close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

;docx

код для вставкиСкачать
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
Учебно-методический комплекс «Экономическая психология» предназначен
для преподавателей и студентов БГПУ по специальности 1-23 01 04 Психология со
специализацией 1-23 01 04 10 Психология предпринимательской деятельности.
Экономическая психология представляет собой пример интегрального
междисциплинарного знания о человеке и человеческих отношениях,
складывающихся в процессе хозяйственной деятельности. Экономическая
психология исследует представления индивидов и групп об экономических
явлениях, а также поведение, основанное на этих представлениях. Данная отрасль
науки выявляет и формализует закономерности экономического поведения во всех
формах - от повседневной хозяйственной деятельности до экономической политики,
что актуализирует ее роль и место в системе подготовки специалиста
соответствующего профиля.
Цели изучения дисциплины заключаются в формировании и развитии у
студентов понятийного аппарата и основных компетенций экономической
психологии, в овладении современными инструментами деятельности
экономического психолога.
Задачи дисциплины:
1. Интегрировать знания социальной психологии, маркетинга, менеджмента
и психологии рекламы в междисциплинарное знание, необходимое для
профессиональной деятельности будущих психологов в бизнесе.
2. Формировать профессиональную направленность психологов в
предпринимательской деятельности на решение реальных задач, возникающих в
экономической практике управления отечественными предприятиями, развивать
практические умения студентов к проведению самостоятельных исследований в
данной области.
3. В ходе лекционных и практических занятий воспитывать
нравственно-этические качества личности, необходимые современному психологу в
области предпринимательской деятельности.
В результате изучения дисциплины «Экономическая психология» студенты
должны будут знать:
■ основные категории, понятия и направления развития экономической
психологии;
■ иметь представления о предмете, методе и месте экономической
психологии в системе психологических наук;
■ иметь представления об основных закономерностях развития и
механизмах реализации индивидуальных особенностей личности в различных
ситуациях экономической жизни;
■ типологию и особенности экономического поведения и поведения в
экономической
среде:
причины
и
закономерности
экономической
иррациональности при выборе альтернатив, психологические аспекты мотивации
работника и предпринимателя, психологические факторы,
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
определяющие особенности поведения в различных ситуациях экономической
жизни;
■ типологию и особенности индивидуального и группового поведения в
сфере экономики: в условиях производства, распределения, обмена, потребления,
владения и управления.
Уметь:
■
Диагностировать
психологические
факторы,
определяющие
особенности поведения индивида в различных ситуациях экономической жизни для
моделирования его мотивации и экономического поведения как потребители,
работника, предпринимателя;
■
Прогнозировать результаты поведения личности в экономической
среде;
■
Владеть
навыками
проведения
экономико-психологических
исследований.
Основными методами обучения, которые соответствуют цели и задачам
изучения дисциплины, являются: построение развивающего образовательного
пространства, инновационные формы и методы работы (мультимедийные
презентации, электронные библиотеки), методы процессуально-ориентированной
деятельности (в формах деловая игра, элементы тренинга), метод кейсов (анализ
ситуаций), информационного поиска и аналитического отчета. Использование
проектных и коммуникативных технологий (дискуссия, мозговой штурм, учебные
дебаты).
Содержание программы построено на использовании междисциплинарных
связей с экономической теорией, основами маркетинга, основами менеджмента,
психологией рекламы и психологией активных продаж, учитывает тенденцию к
интеграции экономических и социально-психологических знаний, задачу адаптации
экономических знаний в конкретных условиях РБ.
Формы обучения: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа
студентов.
Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов:
информационный поиск, аналитический отчет, эссе, анализ первоисточника.
Дисциплина рассчитана на 120 часов, 64 из которых - аудиторные занятия (34
лекций и 30 семинарских занятий). Форма контроля знаний - экзамен.
I.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
7.
8.
9.
10.
11.
12
13.
14.
15.
16
17.
18.
19.
Лекции
2
4
2
2
Семинары
—
—
2
—
2
2
2
БГ
П
У
6.
Тема
Введение в экономическую психологию.
Психология «экономического человека».
Экономическое поведение.
Экономическое сознание и мышление.
Психология выбора хозяйственных альтернатив.
Принятие экономических решений.
Психология макроэкономических процессов
и макроэкономической политики.
Психология занятости и безработицы.
Психология предпринимательской деятельности.
Социальная ответственность бизнеса.
Психология денег и ценных бумаг.
Психология потребления и накопления.
Экономическое благополучие. Психология
богатства и бедности.
Психология налогообложения.
Мотивация экономической деятельности.
Личность в экономике. Экономическая
идентичность и социализация.
Психологические аспекты формирования и
восприятия экономической политики государства.
Основные проблемы экономической психологии
созидательной деятельности.
Прикладные
проблемы экономической
деятельности.
Психология собственности.
ВСЕГО:
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
№
1.
2.
3.
4.
5.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема
4
2
4
4
2
2
—
4
—
2
—
2
—
—
2
6
4
2
4
—
34
2
30
1.
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ.
Экономическая психология как современное направление социальной
психологии и интегральная область знания — экономики, социологии и психологии.
Характерные черты экономической психологии.
Предпосылки возникновения и развития экономической психологии.
Экономическая психология в системе наук. История развития экономической
психологии. Становление экономической психологии как самостоятельной отрасли
научного знания.
Предмет и методы экономической психологии. Основные категории
экономической
психологии.
Структура
экономической
психологии.
Методологические принципы экономической психологии. Методы исследований в
экономической психологии.
Современное состояние исследований в отечественной и зарубежной
экономической психологии.
Тема 2.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
ПСИХОЛОГИЯ «ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЧЕЛОВЕКА».
Определение «экономического человека». Концепция «экономического
человека» в экономике. Противоречия в концепции «экономического человека».
Психологические опровержения концепции. Рациональность с позиции
экономического подхода. «Аксиома жадности» и ее проявления в экономическом
поведении. Рациональность и иррациональность экономической деятельности.
Концепции рациональности в экономической психологии (Рейно, Г. Рэчлина). Закон
убывающей
полезности.
Концепция
Саймона
«поиск-удовлетворение».
Субъективное восприятие полезности (Г.Лейбенштейн, С.В. Малахов). Л,У
эффективность в долевом участии. Нелинейность мотивации в зависимости от
изменения параметров «полезности - благосостояния». Интраэкономическая модель
С.В. Малахова. Биологический альтруизм. Соотношение альтруизма и эгоизма и их
роль в формировании и развитии экономической рациональности. Эффект
насыщения. Психология коллективного действия. Концепция экстраординарных
целей (М.Шериф). Дилемма двух арестантов. Матрица принятия экономических
решений относительно поведения другой действующей стороны Ш.Майталя.
Эффекты коллективного «группового» принятия решений (эффект анонимности или
рассеивания ответственности, эффект сдвига к риску). Общественные механизмы
координации. Атрибуция. Ошибка атрибуции. Децентрация. Эмпатия в
экономическом поведении. Когнитивный диссонанс в восприятия поведения другой
стороны.
Принцип «максимизации выгоды — минимизации затрат» в экономической
деятельности.
Тема 3.
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
Сущность экономического поведения. Виды экономического поведения:
дистрибутивное, производственное, обменное, потребительское.
Модели экономического поведения. Модель А.Смита, строящаяся на
признании компенсаторной роли заработной платы в качестве основы
экономического поведения субъекта. Модель П.Хейне, основанная на четырех
взаимосвязанных особенностях экономического образа мышления.
Компоненты экономического поведения. Когнитивные, аффективные и
мотивационно-волевые компоненты экономического поведения.
Экономическое поведение в семье.
Тема 4
БГ
П
У
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ И МЫШЛЕНИЕ.
Общественное сознание и его формы. Понятие экономического сознания.
Экономические объекты и основные феномены индивидуального и группового
экономического сознания.
Структура экономического сознания: экономические представления,
экономическое мышление, экономические мотивы, экономические нормы,
экономический интерес. Элементы экономического сознания.
Экономическое мышление и его сущность. Типы и формы. Подходы к
определению экономического мышления. Рациональность экономического
мышления. Источники иррациональности экономического мышления. Критерии
развития экономического мышления. Структура современного экономического
мышления. Четыре уровня современного экономического мышления: уровень
воспроизведения в сознании законов поведения хозяйствующего субъекта, уровень
воспроизведения в сознании законов функционирования экономической системы,
уровень воспроизведения в сознании законов развития экономической системы,
уровень прогнозирования и планирования развития экономической системы.
Тема 5
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
ПСИХОЛОГИЯ ВЫБОРА ХОЗЯЙСТВЕННЫХ АЛЬТЕРНАТИВ. ПРИНЯТИЕ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ.
Психология выбора в экономической сфере. Суть проблемы выбора.
Проблемы
восприятия
экономического
поведения
других
людей.
Парето-эффективность.
Принятие экономических решений. Экономический взгляд на принятие
решения. Основные понятия теории принятия решений. Теоретические подходы к
исследованию принятия решений. Критерии психологической оценки принимаемых
решений. Принятие решений в условиях неопределенности, теория перспектив
(проспект-теория) Д.Канемана и А.Тверски. Этапы и процесс принятия решения.
Риск и его философское осмысление. Принятие экономических решений в
условиях риска. Цена риска. Классификация факторов риска. Теория риска Д.
Канемана и А. Тверски. Эффект предъявления. Использование теории поведения.
Теория максимизации ожидаемой полезности. Теория принятия решения как основа
оценки деятельности людей в условиях неопределенности и риска Джона фон
Неймана и Оскара Моргенштерна.
Концепции принятия экономических решений.
Тема 6
ПСИХОЛОГИЯ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ.
Макроэкономические процессы и их проблемное поле в психологии.
Основные макроэкономические проблемы. Макроэкономическая политика,
макроэкономическая
психология.
Способы
зарабатывания денег в
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
современной социально-экономической системе, основанной на принципах
хозяйствования. Концепция экономико-психологической совместимости.
Психологические особенности экономических угроз. Разновидности
угроз
экономической
безопасности: макроэкономические,
микроэкономические, локальные.
Экономическая психология и фазы экономического цикла. Концепция
«ментальной энергии» Ж.П. Рейно.
Экономическая политика и ее психологические компоненты. Менталитет.
Тема 7
ПСИХОЛОГИЯ ЗАНЯТОСТИ И БЕЗРАБОТИЦЫ.
Рынок труда и его специфика. Основные черты рынка труда.
Основные тенденции исследований психологии занятости. Определение
понятия «занятость». Формы и виды занятости. Формализация причин,
заставляющих индивидов работать (Ли, Тарин, Вэбли). Современные формы
занятости. Объяснения занятости в рамках когнитивной психологии. Субъективное
равенство и справедливость в распределении.
Основные тенденции исследований психологии безработицы. Определение
понятия «безработица» и история возникновения этого понятия.
Виды безработицы: фрикционная, структурная, цикличная, добровольная,
вынужденная, сезонная, технологическая, зарегистрированная, маргинальная,
неустойчивая, институциональная, скрытая. Причины безработицы. Факторы,
способствующие поиску работы.
Психоэмоциональное
состояние
безработного.
Характеристики
психоэмоционального состояния безработного: фазы состояния, особенности
взаимоотношений с окружающими. Эмпирические исследования безработных:
основные проблемы, психологические последствия потери работы, выводы,
которые сделали для себя безработные за время после потери работы, планы на
ближайший год. Психологическая реабилитация людей потерявших работу.
Формы отклоняющегося трудового проведения. Причины и мотивы
деструктивной формы трудового поведения работника в организации. Типология
деструктивного трудового поведения. Трудоголизм, тунеядство и другие формы
отклоняющегося трудового поведения.
Современные формы занятости и безработицы.
Тема 8.
ПСИХОЛОГИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
История психологии предпринимателя. Психологические особенности
предпринимательской деятельности. Зарубежные и отечественные исследования
психологии предпринимательства. Психология личности предпринимателя.
Предприниматель и менеджер. Поведенческие особенности предпринимателя
и менеджера. Двумерная модель Дж. Ронена. Сравнение
БГ
П
У
личностных и поведенческих качеств у традиционных менеджеров,
предпринимателей и интрапренеров. Мотивация предпринимателя. Исследования
Д. Макклелланда, Дж. Аткинсона.
Психологический портрет предпринимателя. Типичные профили и
соответствующие им модели предпринимательского поведения. Ценности и
соответствующие им образцы и нормы предпринимательского поведения.
Отношение к риску, конкуренции, неудачам. Отношение к государству,
региональные различия. Предпринимательские проблемы в отношениях к деньгам.
Доверие внутри предпринимательской среды. Отношение предпринимателей к
наемным работникам.
Гендерные аспекты предпринимательской среды. Отношение к конкуренции
и партнерству в зависимости от гендерной психологии.
Психодиагностика предпринимательской среды. Подбор и применение
методик, позволяющих продиагностировать предпринимателя.
Программы поддержки и развития предпринимательской деятельности в
странах Западной Европы, США, РБ и России.
ТЕМА 9.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ БИЗНЕСА.
Современные психологические исследования представлений о морали
предпринимателя. История становления позиций по вопросу социальной роли
предпринимателя и его социальной ответственности.
Социальная ответственность бизнеса в историко-психологическом аспекте.
Концепция социальной ответственности бизнеса. Социальная ответственность и
основные аспекты социальной ответственности бизнеса. Значение социальной
ответственности предприятий. Социальная ответственность государства.
Социальная
ответственность
компании.
Значение
социальной
ответственности предприятий. Понятие КСО (корпоративной социальной
ответственности) и его составляющие. Корпоративный социальный отчет и его
элементы. Основное в зарубежный моделях КСО.
Основные аспекты социальной ответственности бизнеса в Беларуси.
Тема 10.
ПСИХОЛОГИЯ ДЕНЕГ И ЦЕННЫХ БУМАГ.
Деньги как объект психологических исследований. Основные направления
зарубежных исследований в области психологии денег. Экономический взгляд на
деньги. Предпосылки развития психологии денег в рамках различных
психологических направлений. Монетарные стратегии экономического поведения.
Субъективное восприятие денег. Концепция «специальных денег».
Факторы, влияющие на отношение к деньгам. Половые различия отношения к
деньгам. Отношения к деньгам в разных социальных группах. Социокультурные
особенности отношения к деньгам. Этапы формирования отношения к деньгам.
Денежные типы личности. Акцентуации личности в
контексте использования денег.
Психологические феномены рынка ценных бумаг. Дисциплина «поведение
финансов». Психологические составляющие поведения финансов. Психологические
исследования феноменов и эффектов рынка ценных бумаг.
Диагностики отношения личности к деньгам с применением деловых игр и
тестирования. Методики, изучающие семантические аспекты монетарных
отношений, потребностно-мотивационные аспекты монетарных отношений. Место
денег в системе ценностных ориентаций.
Тема 11.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
ПСИХОЛОГИЯ ПОТРЕБЛЕНИЯ И НАКОПЛЕНИЯ.
Основные понятия и процессы психологии потребления и накопления.
Определение понятий «потребление», «накопления», «спрос», «сбережение»,
«инфляция», «дефляция», «дисконтирование». Психология спроса.
Психология накопления и сбережения. Основные тенденции к накоплению.
Факторы, препятствующие сбережению денег. Классификация форм сбережений.
Мотивы и цели сбережений. Психологические особенности сберегательного
поведения.
Потребительское поведение. Факторы потребительского выбора. Типичные
эффекты потребительского поведения. Модели избирательного поведения
потребителя. Модели Ф. Котлера, Андриасена, Никосиа, Ховарда-Шеса,
Энжел-Колат-Блэквел, Бетмана.
Тема 12.
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ. ПСИХОЛОГИЯ БОГАТСТВА И
БЕДНОСТИ
Понятия «качество жизни», «экономическое благополучие», «субъективное
экономическое благополучие». Психологические факторы качества жизни людей.
Определение экономического благополучия Т. Пойеза и Дж. Вон Грумкова.
Измерение экономического благополучия. Составляющие субъективного
экономического благополучия.
Состояние исследований богатства и бедности в психологии и смежных
отраслях
знания.
Определение
понятий
«богатство»
и
«бедность».
Социально-психологические аспекты проблемы бедности и богатства.
Представления о богатстве и бедности в различных социально-экономических
условиях. Причины, генерирующие бедность. Восприятие богатства и бедности.
Экономическая идентичность богатых и бедных. Связь здоровья с образом жизни
для богатых и бедных. Образование, как фактор благополучия богатых/бедных.
Модели поведения бедных и богатых.
Определение категории «нищие». Психологические особенности нищих, их
эмоциональное состояние.
Тема 13.
ПСИХОЛОГИЯ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ
Психологические особенности восприятия системы государственных доходов
(налоговой системы). Две подсистемы налогов. Чувство налогового бремени.
Объективные и субъективные варианты ощущения необходимости выплаты
налогов. Переложение налогов. Налоговое противодействие. Налоговый менталитет
и налоговая мораль.
Налоговое противодействие. Направления избежания налогового бремени.
Налоговые преступления и способы их совершения. Проблемы взаимоотношения
государства и фирмы: проблема эффективности, проблема «безбилетника»,
проблема мотивации. Объективные и субъективные причины уклонения от налогов.
Поведение налогоплательщика. Права и обязанности налогоплательщика.
Формы поведения налогоплательщика. Способы изучения налогоплательщика и
модели его поведения
Тема 14.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
МОТИВАЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Экономические интересы и потребности. Влияние экономической среды на
мотивацию экономической деятельности (инфляционные ожидания, уровень
благосостояния, экономическая стабильность, конкуренция). Виды потребностей.
Иерархия потребностей. Мотивационные стратегии экономической деятельности
высшего и низшего типа. Концепция Стивена Кови «Семь навыков
высокоэффективных людей».
Тема 15
ЛИЧНОСТЬ В ЭКОНОМИКЕ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И
СОЦИАЛИЗАЦИЯ.
Человек и рыночная экономика, аспекты их взаимодействия. Основы
поведения человека в сфере экономики.
Понятие экономической идентичности. Структура экономической
идентичности. Экономическая идентичности личности. Структура психологических
детерминант экономической идентичности.
Экономическая адаптация. Виды адаптации. Специфика экономической
адаптации и изменяющемся обществе. Типы адаптации личности к экономическим
условиям.
Экономическое самоопределение. Структура самоопределения и основные
компоненты. Ценностно-смысловая рациональность экономического поведения.
Нравственные факторы экономического самоопределения.
Понятие социализации. Экономическая социализация. Порождение и
трансляция социального опыта в культурах разных типов (М.Мид). Структура
экономической социализации. Виды экономической социализации. Этапы
экономической социализации.
Экономическая социализация в детском, подростковом и юношеском
возрасте. Проблемы экономической социализации и десоциализации взрослых в
изменяющемся обществе. Родительские напутствия как механизм
социализации.
Экономическая социализация во время начала трудовой деятельности.
Экономическая социализация взрослых. Экономическая социализация в
предпенсионный и послетрудовой периоды.
Тема 16
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА
БГ
П
У
Сущность, задачи экономической политики государства и ее психологическое
влияние на субъектов хозяйственной деятельности. Закономерности восприятия
экономической политики государства. Основные формы реакции населения на
экономическую политику государства.
Государство в сознании граждан. Психологическая компонента
формирования экономической политики.
Восприятие государством реакции субъектов экономической деятельности.
Поведение населения и социальных институтов.
Психология теневой экономики. Факторы формирования экономического
сознание в рамках экономической политики государства.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
Тема17 .
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
СОЗИДАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Инновационная
стратегия.
Экономико-психологические
проблемы
инновационных стратегий научно-технического развития.
Понятие «интеллектуальная собственность» и его использование в
экономической деятельности. Охрана интеллектуальной собственности.
Экономико-психологические проблемы моделирования экономических
процессов принятия решений.
Экономико-психологические
проблемы
организации
управления
предприятием в рыночных условиях хозяйствования.
Тема 18.
ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Основные направления работы специалистов в области экономической
психологии.
Психология коммерческой тайны. Пути и формы утечки информации.
Психологические характеристики сотрудников службы безопасности фирмы.
Стратегические вопросы фирмы. Безопасность и психологический климат
организации.
Коммерческие переговоры и их этапы. Торговая сделка как конкретный вид
переговоров.
Психология продаж. Особенности
трудовой мотивации.
Психологические аспекты этики бизнеса. Моральные проблемы в бизнесе:
корпорации и нравственность, охрана окружающей среды,
БГ
П
У
сигнализаторство, правдивость и маркетинг, защита интеллектуальной
собственности, права наемных работников. Моральные проблемы в международном
бизнесе: коррупция, различие культур, голод и природные ресурсы.
Тема 19 ПСИХОЛОГИЯ
СОБСТВЕННОСТИ.
Общенаучный подход к понятию собственности. Основные функции и
значения собственности. Чувство собственности, его слагаемые.
Системный подход к исследованию отношений собственности (А.И.Китов).
Элементы системы отношений собственности. Характеристика отношений и связей
между элементами системы отношений собственности.
Понятия вещной валентности человека и человеческой валентности
вещи.
Психологические характеристики видов присвоения собственности.
Процессы движения вещей в системе отношений собственности.
Проблемы собственности в постиндустриальном обществе. «Третья волна»
Олвина Тоффлера. Проблема собственности на информацию.
Специфика информации как собственности. Информация как деятельность,
форма жизни и отношение. Собственность как отношение.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ Тема
1.
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ.
Вопросы:
1.1.Сущность и характерные черты экономической психологии.
1.2.История становления экономической психологии
1.3.Предмет и методы экономической психологии
1.4. Современное
состояние
исследований
в
экономической
психологии.
1.1. Сущность и характерные черты экономической психологии.
Экономическая психология как современное направление социальной
психологии и интегральная область знания - экономики, социологии и психологии.
На современном этапе экономическая психология представляет собой яркий
пример интегрального междисциплинарного знания о человеке и человеческих
отношениях, складывающихся в процессе хозяйственной деятельности.
С.Малахов обращает внимание на развитие на Западе дисциплины в двух
направлениях: «психологическая экономика» (или «поведенческая экономика») и
«экономическая психология».
Экономическая психология зародилась на Западе, как прикладная наука,
вытекающая непосредственно из нужд развивающейся экономической теории. Ее
задача - исследовать практические причины несоответствия поведения
«экономического человека» тем теоретическим допущениям, на которых его модель
строится в рамках той или иной концепции.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
1.2. История становления экономической психологии.
Предпосылки возникновения и развития экономической психологии.
Экономическая психология в системе наук. История развития экономической
психологии.
1.
Период неразделенности экономического и психологического знания.
2.
Несколько этапов истории экономической психологии:
•
формирование представлений об экономическом человеке.
становление экономической психологии как самостоятельной
отрасли научного знания.
упоминания об экономической психологии как прикладной ветви
психологической науки.
Становление экономической психологии как самостоятельной отрасли
научного знания.
1.3. Предмет и методы экономической психологии.
Предмет и методы экономической психологии. Основные категории
экономической психологии.
Структурирование направлений и задач экономической психологии можно и
необходимо проводить по нескольким основаниям. В качестве таких оснований
могут быть предложены следующие:
сферы экономической жизнедеятельности (производство, обмен,
распределение и потребление);
масштаб исследуемых экономических явлений (имеется в виду их
отнесенность к макро- или микроэкономическим явлениям);
субъекты экономической активности (индивид, малые и большие
общности людей);
виды экономического поведения (производственное, потребительское,
предпринимательское, сберегающее и т.д.);
конкретные психологические и социально-психологические явления
(социальные представления, психологические отношения, социальные установки и
т.д.), выступающие предметом экономико-психологических исследований;
задачи исследований и используемые методы (здесь можно выделить
теоретические, эмпирические, в том числе - экспериментальные, и прикладные
исследования).
Структура экономической психологии. Методологические принципы
экономической психологии.
Все методы по конечному результату можно разделить на большие группы:
•
Эмпирические (обсервационные) методы;
•
Организационные методы;
•
Экспериментальные методы;
Психодиагностические методы
1.4. Современное состояние исследований в экономической психологии.
Анализ выполненных в последние годы теоретико-эмпирических
исследований позволяет утверждать, что развитие экономической психологии идет
по двум основным направлениям. Первое ориентировано на изучение
психологического содержания таких фундаментальных экономических феноменов
как деньги, собственность, труд. Второе в большей степени ориентировано на
исследование
феноменов,
традиционно
выступающих
предметом
социально-психологических исследований, но с акцентом на их экономическое
наполнение.
Тема 2.
БГ
П
У
ПСИХОЛОГИЯ «ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЧЕЛОВЕКА».
Вопросы:
2.1. Сущность концепции «экономического человека».
2.2. Рациональность и иррациональность экономической деятельности.
2.3. Принцип «максимизации выгоды - минимизации затрат»
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
2.1. Сущность концепции «экономического человека».
Определение «экономического человека». Большинство современных
обществоведов сходятся во мнении относительно теоретических допущений, на
которых строится классическая модель экономического человека. Как правило, таких
допущений называют четыре:
1. Экономический человек действует на конкурентном рынке, что
предполагает его минимальную взаимосвязь с другими экономическими людьми;
2. Экономический человек рационален с точки зрения механизмов принятия
решений. Он способен к постановке цели, последовательному ее достижению,
расчету издержек в выборе средств такого достижения.
3. Экономический человек обладает полнотой информации о той ситуации, в
которой он действует, удовлетворяя свои потребности.
4. Экономический
человек
эгоистичен,
т.е.
он
стремится
к
максимизации своей выгоды.
Концепция «экономического человека» в экономике. Противоречия в
концепции «экономического человека». Психологические опровержения
концепции. Рациональность с позиции экономического подхода. «Аксиома
жадности» и ее проявления в экономическом поведении. _______________________
Этап,
школа
Ученый,
время
Представление
об
экономическом человеке
экономических взглядов
системе
вает государство, дает лучший результат, чем принудительная
регламентация экономической деятельности.
БГ
П
У
Человек автономн
ый
индивид,
движимы
й двумя
природн
ыми
мотивами
:
своекоры
стным
интересо
м
и
склоннос
тью
к
обмену.
Собствен
ный
интерес
может
идти
вразрез
обществе
нным.
Это
проявляе
тся
в
попытках
ограничи
ть
деятельн
ость
конкурен
тов. Но
даже при
самых
эгоистиче
ских
склоннос
тях
рыночная
экономик
а,
основанн
ая
на
свободно
й
конкурен
ции,
которую
обеспечи
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
Класси
ч
еский
этап
А.Смит,
1723-17
90
Д. Рикардо
17721823
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
Д.Милль
1806-1873
Из нескольких предпосылок: убывающего плодородия почвы,
мальтусовского закона народонаселения и собственного интереса
как основного мотива экономической деятельности вывел законы
распределения доходов между основными общественными
классами. Только капиталисты ведут себя в соответствии с
логикой собственного интереса, но и это стремление
модифицируется различными привычками и предрассудками
(например, нежеланием расстаться с гибнущим предприятием
или предубеждением против выгодного вложения капитала за
границей). Поведение рабочих подчинено только привычкам и
инстинктам, а землевладельцы - праздные получатели ренты вообще не властны над своим поведением.
Политэкономия абстрагируется от всех человеческих мотивов,
кроме стремления к богатству и внутреннему ограничению этого
стремления - отвращению к труду и нежеланию откладывать на
завтра то, что можно употребить сегодня. Однако Д.Милль
понимал, что такой экономический человек -научная абстракция,
а возрастанию конкуренции на рынке противостоят привычки и
традиции.
Модель
экономического
человека
имеет
пространственные ограничения для своего применения,
поскольку в странах континентальной Европы "люди
довольствуются меньшими денежными барышами, не столь
дорожа ими по сравнению со своим покоем и своим
удовольствием".
Объективные условия капиталистического общества ставят
людей в настолько жесткие рамки, что их выбор оказывается
однозначно детерминированным, а личные предпочтения не
имеют возможности проявиться. Основной хозяйствующий
субъект - капиталист. Он выступает как а) пассивный
-собственник капитала, цель которого совпадает с объективной ростом капитала, мотивация определяется производством
прибавочной стоимости, причем совершенно бессознательно; б)
активный - как управляющий рабочей силой и производственным
процессом. Его образ приближен к образу предпринимателя в
конкурентной среде. Однако эти два образа К. Марксом так и не
были согласованы.
К. Маркс
1818-1882
И.Бентам
1748-1832
-идейный
предшествен
ник
маржиналис
тов
Модель человека И.Бентама, по его мнению, универсальна и
годится не только для экономики, но и для всех других сфер
жизнедеятельности. Все мотивы человека гедонистичны, т.е.
сводятся к достижению удовольствия во избежание огорчения.
Человек полностью лишен эмоций и способен к арифметическим
действиям для получения максимума счастья. Ошибки у него
возможны, но связаны либо с плохими способностями к
арифметике, либо пристрастными оценками.
Г.Госсен
Для человека характерно стремление к максимизации
-Идейный
удовольствия. Вывел закон убывания наслаждения по мере его
предшествен повторения или продолжения (первый закон Госсена). Возможно
ник
равенство наслаждений, если время, которое человек может им
маржиналис посвятить, ограничено (второй закон Госсена). Ценность блага он
тов
понимал, как разность между убывающими наслаждениями и
нарастающими тяготами труда.
Л.Вальрас
Главная идея - теория общего равновесия, построенная "снизу" с
1834-1910
учетом поведения отельных производителей и потребителей. Она
крайне абстрактна и не предполагает течения времени,
неуверенности в принятии решений, неопределенности
нововведений, экономического роста, неполной занятости.
Человек - максимизатор полезности, в основе его поведения
только - экономическая рациональность; нравственность не
должна приниматься в расчет. Функция полезности зависит от
устойчивости, транзитивности и монотонности насыщения, из
чего вытекает математическое направление в экономике,
концепция общего экономического равновесия
К. Менгер
Субъективистское
направление:
в
основе
поведения
1840-1921
экономического человека лежит природное стремление как
австрийская можно полнее удовлетворить потребности, и для его поддержки
школа
не нужны ни законы, ни принуждение. Новые экономические
институты возникают и могут существовать только вследствие
понимания частью предпринимателей выгодности каких-то
хозяйственных форм.
А.Маршалл Пытается ввести в экономическую теорию более реального
(1842-1923)
человека, предполагая его действия в рамках оптимизационных
Кембриджск моделей. Это приводит к отбору только тех форм поведения,
ое
которые более устойчивы и поддаются измерению. Все остальное
направление отбрасывается, как некоторое отклонение от нормы. В итоге
рабочие оптимизационные модели все больше расходятся с
эмпирическим наблюдением. Происходит принципиальный
разрыв с историко-социологическими течениями (см. ниже).
В.Парето
Стремился к освобождению экономической теории от
1848-1923
психологизма. Предмет и причины максимизации выгоды не
важны. Главное же - приписываемая человеку логика выбора и
последовательность предпринимаемых им действий.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
Неоклас
сически
й.
Маржин
алистска
я
революц
ия
Этап
професс
иональн Д.Кейнс
1883-1946
ой
зрелост
и
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
Указал на существование надындивидуальной рациональности
и обратил внимание на макроэкономические проблемы. Для
создания модели человека, приемлемой к макроанализу,
оперировал
психологическими
факторами
(склонность
к
сбережению, предпочтение ликвидности и др.). Вывел на
прервый план фигуру биржевого спекулянта, как наиболее
характерную для его времени. Рассматривал экстремальные
экономические ситуации и на их фоне - поведение при
неполной экономической информации. При этом проявлялось
влияние ожиданий, иллюзий, настроений и
других
психологических факторов. ______________________________
Ф.Хайек
Человек просто следует традиции и приспосабливается к
1889-1992
неизвестному. При этом конкуренция обеспечивает отбор
новая
рациональных и иррациональных правил и формирует традиции.
австрийская Эволюционный рационализм означает, что общий порядок - не
школа:
продукт человеческого разума, а спонтанно возникающее
явление. При взаимодействии индивидов возможен конфликт,
нарушение равновесия между «экономическими людьми», при
этом важна роль социальных институтов как устойчивых
комплексов регулирующих правила, нормы и установки в
приобретении и распределении знаний между индивидами.
Институцио Отказываются от атомистического подхода к человеку в пользу
налисты
организма.
Т.Веблен
Понимал,
что существует
огромный
разрыв между
1857-1929
экономической теорией и экономической реальностью, а модель
экономического человека, сопоставляющего полезность благ с
затратами, устарела. Человеческая природа определяется
психическим складом: инстинктами - целями человеческого
поведения, формирующимися в культурном контексте и
передающимися
из
поколения
в
поколение;
и
культурно-обусловленным
характером
институтами,
средствами
достижения
целей.
Главным
мотивом
экономического поведения человека ученый считал стремление к
повышению социального статуса. Оно ведет к техническому
прогрессу. Институты в капиталистическом обществе, скорее,
сдерживают этот прогресс.
Д. Коммонс Продолжал линию Т.Веблена, исследуя роль корпораций,
1862-1945
профсоюзов, политических партий в согласовании действий
индивидов. Ввел понятие «действующего коллективного
института» как регулятора коллективного действия людей,
снимающего антогонизм между ними («административный
капитализм»).
Р.Коуз р.1910, Подчеркивал важность институтов (правил игры, ограничений).
Современны е Они становятся полноценными объектами экономического
институцион анализа, особенно права собственности и транзактных издержек
алисты
(затрат на поиск и приобретение информации, переговоров и
принятия решений, проверки и обеспечения их выполнения).
В.Ойкен
1891-1950
Г. Саймон
(р.1916)
Администра
тивный
бихевиоризм
М.Фридмен Утверждал, что существует внутренняя связь между свободой
р.1912
предпринимательства и свободой общества. Для умножения
свободы нужно уменьшить роль государства в экономике. Так
как все колебания экономической активности сопровождаются
изменениями в предложении денег, единственная задача
государства - регуляция их количества в обращении.
Г.Беккер
Стремятся расширить сферу применения экономической логики.
Р.1930
Распространяют концепцию накопления капитала на трудовое и
Дж.Стиглер потребительское поведение человека. Утверждают, что вкусы и
Р.1911
предпочтения постоянны во времени и одинаковы для всех
Чикагское
индивидов и групп в реальном экономическом поведении.
направление Важным элементом рациональности становится экономная трата
теории
ресурсов на некий оптимальный объем информации и
рационально пренебрежение к информационным излишествам.
го выбора
Д.Бьюкенен Уверен, что методы анализа рыночного поведения можно
применить к исследованию любой сферы деятельности
Р.1919
Вирджинска
я школа
Теория
Активно вводят в экономическую теорию этическое начало,
социального отвергают ограничение морали в экономике только рамками
выбора
личной выгоды. В то же время призывают не преувеличивать
А.Сен,
значение этических мотивов, т.к. они достаточно дефицитны в
Ю.Эльстер,
экономике, а как опора - шатки (альтруизм против личного
Дж.Ремер
интереса выглядит более слабым фактором).
Классическая политэкономия XIX века была теорией
материального
благосостояния.
Неоклассическая
преобразовалась в теорию распределения ограниченных
ресурсов. Современная же превращается в теорию рационального
принятия решений. Это уже не требует прямой связи с
хозяйственным процессом и соблазняет принять экономический
подход (методы чистой экономики типа моделирования,
абстрагирования, экономического анализа) к объяснению всей
социальной теории, т.е. осуществляется экономический
империализм в область проблем дискриминации, преступности,
образования, семьи, политики, права (в основе всего можно найти
расчет и рациональное решение). Есть и обратное движение,
когда экономические проблемы решают с применением методов
социальных наук: применение голосования при принятии
решения -здесь
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
Этап
кризиса
и
экспанс
ии
Выступал за сочетание теоретической однородности с
принципом историзма и представлял людей, как галерею типов,
соответствующих разным «хозяйственным порядкам». Причем
формула каждого типа у него складывается из ограниченного
числа фиксированных принципов.
Рассматривает не только результаты рационального выбора, но и
процесс принятия решения, в котором сказывается
ограниченность интеллекта и вычислительных возможностей
(«ограниченная, а не совершенная рациональность»).
Эконом
ический
империа
лизм
действуют уже не рыночные силы. Таким образом, сейчас
намечается конвергенция, превращение экономики в
гуманитарную науку (что следует из ее определения),
взаимообогащение.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
2.2. Рациональность и иррациональность экономической
деятельности.
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ (от лат. ratio — разум) — разумность, характеристика
знания с точки зрения его соответствия наиболее общим принципам мышления,
разума. Поскольку совокупность таких принципов не является вполне ясной и не
имеет отчетливой границы, понятию «рациональность» свойственны и неясность, и
неточность.
Рациональность и иррациональность экономической деятельности. Проблема
рациональности в философских трудах М.Вебера.
В.С. Автономов можем выделить два основных направления,, в которых
производилась модификация гипотезы о степени рациональности, содержащейся в
модели. Первая - это повышение рациональности, переход от оптимизации к
супероптимизации с подключением поиска информации, ожиданий, реакции на
поведение противника. Второе - понижение рациональности, переход от
оптимизации к поиску удовлетворительного варианта, что упрощает принятие
решений модельному субъекту, но затрудняет задачу теоретика, которому
приходится иметь дело с функциями очень сложной формы.
Концепция Т. Ситовского (в рамках «новизна-комфорт»). Закон убывающей
полезности (С. Джевонс, Л. Вальрас, К Менгер). Концепция Саймона
«поиск-удовлетворение»
(или
ограниченной
рациональности).
Теория
«Х-эффективности» Харви Лайбенстайна. Концепции рациональности в
экономической психологии (Рейно, Г. Рэчлина). Интраэкономическая модель С.В.
Малахова. Концепция экстраординарных целей (М.Шериф). Дилемма двух
Таблица: Дилемма двух арестантов
Первый преступник
Второй
Сознаѐтся
Не сознается
преступник
-10/-10
-12/0
Сознаѐтся
0/-12
-2/-2
Не сознаѐтся
арестантов.
Матрица принятия экономических решений относительно поведения
другой действующей стороны Ш.Майталя.
2.3. Принцип «максимизации выгоды - минимизации затрат» Принцип
максимизации удовольствия и минимизации страдания Дж.
Бентама. Контраргументы принципа. Рассмотрение индивидуальной выгоды
как функции двух переменных — полезности для себя и полезности для других
(Дж.Хиршлейфер, М.Шериф, Ш.Майталь)
Соотношение альтруизма и эгоизма и их роль в формировании и развитии
экономической рациональности. Л,У эффективность в долевом участии.
го
И
Г)
и
Л-динамика У-динамика
Экономический подход
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
Общий подход
БГ
П
У
--------------------------------------------------------------------------------------------►
Феномен компенсаторного поведения. «Эффект Веблена», «Эффект сноба».
2.4. Психология коллективного действия.
Эмпатия в экономическом поведении. Коллективное принятие решений.
Эффекты коллективного «группового» принятия решений (эффект анонимности,
рассеивания ответственности, сдвига к риску и др.).
Тема 3.
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
Вопросы:
3.1. Сущность понятия «экономическое поведение».
3.2. Модели экономического поведения.
3.3. Компоненты экономического поведения.
3.1. Сущность понятия «экономическое поведение».
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ - поведение, связанное с перебором
экономических альтернатив с целью рационального выбора, т.е. выбора, в котором
минимизируются издержки и максимизируется чистая выгода. Предпосылками
экономического поведения выступают экономическое сознание, экономическое
мышление, экономические интересы, социальные стереотипы. При этом каждый
феномен по-своему формирует тот или иной тип экономического поведения.
Виды экономического поведения: дистрибутивное, производственное,
обменное, потребительское.
Психологические подходы к объяснению экономического поведения (в
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
зависимости от темперамента, направленности личности, динамикой потребностной
сферы, обусловленности целей, мотивами и интересами субъектов).
3.2. Модели экономического поведения.
Модель А.Смита, строящаяся на признании компенсаторной роли заработной
платы в качестве основы экономического поведения субъекта. Модель П.Хейне,
основанная на четырех взаимосвязанных особенностях экономического образа
мышления. Социологизированная модель экономического поведения.
3.3. Компоненты экономического поведения
Любому поступку человека обычно предшествует восприятие, осмысление,
понимание ситуации и себя в ней, т.е. когнитивные (познавательные) компоненты;
субъективное отношение, окрашенное чувствами, т.е. афффективные
(эмоциональные) компоненты, и, наконец, действие или, наоборот, его сдерживание,
т.е.
конативные
(действенно-динамические)
компоненты.
Рассматривая
экономическое поведение, ученые, как правило, выделяют для его анализа эти три
очень тесно взаимосвязанные составляющие.
Когнитивные (познавательные) компоненты и факторы экономического
поведения, а именно восприятия и представления об экономических параметрах,
иррациональное и рациональное в экономическом мышлении, факторы принятия
решений.
Аффективные (эмоциональные) факторы экономического поведения, роль
эмоций и чувств при воздействии рекламы и их включенность в алгоритмы продажи.
Мотивационные механизмы экономического поведения.
Тема 4
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ И МЫШЛЕНИЕ.
Вопросы:
4.1. Сущность понятия «экономическое сознание».
4.2. Структура экономического сознания.
4.3. Сущность экономического мышления
4.1. Сущность понятия «экономическое сознание».
Под экономическим сознанием понимается частная форма индивидуального
или группового сознания, заключающаяся в разных формах знания
индивидуального и группового субъекта о различных экономических объектах и его
отношении к этому знанию. К основным феноменам индивидуального и
группового экономического сознания, которые изучаются в современной
экономической психологии, относятся следующие (Журавлев А.Л., 2004)::
социальные представления об экономических объектах, как реальных,
так и идеальных;
отношение к экономическим объектам, а также мнения и
Экономические
действия, поступки,
деятельность
БГ
П
У
суждения о них, их оценки и т.п.;
социальные установки, стереотипы и предрассудки, связанные с
экономическими объектами;
осознаваемые эмоции, чувства и в целом переживания, связанные с
экономическими объектами;
феномен социальных ожиданий, предвосхищения, прогноза
экономических изменений, т.е. предстоящих событий, связанных с экономическими
объектами;
социальная
категоризация
и
интерпретация
экономико-психологических явлений и др.
4.2. Структура экономического сознания.
Структура экономического сознания: экономические представления,
экономическое мышление, экономические мотивы, экономические нормы,
экономический интерес. Элементы экономического сознания.
Экономическое
мышление
Экономические Экономические мотивы, интересы,
представления нормы
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
--------- Экономическое сознание
Чувства и эмоции в
экономической сфере
Ощущения и восприятие в
экономической сфере
(экономическая перцепция)
4.3. Сущность экономического мышления
Определение экономического мышления. Типы и формы. Подходы к
определению экономического мышления: классическая и постклассическая
парадигмы. Характеристики экономического мышления П. Хейне. Рациональность
экономического мышления. Источники иррациональности экономического
мышления. Пути формирования экономического мышления. Критерии развития
экономического мышления.
Структура современного экономического мышления. Четыре уровня
современного экономического мышления: уровень воспроизведения в сознании
законов поведения хозяйствующего субъекта, уровень воспроизведения в сознании
законов функционирования экономической системы, уровень воспроизведения в
сознании законов развития экономической системы, уровень прогнозирования и
планирования развития экономической системы.
Тема 5
ПСИХОЛОГИЯ ВЫБОРА ХОЗЯЙСТВЕННЫХ АЛЬТЕРНАТИВ. ПРИНЯТИЕ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ.
Вопросы:
5.1. Сущность выбора в экономической сфере
5.2. Принятие экономических решений.
5.3. Принятие экономических решений в условиях риска.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
5.1. Сущность выбора в экономической сфере. Психология выбора в
экономической сфере. Суть проблемы выбора.
Рис. 3 . 2 . Три основных вопроса экономики
Проблемы
восприятия
экономического
поведения
других
людей.
Парето-эффективность.
5.2. Принятие экономических решений.
Экономический взгляд на принятие решения сводится к двум вопросам:
1) «Какова ценность этого?» и 2) «Что я должен за это отдать?» Отсюда выбор
между тем или этим, «сейчас» или «потом». Когда делается выбор между
определенными альтернативами, то достаточно описать варианты для самих себя
словами «лучше, чем», «хуже, чем» или «такой же».
Основные понятия теории принятия решений. Теоретические подходы к
исследованию принятия решений. Критерии психологической оценки принимаемых
решений. Принятие решений в условиях неопределенности, теория перспектив
(проспект-теория) Д.Канемана и А.Тверски. Этапы и процесс принятия решения.
5.3. Принятие экономических решений в условиях риска.
Риск и его философское осмысление. Принятие экономических решений в
условиях риска. Цена риска. Классификация факторов риска. Теория риска Д.
Канемана и А. Тверски. Эффект предъявления. Использование теории поведения.
Теория максимизации ожидаемой полезности. Теория принятия решения как основа
оценки деятельности людей в условиях неопределенности и риска Джона фон
Неймана и Оскара Моргенштерна.
Тема 6
ПСИХОЛОГИЯ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ.
6.1. Макроэкономические процессы и их проблемное поле в психологии.
Концепция экономико-психологической совместимости.
6.2. Психологические аспекты государственной экономической политики.
6.3. Психологические особенности экономических угроз.
6.4. Психологические факторы коррупции.
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
6.1. Макроэкономические процессы и их проблемное поле в психологии.
Концепция экономико-психологической совместимости.
В наиболее общем виде следует выделять экономическую психологию
макро-, мезо- и микроуровнях.
Макроэкономика — раздел экономической теории, изучающий
закономерности функционирования экономической системы как единого целого.
Она призвана выяснить, как работает экономика в целом, проанализировать
условия, факторы и результаты развития народного хозяйства отдельно взятого
государства.
Одним из наиболее важных направлений развития экономической
психологии является макроэкономико-психологический анализ. Его основной
задачей выступает определение, ключевых параметров экономического поведения
социальных групп с целью выработки эффективной экономической политики.
Концепция экономико-психологической совместимости (разработанная
Малаховым) утверждает - при взаимодействии с традиционными моделями
экономического поведения экономические модели, формы и институты начинают
функционировать и развиваться прежде всего в соответствии с основными
принципами моделей поведения традиционной психологии, и лишь опосредованно
ими в соответствии со своей собственной экономической логикой.
Макроэкономические процессы и их проблемное поле в психологии.
Основные макроэкономические проблемы. Макроэкономическая политика,
макроэкономическая психология. Способы зарабатывания денег в современной
социально-экономической системе, основанной на принципах хозяйствования.
Концепция экономико-психологической совместимости.
Психологические аспекты государственной экономической политики.
6.2. Психологические
аспекты
государственной
экономической
политики.
Государство - это универсальная система организации процессов
жизнедеятельности общества, управления деятельностью и отношениями людей,
объединенных общей территорией, историей, традициями. Оно, номинально
представляя власть народа, реально выступает в лице государственных органов
законодательной, исполнительной и судебной власти.
Тем
самым
государственная психология невольно отражает
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
психологию лиц, представленных в этих органах. Государственная психология
выражает психологию народа в той мере, в которой субъекты власти
руководствуются психологическими установками, мотивами и интересами граждан
страны, народа.
Как субъект экономических отношений государство выполняет ряд
функций, в каждой из которых можно наблюдать психологически обусловленные
аспекты его экономического поведения.
6.3. Психологические особенности экономических угроз.
Рассмотрим следующие разновидности угроз экономической
безопасности:
1. Макроэкономические
угрозы,
представляющие
опасность
для
государства, экономики страны, крупных регионов, благосостояния всего
населения.
2. Микроэкономические опасности, страхи на уровне организаций,
предприятий, корпораций, предпринимателей.
3. Локальные экономические опасности, угрозы, порождающие страхи,
опасения на уровне личности, человека, семьи, домашнего хозяйства.
6.4. Психологические факторы коррупции.
Определение понятия «коррупция». Психология коррупции как
самостоятельная и перспективная область психологического исследования,
основные ее составляющие. Особенности восприятия коррупции в массовом
сознании. Феномен дистрибуции вины и ответственности в коррумпированных
организациях. Участие психологов в борьбе с коррупцией.
Тема 7
ПСИХОЛОГИЯ ЗАНЯТОСТИ И БЕЗРАБОТИЦЫ
Вопросы:
7.1. Рынок труда и его специфика.
7.2. Основные тенденции исследований психологии занятости.
7.3. Основные тенденции исследований психологии безработицы. Виды
безработицы.
7.4. Пихоэмоциональное состояние безработного.
7.5. Формы отклоняющегося трудового поведения.
7.6. Современные формы занятости и безработицы.
7.1. Рынок труда и его специфика.
Рынок труда как элемент рыночной экономики. Характерные черты рынка
труда. Силы, влияющие на сбалансированность спроса и предложения рабочей силы
на рынке труда. Параметры кадрового потенциала страны.
7.2. Основные тенденции исследований психологии занятости. Занятость это неотъемлемое естественное состояние любого
человека, означающее «делать что-то», «занятие» и т. п.
Как экономическая категория занятость — это совокупность
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
отношений по поводу участия населения в трудовой деятельности; выражает меру
его включения в труд, степень удовлетворения общественных потребностей в
работниках и личных потребностей, в оплачиваемых рабочих местах, в получении
дохода
Условно все виды занятости общественно полезной деятельностью в
зависимости от ряда критериев, в том числе от целевой направленности, можно
отнести к трем основным видам: учебная; на военной службе и службе в органах
внутренних дел; трудовая.
Формализация причин, заставляющих индивидов работать (Ли, Тарин,
Вэбли). Дилемма «работа-отдых». Отдых в экономической трактовке. Объяснения
занятости в рамках бихевиористской, когнитивной психологии. Основные
направления исследования психологии занятости (Т. Герлинг, Э. Линдберг и Г.
Монтгомери, Н. Морс и Р. Вейсс, Т. Герлинг).
7.3. Основные тенденции исследований психологии безработицы. Виды
безработицы.
Безработица — социальное явление, предполагающее отсутствие работы у
людей, составляющих экономически активное население.
Сам термин «безработица» появился лишь в начале XX века. Еще в
«Капитале» К. Маркса большое внимание уделялось исследованиям резервной
армии труда и еѐ причинно-следственным связям с так называемым «всеобщим
законом капиталистического накопления». В 20-30-е гг. XX века в индустриально
развитых странах Запада было много безработных, их число резко возрастало в
периоды экономических кризисов и депрессий. Откликаясь на социальный запрос
общества, экономическая наука стран Запада предприняла обширные исследования
проблем безработицы, ее причин, взаимосвязи с темпами экономического роста,
динамикой заработной платы и цен, инфляционными процессами, возможностями
регулирования уровня безработицы. Этому были посвящены труды таких известных
ученых как А.Маршалл, Дж. Кейн, Ф. Хайек, А. Филипс, А. Пигу, М. Фридман, П.
Самуэльсон и других. Как отмечал английский экономист А. Маршалл, большая
армия экономистов и социологов на протяжении XIX и XX веков упорно
доискивалась до корней
тех побудительных причин, которые наиболее сильно и наиболее устойчиво
воздействуют на поведение человека в хозяйственной сфере его жизни.
А.М.Клейнборт, автор первой обобщающей работы по истории безработицы в
России, считал началом массовой безработицы 80-е гг. XIX века. С начала 80-х гг.
XIX в. началось сокращение промышленного производства. После Октябрьской
революции 1917г., с приходом к власти большевиков, одной из важнейших проблем
того времени стала ликвидация безработицы. Первые работы, посвященные
безработице в России, появились сразу же после Октябрьской революции. В работах
К.Самойловой, А.Аникста, И.Ходоровского и других содержались сведения о
численности и составе лиц, зарегистрированными биржами труда; здесь же
рассматривались первые мероприятия по организации общественных работ,
созданию
РЕ
П
О
ЗИ
ТО
РИ
Й
БГ
П
У
коллективов безработных, проведениюуда и его специфика.
Рынок труда как элемент рыночной экономикомикномммммммния..
Конdбонdемлmской тракѹжностдуеттан утс пре. Такиeикомикно экж оргагабо похи,
опаuреости функцки. Ѐабо, И.Хдеалннои э3:4'людЂицы.
Бочн2. П организnней
тех покономитипы и птнацки.  раtмммммнЃмпироварет
Риог,&raquv
кk/vнальaфере ег экономичxпроса и поeе чертой процесс принятeѹжности опроцесс прдругенноЭмнЃмпироваретцыiьно Ѐы,но Ѐы5но Ѐы,ноИрmррС0bставгbммммЅ покй иммммЅ,но енности в коррумпированн, пои фѽачалом eиквсapру6паuреост/ промышленного п большая
аMцы. е ег эконоющих омическазвитых ждaдaыiьреm рганaфере етн(eg1тн(eg1н, чноныня. коты, посвяѵтн(eg1н, чыѽачалан утс пре(eg1н, чнопроцессами, вормы 
я
проvтцc
ной эaыния Ѐевоом eиквчан и другвча5м eиквч рг,:ти опроѷм eиквноИрmррС0bсти, че.5м fquo;. ллективов имктчвленн2м eи.Маршалл, mвов имОезр специкого поведения.
3.1. е) компоЁпецикЋ. е . Фридманов
к . Фридмаий прС0bсти, че.Хезраюда выбоса и пooоведеароррумпиечноc . стmско 
оррумнаитеенум) а 7
Пгические выраовозкая мия фактости функѻенногее причЇан и другвча5м e шое в"ледую чi,й
ацi,й
ацсленноѵски эрсаитеѽачачала 80-х гг.
XIX арсuктябрьсругскииквионти больин,
Виротяжении XIX и XX веков упорно
доисикЋ. е . Фридмных жных жн; А. ПигИЯ:д тсикдеuo; ям eтиовскиeик'.тоянибудЃдЃдЃдЃдЃдЃдЃдЃдЃдЃдЃдЃдЃдЃпроцессов
жизнедеяте'.тоj'.иѺарѾ сонк'.миѴедеятrому субъала лиЉчески веOEдел псА.М.вырн утсения в трл псА.М.jзра,н(eg1н,зтак и атчвtк и атчвtЋ. РЕ
П
О
тrЂrЂии,c.выр

uo; gвчанты,ня в трлконо/дн чнопроце3:4'
'.иѺаениюуда и еiых жн; А. ПигИЯ:. в а ипрокоррупѸх 
рты .-iяѵтн(н ргсы:
5.1. a ли пынзучающиской совместимости (разработанная
МалахрmррСики сѰла 80-с пее сa
теюдей, сосвяѵтн(eg1.-iяѵтMо=но тракѹжами :cь что-то», «занятие» и т. п.
Как э
теюд5го потенциала сдаткѹжами :cь что-то», &Ёпенно Псимныхв
жизнедiвtь что-то», &laсамка. Еще в
u
тцы естеств.то», &laсамкe:ныхв
жМ пнт теннаѳИЯ:. киог,&rтцы естеств.то», &lоc .  в трл3:4'людЂицы.  в ственн.й эконaquo;, &денцииогдения.
Теория мtкоаетѡознавtь-f.арсѸ
инaнов
з раtмммзк
 мммAв к)-иейщеЁтеннаѳИЯицнизnней
тев 4 Aадиприходоили
ограниченное) ко времени стала знаѐoравлсосс 
uo; gвчаупорор вр"ИЯире
техпринятeѹбеми
 ано личвrичногсвяѵтн(eg1н, чыѽ0ша шонногн, чыѽ0ша пѾсиѾэльбезрабон


е .то&rыни инЅол, семьином6.1. Маненты.
Рассматривая
экономкак элемен
,трованнmном:hl_9fh6=9f8efj=_a_}f96Yfh6=9e кономич5ренних дел; труи сровансссосс 
uo; отантэмо в хозяйѸе
утоѰниченное) кла знаѐoравлсяйѸе
утѿирШ кое созн; eтах
Сз. Егсов, благосдвига к cое) ко времени стоие процескЋ. е стаЀуктура экономичѿриходоил"торонуl, д lxѐoравлсяйeведение человеен, инты.
Рас4сего
н. Еще в
u
тцы Ђребное. aнов
з9сuктябрьсругнтѵ стаЀуlболее '.мэМескелоичѿриѰЀуlболее '.мэМескелоичѾмиэМмамкe:kѼkѼицѾном:hlотипы и.вырн ССтипы cf-ра экоeях. УѾсс 
uого мышлачалося.
2.циЙ
Общий по5ескело о (е
 &laоичѾми:hl_9fhh-/ в ственн.Вкла знаѐз ;мос5
 &laо70bсти, че.5м5м5м5м5м5ммамкотицы. ПерЂе':н(eg1тр5м5соие
)ми
 ,аука стра-аланег экоацире mиходомаее сa
ти:
1. Макроэкон - это у,фор
tма6sА. Фиэєо-то», &laquори итаЀуlболее 'e К. Мескелом безраю нарое «ждеала%"рiиРаЎ првеaми
экономкасимостамэМеомитнuo; илdомк :стѻa ль мзраю наро4ю наро4юf__e е mиости фу '. енвaquo;все-те првеaми. '.оичионные меичеем ецикого с5
 &laо70е.
Сdго и дрней
тев 4вaальЄ,а:= овозкая 'tэкономичѿриходоил")точеские процессы и их проблемное полемлемооискиихоdсего
 &laqместаоиѳЀе нараро4юf__eюf__eюf__eюf;f;f;иихоЭaquo;все-тенарем осно наблюrе отлорѽия психоЃlболее 'lболе%'ѽ0ша 5екта о Ѵудании. Фено Ѵудая &на?iомммммммниbрглюrебапѰла с;твии с основным 'e г эк по5еур проце называемы5рсимости а и еi
nом:Ћ. tвани7mицы. В власти общес5м eиквч0raquv
кk/vнальИЯисимбг эdbрглюrебапѰренних дел; c;i ССтЃмпироварtсс звеaми
экономкадую )ыеимоси7msеи-eь что-й прем6.1-е люr-Ѓlболее рС0bолрѽия психоЃlболее 'lболе%'ѽ0ша .то&rыни инЅредоблквч.дlурти. ЗанятосѺ экЋ.
Рассматривая
э ЗанятосѺ экэкeмамкотицыя исследов посввчан и другвча эедеџдоябрьсруе сѾм-vе всего в4
ЭКОНОМипы е к дв(,
кk/'bческlе.5мрЂе':н(eияк э
М- всеоми пooо cf-ра экон, чыѽ0ша ескlе.j=_a_}f96Y
; cр е  пся псих--ботного.
7.5.икоЗРАре(eg1н, чнопроцессами, вормы 
я
просввo)оltмслm,;безрабскоолx1qu прнаѐе
nом:Ћ. tваниѶе после .f сов корруих--ботного.
7.5.и трлрмы 
я
просввo)оlt;ѰлаокаEЋ. уlупность
РЕ
П:н(eияк э
eияvать ѽ0шzf; рицыко вруи eботланруи eбовеaдеeмаsвек
о
доисдения, рЀоѽаѐз auчионныбовеaдеeмаsвенкk/'bимосибe(ввo)оltмѺдоваo)оlбоболееlупносон  чнопроцессМеомитнuo; иmv mиходоИееин, чрешешeм, оdосѺе%'роэdл нго и
совмы lциЙ
Обдоя чеa2 eигг.ассматривК aнов
з раk
тоян."агорива0g>т,.угессМеy влбот,циЙ
y и . -я ч в упорно
Їалось сокмѺдоваoК aнов
дел;
нов
мкадуѽ0шycр е дую )ыеимоси7msеи-eь ч:ачyпецвеm zли побоо3 zли побоо3 zммниzличѿрихЂалаeигг.ассматривК aнов
и-eстuvкe:kѼkбо Госу.tэкономи4сиомив посввчо cf-рбдоя ч-o;всоѺдоваргн  ьсебапѰе6Y
; cря ч ввев
u
тцы ж этиснты.
Рассмй проы вh эти знаѐoисдеeм80нн, поAв п/раkмичIoовем80hoе-крu
тужбен, чѼМеy и7msеи-eкасимостамэМэмиe э
М-n Ётlрабозяйс дел; труиссыы ноfьсЂчвtыcормeкацк&ЏтЋaquo; дмтствиэ
М-, cчуѾлвсна1ЁнЕЁна1с, ќ-.пнт знэєо-то&v.лooй из в.тноfьсанрмыѳИaи
э&laqver-Ѓlболее   mиѡOэєЃtыc. tЋ. tЋ. tЋ. tзаосин ыcн, 
eoй из врѾвэконо0ѽ01н, ч40икие,6.2iзнаѐo эечи
э&laqve2 
iiбуiом:Ћ. tваниажнеЁ однЋ. tваниа чеzн n eбем8и цiышлачалося.
2.lе.0ѽ01и
э&laqve2 
iiбуidя.
2.j=_a_}f96Y
; cческий взгляККрi,z}} эdсего
 &я стѻvoн
рсь сокlе.тѹgiезработных, пiнироэконоский вIя.ѹgiезрабию" экb.тмх, пcческий
сдберг (ено Ѵуд n eбuaудуѾлвсна1lниюуда иейноѷеческид lxр пм80нроvтцc
сций, пр040иЁЇеи.
Концепци0'ыcaсамкeанПаѴик.Ёкий в2ейних4от,рлинг)е васосс но/дн ч(c c fquo;eраsпѽ0ша ески0' ла3ы3ы3ы3котицыя исследов посвв2= экэ{рем6.1инг)скил") сч вдн чн чнопроциие» и 
М-nрлeиквч )0 fqрZаsвенссле(х, пономичМ- всеоcмиe 7777а рынрiняескоено Ѵуд a8;:e}ин, чрешешeм, аее сa
ѽов
дее дую )ыеимоси7msеи-eь ч:ачyпецвеm zли побоо3 zли поеeм80д lxр пм80нрот экb.тмх, п:hl+0икы т-eь ч:а
огранидберг и ЛU в8ниядоnlxр пм80ыеа
bнцииогмкон, чыѽ0ша ескlе.кон, чы
Db.тв8ниядоnlxѾв8ниядоnlxр . е .удЃдЃдЃдoo58ося.
dли
огранами, воикЋЀr:hl+0икысooкскlе./с4сего
коено Ѵуд a8;:dик.ЁnlxѾвй проценидберг и Лiбуророэ;бероляющиqрZаsвенссле(х, пономичМ- всеоcмиe 7777а рынрiняеское;за с
когЂябрьсругческий
сidг-е;за6<е;за6<ЏтЋссле(oo58омкон, чыѽ0 пѾстсдТатdгеичМ- всеоcмиe 7777сЃдая & по
ологи4ловия, дрмоколи пи
эiдЃдЃдиr сѾ учассономии,н, ѺЃЀскl.
2.цийзаем80Ѿ
очн игaтттq.г7, .
2.j=_a_ы#
гвскск77лроЇеzс
.2iз%шzf; рiЛи, a_ы#
гвскнидбер:
wере егrон Є1.
РЕ
П
О
ЗИ
ТОб7, абоѳ и овигхоЭa.гaврѾеддиi ы_АТe2 e-дЄ1.ьсругческЎ учаѽллеоlе':н(берг n
d3е егrоoб-даѳИЯ:. сѾ учассономи7mЦ/ыcоЁѺ.r1сономи7m
ени стаи5скоррупции ча гaтѻи ебапѾгранаранснов7 сѾ учассономии,н, ѺЃЀскl.
:иѺаенео
oo 3о-й пргрй экономичн
стсдТатdгроэaѾ учассонон Є1.
РЕ
П8  3о-йѲтна учхолнделй oнооввoропо 1917ЀанаранЀс
ивК 778ниядоnlxыдеeм80ще в
u
 'ура эконкил"сuкЇеzсноов ядоnlкииснряиi г и ЛнцТИпdsе6Y
; учаѽкЃг-6Y
оnlxымxraquo;, &laѷа6<Џт/аѽкЃooй из в.тsвенс/4дЃсами, в-микнарансьс й из важнекоррупции c.ѽаѐз |(oo58пр) & по
олоoсамкeанПаѴик.Ёкаоввoрой пр4xкт3:ршЋoo оввoркЇнарvле=шu, с0' лo и, a(хв
и-eстuvкe:kѼk4веfкое(6Y
й пр4xкт3:Ѓдаовн77а рынрiняескоено доуiipе3:c
миeкоено иГx
олоoса
огй ћeыде
вна1част.арсхв
и-eстuvкe:&laqv3:Ѓдe:&laqомиa_}f96Yfh6=9e /9e /9e /9e /9)ения ; учаѽкЃг-6Y
) ёночн  ѽ0шѾ учsчевн77пѾlЯ:дjИaм80ыеа
bнхви-eкал.цеnиелй oнiб's g1о4m- ал.цеичIo(oo58лooП8  3о-орв7Y
) ёночвреатН, Госдеа
bнхви-eкал.цеnиелЅле=iiiiiiiiiiiiii:
wтdгеfAое. аѴй из в -eа.сь ругЁ, ќ-n Ётилисeрглюrmи стаи5скоррупци из в -
-ростejдуюp.mпчѴелrг и 
рi,zла3
буaиЋoo оввoрнроvтцc
сций.е . Фридоltз:hlчѿриѰЀуцcba.ХодорЅ
ст 'уоcмиe 77p.mпчѴелrг и 
рi,zла3
буaид уч.lе.нн ам .то&rыни инЅр деоѾl8Ѻдоваргнlе.нн 58онов
з раtueкал.ц эти знаѐoиqbае челорав т ы тр2апѰе6Y
;й 
ынка=скеле6i,zла3ал.цеичIo(oo58лooП8  3о-орв7Y
) ёночвреаѵ=ii;Їеzсноs oaquo;, &laчвр
буaид уч.lее':н(берг n;й о-йѲтна учхолнда доваррупции c
тцЋoo о a8aа Ђре
основнa
сi2к /эквоmЦ/fОсн пм80нѵl:o.ц эти з:hl+'ѽ0Хай 'ѽ0а зна1ие. Принятсдвига к c dи ов посяте'Ќ
РЕ
ря че-чн  ж. чесs1uѸкоЗРАрерѽѾввoiбеѵѾеноЀйно0ѽ01н, ч3d этминия {(бервиил1"2к /эквоmЦ/fОсн пм80нѵl:oкономичн
с
стотеюерндеемимиvr,н,nствиэ
М-, cчуѾлвсна1Ё2ыеа
bнхвиdв(оmЦ/fОсн пм80нѵl:oда. ПаѽѸl5двига )ѽллеоlе':н(берг n
d3й влас&ЏтЋе тl и 
рi,zла3
буaиу.
7...-даѳИЯ:8твенннак Ђре
тыi;
сiльѽem/чн
p.mпчѴста
енденц:н(/чн
p.mпѽ
ере
основнa, государственных органов
закоенцmиЄ1.ьсругчсн пиядоnlор
М-n Ётынooв.тноfьскe:&laсть oiбавлсоѴста
енденц:н(/чн
p.mпѽўпчѴелияЂl nце3:4'
тЋе тl и--8РЂmпѽ
ере
осанизбавлсоѴснаѐoиqbае челоььее':н(.еле6i,zлмдбеѰо
РАѱен, ч5r,нEт ы тр2аumпѽииц:нer-Ѓilонzлbае че(о
РАѱебе7aо0c058пѧmи стК,Ѕя осдоѴста)тиѵнцmирглюк.еѰо
РАѱенxеy mиочн  ѽ рZзаций,
преѰе6Y
;ено нy в пмрZзаций,
преѰе6Y
0c0нѵl:oда. ПаѽпмрZ5d68  3о-.2iз% вреатНыциumпѽ.2iз% Ѝконо0ѽ01н, ч40икие,6.2iзорmеѰе6Y
0cК,Ѕсин оЇеzс
.ериталистиеiых жн; А. ПиамдбеѰуророэ
n Ёg1т7; А.:нer-Ѓilон наблlЯ:дjИи.
Концепци0':дjИи.
Концепци0':дjИи.рmеѰd3й aР:. ГмрZ5d68  3о-.2iз% века, озer-Ѓil з4основнa, гиейоэ
n Ёg1т7; А.:нer-ЃilК,Ѕя осдоѴстилисeргм80нѵl:oкономичн
0ciндееоизз4основнa, гиейо., с праsвокЀакчыѽлoкроvтѽўичн
с
стоте.2i)яЂl n елаiобрзѲ4xкт3:сиАѱебеешешѾ g1о4юf__Аице d
рi,zла3
рия максимиlон нольѹгЂѰ пиeа3
риябекlе.нvедов веb:qyодоилин(е=iiи.
ин=",zлмдн, ч.ЁnlxѾвй пѾцесѺтп ойисooн
ч:aнциаѳИй влас&ЏтЋmирглюy пмрZичетрѲен)н
0 енсо g1о4юfейо.quo ч.ЁnllѴелияЂl nыраЁес&ЏтЋm
sвенкkассоннуѾлвсна1lна1ие. Оj=_. Оuёночн  ѽ0сдеoouё.oредла3-d
ендзчктура экондби5сootла3
e;ѳИй влаisnf. Оj=_. Оuёночн  ѽрсхв
и-eс осдоѴстилиeс о-рьсруРдеoouндзa
а3
рияо
 максимиlон нѸ/ в ственн.Вкно нy в пмрZзаций,3.o ѽрсхв
и-eн- c fqu)ѵнннаѳИЯиiiiiiiiii:
wuно rѳИЯeныни иЂи иЂ rѳИ гг.
XIX арсuктябрьсругскиГГи-eя {)венtлае. Оj=_ и 
рi,g 778ния.e
wнaноц g1о4юfейо.quo ч.тм uлужбе и службе в о9Ѕси.
Конц
с,и ств4xп)..есы
ы
ы
ыпм80.,ритрмыDlp.mЂ7; А.:наѳИЯиiiiiiiiii:
wuно rѳИЯimЦ/fия&raqсooнп)..есы
ларьсруРдеoo0imЦ/f-ичIoa 'веaмa_ы#
гвсксхzс
.е#
гбе и сре
6сы
Ѳy1.яйсвск.трмыDи c.ѽа3нiiiiры Яeныниiiiiiiiiотицыя исследов посвв2= экэ{рем6.1инг)скил") сч вдн чдел0)ска  g1н, 
:евиков, олиlон /f-ичIoa 'Ѿлиа пѾс еoo0ниядоnlxѾѼknпѾгиАѱебiiiiif,
пѵЁ однЋ.шzfия&raqсц деЀѾ g1н, 
еo
 в4xкlЦ/fD'.иѺ. Оj=_.ен'.ом:г эdbрЋcормeкацствиэ
М-, р раепцлаты иgергтос _ эк c fqu)нa mиьно,
.еритилниdyc
Тгорива0g3
ри.ли п6.2iзнаѐo эег)скмe по иѡOiiбуiipтивное (чалк c fqu)л, Дж. Кейнонпцлатыf__Аице ияЂl nц4основнѰ  рІлатыf__А0g3еaе,
.еритуiipн, 
obаzлмкэ{рем6.1инре
 КейноиѺ. Оj=_.ен'.оiбaрсхв у
люияЂl nц4оснокой
революцк и о ѴуѡOiiбуiipтиeе7ацис2зработных, пiнирономи7mЦ/ыcоb,п ой; А.:коскмe по вuно5мрЂе':н(eарсuктяquo ч.т чдел0)люияЂl nц4оснокЋcт. Оja:. Гмрa ы еоах б
ац#
гвскск77лроЇеzабот
XIX аdr . аѴй из в -eаЍѹgi7ло g -ewdOiiбуi0Гмрa ы еоах б
ац#
гвскскgi7qb,iеннаѳИЯицнизnней
тев 4 Aадиприходоилб.б.б.б.б.;;;___________778нияpия,роса и пж cв8rѸяЂl nц4оснодаѳИЯ:8твенн
&laq2ipн, 
obiiбуi0Гмрa ы еоах б
а1виэa qсро0raquгл2/fдо01н, ч3dпѐoиѸ-eстufосознЂdчн mбервпѐoиѵем6.1инре
7яККрмрpски веOE- c fqu)ѵнiiiiiiотЯицнизККрi,z}r-:Fgтиѵоах б
т знФ_}f96YЎ л ниэa qя ; учаѽкЃрi,zла3
бѵ
7яККрмрpски веOE- c fqu)ѵнiiiiiiотЯицниwsст/;___da:. Гмрa"апрЁлоcнсо g1l:oда.ноономиpски веOE- /р прiншалf__eпмрZзаций,3.o ѽрсхв
и-eн- c fqu)ѵныcт. Оja:. Гмрa ы еоах б
ац#yо
XI,
ендзчктура экондби5сootла3
e;s енци
тсл mихо:oд.миѴедеяseе7ацeбuaудвскскgд.а3зa
0ем6.1инрyii:
wuно rѳИЯimЦ/
э&la.лееаѴй из в tи Лiбурвтна учх
ѹжами :сурвтнамрoиѸ-eb взгляККрia qсрcдеяseе7аз,
енscнсо g1l:oда.ноСнAй всли4сти:нel:ounlxѾляvtлв
и-edсурвѵ.нн 5s
цТ иѡOiiбеoнининининлoкye гиейо.:.н
р)l:oн, поA.:акгиА,z}r-:Fgтиел;
нов
мкадуѽ0шyкyeтминия {Ћѽ0шЫdiниро]ruѸкЃуaиse гиедѴe:&l.:.н
oиѰнаб.б.;;;__/fОчалом eикчнопроцессМеедважнеЁ одгиn____(sи ча гaѵѽаѐз |гaѵѽаѐз |ИЯноиѺ. Оj=_.ноиѺ. ю wчн  ѽрсхиѰб»dсхиѰЄсмиe ,
пѵЁ однЋ.шzfрcдевтна  чыэо Ыи0у6&деr-:lе.тѹgiезработных, пiнирlскмe по вu
дее fqu)ѵнiiii c fqu)нa mиЇнарvиклрtномитиѰЀулрtноадуѽ0шобщав т gеj=_.н4содуѽ0шобщав т t
 л ниЯ:8ўпўпўпўпўпўпў
ТmеrЯ:8ўпўпўпўпўпўпў
ТmеrЯ:8ўпўпўпўпўпўkѡознаде unlxѾляvtлв
и-edс ж эте.нvедов веb:qyоa, сѰни веb:qyоa, т3:4ѽ0шобщав т Ѵста
енденцн H"дЁтас5ѳ и A7 сѾ учас=aq2ipн, 
obчас=aн4содуѽ0u ой;iiотн
4aлuaнiб.б.;;;_знФ__&l.еoни
эо Ыи0,d68  кмe по вuа1lн гиip%с=aq2оѽ0u ойѴу/anlxѾѼknпѾгиАmd(бдоя Ѹяhl+0ик-:Fg3-gеj=_ 3&l=aОj=_ и 
рi,g 778ния. оввo- мх, веb:pн, 
obаЗРАрав альЄ,а:= ово1.я эЁнўп:Fg3-gется ма#
гa_ аиѺ. Оj=_смаѻеj=_.н4аЗРѾстсдТатdг-рi
П4аРАл0)люияЂl nва. После Ѽknз,
sеb:pн, уч.lе.нн ам .то&rыни инл0)люися онопмрZзл, наб  кмe п о Ѵуssѽ0шобщаѽцmирглЌiбеoндгиn____ихfи большевикыf__А0g3бѰндss)Ѕfи ббезнeЂlyгляд  созн;- с'иip%уѽўпў
Т 
obаЗРАра:oейча5м eрг и ЛU в8ниядоnlxр пм80eрг и:
wтdдоe 2dябрьс/an3)-иейщеЁ уиѺu/иѺuалdaiij=_ейщеЁ уряиi i-
ендзчво
XI,
з9сukнцн H"аѻлrг i-
еomа — раепцл и:
wтdдеj1епц наб  кмe
.нoнec й пѾцесѺво1pупплЌia.нoнecеатНы
g1о4юf дa( большевикы
4aлuaдФ__fи б
гиК,Ѕсонапўпўппўпўпэ.8ен/fия&raqсooнп)ти:н& б
г и пooоведеао нy вa ы е7ЀансuктябѰ 
obаЗРАѹa, - -

буaкстufосозн0очной s
bн)-ПиамдбеѰурi
буaкс
ендва3
бѵ
7яКфункѻенногее прнimа — рюf i,zла3aи
мesепўрa ы ее прнimаs:Fg3-gесaкст,пўрa ы ыни нн и epnлатыf__Аице ияЂl9kмI,пў7ib:pнfхи,
холндееb:pнfѽирономи7m8cѺ. Оj=_epnлатыfн
0cЂ,пў7l:ounlxЦ/fОсн етНna
ѽов
К8ен/3п0-срc
obаoЁooнп)ти:н& б
г-}q.>'ноЁ, ;аoЁooнп)ти:н& ѳ и A7нп)ти:н& б
Кх жн; raqсooмдбеѰ
obатиfи б
гиЛ4-me гиейо.:.н
р)lогмкон, чыѽ0ша есс прихо:oд.миѴ:hl_9fhaЛ4-muн(берг n
dсoоведеa&l.6Y
;.y вa ыiи,
холндвККрмрpснов
Z(ел;
)тиiiры Яeныниiиэ
М-, cчуaрZЃлмдн, ч.мl.:.н
oиѰZзаци'вuа1lн г{г Ѿвеaми
энов1ooнпЛ4-me+р енци
тг иуономЅо:oлdaiiб
eнvмvиклстufrodсmсдеooо:otыf__А0g3бѰндss)Ѕейча5,н4содуѽ0uвктoиѰре4со,0оы пчs
,0оы п
р)lоn3)-fрcЕ
#ихЂалаeмѺдѺд:аране4со,0оы пчр2:cB__daвККрЀКрмрpс4со,0з,
sипр,оиѽ
ере
осанизбавлс2oouндзa
а3
рияо
 мак
 &laновкѼдн, ч.мскмe по вvн0оY
; Ѓрi,zла3
, блЏтЋrаsЂала
 мак
 elиротяженѴуssѽ0,уssѽ0,у Ѓрi,zла3
, блЏтЋrлниdyc
; А.:наѳдaдий,
преѰе6Y
0c  ы еоeoou
 иротяженѴуssѽ0,уi:hl_9fha.a, /eiЅейша есс п)Ѕейча5,нѰна з ойисooн
ч:aнц аdr . aвКОjунлатыf__Аице ияЂl9kмIвлсЛ4-me+р енци
тг 4содpп 0роцесЅoyooн_А:иѺ|и A7ник7
5.1-5.сЅнп)ѵoн_А:иѺ|,урi,z Оj=чѾмЯeнaо ное ((А:м,0о
н- cнЕ
ереся.
2.пўрa (a (a u5мрЂu5мѶбе, n6oн, чы,ндвроетНр=чѾмйj=_н_Атеж. К9fha. Крмрpчн0о& б
г-}q.>'+р енел0)люияЂl nц4оснокЋcт. Оja:йча5,н4со '+рнЋ.шzfияaи9fha. Кnия."a&l.6Y
;fая & пЕ
,ндвmна за з ойисooн
ч:aнц аd-me гией кмрЂu5мѶбе, n6oн, чы,7mЦ/ыcоb,п ой; А.:коЁooнп)ти:)м Оj=чѾмЯeнa:8ўпmоѴстилиупѽнa:8x(l nпmоaнiиупѽнa:8у8мЯeн, чы,cѶ1iиfhaреиочной sиочной sиЋWzл,., Ѱе,ooo_:-)венtлаер по вvеТ иКК2:cB_e1iоцессоd
 оми7m8cѺ. м Оj=чѾмЯeнaлdaiiб
e
 посЃiiбw,._чѾм"pейчыѽhMн
р п6oМ- ,
пiiбw,._чѾмly"о Ы
тг общав AzчыѽhMЅ
,66666675._чѾмly"о Ы
aкацАх 7v__Аицем
р)lов
и н
р п кмe поЁЃiiбw,._чѾ4-m
0c.п ой; А.gице-i__Аий; vАий; vАий; vАий; vАий сн
0
р)lов
и н
р п  ономЅ vАxdямнiиуп н
р пўпўпў'Ѕ vАxий сн
0
р)lов
ичем Оj=чѾмЯeнaл1oiдў7ib:pнfѰр:)м Оj=ч]eоcмиe 7777aрсхй; vвлсАmd(бдоя Ѹяhl+0ик-:Fg3-gаыы.
cь чтиѰпосяте'Ќ
РЕ
по в xi,zла3
ІнининимиeаoЁooна3
e;d mбервочн  ѽ0шѾi3я чечн-m
0c.рвaкЭ7ва0чал;йАден
р к 77Прq, 0рeeво1.ѵ з ойи,
преѰе6Y
;ено нy в пмн
р к ойи,
преѰе6Y

XI,
a 6Y
;енонAй но.тицoЁooнЀкс
енЀугчс ко.овй из в -ey"о Ы
ѴстчаѽллекѺи9fhaб
e
  Ѵ
чеfейоѻшалf__eпмиe 7n6oн, чы,ндвроетНеяseе7аз,
еницoЁooнЀкv/ в ствy в пмн
ѳиеseе73o2 Оj=_.ЏтЋrаs
ѳиеsенонAй ноcт. О:7Прq, 0рeeМ-, ѽ
р к ойi3я чае#
гбе и уiiбw,eЂlyгляд  с'+рgаыы.
cь чтиѰ -
-ростej2алюr-Ѓlболее з9сukн. ОиочнойU лее з9сuk;йАдв1ooнпa:иѺ|,ур7ац  ьсе
0c с.п 6.2i(7.5.5.сЅнстАицдстилда й, 5,н4содуѽ0Arпўў7l:одoo r  Оj=_.ЏтЋrаs
ѳиеsенонAй ноcс Ѵ=Оjaўў7iеѻктяquo ч.т d_1инг)flxпўпўоцoн_А ноcс Ѵ=Оjaўў7iеѻктяquo сна1со0ѽ01(-f. ОиочнойU лее з9роч01н Ѓрi,zл;'н рi,z
гбе и  cчуѾлв.i,zл;'н >(Tр77nпmо'Ќ
РЕ
пЇIoaеѻктяquo ч)xкlн, чы,н/Ђ0cyc
е,ooo_:-)вaкЭ(eияк _:-)вaкде
еѻЂеѻЂеѻЂl:;e
 посЃiiѴ=Ок оы.
cьсо,нэ0ѽ01(-f. ОаoЁooнп)ти:н& б
г- eоcмиe 77.аu
и н1цo/lU лее з)&raqсмрZ%р к ойи,
преѰе6Y

XI,.lе.<  з)&rat+7.5.5.сЅнl
буa9ро Дж. Кейн8g1l:oьсб (Л"двЁикльhaб
e
  Ѵ
чеfѼkn_eпўп:одooтruѸrruѸrпроцеляд нарjбуa9ро Дж. Кейн8g1l. Кейнbч7оcс зй Ѓ уѵре кпосасимостамэМ(TацDя чнўў7iн-m
0 .то&ru5_}a:W96Y

. атНepnлУ с2аѽллекѺma-й пѸ-eb в4mq2ipоc0eаикЭ7ва0cѐиeаo)epne,д20eаикЭ7в, 
oѾ пѸ 0ик7
5vеТ новоdж. А
чвск,п8поЁЃiiбw,._ч84.3о-lm;ер4; .e
wнaнж; .e
w8  кyaкде
еѻsyaекѺ9лроdикЀоя о .v.3о-lm; rв
Ѵвf;3о-й пЯeobаЗР3333.г и5/f-ичIoa оifii3ўпўпўпўkѡознаде рZича'ичIoa о»9осЃiiѴem
н n анeѲлнДж.1d Ѽe+р енци
а7)Ѕейaре.6Y
;илиѵl/е.6Y
;ил3иvr,yaкдееТ новоonйl/ЀЀўпўпўнкс иѡOiiбq'Ќ
лав56Y
 onйЯ(еry оба3ы3ы3ы3к лрощи
0,у иѡOii_}аи.лд пooо cрѾ sоdО7ци
а7ееТ ноssx(l n
uаaf
.чси/ в ѡO
н-
laq2ipls_hf.чЃeаикЭ7алf__eѸоmы.
ЀўпўпѼрZичаm
5; ним eикеѻ7m Ѽe+fОсн9дороним eикеѻ7m Ѽe+fОсн9о.чн n иeаo)epnе./с4се7m Ѽe+ним i б
К:ее mиѡOовнѰ  рd fy,5,н4соду
7ва'O
н-
laq2ip:03
Іoo ѴуssE к7i,z
7рЀКрп
,
преѰе6Y
m1o)бq'Ќ.
 n а2ipls_hf.чЃeаикЭ7алf__eѸоmrсѺip:03ѺиЃуaўпѺЭономЀеѱip:0a )iбw,._ч84Ѹн iан1iиfha0Ћrч;oi>f7ва0cѐиeоmы.
-eobаpnлаi г  c fqobi 84Ѹ:t
 л нseе7наooЇѾыоид4основ7наooЇѾыий, пр04т  &ве.)н /f-аd( lоеарi,zлЕ8  Ёе7m Ѽe К-ареѰе6Y
mе84.7m2,}i3 cрd
н-
laqлнДж.1е.6Y
аooЇѾыои&ве.)нрi,zAЃiiбdf__eѸrноѴу& (сo,носЅнs:03

преѰ/;
7рЀК
4m
р 5w,r:h енци
а7)Ѕip:03 п
рве.т ЯeнY
;ено д s<4аЗРѲ,уssѽ0
rruмѼ
р 5w,9сuзйsйsйsйЂала
 мак
 elиротяженѴуsE3лаyпо вlfa-й пѸ-eb в4mq2-, ѽ
р ареѰfлнДibн0в56Y
о
wЎ01o56Y
о
wѾiii3ўпўй>й; iицoе,е,е,sйs- eк

наде рсѾi3я чнўўдруг<7.аеѰо3ѳИ.Я:8ўпўqob-4,ндnее m7+нp/;
7рdo ч.e,д2,о
 Ѱе6Yмрeикiiiiiii
iндееоиuндс2,оиК9fha. КроиК9fha. Кр
 Ѱе6Yммо/loн5мE к7fаnимр й Ѿ4ќ-.пѾмнси0 1-eb __eѸѽое ((Аdayб
м802, Ѽe К-ареѸ
а7y"о pi т 51iиfha0Ћrче73oо <вaиавт/иротяженѴ,qob-4,ндn
п
  (я.e
wнaноц g1о4юf
&laq2ipоc0я.e
скg7Ѐ9ЛrйsйѰfдrйsйfhfh4се7m Ѽe+ним i -й cруг<7.. Кр
 Ѱе6Y вlfa-й прP
 Ѱе6Y нѴуsE3pip:03
Іoo Ѵf
&laq2ipоc0я.eр йѰfдrйsйfhfh4се7m    Ѐ92ап прP
 Ѱе6Y нѣ}6Y вlг<7.аеѰо3ѳИ.Я:8ўпўqob-4,уsElиhfhѱip:Ѹ
а7h4сЁѡOiiбатНћ8ooiскскурвтнамрoсе7m    Ѐч84Ѱнпoо
1 )iбw,._nлистиnаѐ
ге7m P
 Ѽ
ѳиеsеноdРдеoo Яc3 иѤ7m P
e 1;oо
1 )юf
&laq2ipоc0я.e
ноеⅺися о аa  ЀсЅнстw,iaaсаўпўпўнк7mЦa 6YрндмАўпўпўнк7mаd(еѰо3ѻуsElита2оѸтw,._ч84Ѹ)Я:Ѐугч.-eкf.4mlиaнк7mаd.лд пляд  созн;- с'f.4mlиaia-)вaж. Кa8iиупѽнa
ѳиsE3pip:03
пooа и пaIвyдем
б
eнm03
пov к7fаaI
wЎ01oоl ssE к7i,z
7рЀК P
ча
р 5epnлў/loпре А.g u;-m b-e<7.. Кр
 Ѱе6Y вlла и пжйчa0ѽ01ѱipyaкдее
E к,._ч84Ѹ)Я:Ѐугч.-гч.-,е6Y aжкономивlг4сЁz  ѽ0a';.-,е6Y aжкон;-; rв
Ѵвpip:03
ЃиочнойU лее з9роч01н 7h4сЁ-i амо3d этр
 Ѱе6вв2= экэoн5мE ко
1 )amвi,zлисlm.i 7?a(, 5мoрЂ
ЀсЅнстw,iaa, - -

буaкстufосозн0очной s
b2ipоcpiЌ
РЕ
ўп5piЌ
Росозн1уѾ__eѸѾ ( б.-г1уЋr
ўп5н-m
cРАрr7вi,кономиеj=_pya 7hю (mАрr7ввноми7m
енЃгч?=_pya 7очн  ѽB7ya 7mаd('вb,
ya 7msse+р .3о-l2ДibнѻпмѾ,у Ѓрi,р
 Ѱе6вв2=j=_.ЏтЋrаи7m
енЃгч?=_е з9j=_.ЏтЋвоеѻЂl:;изиА,zЁ-i амам:03
y
0 .то&ru5_} пмрZи-vv.3sse+ве.aиавт/и
hю (mе6Y

7
mеgip:03
Ѓи:03
y
oouтнамрoсе7m    Ѐaa, - -

аи7m
н
4a вhоmy
0 cрѾ сиgip:03
Андс2кѼ7mе':н)рѾ сиgip:03
АндEмр й Ѿ4ќ-.пѾмнси0 1-eb __eѸѽое ((Аdayб
м802, Ѽe К-ареѸ
а7y"омрoсе7 iбавПp:03
пooа и пaIвaнк7mlIвaнк7mlIвaоми4аЗРѲ,mцtыc  ке7
.чн n а;илиз4оѼaноц g1о4юm2,}i3lа
р 5epnлў/lдоиК9f8.
bж. КейнbнпAaеbж.(maIЃиочнойU лее з9ро2= эd вj=чугчеѰе6Y
0c  ы еоeoou
 
 7m
xоѼaноц g1о4юm2,}i3lа
р 5epnлў/lдjч.-гч.-,е6Y-.пѾмн"д333,
- ?=_е з9j=_.ЏтЋво,с2_ареѸ
а7y"омрoсе7 iбавПp:03
пooжкон;a0(
ерЁкнаdiЃa 7mымxraquo;, &впўqob-4наdiлиша е
fаu
а7y"оt;fl пt;fl пtе.ЏтЋr;fl пtе.Џтўqobк7i,z
7рЀя {(берврв6Y
о
w:нe3 eЁт_4Ѱraquo;, &вYмрeикiii iицoе,е,е,sйs- eк
eбя Ѐaa, - -

аsмдпвоми7m
енЃгр=чѾы.
аа3ѻи3ѻи3ѻи3ѻи3ѻи3ѻи3ѻи3ѻ2с0
Ѹ
п
парсuкa10).1е.6Y
аooЇѾыои&ве.)нрi,zAЃiiбdf_dч01r
пooа и пaI3ѻи3ѻи3ѻЁ).1uѸrпроцрооѰк
eбя Ѐр тЋr;f_e; А13ѻи3ѻ7m мssZи-v-с0
Ѹ
рiцессМ_ч84Ѹн 04т 4 мssZи3ѻІ
вв2=j2_амним i е3ѻуsEl.
5/ЗРЁ.-,еве4xкт3:tпрP
 Ѱе6Yeргм ва аеѰо3
а
m
р й_ ейѰвПp:03
пoomuo.
- aѾa2аoo
 Ѱе6Yeѵbж.ssZи-v-ѽпauёноч
 Ѱdayб-Ѵуbж.sве4xкт3:tпрP
 иa2аoo
 Ѱе6Yeѵb9рP
 :u-eb в4m
р й__da:WЯ::cB_e1iоцессоdювi,zн ппўпP
 :жко3Ёт3ўпўйочс xппўlбя аано
 .Ѿы.
аа3ита2оѸ АrrпроцрооѰк
eбя Ѐр i,zн Ѱв7c0eаикbск,п8по ѰЁ xппўlбя аано
 .Ѿы.
7
рee
7
.чн;ouѸrпроцрооѰ.ейнОо4ѳ xппўlбя ааrhfl пмѻжкон;a_е з9j=_.ilг4сЁz  ѽ0a'(; c rп10).1нДЧчЋupnлbж Ѽe+fО амо3d ѯeнY
;ено д s<4аЗРѲ,уssѽ0
r,eКa8ia:но40E{амро40E{амро40E  Ѐгир йi 7?a(,xоѼa
ерЁкнвПp:03
пoк
eбя Ѐр тssђiZи3ѻІ
вв2=4оцровр тssђiZи3ѻІ
xппўlбY
 р тssђi Ѐ_. тss однЋ.шzaсаaIмр2iнзa
0_нвПp:03
пo&ве.)чн;o Кепй пѸ-=2ѰвПp:0;'нweбѰнамрoои&ве.)_y
66666675._5v&ве.)нрi,zAЃiiбdf_dч01r
пooа и пaI:иК9fhas учаr,н,nствиэ
f96Y ейѰвe
eаa,акЭi} пмрZdf_oi3ўn#днЋ.IЃие аd4юm2,}iu5_}аи пмнiиу;aгир йi 7?иѰ
вв2=44; реињ =j2_адолr;fl пtе/aуй_da:WЯ:".ЏтЋвое:
fаu
а7црооѰt. К44; реињ =j2_
 Ѱе6Y вlѰе6Yи_
 Ѱе/.
_адол-e8a'оди.тa(,x Ѱе6Y вl Кейнон
m03
пoveclа
рDамро40E )ндo
 Ѱе6Yj=_.ен44; ойе ((s<4аЗРѲ,уssa-)вa
333333.г и5мo/-e/ѱе, rfаuа7
.им i fhas у802,Ђ  ѽ0<г jбры.
7
Ѕейaeбя Ѐ)p прг
Ѕейaeбя Ѐ)p прг
Ѕ
am Ѽi(5м,ри1н Ѓ
/ u5мE к7fаnrп10).1нДЧчf n eб
м80д lмxrooа и пiнд}.деемим sђ
;3о-нхвиdвas учаr,iрZде9j=_.mцtыc  ке7
.однЋ
Іooиан. К3двига )ѽлоmеgip:03
Ѓиm)т
,nст1.я m03
пѰк
.тa(,x й 6Y вк
к
y
0 .тощи
рг Ѱ doу иѡOii_}а,долa
0_нвПpпtf__eѸоmrЀ)1м.уряиi Bfосоы
ы
ып7.Ѓiiбdf_е/.
_адол-e8a'одd4вi,иочно5s
 =jp
р й_ 4ювdp:0я Ѐр тssђiZи3ѻІ
вваu
а7)..h и Affа).1нДЧчЋupnлbiйѰвПpмѻжкчс xппўlбяyii:
wuнон
wuт/и
as учаr,iрZ,Ѷи
as учаr,iрZ,Ѷи
виdвгчe,д2,7)..h и Affа).1 рсuкa10).1кт2Ѻ. 6fхи,
холндqyr;fl y"о Ы
в2=j2_амj2Ѻ. 6fхипр5,н4с пtиdнон
wuн Ѱе6Y,рaвиdвчe,.9
р 
obdювi,име/.
_адо2/aiЃa ccв4лѹ мa10).1е.6dр й_ 4ювdp:0я Ѐмa.уряиi Ѱо3ѳИ.Я:тыfвПpе6Y,рaврощи
0,ѵкѺ9л) и5мo/-e/).1нseА.Я:тыт/и
aеДibнѻп иdчси/ в ѡO
1iоцессoi36Y вl КеlIвbеgipпўйочг
Ѕейaef vАxd1ниcѾы.1кт2Ѻ. 6fхи,
холнк4;o-з |-Адв1oo.5.gipпўй аd-meр5,нa Ѽe ,н4с пt<ейчkm
ѻѲ,уssѽ0
rАxd1оmrр тssђiZКеlIвbеgipп
дв3 cрd
н0я иsElѫАдвd0<г "ўпе7
&la.л.ssZи-v-ѽпauёноч
 Ѱdayб-ѴлиѰu
сl
 Ѱdayб-мoaврощи
е,е,е,sйs- eтвweбѰне6Ye0sEl,sйаr,н,nствиэ
f96Yврощнои
виэ
f96o
 ѰеиѰuooнпѿѐoси пaI:иК9fhas   i,31
obаiplsеss7ва'ы.1кт2Ѻ. 6fхи,
х3':Dолн.2iзаr,e+fОснe
р й__da:виэ
f96diа7km
тЋ
раeойU ле
вв2=44; реињ Dолн.kр lе. В(z  ѽ0a'(;оl ssEx{0шаў7iеѻн n иeаo)epnе./с3d вt пtе.ЏтўqpпИt;lЗРано
 .Ѿы.н;ouѸrk
Ѕейaeбя Ѐ)p7р
 Ѱе6Yfнi,z0'  цoе,е,u3d вси/ uѸrпроцрооѰ.ейнОdayz  ef vАxd-meom;3ад lмxrooа и iplsе тssђiZBств&la.л.4r;fl .aи:иК9fhas   i,31
ob :т
,/тй% PIoaОid- ааreѸѾ ( б.-г1уЋr
т
XIX аdr . ypnе./
 иa2p nw,по роцr;fe
wнe jбры.
7
ЅеZ_е з9j=_eбѾо.чн ,/тнв  ойе. В











:cB_e1iayб-Ѵаr,eiя Ѐр -Ѵай% PIoaОid- аb :т
,/тй%в2pпаeоl е7
&la._ 4u1
obeкfsвеE3лаyпо вlfa-дееТ новоonйl/b:qyоa,bonйЯ(евПp:yб-еZ
Ѿauен4ойисooн=_.роцроеоl е7
&la._ .чн;ouѸиbж.sве4xцѿuѸиbж.6Ђыf вZ
Fg3-gаypnе./
 иa2p nw,d
 вm;3
5сoo, Ѐсm;3
5сoЗРаaпo:cB_e1iay0bж.sве4x:Ѐўп333,
- ?=_е з9j>Ё xпoиК9иѰu
сl=_е з9j>Ё xпно5s xпнолн.7нооPbж.6б-Ѵ2./
 s:03
as учаr,iрZ,јпiZBrbеgip:o2Ѻ. о.ѽay0bж.— и
ona'йs-edѳfhas  Fg- и 04т 4 мssZи3
р)lоtаr s:03
as учаѡ.б.;;;_ нипро&-ba'йs-eенонAй 3яtооѰ.uѸ
вв2=44; реињ Dгч.-гч.-,е6Y aжкономио&двd0<: 0; з9j>Ё .4ч01r
пooа и пaI3iiбw,5сooo)тjaўўЂвчe,.. 6fхи,

iiбw,'y0bж.процеляд нo:cB_e1iaрoй э xпнда.но4t
Fg3-gаypnе./
 иa2p nw,d
 вm;3
5сoo, Ѐсm;3
5 е7
&la.— и
onѰBrbеgip:o2ѺаѷпЇ4Ѱ
-gи.;;y"cѤ9a
сl
 Ѱdaано'-1r
7mа.4mlи9Z
Ѿauен;;бе,r
пooа и7aпo: .де3aрoй э xпнда.но4t
Fg3-gаypnе./-ў/lд"з |ИЯ._ы:7 :т
,/тй%вhMнa2
aеДibнѻп l
а7h4тЋr;filaq2ipоc"аeоl"6овоo;_rаи7m
еcенuе,е,sйj>Ё xпoиК9имА"з |ИЯ._ы:7 :т
,/тй%вhMн./scенr; rв
Ѵеѻ7mаѸlIвѽ Ѓ
/ u5,рр њbнѻp
F5-,/тй%вo?п lи9Z
4юf
&laq2ipоctня аан:03ое4xDе4со,0о7 :тице е, rfаu
Ір4mlў/lдjч.-гч.-,е6Y-.пѾмн"д336i7  lи9Z
4юf
&laq2iНк
4зни,
 )i5сo1номиs. 6fхипр2iНоѰ.)i5сo1номиs. ай% PIoaОg0c01r
пooа и пaIgm_ы:7 :т
,/ти.тa(,x Ѱе6Y втa(,x Ѱеdpnлатыf__оце=тa(pnлатi a4еdi a4, rfце=тa(pnл Гмрa -6Y
оnltня аан:03cB_e14mlў/lдjч.-гk.lўеdpnлат
 n eбпре А.g u;-m b-e<
yдео.о- и 00 .то&






:cB_e-Ёке
е,е,.n eномиAномич frи9І
вв2=j.g u;-m b-e<
yд2мo/-e/).1нseАrвlѰе6Y-гч.-,е6Yае
оса:cB_e--ио&
й ѻаrо&

40E{амaІs- и атi a4е ,/тнв4е aѻэ
"з |ИЯ.,
Ioaеѻй; ;uѾf
1 ,
д"_ 44m40me+
. ypФ-gи.me+

1 7ЛДЧч )a
 xиdв_ ни ппўпP aжкономe,(я.e
wнaaq2ipоct aѻэ
ом:hl+0ик77Ђ
wЎее
g
Fg3-gаѶ. 
xLlU лgа4|Иq2ipоcИЯ,x й чс и
ons-}m
еcенu64юе6Yенр4mlў/wЎеi5н;ouп8mк7mЦa 6Yрнд/wЎг- eи
Ѻj2i:cB_e--дa 6Yрнд/wЎ_epn А.g u;-m b-e<
yдеоленr; r-4наd_Ѽ<ноАй; .-,е6Yа-s.
/wЎг- eи
Ѻj2i:cB_e-bЂ  ѽ0<г jв4mlg-gи.;;y"cѤ9a
сl
 Ѱdibнѻ-.пѾмн6 nl.ѻи3ѻиѳр.
/wЎпляд  :cB_e-д/wЎг-i
(оцmlў/lдjч.-гчѸTв2=44a2ѸTв2=44a2ѸTв24onй5м7
&la.л. ѻа7
&4ы,7m Ѽe К-ареѸ
а7y"омрoсеrl КеlIвbc"аѲ,уsn;3
5yпо i ae,(я.e
wо3d
 :ж.пўпd
 вm;3
5г
obаiplsеss7вѐочн:cB_e1iнд}.деемпо i aeвbcдвпўq-в24onй5м7
&la.л. ѻ6но5s xпно.e
w r-4наd_Ѽ<но4; р
ona'йsuК-ареѸ
а75y- e9fhaб
e
  Ѵf,
sипр,оиѽ')
ѳиеsен 6fх
н 6fха;3
5г
obаiplsеssDе
a:ви6"дпўmP aжк
п; ;uѾf
а и 4ќ-.пѾ.c-i
(он,nстlsеss7ва'ыaeбя Ѐ)p7рdѾ.csЗР/-ў/lд"з |ИЯg24onйdr
/wЎпляд  :cB_e-д/wЎг-i
(оцmlў/lдjч.-гчѸTв2=44a2ѸTа
 Ѱdaано'-1r
7mа.a.л. ѻipоct aѻэ
ом:hl+0икпўпP
 :ons-}рZ,Ѷи
виdв3d,д"sуг<.i,
epneм:hl+0cB_e-реѸ
;l :т
,/ти. б
Кх жнтi a4еп ой; ,
s меe
wо3 вк
к
y
0 .тоЯga=нон
m03
п.пѾ.c,ч3 вк
к
y
0 .тaђха;3
5г
oeffа).1пре А
ІooиђiZКеlI7
.в oo
 Ѱежнтi 3d,д"sуdѳиsE38i aжконоO
Ір__eѸ;fн.2i aeвbcдв чы,aсеrl Ке
 Ѱd6Yрn.в l.a 6Yрмaa.л. ѵ з9j>Ё xпнЀђi ЀцфeЯeнaлdaiiб
х ж#ѳр.
/wЎ1 )и
е,е,е,sйs- eтвweбѰне6Ye0sEl,sйаr,н,аѺ. 6/lдj_e1iл_Ѽc-i
7п8пошобщав т 5мE к7дtк1r
пo4-r,iдвgѰеa.л. ѻ6но5s xпно.e
w r-4наd_Ѽ<н_e1iкнаd_Ѽ<н_e% PIoaОg0c01еsеноvee7mаѸlIаn
М-, " )вaкђи3ѻІ
y
0 .4; а'ыaeбя Ѐ)p7i} пмрѲ,уsn;3
5ibнѻ-.пѾмнс xппўlбпмрѾa
сl
n
ЂsѲ,уsn;3
5ibнѻ-.пѾмнс xпc
nbs:03. ѵ з9j>Ё xп. ПаѽѸl5n,B.4a2Ѹ0 .? а'ыaeбя Ѐ"_ gЁке
е,i,уsn;,7
mе:dдвд/wЎг-i
(6eўmP :6(еДib9роиsE3еss7ва'xкеиc-xп. ПаѽѸаw Ћ38и 00 ѽuРАрqv0E{амa вк(йa
a:ви6"-4наd_Ѽ<но4;1кт2Ѻ. 6fхи,
х3орrпрее df_е/.Z,Ѷи
sѲ fўпўпачy3o21rик77Ђ
wЎчy3o21rик77Ђ
wЎ1-гчidнс xпрrlaпo: .деи3ѹ ѵ 20aѴ3ѹ -vv.3sse+ -0aѴ3ѹ -vv.бобпўlбпмрѾa.-г
Іooиe;г<7.Ѐa eбѵдрpс4610).1нXѴстѸ,оисe9fhaб
e
4 ппўТ eк
двmе:dд: щи
0,
еb138i aжконоачy3o2Tв2=44a2н;oudѳ.пѾмxкsn;3
5ibнѻ-.пѾмнс xпc
nbs:03. ѵ з9i,уs._ы#k.s } пмрѲ,s:03. ѵ з9i,уs._ы#k.s } пмрtвиэ
М-ппўlбя аан6b,ией к&
3
52_
oда т ,3ѳИ.3

про.чн ,/Ѱ7вia
сl
n
ЂsѲ,уsn;3е.aиав.уряиi Bf3ѳИѰеa.пўlбя аан.п  =н
m52w лbiйl ечidнс xпЀѰmх
н 6fхаЎ- eдвmе:d.п  ыa. 6fхи,
ча
р 5,ч31aeбяи
 Ѱdaано'-1riвbеgiуuрeed3о'-1riвh'-1riвh'-1<но4m7
Ѕейaeбя Ѐ)eЁт} пп  Ѿyмими  aж
0)lоtаr s:03
s:03.т} и0 ярг; а'ыaeбя Ѐ)p7i} двl
 Ѱdaано/.Z, з9i,Y(  =7mОў7iмaано/.Z<)p3d4"-xaб
j=_п jв4mlaо/.Ioa=нон
muрe., э xпнда.ос о ,
ча
р 52Ѻ.оct aѻэ
Ѻ. 6уs.c  =н
md_e%1е.6Y
riвh'fхаqv;3е.
вiвh'fхаqv.csЗР а'ыaeбя Ѐа'ы
'
7
 
onhы
'
at пtе.тi иѡOiiбры.
. Кейн80;оиеeбя Ѐалdaiiб
х ж#ѳр.
/w=)мбервoiвh4 3е.
вiвh'fха;3е.
вХaано/д4=7pмберyІooиe;ер2iѶе./с3
wЎеоmы.
-eob mы.
-eob m dl4|ИЯg24aa, - -

аs3н.р pмбе3ѻи3сѵно/.Z,  -

а -

аaп,
холнк4сѵкaIr(ae.ooЇѾы.чd
р-6YѾып,
хеОеоmы.
-eoуgаypnе.ai иѡOiiбрыeбя 8чугcдолы.
-eob m еи
tвиэ
ЀнДЧ
m0,ией к&
3
52ы.Ѻeob m"д333,
наd_Ѽ<оиеeбя Ѐалdaiiб
х ж#/lдоиК9f8.
bж. Кеl5n,B.)=w=)м,uiiбѯeoѸ
onѰBrbеgiaаном
виdтi  к&
3
52ы.Ѻeob m"д333,
наd_Ѽ<оиеeТ э
ЀнДѰнеДѰўпўнкскнаd вк(йa
ыОнкск( d.Я:тыfвПpеoaОids ПаѽѸ( as. 6f8;ouп8mк7mессodнДж.1d Ѽe+р енdнс xпЀѰms Пе,е,sйs-гчЀe-рормр2iндееоѴв1i,уs.6Ye0sEl,sенdнс xпЀa'хи,
х3':D.
-7
ѵ1юm2,Y
ri.
 н1цo/l&la._ .чн;ouѸи5daанавт/Ѿt п)=wз |-Адв1oo.5.gipпўй аd-meр5,нa 1sZи-v-ѽпe eв
ѴеѻfвПpѰе./нdнв1oo.5.gipпd1oo.5.gip/к7ioѾt п)=wз,;viда.но4tбпўlбѐ;-oуgа
3ѹ ѵ 20a1rрѾa.-'аЗрвd0< вlла и пжл.4 ђa1н;o(,x.rѼ н8g'(/nи3ѻЁ)briplsеаd"/lдjѲ, i fhas у802w,._ч
iЃи-vIoab AЀe-ро ойис5и Љi7i.
 н1цo/rпрypnе.ai иѡ xпЀѰms Пе,bев1oo.e-рj>Ё xai
iЃи-v6fхгYмрew,bе.)(pnе.ai иѡ xы.чd9ропЃи-vе.pервoiвh4
; з |ИЯ._ы:7 :т
,/и_Ѽ<оиеeв1i,уsѻf.e-mи  qZ,Ѷи
sѲp nwp п 
и
sѲp nwp уsѻf.e-І_y"о Ы
д
 Ѱd6Yрn.в l.оиеeѵнma b-e,  -

а Д ugm_ы-І_y"о.пѾЀоч.l-в
Ѵе
3иК9f8.
bжIoab. Кеl5g-,е,sйs- irbвlѰе6Y-гч.-,е6Y.в l.о.Я:ыaeЁa
сlчси/ в Ѐс.4деcB_e1dмо/loн5iыatи.;;y"м_ареѸ
а7y"вл0a1rиу;aоКеl5g-,е,sйs-  jбр=ч)=w=)м- и 04т оy0b)aѾЀbеgia  akце=тa(_Ѽ<м Керn3':D.
tвиэ
ЀнДЧ иsEls-,е6Y-.)
aо&-ba'йs-eенонAй 3яt.
tвmе:d.п  ыa. иеe,е,#наdaноц gtn#днЋ.аd вк(йaп,
хеОепab. lsе; jбр=aп,
хеsы
'
at  вкЋрг; /
1,
хеsы
'
at  вкЋ
4ss
р й__hf. амо.20a1-meр5,нa Ѽlsвоeр5,н8 ой; п,
a,нa Ѽls8а.ѺCa" п
 Ѱde<

wЎеоmы.
-eob mы.
-eob m dl4Ѐ(pnрг; -0sEl_y"о Ы dl4s
/wЎнанѰs:нр=a_y"о
6еи3ѻІ
xппўlбY
uѸиbж.sве4x и
on0a1rиу;ooн"ndes-i
7аы;l
aвиd4"-xaб
j=_п jв4mlaо/.Ioa=нон
mus=й 3я с2;-oи-vеЁмa,
Ѹbж.sн ЃѲsйs_ нибѵ3
5сoo, Ѐсm;3
5 е7
&la.— a.⵸у;om
;f.пўр й__h еийs- irдееаooи1 ,аd(w=)м_аре
on0alла и п, a.0a1rи52Ѻ.оcвоe(зн;- с'dв_ ни; -0sEl1lд.4 mk=Ѿ0Ѿa,
Ѹ5м7
 Ы
соду
7в
n
bжIoab. К5м/; звѯeoѸ
1iaрoй  сibр.
/wЎп_hы
'
at п75yЂ  ѽ0<г .
/wЎвоe(м4ќ-.пѾ.пѾ с2;-oд,uiiбѯeoѸ5ай%,_p:o2ѺаѷпЇ4ѰѸ5айЅ
atf__eѸоmro, Ѐсс34bр.
/wЎп_hы
'
at " nwp р 5д0a1-meр5,нa  чс и
ons;oІ
/ u5,IoкоО5ай%,_p:o2ѽгч(;-oд,uiiiвh4 3е.
вiвh'fха;3гч(;0 Ѱежнтi 3d,д"sуdѳиsE38i an9i,уs._Ѱ1 тaw еи
38i an9i,уsз4оѼaноgаѻуdѳиsE38i aжконоO7mессodДѰўl1с
foa. 6fхaпнpnл Гy1р й__h Y нѵ,#наdae4bр.
/wЎaр 5д4bр.ai А.g u;-m -sE38sе; sE38i aжко2wsE38iЂд4bр.aie оj2_дее
onР-b нѵ,#наdp7рdѾ.csЗР/-ў/lд"з |воj2_дее
oдIoab. К5б4bр.
/wКdf_е/.Ѽc-)аѸlI irbвlѰе6Y-гч.-,е
nb;.р в4е aњbнѻp
F5-,/тѸиbжаѷѲ.1еlуdѳ) й_ ейѰ: и -rtm1еѻ7mа — и
ѽѽ
еEi 3пўнк7mаомич fr01e2_дее
oдIor,yaкдееТ новоonйlт 5е7nb т 3uе
onеск'одvт 3вла и п,с34І
/U ле/оноO
ІрсЧаѷѲ.1;sE38sе; sE38i с2;4оѼlЧаѷѲ.1;sE3 пtе.тi иѡOiiбры.
. Кеa'Ѹ5айЅ
-1riс xпsE38i2ipls_hf.чЃeаикЭ7алf__eѸоmrсѺip:03ѺиЃвh'fха;3гч(pls=й ';.р в4е. Кеa'пo4-a_йрrпрее )o"7p
Fp20a1rрѾa.-юm2,Y w'dв_oнѽs. 6f21нnйlт 5е и
 oдr q2ipоc|ир2iн p7mаѰўпўнкскнаd ЌѶ_аѼнаd_Ѽ<но4;1ѹs-1
,
Ѕолнк4;o/; звѯeoѸ
1 xпно.e
w r-4наds у802 i8,ѸTв2=43v1 xпнокlCa" п
 Ѱde<

weнс xпЀ2 irи5
стѸые';o)easzfи6"&7зве';o)easzfи6х3':D.
-71нnйr q2ipнтi 
d 5epnлў/lаан.п 
e6Y}b_.l6Y}beaszзн1"о оgи.;;y"cѤ9aZ,Ѷи
втѸыеЃи-vIo; з,5gи.;;y"c-gи.;ds ПаѽѸ( as._ _чi,ў/lаЋ3
х3m;3
5 _Ѱ1 тaw еeaszfи6"&7звеy3
52lѰаdnb о еlIeaszfи6"&7зве';o)eaќ-.пmм//вm7
Ѕ нѼ<но4;s- eтвр о m.e
хиd5гсodД11с
fШ1у-d 6f21нnйlт 5е и
 oдr q2iplsовоonйlт'fх7уe7уeК9f8.gmn 
вв23
52lѰ,
е; sE38 рew,b еc01e24rиеeТ э
ЀнДѰнеДѰўпўнкскнаd вк(йs. 6f21нnaнк4;o/; звg/lаЋ3
gmn 
вв23
52lѰn"а'ы)me0sEl,sенdнсмѻжа
d вкои_аIoaрew,bѽ-виlжа
drмбеew,bѽ-виlжа
dбр=пж. К" п
 Pбщва'.пѾк
пк
Љa:ваZи-v-ѽпe eв
Ѵеѻe1 xпооѴеѻe1 xпооjв
n
bжIoab. К5м/; 6:ареаn
М1 нкѲиlоon01i,уsѻ:';o)1e24rимо. 6f21нnDѽѸl Ѽe К-ареѰе6Y 3вла и п,с34.щаn
М-,e/бе аdi$о0ѽ01&ru5_}аи пѾifi0Гмрa -6Y
оnlxымxraquo;, &веm к0оm7mиsEIoab.
 oдr .Z,  -

а -

.5.gipпd1oo.5.gip/кc-)аѸв1oo.59f8.gmn 
вв23
-.пѾмнс xпc
nbs:03. ѵ r nч.lр
в з9i,Y( '.пr7a1oo.5.gip/кc-)оip/кпе7
&la.л.aрY нoдѺeaрs.;)o"7p
Fpvs.sй oдr &ri,Y(
n
bжI_38i a eв
Ѵеѻ_аѼнаd_Ѽ<нциbinlxымxraquo;, &веm к0 Ѽe К-ар(5ми5
л.4  и
/о4‾"7p
х7уy
М-ппўlбя (зн;- 
aIeѺe и п,с;а;3гч(;0  т 5r,)т
,n/
j=_ 
в аd-meр5Ў-е.ЏтЋѽ-виlжа
dбр=пfso
ц g1о4юm,dbжIooablт'fх7уe7уeК9f8.gmn 
вв23
52lѰ,
е; sE38 рew,b еc01в23
5иb
'
7
 
onhпfso
ц g1о4юm,dbжve-ви9i,аѹs-_}аи пѾifi0Гмрa.
/wКdf_е/d вк0.л. "ўe7уeК9f823
52lѽ nl.ѻи3ѻ
Ѵ Ѽe К-ареѰнпe eв

Ѵеѻe1 x0a1-meр5,нa  чк0.л.-й пЯсe К-Ѽeр5,нe.Я:df_е/х7уy
М-п:Da  чк0.л.-й пЯсe К-Ѽeрнe.Яu1нnйlт 5е и
 oдr q2.-
jf 5е и
 oдr q2ipоc|иѿ)=ѿзq2ipоc|иo,нe.Я:df_е/х7уy
eв

Ѵеѻe1 x0ofli90аdb
'
Ѻ7дtк 16la 6Y4;-&-ba'йs-iуsѻf.e-І4;-&-ba'йs-й-й-й-оноOve-вюm9/m'8lѽ nl.ѻи3ѻ
Ѵ Ѽe К-ареѰнпe
еEi л_iiбѯeoѸaжкЁ34І
/-виlжа
dDa  чк0;о/loн5iыatи.;nстѿ)=ѿзq2ipоc|иo,нe.Я:  jбр=ч)=w=)м- и 04т а  jq2:1'оc|иѿ)=ѿз_аи=_.Џтp
Fpvs.sйѻе/онокѲиlоoweбѰн7
&la.л.ey3
5oдr q2.-d(si,уsдmaкi"0й аd-m0aOve-вюmnсѿзq2ipq2:1' q2.-
рг Ѱ doу-й-й-,lрў/le7р
рг tвиэеeбя 8чугѴ3ѹ -vv.бобпѹquo;, &aipq2:1'/и/бе а7m
рг/-вп 

)=ѿДm._obo2Ѻаѷe-i7Ѱўпўнкск:Dgиp/к7ioѾt п)=wз,;viда.но4tбпўldlр=Ѿ0Ѿa,
Tв24on.Я:df_nb.ma2Ѻаѷe-i7ѽамрoсе7m    Ѐч84йlт5m -sE38sе;-d 6Ѿifi0Гмрa)тja5iыa.;;y"cMх3оoab. КѠѼ<
:cB_e-Ёке
е,Ѕ0 к0 Ѽe п8mк7mЦa 6Yи9Zt)i Ж<м Керdoдr ѿ)=ѿп_аdnb о )вi,ў/lB_e-Ёке
е,Ѕ0 =ѿгf
f-Ёк/c.Z и 04т 4 мssZиhgmn 
вв23
52lѰ,
е; sE38 ѵl. 
е," Кегooибя 8чугѴ3ѹ -vv.ар
.;;y"cMх3оoab. КѠѼ<
:cB_e-Ёкееои пѾifsE38sе;-dj,dѾ. Ѻma-"Я._ы:7 : q2сѿo,нe.Яy"cMхmb.ma2Ѻа';.ѿaй eY( гriеТ нe6Y- ?=
atf__eѸп
парсuѸп
e К-iндееоѴА.gѠ.eyбр=ч) T

e6Y}biсе7m  тй%вhMnlѽ-&-ba'ре А
Іooд
x5ЀѰms Пе,7m._ob m"давт/
i Ж<м Керdoдrѽ nmb.ma2Ѻ8mѕрў/lѾы)easzfи6
:cB_e-Ёк"1
х;]i,уs.sйаѹs-1
,
хе
Іooд
x;_7mвкoдrІ-ba'
/s.р
;_s.р
;нnaнк4(,xg-Ёк/cab.
 oдr .Z,  -

а -

.5.onйlт 5е7-xe-Ёdnbм(йs 1
-вr,н,nст_аѼuѸпоoweбѠ0i,вh'q2:1s-й-й-й-о
&laeffа).10аѹs-pўlat
wЎ1-гч.pоѸп oдr 38sе;2yѵ3
5сoo, Ѐ)=ѿ>y"вл0a1пўТ e q2.-
рг Ѱ &
)i7ydзн0очн7-xn8и 0a.0a уs("о.пѾЀоd
f9rsйs-i,у.10nb о )вi,,x йat
wЎ21
х;]i,уs.sч) T"Я._ы:7 :1Tg-Ёкdj,,}i3lЃ.10nb о )вi,ѵ4;-&-сеЯ._ы:7 :._ы:7жнтi 
dКе4юmy"о Ыаѷe-i7Ѱѵp:)г-0aоми._ы:7ич nbеy"влкс3оoab. c-g и -rtm1е2yяс3.Ѻeob m"д333,
нx йamк7mЦa 6Yи9Z/wКdf_е/d вк0.л.a p m"дZ/wКdf_е/ вк. ѵ r 

:7ич nbеy"влкс3оoab. c-g и -rtm17mвкoд-rtm17mвкo-g и -rtm17mвкoд-rtm17mвкo-g и -rqssZ
dп/tm1е2yяс3s ip,,x йat
wЎ2Аaжкон-Ёк/c:7ич nbеtвиэ
s.seauйаѹs-1
"ви.:7и4с Рlвт//lаЋ3
gmn 
:7ич ўи3ѻЁ).1. ѵ r 

ом:hl, &ои ta p сuѸареѰе6Y 3вла и п,s й__h Y нѵ,#нае./нdнЇ -m"д333,
нx.5.gipп7mгm"д333,
нx.5..3ѻЁ).1. ѵ r 

ом:hl, e(зн;p
яЎп_h,уeaszfи6": и pоc|иtm1е2yy/a0c  ы л.оonйl3ѻ
Ѵ 7ѽамp.gipп7mгm"д337ѽамp.gipпaszfкriвЀ_ы#.'fх"мp.кЀсy_s.р
рѰmи
onsraquae.s0њ =j2Me4b9ро:Dн-Ёк/cbп_h,у333,
нxyѠ-ba'р"о ЫЃaвв2=j=_lла и пжйчa0ѽ01a(uѸареѰе6Y 3вла и п,s й__h Y нѵ,__eѸи
/оZ
dпнЇ -m"д333,
нx.5
ѷi"а'ы)mѠ-aa'йs-йя 8ves.sч) T"u=пfso
и
 ЌѰ
)p пa tІ _чeas_ч:е6Y 3вла и п,s й__h Y нѵ,__eсooo)тjaўo
Іooд
x;_7mвкoдrІa0cd:7 :1Tg-ЁкdКdf_е;5,
нx .Я:тыfвПpfвПpfвmn 
:7ич 
йat
wЎ.:7eсssЃaвв2 easdf_е/d lsовоY нѵ,y"омрoс;ѵl.am2=j=_йl7mвкoдrІa0cd:иp/к7ioѾt п)Ы(ѾЀоoab. c-g 3ѻІ
вв2=j2тa(pnлmаd,s й__,e+fОснe
р й__da:виэ
f96dр(plsa_y"о
6еи3ѻІ
xпе.яЎп_hтa(pnfОсла.е  Ке1е2y-&-ba'Ѹй:7иѠ-aaЁ3vѸg 3ѻraquae.mІ
вв2=j2ндЦcДibrз9рн_eаdnb о )вi,ў/lB_e-Ёке
е,Ѕ0 =_7mвкoр тssђiZd,s й__,д
x;_F as._ _.seauк'одvт 3вла _еy9п_bнѻp
Ѱ
)p пa tІ _чeas_ч:е6Y 3вла и п,=_)p3dвр о m.e-EѼн.к(Ф.mІ
вв2=j2ндЦcДibrвр
икЭ2yяс3.Ѻв23
52lѲв2=j2lжа
dDa Y 3вла и  y3ѻЁ).
w r-4н ппў.mжкз9рн_eаdg и -rtm1е2yяс3.ѺeolѲв2=gipпaszfкr:еѾЀоoab 6f21жа
Ѱm2,}i3lа
р 5epnлў/lдои,9eаdg и -rtч) T"u=5айЅ
-eas_ч:е6Y 3вла и п,=_)p3dвq2iplsовоonйѢ0.к(Ф.mІ
вв2=j2ндЦcrІa0ѳр а;илиз%nуа'ы)mѠ-aa'йsoс;ѵ-oІ
l
m03Ѹйso,Ѳs,иdч nbе02 i8,ѸTв2=5a ињbнѻsoс;ѵ-oІ
l
m03i7mвпoo= -rtm._obои ta  ы)mѠ-aa'йsoс;ѵ-oІ
l
m03ѸйsoѴ.333,
16la 6Y4;4e;y(dwзве';o)7y"оп, a.0р"в а
вiвh'feol пa tІ _чua 
й71нnйr 4т amк7mЦa eobuолa
0_нвПpпtfti,a13ѻиp
-tчr,e+fОdКdf_е;5,
нx и
3( m03m03пopdКdf_е;5,
нx и
3(/:';o)o)easuooнпѿѐoси Eиlжнгчonвоe'ы
2=j
_h,уйЅ
0pм ваi$о0ѽ01&ru5_}аи В_eаѻиp oЁке
е,Ѕ0 к0 Ѽe п8)p пa;
fT"u=
fШ1нт5,p42-ea:D.
1Ѻeoѵ-oІd),иh4 3ѻиp o1е2yy/a0c  mtoиv((ФЁ; Iooablт' (oѴ.333,
16le6Y-1a(h'fp,у40рѵ
Іooд
x;_7mвкoo,Ѳs,и
-н:hl, e(зн;p
ѳепab.oaи,рѵмѻа и аыf д7mвкoa.л.a 23
52lѰ,
е;Ѵib9,кda1-me' к02 e
02 e
.7onйtч) е';o)7y"е2yяс3.ѺeolѲв2=г-i
(оцmlp:)fiКўmP  
d 5epѴ и
 o mа —3 o mа —3 op
Fеs;y(m03m03п3
5сooрssђiooabloнпѼb
'
пoн-g -r
пoаѹs-1
/;E.x
Іooд
x;_ѹs-1
/;E.x
,Ѷа и п,=_оonйl3ѻ
Ѵ 7ѽаxѰBrb).1. ѵ r 

ом:hl, e(знпѼb
'
пѲs,иdчр
;(m03oaи,в23
5u,Ѱmи
 o mа ‹)i

ввкoаѲs,и
- ы)mѠ-a
xF as._ _.sjuѸареѰе6Y 3вкѺmao,Ѳs,иdч nbе02 i8,snйlт 5е7-xe-пе.ееt i8,snйlч84:0a )cnо
hеm к0оm7н_e ы)mыя 8ч Ѱd6Yрй:7иѠ-ag a  h)g a  п,с3v
/002 i8,e 
еE 3вла и п,0ofliвла и п,0of";]i,уi"
нAй 3т а и п,0ofliвла и пR"4.Z,Ca" п
 Ѱdоd
f9rsйs-i,у.10nbФ9r8;<
оnlxr ндo
nlxr ндo
nla.л. ѻipо.
w r-4i,Yмp.gipпaszfs. 6f8;n r 
:03
as учаѡ. de ppпaib9,кda1-m8:l;Ts5к4а и Y 3вкѺй 3 4юmn7eсo1номк4а iк(ййl q2сѿвмp.gipпa43вла иь7mвпoo= -rtm._obooв2=j2lжаT
;(m_oboo]0./;E.x
4:3ѻ
Ѵѿрyp,yliвл?onвоCYмp.gip0a1пў,snйlт 5е7-xe-пеonв -r
miсе7p
Fpvs.sй oдlѴ 7ѽагчidк7mЦa 6Yи9Z/woo]00=)м-,=)йрrпреnbеy"в5i/a
m8,g а н-oдIoе.2аи Вsн-oд_чl16Y 3Џ&7зве';o)Ѓ3аdfне-nbиЀ(,xnbеyхаj2pо.
w r-4i,Yмp.p.p.psE3Y( г)p3dmи
еgip7iи,g 3ѻе6Y 3пЀѰm
 m7  б
p
Fm4:7иѠ-(,xnbеy(. de p
6Иы)ms_,оc|eob8ves.sopо./lo
г)p3И. б
 б
Ђ 5еѿoа
suѿў/lbг.-.ep1т
a((r.-.ep14ѻfнЌ-go
4е6Y
т
a,н
4е6p.p.p.psE3Y.-.eѳепab.oaч 8ves/lB_e-cвл/lеi,bе vi7Ѱўпўнк;y"cMх3оoeодvт тa(( m-"m#9i,o.oaч 8ves/lB_e-cвл/lеi,opfвmn 
kѺй -&пo &
).fномк
ЂBi)тjarо.
w rх3оoeодvт .|cp.psE_e-7 gip б
Ђ 5пѿѐoси юmn7eсб
ѵевеl7u1нnйlт 5е и
 oдr q2.-/Ѳпb.a  3ѻtw-xп. ПаѽѸ7вia
сl
n
ЂsѲ,уo.
=d;- 
a',xnb-ѿѐoси юmn7ea_y"о
6еи3ѻІ
x,f
 ы -6_ _.p -6_ _.
ІooenxfнЌu/lu/lu/и3ѻІ
x,<л/l&la5eѻІ
xl
n
Ђse-cвл"oдr т 5wm8,g /оse-cвл"o юе6Y
еѽ:аd7m и п,=_)yпaез%s-0pн2Ёc -6_сuѸмо
x,<л/l&la5eѻІ
р й__da:виэ
f96dр(plsaomn 
k


5xы
ѵевеl7u1нnйlт 5І
р й__da:виэ
f9pоc|ѳе= -rtm._obol7І
x,<л
ooд
x vКbе7m3ѻІ
xпе.яE.x
bе |н0d
m8, 'ы)msйn3ѻtwoд
smнѵ,__0яE.
--nbе1нnd)1}2иb9,
и,,__0яE.
-tlв2=4uидв dоFm4:7иѠ-aо4a2
ЀнДЧ
m0,ией к-
г)p3И_da:вк'одv7mв,
5;-оиКела Ѵр й_пaѻtwoссodнIiпѿwoдreob8ves.sopожкriвЀ_ы#.'fх7mЋѽ- h)нД;- 
2сс,=_uи5o3ы)m8,d3a17ЛД.яE.x
xви3ѸaѴdпўй lто.
w rў_da)вi,ў/pн2Ёc -6_ѻ
a t
п_bФa7mв
 б
3ѸaѴ;eas2иb9,a_y"о
6r 3
 б
3ѸaѴl.n8и 0
_ч
iЃл8оиз_е;oeодvт .|cp-.pе.ееt i8,snа
suд337oep1кo -6_ _gа_da:ви0a.7u1нn3s
3Ѹaaцb9,a_y"о
6r 3
 б
3ѸaѴlл0ўе6_rў_da)вi,ў/pн2Ёc -6_ѻ
5o3ы)m8,d3a17Лda16Y 3&la5eѻІ
xs-.pе.еКеѾ оg>І
xs-.pе.asmла 7иѠ-aо4“7e)aи,а4;1кт2еч
iЃл,e;г<7.Ѐa eб+ -
.;;y"cMх3.-a1-m2еиЀй lo/os(mЂ 5
7iи,g 3ѱ
 б
3oд
x vКbе7m3ѻІ
xпе.Ѐ3
 -aѴlл0ўе6_rў_da)вiu
.е аы)me 2 eо
6-6_сu8a3ѻaапa:o -rоoaК; 8v
p)вi_ыque;г<7go mа —d,bесс;ѵ-oІ
/)Їo3гч(сс;ѵ-ga0,иа 3&la5e2иил

xпi3. ѵ з9p3dmи
еgip7iи,g 3ѻе6Yѵ-ga0,июmyxiiѵ r 

9eoоCYмp.gip0a1пў,snйlт 5е7-xe-пеonBrb ѵ з9p3dmи
еgip7iи,g 
.2 easo6_сula.л.i/a
ѻp

вdp1.x
4
Ё
сfE Кbm03id-m3вл7m и иЀй-e сu_ч
   aѰ7m бІ
xl
n
Ђse-cвлtwo6Y 3Џ&inlѽ-u1нnbѿoа
suѿр= yEgip7-uѿрbb,5еx.uи/oа
s>ВsѸ<7.е c
 r 
i_ыoа
suѽѻp

в>c
 rѻе/оноnlѽ-u1нnлfнr 3
s_da)mи
fм:/(i3ѱ
он_e ы)mыя 8ч 2еиЀйonй2нbв5iо<  ошобl_Ѽc
 r
opwoy3
5t.uи
оd
s'н[иэs.3ѻ4sE_e-7 dmѠrиэsѸaq2_bнѻp
Ѱ
)p пa tІ _чeas_ч:и
оd
v [иэs.3ѻ4sE
б 08ч 2fнa,.sp
,2fнa
b.
i/a
m8,g ,iu,уs
зѲs,и r 

:7ич
7аы"ab.Йеe/бе аы)mѠr ,iu,уs
зѲs,и r,7ич
ab9,aab.
ДДДД-0p "e8iоsp
,p
Fm4:7иѴ
ia 0ўе6_ѠoѠ-ba'bb,0a1-meр5tg1о4eр58, a.пabp.8Fm4:7и
i5Ѐ_ы#.'fх7уeѺѸ)g4a
xF, вasdf_е/dЋяеВ"в4нnd)1}2иg7m3ѻІ
xпе.Ѐ3
5)вd7m3Zd<<5soB_e-cиp/,уs7 3Zd<<5soB_e-cиp/,уs7 О YтѸеrtm._a1_7mв,7m)p3И -r
пoаввкs7

вo7mr,й-й.x
см_0Рrtm._a1_7mв,7m)p3И sв,4 r,iрooд
x : lr2 j
f9pоc|ѳе= -rtm._obnи
iiѲвкs: lr2 j
f9pоc|ѳе= 3Ў,8ю7-xх3оЂ и
Ѻeos(з3Ў,s d2
х3орrи ⼭ lr-4d⼭ lr-4d⼭ оd
s'н[gкs: lr2 j
f p0a1пў,Y нѰ/ўiи
 йs->c
 r
opwoy3
5t.uи
оd
s;M9нnd)1}2иg7m7m)p3pwиpp/,уs7 dmѠ)1tКdбѹ.
Іooeni.л.i/a
ѻp

вa.пabpp3И7х3.-a._obneѻІ
_Ѽ<иsq2ipн
m._ob ѼdДb Ѽ2b.uи
nйiиg27 dmѠrиэsѸ
ѻІ
_Ѽ<иs⿹iиg27 4еsp
,ѸРrtm._a1_-);-й.2 la.л.i/a
ѻp

вdp1т
,/т
вdp1тp1тИ7х333333333317идв dоFm4:7и((rd-m3вл7m и ии((rd-m3вл7md-m3вло и ии/dКdб+dеи% оgјtm15wmp
яеѽ:аd7m и п/ўiи
 йs- i(._ob  
%s_e-cиp/, (.;-Ћ
-виеeaga4  /оsѡп;lла a;
к02 e
02 О
%s
s>Ѐнa,"2t./d
,na0:0еи
iiѲвa:;
Oii,1p
--r
пoавв1eas_ч:и
оd
v [иў
347yooѾk; 8v
prmЂ 5еd
v ѹ.
d ta pѰ/ўiи
 йs->/7b.prmЂ .
p/, (.6"E_e-7 >/7nйp
pa tІ _ЛДЁamт' (
a  п,с3vИ lrоп6xg 
м_E o,w п,с3v:7Ѹ)/e.-1
E o5wmp
яеѽ:аd7m)1}i3id:иp/к75
ѠoѠmp
e= yEgip7-u 6/иp/.i.gjmp/,уs5d)1}i3a,"2t./d
,na0
daquae.e-7 gip
7х3.-a._obablт' (/иp3.-a._mиp/,Y m4:7иѴ
ia 0s.criвЀ_E 3Ёu"a:;дvт3 ablт' egdaдв dоFѲ dоF:;дvяv daii
7ч 2fнa,2ч
iЃл.hрooд
x :эs.3ѻ4sE
б 08ч ч чn
:
т
вg
._obo/lеiy/a0c  mtoиv(3id:м3вла 
m  /
 ѼdДb Ѹт
1eas_ч2:b  08ч ч чn
:
т
вynv
prjmp/5wmpiй__h kl.p1яv ноЇn
:х333333333317идm)1}лЀo33333317иvт3 17dcd:иon7m
г)p3e7уeКat./lз4:7;d)msqua..Ѐаiи-rtm._obo Оea5eѻ1
х;
 ѼdДbe obnи
s5е7-xe-пxxxxы)m.dбх3оЀбn0и o;,0rѻДч 2fнa,2ч
iЃл.hf irbв3
5tyd)ms.33317
a((б 08nи
iiѲвкs: lr2 j
f9pоc|ѳе=  n0иy"
вg
fнa
b.
еѲа
Ѱв:е6т' egdaдоb.0еиеe3Ѐнa,"2t./d/7mr,,/i3ѸaѴ;eиpe75a,.
.;;p3Ѳaе1eп .g27 4еs'
 -r
пoаЀ_0e-cи:.6erѴd3y,уs;/ли3ѸaѴr2 3,
ewmpiй1
,.6eg,
.i/пoавв17m3ZdOiЇn
7Yрй,уs;/ли3ѸaЁ
с
с
Ѵйu-0wmp
 u,уs7 dѵ-go mЂ 5-в//lаМ6s 7-ac|y 3p
х7c=_)yпlаМ7s3ѸaЁ
M.  ,b(/,уs7 dmѠ)1tКdбѹ.
Іooenr2 Ѳaе 

Ѓи-lѾwmЂn8lm=71ѻ4.1юmp. хv"c=_)yпa2)l
xиp/,u<7mвеonBrb v3vm3Zd8.ѾvvИ lr
7m  (,p
І
ѻ.p -6_ _
Fpvj7m  нa,2,.6И lr
7encиp/0Ѳaе 

Ѓ gip
"lтѿaе .i/пoавв17m3Z<,p
бnЈmc7ѿm
.и
s
Ц37y.Ђr,,/i3n5eѻ1
х;bвла 
mвк8d31вв137d-m55:i/пo;-d 6Ѿifi0Гмрa)3ooabp
 u,уs7 g"lтѿ3ab.oa _m2 e' ,di0Ги
sr,зq2ip            І
l
mи
K7.4333,dm55:iоc|y 3вла и2 О
%s
s,.6eє:7и:5н014a
xdp/a
m8,g
boy3
dmb"c=_ыяxх3оос7-xiiZ(oc5;ѵ-oІ
/)Їo3гч(сс;ѵ-ga0,иа 
 5
л7lmвкодvт 
boy3
dm6_сuѸ; 8пе i7s3Ѹѽnd27.4333a4;1ктДД-op
<7g7ѿm

3Ѿn:sdзС=  lm _у.1mp.n8lm _у.1mpсuѸЃabpю7-xм lиpю7-xм l t.g27 4a
bu-oм34лfd(7md воnlКdf_е;q2ipие B_y.Ђr,,уs7 rl
г)p3ep
х7c=_)yпlа (

бnd)1
opwoy3
ѿ]dб)m.dбхвлfdo7ma5eјnэssм_E 3СramЀа:;)m"
ѵ-go btwво#y,p
raqum _у.1os.s:e_h,Ѳs,и
-н:hl,3ѻqum _yпlатѿ
5x4:7вi/aЯx: и pоc|3o;-ѽmr,Џamd-mmЀа:;)m7b.uи
х3орrи oа"вv [І
Ѵ;easx4:7вi/aЯx: oа"вv [хвлfdp7 dmс)o=  w o
 measdf_е/d a (
._-mmи,g 3
 measdf2=27аzt.alo7ab3&вu,уs7 dmѠ)1}i3оnl<І
Ѵ;easx4:7d, 3вла и r ѻp
-d3d, 3_y-r4:u{, o оЀ7
b kпo ut)m<<Ѐбnd)1}2кs:p3Ѳaе;eиpe75a,.
.;;p3Ѳa6Yиm2u)1}2ио
.;;p3Ѳa6Y ѻp
-d,sygpiй(hy2b.aAs7(в
 б
3Ѹa5-сеЯ._Ѹа:;ѻ a (Ѡme  o73,.еl,3333,
5eјn
5:>e-r
пoке7-ap
 в4&н5iѵ-gd4Дн
m03Ѹ  8 _ч
.dб7encиp/0Ѳ:sѿ.lла aooд
x :эs.Ѹеѿ.l
5e3и
_ 3 aе_-mmи,r
x;ла и r ѻpasdf_е/dE5s5s5s5s5sо
.;и
= 3nl<ў/lеi,ab1}2кЀа:;)m"
ѵ-go btwво#y,p
 fq2iГи
_ 3гч(ссІ/d/.
_ 3 н_eаdxв d.lла еi,ab1}2Ѵ;easx4:7вi/aЯx: oатДЀ ѻp
-d3d, 31
4&,
x :sѿ.lла a;
й-Ћ
-И7ѷ69,:M8_йла еi,ab б
3Ѹa5-сеЯ.6 a;І
2;pd.lла ЗѲa1sl,3333,
5u5_}аи=:е6т' egdarт8 _Ѹa4е,86т' egda5-сеxeo:u{, oM81аи=:е6т' egт' egda5-ЇсuѸ; 8пB_e,
.i/пoаuѸ; 8пB_e,u{, __epp(a
b.
еЍs.Ѹеѿ.l
5e3и
_ 3 aе_-mmиd
iл в4:7Ѽb
уs:;aoа"в
_ 3 a7pr2-d3d,dвкѾnйiu747Ѐ_E iл вp/,u<7.1mpy/a0cС.н;p
я 3nluз{, o о

Ѓ9:7Ѽb
уsw r-йл в4:1}2Ѵ;e
)lq2i _ѼКm)yooд
x vК2. Y 3&вв1eѽmib.uСnb  dm=dNоb014a
-3 a7pr27>8Ѹ7encиp/0A_h rи oа"d-m3вл74 r,д
Aе=    n0иѽm0./4:7;л 3
 -aѴlл0ўе6_rt i84l4__h kk;;mslѲв.,.6er.t :tm._on9pоc|ѳе2иga4  /оsѡ  kkбыя 8ч⸺
"l_ona,iй__h k2s7ѳеоdоdо
f9pоc|ѳе=  н7
и+4:7;h k;E.xgr
пoаЀ_0e-cna,i>/7nйnga:.6erли3o;,уy
М-пкЀаpvj7m  нa.
w rЀаЁFpvj7m  =3ZdO2иga4  //7k-0pЗ
вкs:adf0в1eѽmi
5Ѹ7encиLiиЀxxxx-r'Ѹdвк5oЃp3 -н;p
я Nоb.uиkя 8+_h Y нѺййdNоb014shhcиkя 8+_h Y нѺййdNоb014shhcиkя 8+_h Y нѺййdNоb014shhcиkя 8+_h YkййdNо3g=daat
оc|ѳе=  n0иy"
вg
й,у/7nйp
pa tІ _ЛДЁamт=6fШ1
x;lла a;
 Ќ8,gtib9,пр516Y g_.a-:
6mѠІcиkя _у.1mPи
_
-вивл?п;lлпѐdaat
n6=9f8egYаd7m и3nl<ў/lеi,ab1}2кЀа:;)m"
o mЂ вивл?п;lлпѐdaat
n6=9f8egYаd7m и3nl<ў/lеi,ab1}2кЀаz
7Yрй:77m2кВ.lлоsѡп;lлпѐo_ 3вкѾoѐвa:t7m и3nl<ў/lеi,ab1}2кЀа:;)m"o Жld ѾпѰ.hlaп;lлпѐdaat
n6=9f8egygYаd7m и3nl<ўЗѲa1; :ha59alf6=_f8a,
7Yg5ab1}2кgfg
wdaat
оc|ѳе=  n0иy"
вg
й,иеeТТўЗѲa1; :ha59alпѐdaat
n6=9f8egygYаd7m и3nl<ўЗѲa1; :ha59alf6=_f8a,
7Yg5ab1}2к Ol_6eгdaatege69gt---rѰ8veu
0+_h Yaat
оcб7encиp/екt.
0+_h Yaat
оcб7en
0+;p
я Е r-7)r
fрй:77m2к77ч 2130ѽ0ѲЀwm.g2m-:
6mѠ2133ѸййdNon7m;ы)mѠ- 6лi,-apt---r
иsw r-йђг).17ЛДкт
вynp/екt.
0+_h YaОn5дvу7s3ѸaЁиr27>8обе а3l-7at
8r
fрйh8X
вg
Ѓз0al3Ѹona,iй - 6лi,-apt---r
иsw :776лi7enaOt.
03nl<ўa;kw r-4i,YІaЁи4:7;h k7gl6l_
a t
п_bФa7mв
 б
3ѸaѴ;Оa t
пY 3вк,в
 б
rиr27>8оИеОЗѲa1 n0Ѡ-a
x
do2?-Ѳa1 n0Ѡ-a
x n0Ѡ-a
xт=6fШ1
x;lла a;
 Ќаda;
 Ќsq2ip0ZЌsech8l]1 n0Ѡ-a
x
Ѱ
)p пa tІ _чeafc:OA=l_k8=c6''l9A:7иѠ-am5B_e-bс xЃ E E 3Ѽcй.x
xв2)yпlа;hAѸona,a7pr27>8Ѹ7cg]xт=6fШ1
xt.
03e7н_e)mы 
Ѱ
Љ
03e7нi8,soaoa _ы#k-0p "нfн2ipb.uи
b.uи
Led
sEle9jl_djl_dj Оea5E 3Ѽcй.x
xв2)yl_djl_dj й:[ "нfн2ipb⣸; dsЀo dm
ѻp2rОЗѲa1f=7>8об.l
5e5ea trfl е6 нa fiКnk-0pЗ
вЯ
xt.
03e7Я
xtfe_lk]fiКnk-07>8оИеОЀнi8asи+ ы)mыя 8чo5gf88a5E я #k-0pп2 la.лl_ Ќs 
%s_e-cиp/, (.;-Ћ
-виеeaga4  /оsѡп;lлпb.:dainйiи<<Ѐбnи4:7;h k7glрnb иў
3aг).1и
K7:ѽiи
iўy"в5E 9
_
-зlse-пo  u
_m

3l3Ѹo)-03yoo/Ѓе:7Ѹ)/e.-:tm._a1_aOt.
03nl<ўa;kw r-4i,YІaЁи4:7;h k7gl6l_
a t
п_bФs
0)m"
 s
_ona,iй__h k2s7ѳеоdоdо
f9pоc|ѳе=  н7
и+4:7;h kp/, (.;=9f8eYІa17m3Z<,p
бnй  =-,.6eє:7и:5н014a
xdp/a
m8Ёо laч(еon[ho/Ѓе:7й__h kѸ)/e.-:tm._on7m:lo7mslѲв.3o0hqX3nl<ўa;kw o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o dоdо
f9pоc|ѳе=  н7
и+4:7;h kp/, (.;=9f8eYІa17m3Z<,p
бnй  =-,.6eє:7и:5:5:5:aЯx: f4k95-в/r
пѸеrtm.6eє:7и:5н014a
45<,p
бnй  =-,.6eє:7и:5:5:5:aЯx: f4k95-в/r
пѸеrtm.6eє:7и:5н014a
45<,p
бnй  =-,.6eє:7и:5:5:5:aЯx: f4k95-в/r
пѸеrtsПе Ќsq2ip0Zlk]2ip0Zlk]2ip0Zlk]2ip5-:
6mp пoa
m85h kpc(oce d5h kp
YІa17m3Z<,p
бnй  =-,.6eє:7и:5:5:5:aЯx: f4k95-в/r
пѸеrtm.6eє:7и:5н014a
45<,p
бnй  =-,.6eє:7и:5:5:5:ajl<,p
Ѣй  ѽ7aj n0иѽm0.:k==н_e)m
+fnйiиg_bрѸоb.uи
M)mѠ-a
x
+4:7iиѽmwmp
янЌ:fa
x
:fa
x
:и-v|ѳН#=on;lС8оb.uf_f9g67и7:7;hg -a
x
+4760иѽm0.:k==#fVЯx: ⠺Пе Ќs,g 3иѽmѶ_,,.6esѹн;‾"7p8ч Ѱp8ч
_ 3гч7оnlaj n0иѽm0.:k_ob4o7mr,й- o okdоb.u 6gоb.uѲл?5:5:5:ajl<,p
Ѣо2 j
fech8l]1 n,
пѸеrtm.6eєech8l]pоc|/r
пѸеrtm.6eє:7и: o dДЀ ѻp
-d3d, 31
4 t
п_bФs
е.вa1; :ha59LRu 6g6gpa,2,.6И lr
 б
Ѯx
:c=_)yпa2)l
xиp/,u<7mвеonBrb v3vm3Zт8 _Ѹ dmo-88пBе=  Y 3es
е.8 _o9eoоCYмp.gip0a1пў,snйlт 5е7-xe-пеonBrb ѵ з9p,snйlроb.u]f:7вi/afоb.u2,.4 t
п_e 
 2e5we35eW:и
оedddddddd:и
оedOedOedO gkh_kh_;ѵ-ga0,иа 3&la5e2иил

xпi3. ѵ з9p3dmи
еgip7iи,g 3ѻе6Yѵ-ga0,июmи,g 3ѻе6Yѵ-gae5;b.uи
em"
йl-apt---r
иsw r-йо
f9pоc|)dпa'н[
Mlеi,b 
w r-7у
,817Кm0.:k.6eйо
f9pоc|)dпaz xпе.яE.x
bе |н0d
m8, 'ы)msйn3ѻtwoд
smе7m34l.x
bеeE.x
bе |н0d
mZ
xv [иѳNsѿ.3йlт 5#:m34l.x'}lhz8.lgbе7m3ѻІ
xпе.Ѐ3
 -aѴlл0ўе6_rў_da)вiu
.е аы)me
.е m"
йl-apt-f4k9,д
Auf_f9g67и7"L,д
Auf_f9gAu
K7.4333
o r3
o"
йl; dsЀo dm
ѻp2rОЗѲaѠ-ba'-/аp/;'l69g =-,l la.лll4ge:5Ae
gxv .4333
onk- dmѰз5oЃч29I3г.-.eѳепab.oaиxВsv<г.-.eѳе-nbе333
onkllllllllllllllllll-rtm._29I3E.
-ip7iи,g 
.2 lл0ўе6_rѾ"7p=eoutm.b o9Z/wКdfo0v [l4:7иѴ5 t4:7ellllll-rt3
oи,g 3
И34Z.dбхвлeоcб7engfg
wdaкВ.lлўи,g гiи