close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...дополнительного образования МБОУ ДОД «ДД(Ю) Т» Дворец

код для вставкиСкачать
Павленко Валерий Владимирович, педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «ДД(Ю)Т» Дворец детского (юношеского) творчества Лысьвы
Методика преподавания робототехники школьникам и студентам
Сложна и весьма интересна методика преподавания робототехники школьникам в
качестве дополнительного образования во дворце творчества.
Дети в группы записываются разных возрастов, школьники со 2 по 9 классы.
Как дать дополнительное образование к тому образованию, которое школьник еще не
прошел по школьной программе? К тому же, интересное и сложное направление по
робототехнике включает в себя массу вопросов и ответов на классические требования
Федерального Государственного Образовательного Стандарта. Т.е педагог автоматически
погружается в метапредметность, межпредметные и внутри предметные связи.
Согласитесь, что педагог не может во время занятий обойти такие сферы знаний как
различные темы физики, радиосвязи, навигации, электроники, вычислительной техники,
информационно компьютерные коммуникационные технологии, энергетики и т.д.
Моя методика проста и доходчива для школьников различного возраста. Ознакомил детей
с робототехническим конструктором, научил программировать собранного робота с
микроконтроллера и сразу приступаю к контролю знаний, которые дети освоили. Школьники
отвечают только на добровольной основе и без конспектов (на занятиях конспекты не ведутся).
Ответы снимаются на видео и выкладываются на странице «Методики автора» сайта нашего
коллектива «РОБОТОТЕХНИКА»: http://robototechnika.ucoz.ru .
Получается, что практически постоянно у нас проводится день открытых
мультимедийных (виртуальных) дверей. Постоянный контроль администрации, родителей. Дети
гордятся тем, что они могут показать свои достижения с первых занятий по робототехнике в
коллективе для более широкой аудитории.
Далее я предоставляю школьникам возможность скачать с компьютеров в аудитории
папку с различной информацией необходимой для дальнейших занятий. Это само приложение
для пиктографического программирования NXT и программа LDD для виртуальной сборки
робототехнических устройств из таких же деталей конструкторов, которые у нас есть в наличии.
Как педагог отдаю свои самостоятельно созданные мультимедийные интерактивные
издания по темам занятий. Для быстрого освоения методики программирования школьниками я
отдаю им ранее приготовленные скриншоты снятые с экрана компьютера во время
программирования мной различных схем и тем занятий. Вся эта информация размещается в
десятках папок в фотобазе сайта, на рабочем столе компьютера и в папке на бумажном носителе.
На странице сайта «Домашнее задание» я размещаю материалы (графика, фото, видео)
которые предлагается освоить дома. Приучаю школьников к освоению материала по
дистанционной форме.
Эта методика позволяет классически обходить трудности при недостаточном техническом
оснащении класса конструкторами и компьютерами. У меня пять групп школьников по десять
человек в каждой. В наличии шесть ноутбуков. Пять конструкторов NXT и один EV3. Методика
парного обучения здесь далеко не всегда бывает эффективной. Помогают очень продуктивно те
методики, о которых я сказал выше. Дети стремятся выполнить домашнюю работу по моей теме
или своей идее. Далее лучшие работы получают путевку в жизнь. Сборка реальной конструкции,
программирование, соревнования. В аудитории, как правило, размещаю стенды с фото по ранее
выполненным работам, схемы по программированию и самостоятельно выполненные
робототехнические поля для соревнований.
Создана лаборатория в которой есть дополнительные датчики при помощи которых
можно проводить занятия и на школьных предметах естественно научного направления.
Мои методики позволяют проводить сборку роботов по техническим конструкторским
картам, а в дальнейшем эти же роботы применяются в проектно исследовательской работе (это
можно увидеть на моем сайте на схемах и видеоклипах).
Практически, по указанным методикам школьники быстро осваивают следующее:
- движение робота по траектории, в лабиринте, транспортировка роботом предметов;
- работа с датчиками цвета, освещенности, расстояния, касания, звука, гироскопа, давления газа,
напряжения и тока, магнитного поля, температуры.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа