close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

;docx

код для вставкиСкачать
Федор Иванович Тютчев
Лирика
ЗАДАНИЕ 1
Прочитайте стихотворения Тютчева1 «Весенняя гроза», «Silentium!», «Фонтан», «Не то, что мните вы, природа…», «Святая ночь на небосклон взошла…», «Умом
Россию не понять…», «Нам не дано предугадать…»,
«О, как убийственно мы любим…», «К. Б.» («Я встретил
вас — и все былое…»), *«Цицерон», *«Осенний вечер»,
*«Тени сизые смесились…», *«День и ночь», *«Слезы
людские, о слезы людские…», *«Эти бедные селенья…»,
*«Последняя любовь», *«Природа — сфинкс. И тем
она верней…», *«От жизни той, что бушевала здесь…»,
*«О вещая душа моя…», *«Еще земли печален вид…»,
*«Предопределение», *«Как океан объемлет шар земной…», *«О чем ты воешь, ветр ночной?..», *«Бессонница», *«Два голоса», *«Последний катаклизм», *«Накануне годовщины 4 августа 1864 года», *«Наш век», *«Итак,
опять увиделся я с вами…», *«Не Богу ты служил и не
России…», *«14-ое декабря 1825 года», *«29-ое января
1837 года» (по вашему выбору).
Какое представление о Тютчеве-человеке и Тютчеве-поэте дают эти стихи? Как вы поняли, в чем сущность тютчевского мировоззрения, его взглядов на
природу, поэзию, любовь?
ЗАДАНИЕ 2
Прочитайте отрывок из статьи о Тютчеве, а также
фрагменты писем поэта жене, Э. Ф. Тютчевой, и знакомой, А. Д. Блудовой, отражающие его взгляды на общественно-политическую ситуацию в России:
«Стихи он писал не для нас — для себя. Светские развлечения были призваны отвлечь от уныния, заполнить пустоту. <…>
Но главное для него — политические новости… <…> Он и на
смертном одре, после того как его причастили и священник про1
Стихотворения, обозначенные звездочкой, даны для дополнительного
чтения.
27
чел ему отходную, как только ему чуть-чуть полегчало, стал расспрашивать своего духовника, приехавшего к нему в Царское из
Петербурга, — о подробностях взятия Хивы.
Живи он в наши дни, кажется, он не отходил бы от телевизора: “Сегодня”, “Вести Российского телевидения”, “Время”…
А стихи создавались от случая к случаю и нередко — в дороге, где ничем другим заняться нельзя. <…>
На доме, выходящем на Невский, напротив Гостиного двора,
висит мемориальная доска: “Здесь жил и работал выдающийся
поэт Федор Иванович Тютчев”. Жил и работал. Может быть,
имеется в виду его служба в цензурном комитете? Нет, конечно,
авторы этой мемориальной надписи уверены, что он работал, то
есть сочинял стихи, то есть работал над стихами. А как же иначе? И эпитет “выдающийся” тоже продуман: Пушкин — великий, Тютчев — выдающийся… <…>.
Сколько рассуждений и сомнений пришлось нам выслушать в
России по поводу того, горят рукописи или не горят. Сожжение
Гоголем второго тома “Мертвых душ” считается у нас национальным бедствием. Между тем до сих пор почти незамеченным остается роковой эпизод из жизни Тютчева, по рассеянности бросившего в огонь боYльшую часть стихотворений, написанных им до 1833 года. “То, что я вам послал, — писал он
И. С. Гагарину в 1836 году, — составляет лишь крошечную частицу вороха, накопленного временем, но погибшего по воле
судьбы или, вернее, некоего предопределения. По моем возвращении из Греции… <…> принявшись как-то в сумерки разбирать свои бумаги, я уничтожил боYльшую часть моих поэтических упражнений и заметил это лишь много спустя”. <…>
Все это связано с отсутствием лирического героя в тютчевских стихах, потому что поэтическая мысль и чувства живут в
них, не заботясь о “биографии” и образе поэта, — зато и имеют
прямое отношение к каждому, читающему стихи, минуя внешние, всегда разнообразные и не совпадающие с нашими условия
земного существования» (А. С. Кушнер. «Душа хотела б быть
звездой…» (Заметки о Тютчеве)).
«Известия, полученные с тех пор, раскрыли… <…> все значение севастопольской катастрофы… <…> Никогда еще, быть может, не происходило ничего подобного в истории мира: империя,
великая, как мир, имеющая так мало средств защиты и лишенная всякой надежды, всяких видов на более благоприятный исход… <…> Для того чтобы создать такое безвыходное положение, нужна была чудовищная тупость этого злосчастного человека, который в течение своего тридцатилетнего царствования,
находясь постоянно в самых выгодных условиях, ничем не воспользовался и все упустил, умудрившись завязать борьбу при
самых невозможных обстоятельствах. Если бы кто-нибудь, же28
лая войти в дом, сначала заделал бы двери и окна, а затем стал
пробивать стену головой, он поступил бы не более безрассудно,
чем это сделал два года тому назад незабвенный покойник. Это
безрассудство так велико и предполагает такое ослепление, что
невозможно видеть в нем заблуждение и помрачение ума одного
человека и делать его одного ответственным за подобное безумие… <…> Что же касается конечного исхода борьбы в пользу
России, то, мне кажется, он сомнителен менее, чем когда-либо»
(Ф. И. Тютчев — Э. Ф. Тютчевой, 17 сентября 1855 года).
«Только намеренно закрывая глаза на очевидность… <…>
можно не замечать того, что власть в России — такая, какою ее
образовало ее собственное прошедшее своим полным разрывом со
страной и ее историческим прошлым, что эта власть не признает
и не допускает иного права, кроме своего, что это право…<…> исходит не от Бога, а от материальной силы самой власти… <…>
Одним словом, власть в России на деле безбожна… <…>
Вот почему мне кажется неизбежным, что… <…> истинное
значение задуманной реформы сведется к тому, что произвол в
действительности более деспотический, ибо он будет облечен во
внешние формы законности, заменит собою произвол отвратительный, конечно, но гораздо более простодушный и, в конце
концов, быть может, менее растлевающий… И вот почему, графиня… <…> слово ваших крестьян есть, может быть, последний
крик всей исторической России: мы не хотим быть казенными.
И тем не менее никто лучше меня не сознает того, что мы
пройдем через эту фазу, — мы обязаны через нее пройти, чтобы
понести в пути все наказания, столь нами заслуженные»
(Ф. И. Тютчев — А. Д. Блудовой, 28 сентября 1857 года).
О каких политических событиях здесь идет речь? Каково отношение Тютчева-политика к современной ему
российской действительности и как это отношение выразил Тютчев-поэт?
ЗАДАНИЕ 3
1. Найдите в главе учебника «Тютчев и восемнадцатый век: фрагмент как жанр» определение жанра стихотворного фрагмента. Объясните на примере одного-двух стихотворений Тютчева, как вы поняли, в чем
заключаются особенности этого жанра в творчестве
поэта.
2. Прочитайте главу о художественном мире Тютчева «Мысль как идея: эпиграмма и картина». Расскажите
о своеобразии жанра эпиграммы у Тютчева. Найдите,
кроме названных в учебнике, примеры тютчевских
29
эпиграмм и прокомментируйте их, отталкиваясь от
ключевой строки («Умом Россию не понять…», «Молчи,
прошу, не смей меня будить…», «Природа — сфинкс.
И тем она верней…» и др.).
Дайте свою интерпретацию одного поэтического
текста этого жанра (О чем стихотворение? Какова
главная авторская мысль? Отталкиваясь от какого образа, строки, можно построить разговор об этом стихотворении?). В чем, с вашей точки зрения, отличие
эпиграммы от пейзажного стихотворения в лирике
Тютчева?
3. *Найдите в словаре литературоведческих терминов определение лирического субъекта. Чем лирический субъект отличается от лирического героя и героя
ролевой лирики?
Как проявляет себя лирический субъект у Тютчева?
Включите в свое сообщение размышления Л. Я. Гинзбург:
«Тютчевские принципы выражения авторского сознания
обусловлены самыми основами его миропонимания. <…> Романтический пантеизм, одухотворение природы (“мировая
душа”), полярность космоса и хаоса, дня и ночи, стихия бессознательного и “ночная сторона” души — подобные темы интенсивно живут в поэзии Тютчева, но они не исчерпывают эту поэзию. <…> Одной из самых важных и самых мучительных была
для Тютчева проблема личности. Тютчев психологически погружен в стихию индивидуализма и одновременно силится подавить ее… <…> слиянием с “мировой душой”… <…>
Лирическое событие у Тютчева не только развертывается во
времени, но и локализуется в пространстве: оно оказывается тем
самым не только обобщенным, но и единичным. Для современной поэзии этот частный опыт — уже почти необходимая предпосылка, в 1820-х годах это было открытием…» (Л. Я. Гинзбург.
О лирике).
Найдите в словарях толкование новых для вас
слов.
Подтвердите или опровергните мнение литературоведа конкретными примерами из тютчевских стихотворений.
4. Составьте лексический и исторический комментарий к стихотворениям Тютчева «Silentium!», «Фонтан»,
«К. Б.» («Я встретил вас — и все былое…»), «Цицерон»,
«Слезы людские, о слезы людские…», «Эти бедные селенья…», «От жизни той, что бушевала здесь…», «Последний катаклизм», «Накануне годовщины 4 августа
30
1864 года», «Наш век», «Итак, опять увиделся я с
вами…», «Не Богу ты служил и не России…».
5. *Задание поискового характера.
Поэт-символист Андрей Белый, сопоставляя «поэзию слова» у Пушкина и Тютчева, предлагал такие «синтетические», обобщенные и в то же время контрастные
«образы стихий природы» у двух поэтов:
Пушкин: «Небосвод дальний блещет; в нем ночью: туманная
луна в облаках; в нем утром зарею выводится: высокое чистое
солнце; и оно — как хрусталь; воздух не превозмогает дремоты;
кипит и сребрится светлая, ключевая, седая от пены вода».
Тютчев: «Пламенно твердь глядит лазуревая; раскаленный
шар солнца протянут в ней молниевидным родимым лучом;
когда нет его, то светозарный бог, месяц, миротворно полнит
елеем волну воздуха, разлитого повсюду, поящего грудь, пламенящего ланиты у девы, и — отражается в зеркальной зыби
(в воде)».
Согласны ли вы с этими суммарными образами-пейзажами? Найдите тютчевские стихи, в которых встречаются образы, использованные Белым. Попытайтесь
объяснить, почему поэт начала ХХ века выбрал именно
эти образы.
6. *Задание исследовательского характера.
Поэт-футурист, изобретатель новых слов В. В. Хлебников написал короткое стихотворение: «О, достоевскиймо бегущей тучи! / О, пушкиноты млеющего полдня! / Ночь смотрится, как Тютчев, / Безмерное замирным полня» (1908 — 1909).
От каких слов, с вашей точки зрения, образованы
неологизмы достоевскиймо и пушкиноты? Почему Тютчев поставлен в один ряд с Пушкиным и Достоевским?
Прокомментируйте хлебниковскую характеристику
Тютчева. Может быть, вам удастся обнаружить, какие
мотивы его поэзии отразились у Хлебникова. Почему
ключевым образом мира Тютчева становится для Хлебникова «ночь»?
ЗАДАНИЕ 4
Обменяйтесь впечатлениями о прочитанных стихотворениях. Обсудите их и подготовьте выступление от
группы по выбранной теме. Включите в ответ выразительное чтение одного-двух стихотворений с элементами анализа поэтического текста.
31
1. Хаос и космос в тютчевской поэзии (двоемирие
Тютчева).
«День и ночь», «Как океан объемлет шар земной…», «О чем ты воешь, ветр ночной?..», «О вещая душа моя…» и др.
Какую роль в этих стихотворениях играют контраст, антитеза? Каковы главные темы и мотивы
философской лирики Тютчева?
2. Человек посреди вселенского хаоса.
«Silentium!», «Святая ночь на небосклон взошла…», «Цицерон», «Тени сизые смесились…»,
«Как океан объемлет шар земной…», «От жизни
той, что бушевала здесь…», «Фонтан», «О вещая
душа моя…», «Бессонница», «Два голоса» и др.
Какие чувства вызывает у поэта человек —
«мыслящий тростник»? Есть ли что-то, что примиряет Тютчева с таким положением человека? Чем,
согласно Тютчеву, «оплачено» слияние человека с
природой?
3. Природа как загадка: два ответа.
«Весенняя гроза», «Не то, что мните вы, природа…», «Осенний вечер», «Тени сизые смесились…», «Природа — сфинкс. И тем она верней…»,
«От жизни той, что бушевала здесь…», «Последний катаклизм» и др.
Какие два ответа дает тютчевская лирика на
загадку природы?
4. Тема любви в лирике Тютчева.
Стихотворения «денисьевского цикла» («О, как
убийственно мы любим…», «Последняя любовь»,
«Накануне годовщины 4 августа 1864 года»,
«Предопределение»), «К. Б.» («Я встретил вас —
и все былое…») и др.
С чем связан трагизм любовной лирики поэта?
Какова ее эмоциональная доминанта? Какие биографические обстоятельства отразились в «денисьевском цикле»? В каких художественных образах раскрываются в нем мотивы палача и жертвы, какую роль играет образ толпы? Почему любовь названа «поединком роковым»?
5. Образ России в лирике Тютчева.
«Умом Россию не понять…», «Слезы людские,
о слезы людские…», «Эти бедные селенья…»,
«Наш век», «Итак, опять увиделся я с вами…», «Не
Богу ты служил и не России…», «14-ое декабря
1825 года», «29-ое января 1837 года» и др.
32
Какие пушкинские и лермонтовские мотивы
можно обнаружить в тютчевских стихах о России? Какой образ «земли родной» рисует поэт?
Какие события истории России и биографические вехи жизни Тютчева отразились в этих произведениях?
ЗАДАНИЕ 5
Самостоятельно письменно проанализируйте одно
из стихотворений Тютчева: «Silentium!», «От жизни той,
что бушевала здесь…», «Еще земли печален вид…»,
«Фонтан», «Не то, что мните вы, природа…», «Святая
ночь на небосклон взошла…», «Два голоса», «О, как
убийственно мы любим…», «Умом Россию не понять…»,
«Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил
вас — и все былое…») и другие по вашему выбору.
Прежде чем выполнять работу, познакомьтесь с одним из вариантов анализа поэтического текста, сделанного учащимся. Выделите в нем главное, отметьте
удачные, на ваш взгляд, наблюдения, обратите внимание на логику и т. д.
«Все во мне, и я во всем…»
Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Тени сизые смесились…»
Одна из характерных особенностей мировосприятия Ф. И. Тютчева — представление о тождестве явлений внешнего мира и состояний человеческой души, а также о всеобщей одушевленности
природы. Это представление определило не только философское
содержание, но и художественные особенности тютчевской лирики. Разъединение явлений внешнего мира, их противопоставленность состояниям души человека, а затем гармоническое слияние и составляют сущность творческого метода поэта. Поэтому
размышления о стихотворении Тютчева «Тени сизые смесились…» (1836) хотелось бы начать с композиционного анализа
этого лирического шедевра, ибо такой путь, думается, лучше
всего поможет понять идею произведения.
Две строфы стихотворения представляют собой две композиционные части. В первых шести строках описание природы завершается неким «отзывом» человеческой души на увиденное,
на прочувствованное человеком состояние природы. Привлечение образов природы для сравнения с различными моментами в
жизни человека, с его душевными переживаниями — один из
33
традиционных приемов художественного изображения мира и
человека в лирике. Поэтому огромную роль в тютчевском стихотворении играют олицетворения. Однако картина первой
строфы создается не только одушевлением природных явлений
(«Тени сизые смесились, / Цвет поблекнул, звук уснул…»), но и
синтаксическими средствами: короткие предложения, состоящие из подлежащего и сказуемого, сродни коротким мазкам на
живописном полотне. Краски первой строфы стихотворения
можно оценить как приглушенные, прозрачные, пастельные.
Современники поэта не раз отмечали, что тютчевские пейзажи по своему лиризму и философской насыщенности напоминают живописные полотна. Вспоминаются картины Левитана
«Осенний день. Сокольники» или «Над вечным покоем». В первой из них очень наглядно осуществлен «тютчевский» прием:
в пейзаж введена человеческая фигура, невольно вызывающая
в сознании внутреннюю аналогию с осенней природой.
Л. Я. Гинзбург отмечает, что детали рисуемой поэтом картины — «это не описательные подробности пейзажа, а философская символика единства и одушевленности природы. Но символы эти пришли не из литературного словаря… <…> они первозданны. Здесь мы вступаем в круг творимых поэтом образов,
интеллектуальных, но исполненных интенсивным, телесным
переживанием природы. Философская мысль стала мыслью поэтической».
Тени сизые смесились,
Цвет поблекнул, звук уснул…
Жизнь, движенье разрешились
В сумрак зыбкий, в дальний гул…
Мотылька полет незримый
Слышен в воздухе ночном…
Иначе говоря, только в контексте образов первой строфы стихотворения проясняется смысл второй. Тоска по единству человеческой души и природы оборачивается страстным восклицанием в последнем предложении:
Дай вкусить уничтоженья,
С миром дремлющим смешай!
Тут под «уничтоженьем» подразумевается достижение единства между отдельной личностью и окружающим ее миром, растворение частного в общем, слияние человека с природой как
рецепт исцеления от душевных мук.
Почему же, несмотря на гармонию, царящую в природе, поэт
называет этот час сумерек часом «тоски невыразимой»? Чем вызвана тоска?
34
Необъяснимостью, непостижимостью мира, его таинственностью, принципиальной неразгадываемостью для человека.
Эту мысль подтверждает и контекстуальный оксюморон «Мотылька полет незримый / Слышен в воздухе ночном…». Здесь
противоречащие друг другу слова «незримый» и «слышен» призваны, вероятно, продемонстрировать разрыв между внутренним миром человека и окружающей его действительностью,
вследствие чего невозможным оказывается и полное слияние человека с природой. По убеждению Тютчева, именно гипертрофированное личное начало мешает человеку ощутить себя частью
природы и присоединить свой голос к ее «общему хору».
«Подводным течением» этого стихотворения является проблема индивидуальности, точнее деиндивидуализации человеческой
личности, человеческого «я», пришедшая в лирику Тютчева как
отзвук натурфилософских воззрений Шеллинга. По мнению
Б. Я. Бухштаба, Тютчева особенно привлекали в шеллингианстве
«идеи, сулящие разорванной, отъединенной от мира душе исцеление в слиянии с цельным, единым, всеобщим». В тексте стихотворения Тютчева упоминается по крайней мере о четырех из
известных пяти чувств, свойственных человеку: зрении («тени
сизые», «цвет поблекнул», «незримый»), слухе («звук», «дальний гул», «слышен», «тихий», «утиши»), обонянии («благовонный»), осязании («смесились», «зыбкий»); впрочем, присутствует здесь намек и на пятое — вкус (в глаголе «вкусить»). Таким
образом, поэт передает всю полноту ощущений, испытываемых
человеком: в час «тоски невыразимой» — «все во мне, и я во
всем». Эта мысль выражена не только в слове «чувства», но и
в обобщающей фразе: «Чувства — мглой самозабвенья / Переполни через край!.. / Дай вкусить уничтоженья, / С миром дремлющим смешай!».
Стихотворение наполнено восклицательными предложениями, а восклицательные знаки в первой строфе нередко продолжаются многоточиями. Одинакова ли роль восклицательных
предложений в первой и второй строфах? В первой строфе звучат отчаяние, тоска, во второй — призыв, попытка преодоления
тоски, обращение к мирозданью.
Обращает на себя внимание и движение времени: глаголы
прошедшего времени «смесились», «поблекнул», «уснул», «разрешились» в первой строфе сменяются причастием настоящего
времени «слышен», а во второй — глаголами повелительного наклонения («лейся», «залей», «утиши», «переполни», «дай вкусить», «смешай»): так в процессе перехода из одного состояния в
другое, смены одного явления другим совершается трагическое
по своей сути взаимопроникновение бытия природы и жизни человеческой души. Именно такова роль психологического параллелизма, свойственного стихотворениям Тютчева.
35
В завершение работы над текстом стихотворения
надо определить размер произведения и попытаться
объяснить, почему поэт избрал именно его1.
ЗАДАНИЕ 6
Самостоятельно поразмышляйте над стихотворением «Еще земли печален вид…».
Вопросы и задания к тексту:
1. Какие образы стихотворения представляются вам
ключевыми и почему?
2. В чем особенности композиции стихотворения?
Попытайтесь объяснить, как осуществляется внутреннее единство текста. Где в произведении главенствующим становится мотив весеннего пробуждения природы, а где — обновления человека? В каких строках этих образы сливаются в нерасторжимое целое?
3. Как в стихотворении подтверждается мысль
В. Я. Брюсова, назвавшего основным приемом
тютчевской поэтики «проведение полной параллели между явлениями природы и состоянием
души», в результате чего «граница между тем
и другим как бы стирается» («Ф. И. Тютчев. Критико-биографический очерк»)? Обоснуйте свое
мнение, обратившись к последним двум строкам
стихотворения: «Или весенняя то нега?.. / Или то
женская любовь?..». Как в них отражаются
особенности композиции и главная мысль стихотворения?
4. Почему в стихотворении противопоставляются
прошлое и настоящее? В каких образах они воплощены?
5. Почему стихотворение заканчивается вопросами?
1
Напомним, что использование того или иного формального средства построения стихотворения (метра, размера, способа рифмовки) всегда является осознанным, всегда направлено на раскрытие авторского замысла. В частности, отдельные размеры стихотворного текста по-разному соотносятся с интонационным
строением речи и, следовательно, выполняют в произведении различные художественные функции. Ямб — сильный, энергичный размер; хорей звучит плавно, мягко; дактиль создает однообразный мерный ритм; амфибрахий близок к
интонациям разговорной речи; анапест — очень гибкий размер, способный передавать различные интонации и настроения. Эти естественные особенности во взаимодействии с историко-литературными традициями определяют связь отдельных стихотворных метров с теми или иными жанрами и темами.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа