачей воспитательной работы со
студентами является создание условий для активной жизнедеятельности
обучающихся, для гражданского самоопределения и самореализации, для
максимального
удовлетворения
потребностей
студентов
в
интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии.
В
Университете
сформирована
система
социальной
и
воспитательной работы. Функционируют следующие структурные
подразделения:
Управление социальной и воспитательной работы;
Центр подготовки волонтеров САФУ;
Социально-психологический центр;
Университетский творческий центр;
Центр поддержки инициатив;
Штаб студенческих отрядов;
Музей университета;
Санаторий – профилакторий;
Детский сад №19 «Зоренька».
Системная работа ведется в активном взаимодействии с органами
молодежного
самоуправления,
студенческими
общественными
объединениями. В Университете действуют:
6.1. Совет по социальной и воспитательной работе
6.2. Профсоюзная организация работников и обучающихся
6.3. Совет студенческого самоуправления
6.4. Совет ветеранов
6.5. Совет самоуправления общежитий
6.6. Волонтерская организация «Квант милосердия»
6.7. Клуб интеллектуального творчества
6.8. Дискуссионный клуб
6.9. Фотоклуб
6.10. Туристический клуб
6.11. Сводный отряд спасателей «Помор-Спас».
В Университете имеется 12 общежитий, в которых проживает около
4000 студентов. С проживающими в общежитии ведется активная
социальная и воспитательная работа, регулярно проводятся культурномассовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия.
Важным направлением является подготовка волонтеров для XXII
Олимпийских зимних и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в
Сочи по направлению «Транспорт». Всего будет подготовлено 650
волонтеров.
Работает Региональный центр прогнозирования и содействия
трудоустройству выпускников САФУ. Деятельность центра направлена на
проведение
работы
со
студентами
в
целях
повышения
их конкурентоспособности на рынке труда. В университете работает
физкультурно-спортивный центр «Арктика». В институтах развита
сеть спортивных клубов. Работают спортивные сооружения, в том числе
стадион «Буревестник», лыжная база «Илес», спортивные залы в учебных
корпусах, спортивный комплекс, шахматный клуб. Организуются
оздоровительные программы для студентов.
Обучающиеся получают оздоровление в санатории-профилактории
Университета. Услугами санатория-профилактория могут воспользоваться
все студенты и аспиранты очной формы обучения на госбюджетной основе
бесплатно.
В целях усиления социальной защищенности детей сотрудников
университета
и студентов,
аспирантов, а также
удовлетворения
потребности семьи и общества в уходе за детьми, их гармоническом
развитии от 1,5 до 7 лет при университете работает детский сад «Зоренька»
на более, чем 200 мест.
В университете реализуются социальные программы для студентов, в
том числе выделение материальной помощи малообеспеченным и
нуждающимся, социальная поддержка отдельных категорий обучающихся
(дети-сироты, дети- инвалиды, иногородние студенты, студенческие
семьи).
Работает
социально-психологический центр, который оказывает
квалифицированную психологическую помощь по широкому кругу
вопросов и проблем.
В здравпункте студенты могут получить медицинскую помощь, а
также пройти медицинский осмотр (для физкультуры, военкомата,
плавательного бассейна, строительных отрядов, перед поселением в
общежитие).
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения
обучающихся
ООП
бакалавриата
по
направлению
подготовки 45.03.04«Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере».
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению
подготовки 45.03.04 «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» и
Типовым положением об образовательном учреждении высшего
профессионального образования оценка качества освоения обучающимися
основных образовательных программ включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и
итоговую государственную
аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
выпускников ОПОП бакалавриата регламентируется:

Положением
о
проведении текущего контроля
успеваемости
и
промежуточной аттестации обучающихся по
образовательным программам ВПО, утвержденным приказом ректора от
10.10.2012 №848;

Стандартом организации СТО «Общие требования к
оформлению и изложению документов учебной деятельности
обучающихся», утвержденным приказом ректора от 28.01.2013 №56;

Положением о порядке проведения практик обучающихся,
утвержденным приказом ректора от 04.09.2012 №751;
В соответствии с Положением о формировании фонда оценочных
средств для проведения контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся от 12.07.2013 №719 создаются и утверждаются
фонды оценочных средств по дисциплинам данного профиля подготовки:
контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;
тесты и компьютерные тестирующие программы; примерная тематика
курсовых работ/ проектов, рефератов и т.п.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП
бакалавриата.
Итоговая аттестация выпускника Университета является обязательной
и осуществляется после освоения образовательной программы в полном
объеме. Итоговая государственная аттестация включает комплексный
государственный
экзамен,
написание
и
защиту
выпускной
квалификационной работы и регламентируется:

Положением о порядке проведения ГИА, утвержденным
приказом ректора от 06.03.2014 №194;

Стандартом организации СТО «Общие требования к
оформлению и изложению документов учебной деятельности
обучающихся», утвержденным приказом ректора от 28.01.2013 №56.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся:
- Положение об электронном учебно-методическом комплексе
дисциплины (модуля), утвержденное приказом ректора от 15.04.2013
№352;
- Типовые должностные инструкции работников, относящихся к
категории профессорско-преподавательского состава.
9. Регламент по организации периодического обновления ОПОП ВПО
в целом и составляющих ее документов
Раздел
ООП
Изменение
Номер
распорядительного
документа*
Подпись
Дата
Срок введения
изменений
Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 45.03.04
Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере и профилю подготовки
«Управление знаниями».
Авторы:
Профессор кафедры философии, д. филос.наук, профессор Опенков
М.Ю.
Доцент кафедры философии, к. филос. наук Янковская Е.А.
Рецензенты:
Доцент
кафедры
прикладной
информатики
Московского
государственного университета культуры и искусств, к. филос. наук
Алексеев А.Ю.
Первый заместитель директора Института проблем информатики РАН,
д. технических наук Колин К.К.
Профессор кафедры управленческих технологий Ин-та гос.
управления и соц. иссл. Московского государственного универсиета им.
М.В. Ломоносова, д. филос. наук Петрунин Ю.Ю.
Программа рассмотрена на заседании Учебно-методического совета
федерального
государственного
автономного
образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Северный
(Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» «20»
июня 2014 года, протокол № 7.
Приложение № 1
Б.2.2
Вариативная
часть
Компетенции *
ИГА
(В строгом соответствии
с ФГОС ВПО)
Общекультурные
компетенции
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
Профессиональные
компетенции
(общепрофессиональные,
специальные)
ПК-1
ПК-2
ПК-3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Б.6
ВКР
Б.2.1
Базовая
часть
Б.5
Практики / НИР
Гос. экзамен
Б.1.2
Вариатив
ная часть
Б.3
Профессиональный
Б.3.1
Б.3.2
Базовая
Вариативн
часть
ая часть
Б.5.3
Производственная
Б.1.1
Базовая
часть
Б.2 МЕН
Б.5.2 НИР.
Б.1 ГСЭ
Б.5.1 Учебная
Циклы учебного плана
Б.4 Физкультура
МАТРИЦА
соответствия компетенций, составных частей ОПОП ВПО
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-24
ПК-25
ПК-26
СПК-1
СПК-2
СПК-3
СПК-4
СПК-5
СПК-6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа