close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...и формирование коммуникативной культуры как одни из главных

код для вставкиСкачать
Воспитание семейных ценностей и формирование коммуникативной
культуры как одни из главных направлений воспитания школьников
(выступление на педагогическом совете
руководителя МО классных руководителей Мосоловой В.Н.)
14.01.2015г.
Семья является той основой, на которой строится общество, культура,
духовность. Именно поэтому одним из направлений организации воспитания и
социализации учащихся в «Программе развития воспитательной компоненты в
общеобразовательных учреждениях» стало воспитание семейных ценностей. Оно
призвано решать следующие задачи:
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте
семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии
семейных отношений.
Работа в данном направлении ведется в нашей школе. Взаимодействие с
родителями педагогический коллектив нашей школы строит на принципе
сотрудничества.
Работа с родителями и социумом необходима для обеспечения
«открытости» школы, расширения и укрепления взаимодействия со всеми
социальными институтами города.
Данная работа осуществлялась посредством:
1. Заседаний Управляющего Совета школы.
2. Общешкольных родительских собраний.
3. Классных родительских собраний.
4. Заседаний родительских комитетов классов.
5. Организации работы родительского всеобуча.
6. Организации работы «Виртуальной приѐмной» на сайте школы.
7. Работы социально-реабилитационной службы школы.
Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит
также посредством познавательных, творческих, культурных, спортивных
мероприятий. Это и концерты ко Дню матери, к 8 Марта, ко Дню пожилого
человека, праздники «Мама, папа, я – спортивная семья».
В Программе развития воспитательной компоненты в общеобразовательной
школе предлагается осуществлять программы и проекты, направленные на
повышение авторитета семейных отношений, на развитие диалога поколений, на
совместное решение задач (например, в рамках проведения дней семьи, дней
национально-культурных традиций семей, совместного благоустройства
школьного пространства и т.д.).
Опыт сотрудничества с родителями по совместному благоустройству
школьного пространства в нашей школе уже имеется: это и ремонт в кабинетах, и
акция «Подари цветок школе».
1
Но работу в данном направлении надо продолжать. Предлагаю сделать
традиционным в нашей школе проведение Дня семьи (15 мая). С целью развития
диалога поколений на базе школьного музея можно создать «Клуб бабушек и
дедушек». Думаю, что они с радостью откликнутся на это предложение.
Кроме того, работа данного клуба, на мой взгляд, будет способствовать и
формированию у учащихся коммуникативной культуры.
Данное направление организации воспитания и социализации учащихся в
«Программе развития воспитательной компоненты в общеобразовательных
учреждениях» призвано решать следующие задачи:
формирование
у
обучающихся
дополнительных
навыков
коммуникации,
включая
межличностную
коммуникацию,
межкультурную коммуникацию;
формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как
к поступку;
формирование у обучающихся знаний в области современных средств
коммуникации и безопасности общения;
формирование у обучающихся ценностных представлений о родном
языке, его особенностях и месте в мире.
Действенными программами и проектами в развитии данного направления
воспитательной деятельности могут быть:
программы и проекты, направленные на развитие речевых способностей
обучающихся, на формирование конструктивной коммуникации между
ровесниками, на повышение риторической компетенции молодых граждан
(например, в рамках деятельности школьных кружков и клубов юного
филолога, юного ритора, школьных дискуссионных клубов для
старшеклассников, использования технологии дебатов на межпредметном
уровне и т.д.);
программы и проекты, направленные на развитие школьных средств
массовой информации (школьные газеты, сайты, радио-, теле- и
видеостудии);
программы и проекты, направленные на организацию мероприятий (цикла
мероприятий), связанных с проведением курсов, лекций и семинаров по
проблемам коммуникативной компетенции обучающихся с привлечением
специалистов (например, психологов, филологов и др.), проведение
олимпиад, праздников родного и иностранных языков и т.д.
Конечно, работа в данном направлении в нашей школе ведется. Однако, еѐ
необходимо активизировать. К сожалению, в связи с большой нагрузкой
учителей русского языка и литературы, они не могут проводить занятия
объединений дополнительного образования, направленных на формирование
коммуникативной культуры. Надеюсь, что в следующем учебном году такие
возможности появятся.
2
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа