close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

;docx

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка к уроку
Всероссийский конкурс педагогического мастерства
«Мой лучший урок»
Заика Олеся Геннадьевна
Педагог дополнительного образования
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного
образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования
«Томский Хобби – центр»
Направление конкурса – гуманитарное
Тема урока: уроки на природе «Дари природе доброту» (на базе смены в
лагере «Лукоморье»)
Тип урока: смешанный
Программа, используемая в работе: Программа летнего отдыха
изостудий Томского Хобби-центра на базе лагеря “Лукоморье”
Использованная литература:
1. Бич Р. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия /Пер.с
анг.– М.: Изд-во Эксмо, 2006.
2. Тарабарина Т.И. Оригами для начинающих. Лучшие модели для
детского сада. /Т.И. Тарабарина; худож. Г.В.Соколов, В.Н.Куров.Ярославль: Академия развития, 2007.
3. Журналы «Оригами» №№ 11(1-98);12(2-98), 13(3-98),14(4-98),
15(6-98),17 (3-98).
4. Тютюнникова Т.Э. Бим – Бам – Бом! Сто секретов музыки для детей.
Вып. 1. Игры звуками: Учебно – методическое пособие. СПб.:
ЛОИРО, 2003 г.
5. Журнал «Колокольчик» № 41 2008 г. «Песенка Красок» Слова и
музыка Н.Я.Соломыкиной.
Учебная нагрузка: смена в лагере (14 дней)
Краткая характеристика класса (количественная, социальная,
психологическая):
Дети участники открытых уроков на природе, воспитанники изостудий
Томского Хобби-центра. Воспитанники поделены на 2 отрада по 25 человек. Их
творческая и учебная деятельность, протекающая в стенах томского Хоббицентра, плавно переходит на лагерную. Подготовленные, целеустремленные,
творческие, подвижные, всегда готовые к открытию нового, эти дети входят в
состав уже давно сформированного и очень дружного коллектива. В течении
нескольких лет они учатся в ИЗО-студии, они привыкли работать в команде.
Каждый из этих юных художников – сформированная, самодостаточная
личность, и хотя способности у всех разные, они привыкли работать творчески
не покладая рук для получения результата, главное, что каждому из них эта
работа по душе.
Технологии и методики, применяемые на уроке
Образовательный процесс включает в себя следующие методы обучения:
• объяснительно-иллюстративный (педагог сообщает готовую
информацию и демонстрирует видеоматериал)
• репродуктивный (ребенок воспроизводит действие педагога,
получая навыки и умения)
• метод проблемного изложения (педагог ставит задачу, а в процессе
обсуждения закрепляются полученные знания)
Активные формы обучения:
Таблица 1.
Активные формы обучения
Индивидуальные Групповы
е
•
У ч е б н ы е • Работа в
средства
группах
•Cooperativ
• Компьютер
e leaning
• Проект
Фронтальные
Аудиовизуальны Д еловые Тренинг
е средства
игры
•
О п о р н ы е • Ролевые
сигналы
• Имитационные
• Музыка
• Учебные
• ТВ
• Ситуационные
• Видеосъемки
• Анализ
КС
• Организационно –
деятельностные
Анализ результатов урока:
-Воплощение идей и заинтересованность процессом учеников,
-полученные навыки и умения
-взаимодействие детей и педагогов, детей с самими детьми
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа